Toan 6 (tiet 83 - 99)

Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” §9. PHÐP TRõ PH¢N Sè I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là hai phân số đối nhau. 2. Kỹ năng: Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số. Có kỹ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số. 3. Thái độ: Cẩn thận chính xác tronng tính toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : Bài soạn − Bảng phụ bài 61 / 33 và quy tắc trừ phân số 2. Học sinh : Học thuộc bài − Làm bài tập ởnhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 6’ − Phát biểu quy tắc phép cộng phân số (cùng mẫu ; khác mẫu). Áp dụng tính : a) 18 4 5 4 ); 3 2 3 2 ); 5 3 5 3 − ++ − − + cb . Đáp số : a) 0 ; b) 0 ; c) 45 26 3. Bài mới : TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ KIẾN THỨC 12’ HĐ 1: Số đối : GV từ bài kiểm tra bài cũ → ? 1 GV ta có: 5 3 5 3 − + = 0 Ta nói : 5 3− là số đối của phân số 5 3 và cũng nói 5 3 là số đối của phân số 5 3− Hỏi : 5 3 và 5 3− là hai số có quan hệ như thế nào ? GV cho HS làm bài ? 2 GV : Gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời. Hỏi: Tìm số đối của phân số b a Hỏi : Khi nào hai số đối nhau ? − HS ghi lời giải và nhận xét. Trả lời : 5 3 và 5 3− là hai số đối nhau 1HS đứng tại chỗ trả lời tương tự như trên. b a− là số đối của phân số b a Trả lời : Hai số đối nhau nếu 1 Số đối : a) Ví dụ : 5 3 5 3 − + = 5 0 = 0 3 22 3 2 3 2 +− =+ − = 0 ? 2 Ta nói : 3 2 là số đối của phân số 3 2 ; 3 2 −− là số đối của 3 2 ; hai phân số 3 2 và 3 2 − là hai GV: Dương Công Sanh 205 Tuần : 27 Tiết : 83 Ngày soạn: 27 / 02 / 2010 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” GV chốt lại : Đó là đònh nghóa hai số đối nhau. Hỏi:Tìm số đối của b a − ? Vì sao? GV giới thiệu ký hiệu : Số đối của b a là − b a Hỏi : Hãy so sánh : b a − ; b a− và − b a tại sao ? Bài tập 58 tr 33 : GV : Gọi 3 HS lên bảng làm. Hỏi : Qua các ví dụ trên em nào nhắc lại ý nghóa của số đối trên trục số. tổng của chúng bằng 0. HS : Nhắc lại đònh nghóa. HS : Số đối của b a − là b a vì : b a b a b a b a + − = − + = 0 Trả lời : Bằng nhau vì đều là số đối của phân số b a − Cả lớp cùng làm HS 1 : Trả lời 2 ý HS 2 : Trả lời 2ý HS 3 : Trả lời 2ý Trả lời : Trên trục số, hai số đối nhau nằm về hai phía của điểm 0 và cách đều điểm 0. phân số đối nhau. b)Đònh nghóa : Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0. *Ký hiệu : Số đối của phân số b a là − b a ta có : b a +       − b a = 0 − b a = b a − = b a− Bài tập 58 tr 33 : Các số đối của các số : 11 6 ; 7 4 ; 5 3 ;7; 3 2 − − − ; 0 và 112 lần lượt là : 11 6 ; 7 4 ; 5 3 ;7; 3 2 − − ; 0 ; −112 14’ HĐ 2: Phép trừ phân số : GV : Cho HS làm bài ? 3 GV : Chia lớp thành 6 nhóm GV : Gọi đại diện của nhóm lên trình bày cách làm. GV : Cho HS nhận xét bài các nhóm và yêu cầu phát biểu quy tắc. Viết dạng tổng quát. Hỏi : Em nào có thể cho ví dụ về phép trừ phân số ? GV : Em hãy tính :       − − 4 1 7 2 = ? GV : Cho HS tính : d c d c b a +       − − Cả lớp chia thành 6 nhóm. − Các nhóm hoạt động và tính. − Một đại diện của nhóm lên trình bày bài làm của nhóm. HS nhận xét và nêu quy tắc. HS : Viết công thức tổng quát. Vài HS đứng tại chỗ cho ví dụ HS :       −− 4 1 7 2 = 28 15 28 78 4 1 7 2 = + =+ HS : Tính d c d c b a +       − = d c d c b a +             −+ =             +−+ d c d c b a = b a b a =+ 0 2 Phép trừ phân số : a) Ví dụ : Tính − So sánh : 9 1 9 2 9 3 9 2 3 1 =−=−       −+=       −+ 9 2 9 3 9 2 3 1 = = 9 1 9 )2(3 = −+ . Vậy :       −+=− 9 2 3 1 9 2 3 1 b) Quy tắc : SGK       −+=− d c b a d c b a Nhận xét : Hiệu d c b a − là một số mà cộng với d c thì được b a . Vậy : Phép trừ (phân số) là phép toán ngược của phép cộng phân số GV: Dương Công Sanh 206 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” 10 HĐ 3: Củng cố : GV cho HS làm bài ? 4 GV : Gọi 4 HS lên bảng làm. GV : Cho HS nhận xét bài làm của bạn GV c hốt lại và lưu ý : Phải chuyển phép trừ thành phép cộng với số đối của số trừ. GV gọi HS nhắc lại : − Thế nào là 2 số đối nhau? − Quy tắc phép trừ Bài tập 61 tr 33 : GV:Treo bảng phụ ghi bài 61 trang 33. GV : Gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời − Cả lớp cùng làm. 4 HS TB thực hiện. HS : Nhận xét bài làm của bạn và sửa sai. − Vài HS đứng tại chỗ trả lời. − Cả lớp đọc đề bài SGK − Một HS đứng tại chỗ trả lời ? 4 3 1 3 1 6 5 11 5 2 5 2 10 10 10 − − = + = + = 5 1 5 1 15 7 22 7 3 7 3 21 21 21 − − − − − − − = + = + = 2 3 2 3 8 15 7 5 4 5 4 20 20 20 − − − − − = + = + = − 5 − 6 1 = − 5 +       − 6 1 = = 6 31 6 1 6 30 − = − + − Bài tập 61 tr 33 : − Câu thứ hai đúng. Hiệu của hai phân số cùng mẫu là một phân số có cùng mẫu đó và có tử bằng tổng các tử. 2’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Nắm vững đònh nghóa hai số đối nhau và quy tắc trừ phân số. − Vận dụng thành thạo quy tắc trừ phân số vào bài tập − Làm bài 59, 60 SGK Bài 74, 75 tr 14 − 15 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: §9. PHÐP TRõ PH¢N Sè (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm vững phép trừ phân số. 2. Kỹ năng: Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số. Có kỹ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số. 3. Thái độ: Cẩn thận chính xác tronng tính toán. GV: Dương Công Sanh 207 Tuần : 27 Tiết : 84 Ngày soạn: 28 / 02 / 2010 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : Bài soạn − Bảng phụ bài 63, 64 / 34 2. Học sinh : Học thuộc bài − Làm bài tập ởnhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 6’ HS 1 : − Phát biểu đònh nghóa hai số đối nhau. Ký hiệu − Giải bài 59a, c tr 33 Giải: a) 1 1 3 3 5 7 ; ) 8 2 8 5 6 30 c − − − = − = HS 2 : − Phát biểu quy tắc phép trừ phân số. Viết công thức tổng quát − Giải bài tập 59b, e tr 33 b) 11 1 ( 1) 12 12 − − − = ; e) 11 7 7 36 24 30 − − − = 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 8’ HĐ 1: Chữa bài tập về nhà. GV gọi HS thự c hiện chữa bài tập 60a) SGK. → Nhận xét bài làm của HS. GV nêu cách thực hiện câu 60b) - Hướng dẫn học sinh thực hiện từng bước. → Nhận xét bài làm của HS. HS TB thực hiện chữa bài tập 60a) SGK. HS nhận xét bài làm của bạn. HS trả lời. - HS khá tiến hành trình bày bài giải. Bài 60 tr 33 SGK. a) x – 3 1 4 2 = x = 1 3 2 4 + x = 5 4 b) 5 7 1 6 12 3 x − − − = + 5 7 1 6 12 3 10 7 4 12 12 12 10 3 12 12 x x x − − − = + − − − = + − − = x = 10 3 12 12 − − x = 13 13 − 28’ HĐ 2. Luyện tập GV gọi HS đọc đề bài tập 62 HS đọc đề. Bài 62 tr34 Sgk. GV: Dương Công Sanh 208 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” 2’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Nắm vững thế nào là số đối của một phân số − Thuộc và biết vận dụng quy tắc phép trừ − Làm bài tập: 76, 77, 78 tr 15 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: LUN TËP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố các kiến thức về phép cộng, phép trừ phân số. GV: Dương Công Sanh 209 Tuần : 27 Tiết : 85 Ngày soạn: 1 / 03 / 2010 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” 2. Kỹ năng: Học sinh vận dụng tốt các phép tính cộng, trừ phân số. 3. Thái độ: Trình bày cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : Bài soạn − Bảng phụ 2. Học sinh : Học thuộc bài − Làm bài tập ởnhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ: 7’ − Phát biểu quy tắc phép trừ phân số. Viết công thức tổng quát − Tìm x biết: a) 3 2 7 7 x − + = b) 13 2 45 45 x − − = Đáp án: a) 3 2 7 7 x − + = b) 13 2 45 45 x − − = x = 2 3 7 7 − − x = 13 2 45 45 − − x = 5 7 − x = 1 3 − 3. Bài mới: TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 8’ HĐ 1. Luyện tập. GV treo bảng phụ ghi đề bài 65 Sgk. GV gọi vài HS đọc và tóm tắt đề GV: Muốn biết Bình có đủ thời gian để xem hết phim hay không ta làm thế nào? - Gọi HS thực hiện giải. → Nhận xét bài giải của HS. − Vài HS đứng tại chỗ đọc đề và tóm tắt. HS : Phải tìm được số thời gian Bình có và tổng số thời gian Bình làm việc rồi so sánh hai thời gian đó. HS trình bày. * Bài tập 65 tr 34 Số thời gian Bình có: 21h30 − 19h = 2h30’= 5 2 giờ. Tổng số thời gian Bình làm việc và xem phim: 12 93123 4 3 1 6 1 4 1 +++ =+++ = 6 13 (h) Ta có: 3 1 6 13 2 5 =− giờ Nên Bình vẫn đủ thời gian để xem hết phim. 8’ * Bài tập 66 tr 34 GV chia HS của lớp ra làm 6 nhóm GV cho các nhóm hoạt động - Làm trên phiếu học tập. - Cho HS cả lớp nhận xét bài Các nhóm hoạt động và nêu nhận xét: Số đối của số đối của một số bằng chính số đó: − b a b a =       − . * Bài tập 66 tr 34 b a 4 3− 5 4 11 7− 0 Dòng 1 − b a 4 3 5 4− 11 7 0 Dòng 2       − b a 4 3− 5 4 11 7− 0 Dòng 3 GV: Dương Công Sanh 210 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” của các nhóm Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm 19’ GV treo bảng phụ đề bài tập 67 Sgk. Hỏi: Trong một dãy phép tính chỉ có phép tính cộng, trừ ta thực hiện như thế nào? - Hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành phép tính? - Nhấn mạnh từng bước thực hiện cho HS nắm vững. * Bài tập 68 tr 35 GV yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực hiện phép tính của dãy tính (nếu chỉ có phép cộng và phép trừ) GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện. → Nhận xét bài giải của HS. HS quan sát đọc đề. HS : Nếu dãy tính chỉ có phép cộng và phép trừ ta thực hiện từ trái sang phải. HS lần lượt điền vào. HS HS : Nếu dãy tính chỉ có phép cộng và phép trừ ta thực hiện từ trái sang phải. HS 1 : giải bài a HS 2 : giải bài b HS 3 : giải bài d * Bài tập 67 tr 35 2 5 3 2 5 3 9 12 4 9 12 4 − − + − = + + − = 2.4 ( 5).3 3.9 8 ( 15) 27 36 36 36 36 − + − + + + = = 20 5 36 9 = * Bài tập 68 tr 35 a) 3 7 13 5 10 20 − − − − = 3 7 13 5 10 20 − − − − = 20 29 20 131412 20 13 10 7 4 3 = ++ =++ b) 3 1 5 3 1 5 4 3 18 4 3 18 − − − + − = + + = 3.9 ( 1).12 ( 5).2 5 36 36 + − + − = d) 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 6 2 3 4 6 − − + + − = + + + − 6 ( 4) 3 2 7 12 12 + − + + = = 2’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Nắm vững thế nào là số đối của một phân số − Thuộc và biết vận dụng quy tắc phép trừ − Làm bài tập: 79, 80, 81 tr 15 − 16 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: §10. PHÐP NH¢N PH¢N Sè I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm vững quy tắc phép nhân phân số. 2. Kỹ năng: Có kỹ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiết. GV: Dương Công Sanh 211 Tuần: 28 Tiết : 86 Ngày soạn : 2/ 03 / 2010 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” 3. Thái độ: Cẩn thận chính xác trong vận dụng. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : Bài soạn − SGK − SBT 2. Học sinh : Học thuộc bài − Làm bài tập ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ − Phát biểu quy tắc trừ phân số? − Giải bài tập 68c tr 35 SGK c) 2 1 8 5 14 3 − + − − ; (Đáp số: 56 19 ) 3. Bài mới: TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 20’ HĐ 1: Quy tắc GV Ở tiểu học các em đã học phép nhân phân số. Em nào phát biểu quy tắc phép nhân phân số đã học? Hỏi : Tính 7 4 . 5 2 GV yêu cầu HS làm ?1 GV gọi 2 HS lên bảng làm GV: Quy tắc trên vẫn đúng đối với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên GV yêu cầu HS nêu quy tắc và viết công thức tổng quát? GV cho HS làm ví dụ trong SGK GV gọi 1 HS lên bảng làm GV lưu ý rút gọn trước khi nhân Trả lời : Muốn nhân phân số với phân số ta nhân tử với tử và mẫu với mẫu HS : 35 8 7.5 4.2 7 4 . 5 2 == ?1 a) 28 15 7.4 5.3 7 5 . 4 3 == b) 42.10 25.3 42 25 . 10 3 = = 28 5 14.2 5.1 = HS nêu quy tắc HS làm theo hướng dẫn của GV 1 HS lên bảng làm 1. Quy tắc: a) Ví dụ: 35 8 7.5 4.2 7 4 . 5 2 == b) Quy tắc Muốn nhân hai phân số ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau db ca d c b a . . . = (b, d ≠ 0) Ví dụ: a) 35 6 35 6 )5(7 2.3 5 2 . 7 3 = − − = − − = − − b) 3 5 3.1 5.1 24.3 15.8 24 15 . 3 8 − = − = − = − GV: Dương Công Sanh 212 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức GV cho HS làm ?2 GV gọi 2 HS lên bảng làm một lúc. → Nhận xét bài làm của HS. GV cho HS làm ?3 GV chia lớp thành 6 nhóm sau đó GV yêu cầu 1 em đại diện cho nhóm trình bày bài giải. Sau vài phút hoạt động (chỉ yêu cầu 3 nhóm) GV kiểm tra bài làm các nhóm Cả lớp cùng làm HS 1 : a) 143 20 13.11 4.5 13 4 . 11 5 − = − = − HS 2 : b) 54.35 )49).(6( 54 49 . 35 6 −− = −− = 45 7 9.5 )7)(1( = −− Các nhóm hoạt động Ba nhóm, mỗi nhóm cử 1 HS lên trình bày lời giải Ba nhóm còn lại đối chiếu lời giải và nhận xét Bài ?3 a) 4.33 )3.(28 4 3 . 33 28 −− = −− = 11 7 1.11 )1(7 = −− b) 45.17 34.15 45 34 . 17 15 − = − = 3 2 3.1 2.1 − = − c) 5 3 . 5 3 5 3 2 −− =       − = 25 9 5.5 )3)(3( = −− 10’ HĐ 2: Nhận xét : GV cho HS tự đọc phần nhận xét trong SGK. Sau đó yêu cầu phát biểu và nêu tổng quát GV cho HS làm bài ?4 GV gọi 3 HS lên bảng, mỗi em làm một câu HS 1 : câu a HS 2 : câu b HS 3 : câu c HS cả lớp tự đọc 1 HS nêu nhận xét và viết dạng tổng quát Cả lớp cùng làm vào vở Ba HS lên bảng HS 1 :câu a (−2) . 7 6 7 )3)(2( 7 3 = −− = − HS 2 : b) 11 5 33 )3.(5 )3.( 33 5 − = − =− HS 3 : c) 0 31 0 31 0.7 0. 31 7 == − = − 2. Nhận xét: Muốn nhân số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên) ta nhân số nguyên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu số. . . b a b a c c = HĐ 3. Củng cố GV ghi đề bài tập 69 a, c, e. - Gọi 3 HS lần lượt thực hiện. - Nhận xét và sửa chữa bài làm của HS. 3 HS TB thực hiện giải Bài tập 69 tr 36 a) 1 1 1 . 4 3 12 − − = c) 3 16 3.16 3.4 12 . 4 17 4.17 1.17 17 − − − − = = = GV: Dương Công Sanh 213 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6” TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức Bài tập 70 tr 37 GV yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn HS cùng làm ví dụ SGK Sau đó yêu cầu HS tìm cách khác HS đọc đề. HS: 5 3 . 7 2 5.7 3.2 35 6 == HS suy nghó và tìm cách khác e) 8 5.8 1.8 8 ( 5). 15 15 3 3 − − − − = = = Bài tập 70 tr 37 * 5 3 . 7 2 5.7 3.2 35 6 == * 5 6 . 7 1 5.7 6.1 35 6 == 2’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Học thuộc quy tắc và công thức của phép nhân phân số − Làm bài tập 69 b, d, g; 71 tr 34 SGK ; 83, 84, tr 17 SBT IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: LUN TËP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố và khắc sâu phép nhân phân số . 2. Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toán. 3. Thái độ: Cẩn thận chính xác trong vận dụng. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Bài soạn − SGK − SBT 2. Học sinh : Học thuộc bài − Làm bài tập ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp : 1’ 2. Kiểm tra 15 phút: GV: Dương Công Sanh 214 Tuần: 28 Tiết : 87 Ngày soạn : 04/3/2010 [...]... hợp 3 - Hãy áp dụng cho các bài tập a) (-1 5) 5 = (-1 5.3): 5 3 = -4 5: 5 = 9 sau: a) (-1 5) 5 6 b) 42 = (42:7) ( -6 ) = 6 ( -6 ) 7 6 = - 36 b) 42 7 GV ghi đề bài tập 86 SBT HS ta thực hiện phép nhân trang 17 trước sau đó đến phép cộng - Hãy nêu cách giải câu 86a) ? - Hãy nêu cách giải câu 86b) ? 2’ HS ta thực hiện phép nhân trước sau đó đến phép trừ Khi nhân với một số nguyên với một phân số ta có thể: - Nhân... (theo c) * (1 26 + 36, 05) + 13,214 = 1 26 + ( 36, 05 + 13,214) = 1 26 + 49, 264 (theo b) = 175, 264 (theo d) = 3497,37 + 14,02 (67 8,27 + 14,02) + 2819,1=? −15 = 36, 05 + ( 267 8,2 + 1 26) = (67 8,27 + 2819,1) + 14,02 (1 26 + 36, 05) + 13,214 =? * Bài tập 114 tr 50 * ( 36, 05 + 267 8,2) + 1 26 * (67 8,27 + 14,02) + 2819,1= * ( 36, 05 + 267 8,2) + 1 26 =? 10’ HĐ 4 Thực hiện dãy phép tính 6 7 = −2 7 3 * Bài112 tr 49 − GV treo... học 6 63 63 0 6, 3 = 10 = 100 = 63 % -> Nhận xét bài làm của HS 34 -> Nhận xét bài làm của HS HS cả lớp làm trên bảng con 3HS TB tiến hành giải = 170% Bài 98 SGK tr 46 - Huy động số trẻ 6 tuổi đi học lớp 1 đạt: 91% Có ít nhất số trẻ ở độ tuổi 11 – 14 TNTH: 82% - Huy động số HS TNTH hằng năm vào 6 đạt: 96% - Bảo đảm tỉ lệ TNTHCS hàng năm từ 94% trở lên Bài 104 SGK tr 47 7 28 * 25 = 100 = 0,28 = 28% * -> ... số bò trừ a) x − = 4 8 3 1 5 - Gọi HS tiến hành chữa HS TB tính x− = 4 12 5 1 x= + - Nhận xét bài giải của HS 12 4 8 2 x= = 12 3 x −5 4 GV gọi HS tiến hành chữa bài HS Khá thực hiện giải = b) tập 71b) 1 26 9 7 x −20 = 1 26 63 ⇒ x .63 = 1 26. (−20) - Nhận xét bài giải của HS 1 26. (−20) = 20 Nên x = 63 GV ghi đề bài tập 83 a, b, c Bài 83 trang 17 SBT SBT trang 17 −1 5 −5 = a) - Gọi 3 HS yếu tiến hành giải... 7 7 7 Vài HS nhận xét 3 x 6 6 3 = ⇒x= 7 :7 7 7 x= 3497,37 − 67 8,27 =? “Giáo án số học 6 7 −1 7 : = (− 6) 3 6 3 HS trình bày bài giải = 3511,39 (theo c, g) * 3497,37 − 67 8,27 = 2819,1 (theo c) * Bài tập 114 tr 50 −15 4 2 Tính (-3 ,2) 64 +  0,8 − 2 15  : 3    4 2 (-3 ,2) 64 +  0,8 − 2 15  : 3   − Bài tập này gồm các phép = − 32 − 15 +  8 − 34  : 11   10 64  10 15  3 Hỏi : Em có... * 35 5.7 5 7 5 6 * 6 (−1)( 6) −1 6 −1 7 = = = 35 5.7 5 7 5 6 * 6 6.1 6 6 7 = = :7 = : 35 5.7 5 5 1 223 Trường THCS Bình Thuận “Giáo án số học 6 nghóa 2 số nghòch đảo của nhau và quy tắc và quy tắc chia hai phân số 4 Hướng dẫn học ở nhà : 2’ − Học thuộc đònh nghóa số nghòch đảo ; quy tắc chia phân số − Làm bài tập : 84; 86 ; 87 ; 88 tr 43 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: * 6 2.3 2 3 2 5 = = =...Trường THCS Bình Thuận Đề 1 Tính: −4 3 a) 7 5 −7 −25 b) 15 12 6 (−14) c) 35 −25 8 d) 16 75 2 Tìm x biết: 1 4 −21 x− = 7 7 8 “Giáo án số học 6 Đáp án 1 (8 điểm) −4 3 −12 = a) 7 5 35 −7 −25 (−7).(−25) (−7).( −5) 35 = = = b) 15 12 15.12 3.12 36 6 6. (−14) 6. (−2) −12 (−14) = = = c) 35 35 5 5 −25 8 −25.8 −1.1 −1 = = = d) 16 75 16. 75 2.3 6 2 Tìm x biết: (2 điểm) 1 4 −21 x− = 7 7 8 1 −3 x− = 7 2 −3... ta phân số: 9,5 −8 7 6 A ; B ; C ; D 11 0 2 0 2 2 Nghòch đảo của số 6 là: 3 3 −3 3 −3 A ; B ; C ; D 20 20 12 12 5 3 Kết quả của phép tính −3 bằng: 9 5 −15 15 −5 A ; B ; C ; D −27 27 9 3 −35 −18 . lại đònh nghóa * Bài 85 tr 43 * 6 7 : 5 1 7 6 . 5 1 7.5 6. 1 35 6 === * 6 7 . 5 1 7 6 . 5 1 7.5 )6) (1( 35 6 − − = −− = −− = * 1 7 : 5 6 7: 5 6 7.5 1 .6 35 6 === GV: Dương Công Sanh 223 Trường. thực hiện HS thực hiện điền vào. HS thực hiện giải. a) (-1 5). 3 5 = (-1 5.3): 5 = -4 5: 5 = 9 b) 42. 6 7 − = (42:7). ( -6 ) = 6. ( -6 ) = - 36 HS ta thực hiện phép nhân trước sau đó đến phép cộng. HS. 5 4 12 5 1 12 4 8 2 12 3 x x x − = = + = = b) 5 4 . 1 26 9 7 x − = 20 1 26 63 .63 1 26. ( 20) x x − = ⇒ = − Nên 1 26. ( 20) 20 63 x − = = Bài 83 trang 17 SBT. a) 1 5 5 . 3 7 21 − − = GV: Dương