GiaoanTin8moi

Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… GIAÙO AÙN TIN HỌC 8 PHẦN 1 LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Gv: Nguyễn Thị Hậu 1 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… TUẦN 1 - TIẾT 1 BÀI 1. MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I.Mục tiêu: Học xong bài này hs có thể nhận biết được:  Máy tính chỉ là công cụ vô tri vô giác, muốn nó thực hiện theo mong muốn của mình, con người phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp.  Để chỉ dẫn máy tính thực hiện công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ thực hiện lần lượt các lệnh đó.  Viết chương trình nghĩa là ra lệnh cho máy tính làm việc. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ, hình ảnh trong vd robot nhặc rác. III. Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số. Tạo tình huống học tập: ? Chúng ta sử dụng máy tính để làm những việc gì? hs trả lời ? Làm sao ta có thể giao tiếp hay yêu cầu máy tính làm việc theo ý muốn của ta được?  ra lệnh cho máy tính ? con người đã ra lệnh cho máy tính mhư thế nào? vào bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu con người ra lệnh cho máy tính như thế nào? ? Các em sử dụng máy tính để làm gì? Sử dụng như thế nào? ? muốn khởi động Excel ta làm thế nào? ? Muốn viết chữ a ta phải làm sao? Khi gõ chữ “a” từ bphím thì trên màn hình xuất hiện gì? ?Nếu chọn File Opentức là ta đã làm gì? Nêu các bước để sao chép 1 đoạn vbản? ? nếu thay đổi thứ tự đó, máy tính còn thực hiện đúng k? • Chốt lại: Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh. Hoạt động 3: Ví dụ về Robot nhặc rác  Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ về Robot nhặt rác  Hs cần nhận thấy một công việc tuy -Để đánh chữ, soạn thảo văn bản, vẽ hình, tính toán… -Dùng chuột, dùng bàn phím… -Dùng chuột nháy đúp vào biểu tượng của Excel trên Desktop hoặc dùng bphím… -Gõ phím có chữ a. - Xuất hiện chữ a. -Mở file. Hs nêu(chọn, nhấp phải chọn copy, ) 1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào? Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh đó. 2. Ví dụ về Robot nhặc rác : (sgk) Trả lời câu hỏi sgk: Gv: Nguyễn Thị Hậu 2 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… rất đơn giản với con người nhưng muốn mtính thực hiện thì cần phải chia ra thành nhiều thao tác nhỏ, đơn giản, cụ thể mà mtính có thể thực hiện được.  Yêu cầu hs cho thêm 1 số vd khác (Robot nấu cơm, làm toán, giặt đồ, ) Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - Chuẩn bị câu hỏi 1-2 sgk - Dặn dò hs học bài và chuẩn bị trước phần 4 cho tiết sau. Chương trình là tập hợp các câu lệnh Bài 1: Nếu thay đổi thứ tự của lệnh 1 “Tiến 2 bước” và lệnh 2 “Quay trái tiến 1 bước” thì sau 2 lệnh (quay trái tiến 3 bước) robot tới chỗ không có ráckhông thực hiện được việc nhặt rác cần đưa ra các lệnh theo 1thứ tự xác định sao cho ta đạt được kết quả mong muốn. - Đưa robot trở lại vị trí ban đầu có thể dùng 2 lệnh: “quay trái,tiến 5 bước” và “quay trái tiến 3 bước”. IV. Rút kinh nghiệm TUẦN 1 - TIẾT 2 Gv: Nguyễn Thị Hậu 3 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… BÀI 1. MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I.Mục tiêu: Học xong phần này hs có thể nhận biết được:  Máy tính hiểu chương trình do con người viết bằng cách nào.  Ngôn ngữ lập trình là gì, biết kể tên 1 số NNLT II. Chuẩn bị: - Bảng phụ , hình ảnh minh họa. - Giáo án, sgk, tài liệu (sách C, Basic, Java, ). III. Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số.  Kiểm tra bài học trước Hoạt động của GV Hđ của HS Ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu về viết chương trình -Các lệnh để điều khiển robot chính là chương trình. Vậy chương trình là gì? -Tất cả những lệnh điều khiển robot nhặc rác được đặt tên là “Hãy nhặc rác”. Đó là ta đã đặt tên cho chương trình Tên chương trình cũng được xem như 1 lệnh, ta có thể yêu cầu máy tính thực hiện công việc bằng cách gọi tên của nó. ? Nếu ta ra lệnh hãy nhặc rác mà trước đó ta không viết chương trình “Hãy nhặc rác”? thì robot có nhặc rác được k? ? So với nhu cầu thực tế thì một hai dòng lệnh có đáp ứng được k? • Chốt lại: Vậy một chương trình thường phải chứa rất nhiều câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn mtính thực hiện 1 công việc đơn giản. Hoạt động 4: Tìm hiểu chương trình và ngôn ngữ lập trình ? Chúng ta giao tiếp với nhau thông qua phương tiện nào? con người giao tiếp với máy thông qua chương trình, chương trình này phải được viết bằng 1 ngôn ngữ nào đó ngôn ngữ lập trình Ngôn ngữ máy : là dãy bit, chỉ gồm 0 Lời nói (ngôn ngữ), động tác cơ thể, ánh mắt, chữ viết Không. Các nhóm hoat động, thảo luận và thống nhất rồi ghi vào 3. Viết chương trình- ra lệnh cho máy tính làm việc • Chương trình máy tính là một dãy các câu lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được. Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể • Ta có thể yêu cầu máy tính thực hiện công việc bằng cách gọi tên chương trình.  Tại sao cần viết chương trình ? • Trong thực tế, con người có những nhu cầu rất phức tạp, một lệnh đơn giản không đủ để chỉ dẫn cho máy tính. Việc viết nhiều lệnh tập hợp lại trong một chương trình giúp con người đk mtính 1 cách đơn giản và hiệu quả hơn. 4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình:  Ngôn ngữ máy: là dãy bit, chỉ gồm 0 và 1.  Ngôn ngữ lập trình: -Là ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính Gv: Nguyễn Thị Hậu 4 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… và 1. ? máy tính có thể trực tiếp hiểu được chương trình gồm các lệnh tiếng việt như “Hãy nhặc rác”? ? Việc viết chương trình bằng ngôn ngữ máy có dễ dàng k? Cần có những ngôn ngữ gần gũi hơn để viết chương trình (Các nhà sx đã viết sẵn ctrình dịch, chúng ta chỉ việc viết tốt các chương trình bằng NNLT) • Chốt lại: Viết chương trình bằng ngôn ngữ máy rất khó khăn và mất nhiều tg vì vậy các ngôn ngữ lập trình ra đời với từ ngữ gần gũi với con người hơn mà máy tính có thể hiểu được. - Tạo ra chương trình máy tính thực chất gồm 2 bước: viết và dịch chương trình - gthiệu môi trường lập trình (ngôn ngữ lập trình+ctrình dịch+các công cụ giúp tìm kiếm, sửa lỗi và thực hiện ctrình) Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi và bài tập sgk • Câu 1. -Chia nhóm (4 nhóm) -Yêu cầu hs làm việc và thảo luận theo nhóm trong 5 phút - Theo dõi -Yêu cầu treo bảng nhóm - Vẽ hình, thống nhất đáp án, tuyên dương các nhóm đúng, rút kinh nghiệm cho nhóm sai. • Các câu còn lại yêu cầu hs xem lại bài và trả lời. bảng nhóm hoặc thuyết trình -Có nhiều ngôn ngữ lập trình như: C, C++, Java, Basic,  Chương trình dịch: Là chương trình dịch từ ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy. Câu hỏi và bài tập sgk: 1. Nếu thay đổi vị trí lệnh trong chương trình thì robot không thực hiện được việc nhặc rác 2 lệnh: -Quay trái, tiến 5 bước; -Bỏ rác vài thùng ; 2. Một lệnh đơn giản không đủ để chỉ dẫn cho máy tính. Việc viết nhiều lệnh tập hợp lại trong một chương trình giúp con người đk mtính 1 cách đơn giản và hiệu quả hơn. 3. Viết chương trình bằng ngôn ngữ máy rất khó khăn và mất nhiều tg vì vậy các ngôn ngữ lập trình ra đời với từ ngữ gần gũi với con người hơn Gv: Nguyễn Thị Hậu 5 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò Đặt câu hỏi để củng cố khắc sâu bài học. mà máy tính có thể hiểu được. 4. Là chương trình dịch từ ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy. IV. Rút kinh nghiệm TUẦN 2 - TIẾT 3 BÀI 2. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I.Mục tiêu: Gv: Nguyễn Thị Hậu 6 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… Học xong phần này hs có thể:  Biết NNLT gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các qui tắc để viết chương trình, câu lệnh;  Biết NNLT có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định;  Biết tên trong NNLT là do người lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các qui tắc của NNLT. Tên không được trùng với từ khóa;  Biết cấu trúc của chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn một số chương trình đơn giản; Giáo án, sgk, tài liệu III. Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số, kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? Chương trình máy tính là gì? ? NNLT là gì? ? Từ ngữ của NNLT như thế nào? ? làm sao mtính có thể hiểu được những từ ngữ như thế? Nhờ vào đâu? ? vậy thực chất CTMT gồm mấy bước? Vậy ctrình được viết như thế nào, bố cục, cấu trúc và cú pháp của nó ra sao hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu. -Là một dãy các lệnh mà mtính có thể hiểu và thực hiện được. -Là ngngữ dùng để viết các ctrình mtính. -Là những từ có nghĩa, dễ nhớ, dễ hiểu -Ctrình dịch là ctrình dịch từ NNLT sang NN máy. -2 bước: Viết ctrình bằng NNLT và dịch ctrình thành ctrình máy tính Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình thông qua ví dụ cụ thể. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng -Treo bphụ 2 ví dụ -Giới thiệu đây là các chương trình  Chương trình thứ nhất: cho phép in ra câu: Chào các bạn  Chương trình thứ hai: cho phép in ra 2câu: Chào các bạn Tôi là Turbo Pascal  Giả sử có 1 yêu cầu như sau: hãy viết ctrình sắp xếp dãy số sau theo thứ tự tăng dần: 4,1,6,0,15,8,3,7,9,2. ? để viết một ctrình như vậy thì 1,2 dòng lệnh có giải quyết được k?  Khẳng định: thực tế một ctrình thường có nhiều dòng lệnh, thậm chí có thể có tới hàng trăm, hàng nghìn, hàng triệu dòng lệnh. -Quan sát theo dõi -Không thể giải quyết được. 1. Ví dụ về chương trình : (sgk) Hoạt động 3: Tìm hiểu về NNLT ? chúng ta có thể tùy tiện viết ctrình bằng bất kì chữ gì được k? -Thông báo: Các câu lệnh chỉ được viết từ các chữ cái trong bảng chữ cái -Không -Lắng nghe 2. NNLT gồm những gì? Gồm bảng chữ cái và các quy tắc để viết các câu lệnh có ý nghĩa xác định, cách bố trí các Gv: Nguyễn Thị Hậu 7 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 ………………………………………………………………… của NNLT câu lệnh, sao cho có thể thực hiện được trên mtính Hoạt động 4: Tìm hiểu về từ khóa và tên Yêu cầu hs quan sát 2 ctrình trên bảng phụ. • Thông báo: các từ như Program, uses, begin, end, là những từ khóa. -Giải thích ý nghĩa từng từ khóa Là những từ dành riêng, chỉ sử dụng cho mục đích sử dụng do NNLT quy định. Mỗi NNLT có các từ khóa riêng. • Các từ như VD1, VD2,… là tên của ctrình ? vậy khi đặt tên có cần phải tuân thủ quy tắc nào k? -Cho vd : tên hợp lệ: Lop4A; ban_kinh. Tên không hợp lệ: 1a; Tinh tong. Hs quan sát 3. Từ khóa và tên: a) Từ khóa: Các từ như Program, uses, begin, end, là những từ khóa của NNLT Pascal. Ý nghĩa của một số từ khóa thông dụng:  Program : dùng để khai báo tên ctrình  Uses: dùng để khai báo các thư viện  Begin và end : dùng để thông báo các điểm bắt đầu và kết thúc phần thân ctrình. b) Tên : Các từ như VD1, VD2 là tên của ctrình. Đặt tên phải thỏa mãn:  Tên khác nhau tương ứng với những đại lượng khác nhau  Tên không được trùng với các từ khóa • Lưu ý: Tên không được bắt đầu bằng chữ số và không được chứa dấu cách. Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò Chốt lại: - Các câu lệnh chỉ được viết từ bảng chữ cái của NNLT và phải tuân thủ đúng cú pháp mà ctrình đã quy định. - Từ khóa là những từ đặc biệt, chỉ sử dụng đúng mục đích mà NNLT quy định - Tên trong ctrình và các quy định khi đặt tên. -Về nhà xem lại bài học và xem trước phần còn lại của bài học. IV. Rút kinh nghiệm TUẦN 2 - TIẾT 4 BÀI 2 . LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I.Mục tiêu: Học xong phần này hs có thể hiểu được:  Cấu trúc chung của một ctrình, có cái nhìn tổng thể về bố cục của 1 ctrình. Gv: Nguyễn Thị Hậu 8 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 …………………………………………………………………  Làm quen giao diện của Pascal; các tổ hợp phím để dịch, chạy chương trình. II. Chuẩn bị: - Phòng máy, máy chiếu; Giáo án, sgk, tài liệu III. Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số, kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Treo bảng phụ có viết sẵn 1 ctrình cụ thể: Program hoiten; Uses crt; Begin Writeln (‘What your name?’); Write (‘My name is Suri’); End. ? Cho biết trong ctrình trên đâu là từ khóa, đâu là tên của ctrình? ?đâu là tên do người viết ctrình tự đặt, đâu là tên do phần mềm có sẵn? Chúng ta đã biết các từ kháo cũng như tên của một ctrình. Vậy 1 ctrình có cấu trúc như thế nào và gồm các phần gì, hôm nay cta sẽ tìm hiểu tiếp trong p4. -Từ khóa: Program, uses, begin, và end -Tên: hoiten, crt. -Hoiten do người viết ctrình đặt -Crt do Pascal đặt. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của một ctrình Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng - Đi vào phần 4 của bài học. - Bảng phụ (trở lại ví dụ của ktbc) - Giới thiệu phần khai báo: Program hoiten; Uses crt; ? cta đã khai báo những gì?  Cho hs thảo luận nhóm (Có thể gợi ý : Ask_and_answer gọi là gì? Crt là gì?) -Giới thiệu phần thân: Begin Writeln (‘What your name?’); Write (‘My name is Suri’); End. ? Phần thân gồm có gì?( bắt đầu và kết thúc bằng những từ khóa nào?ở giữa có gì?) ? Mỗi dòng lệnh kết thúc bằng dấu gì? -Tên ctrình và thư viện Bắt đầu bằng từ Begin và kết thúc bằng từ end. Gồm 2 dòng lệnh Writeln … Write …. 4.Cấu trúc chung của chương trình Cấu trúc chung của mọi ctrình gồm:  Phần khai báo: thường gồm các câu lệnh dùng để:  Khai báo tên ctrình  Khai báo các thư viện(chứa các lệnh viết sẵncó thể sử dụng trong ctrình) và một số khai báo khác.  Phần thân: gồm các câu lệnh mà mtính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. Lưu ý: Phần thân là phần quan trọng, bắt buộc phải có ở mọi chương trình. Phần khai báo có thể có hoặc không nhưng nếu có thì phải được đặt trước phần thân. Gv: Nguyễn Thị Hậu 9 Trường THCS Lê Thánh Tông Giáo án tin 8 …………………………………………………………………  Nhận xét từng nhóm và tuyên dương nhóm trả lời đúng. Bây giờ cta sẽ xem 1 số ctrình cụ thể p5 Kết thúc bằng dấu ; Hoạt động 3: Ví dụ về NNLT - Ycầu hs theo dõi sgk trang 12. - Môi trường làm việc: Turbo Pascal - Giới thiệu cửa sổ làm việc, giao diện của pascal. - Việc soạn thảo ctrình đựơc thực hiện từ bàn phím. - ? việc tạo ra ctrình mtính gồm mấy bước? là những bước nào? - Sau khi soạn thảo xong, nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch ctrình - Để chạy ctrình, nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 Hs theo dõi Hs nhớ lại bài trước và trả lời Gồm 2 bước: viết bằng NNLT và dịch ctrình thành ngôn ngữ máy 5. Ví dụ về NNLT: (sgk) Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò Củng cố: hs cần nắm: -Các thành phần cơ bản của một NNLT ? -Nhận biết và phân biệt được từ khóa và tên. - Cách đặt tên trong ctrình? Câu hỏi và bài tập sgk -Ycầu hs trả lời câu 2/13 sgk - Ycầu hs trả lời câu 6 Hs thảo luận trong 3p - Về nhà xem lại toàn bài học - Đọc phần đọc thêm p14 - NNLT gồm bảng chữ cái và các quy tắc để viết các câu lệnh. - Tên không được có khoảng trắng và không bắt đầu bằng số. - Không được vì bảng chữ cái của NNLT gồm các chữ cái tiếng Anh Vd a hoàn toàn đầy đủ và hợp lệ, mặc dù phần thân không có câu lệnh nào dẫn đến chương trình này không thực hiện điều gì cả; vd b không hợp lệ vì phần khai báo nằm trong phần thân ctrình. IV. Rút kinh nghiệm TUẦN 3 - TIẾT 5- THỰC HÀNH Bài thực hành 1. LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I.Mục tiêu: Học xong phần này hs có thể:  Thực hiện được các thao tác` khởi động/thoát khỏi TP. Làm quen với màn hình soạn thảo TP;  Thực hiện được các thao tác mở bảng chọn và chọn lệnh;  Soạn thảo được một chương trình Pascal đơn giản;  Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy ctrình và xem kết quả Gv: Nguyễn Thị Hậu 10