Giáo án Toán lớp 2 - ĐÊXIMET docx

Ti ế t 5 ĐÊXIMET I . MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo độ dài đêximet (dm) .  Hiểu mối quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1 dm = 10 cm ) .  Thực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet .  Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Thước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm .  Chuẩn bị cho HS : 2 HS một băng giấy dài 1 dm, 1 sợi len dài 4 dm . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài : - Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài đã học ở lớp 1 . - Trong giờ toán hôm nay chúng ta biết thêm một đơn vị đo độ dài nữa, lớn hơn xăngtimet, đó là đêximet. - Ghi tên bài lên bảng . - Xăngtimet ( cm ) . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu đêximet ( dm ) : - Phát cho mỗi bàn một băng giấy và yêu cầu HS dùng thước đo . - Băng giấy dài mấy xăngtimet ? - Nêu : 10 xăngtimet còn gọi là 1 đêximet (GV vừa nói vừa viết lên bảng : 1 đêximet ) . - Yêu cầu HS đọc . - Nêu : đêximet viết tắt là dm . Vừa nêu vừa ghi lên bảng . 1 dm = 10 cm 10 cm = 1 dm - Yêu cầu HS nêu lại . - Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy . -Dài 10 xăngtimet . - HS đọc . - 1 đêximet bằng 10 xăngtimet, 10 xăngtimet bằng 1 đêximet (5 HS nêu). - Tự vạch trên thước của mình . - Vẽ trong bảng con . - Yêu cầu HS dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài là 1 dm . - Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1 dm vào bảng con . 2.2 Thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài trong Vở bài tập . - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài nhau đồng thời gọi 1 HS đọc chữa bài . - HS làm bài cá nhân . - HS đọc chữa : a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm. Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm. b) Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB . Bài 2 : - Yêu cầu HS nhận xét về các số trong bài tập 2 . - Yêu cầu HS quan sát mẫu : - Đây là các số đo độ dài có đơn vị là đêximet . Ba i 3 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . - Theo yêu cầu của đề bài, chúng ta phải chú ý nhất điều gì ? - Hãy nêu cách ước lượng ( nếu HS không nêu được, GV nêu cho các em rõ ) . - Yêu cầu HS làm bài . - Yêu cầu HS kiểm tra lại số đã ước lượng. - Không dùng thước đo, hãy ước lượng độ dài của mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm . - Không dùng thước đo ( không thực hiện phép đo ) . - Ước lượng trong bài này là so sánh độ dài AB và CD với 1 dm, sau đó ghi số dự đoán vào chỗ chấm . - HS ghi số ước lượng vào bài . 1 dm + 1 dm = 2 dm - Yêu cầu giải thích tại sao 1 dm cộng 1 dm lại bằng 2 dm ( nếu HS không giải thích được thì GV nêu cho các em ) . - Hỏi : muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm như thế nào ? - Hướng dẫn tương tự với phép trừ sau đó cho HS làm bài vào vở, yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài . - Vì 1 cộng 1 bằng 2 . - Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 rồi viết dm vào sau số 2 . - HS làm bài, nhận xét bài của bạn và kiểm tra lại bài của mình. - HS dùng thước kiểm tra số đã ước lượng được . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Trò chơi : Ai nhanh, ai khéo . - Cách chơi : GV phát cho 2 HS cùng bài 1 sợi len dài 4 dm. Yêu cầu các em suy nghĩ để cắt sợi len thành 3 đoạn, trong đó có 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2 dm. Cặp nào xong đầu tiên và đúng sẽ được thưởng . - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS về nhà tập đo 2 chiều của quyển sách Toán 2 xem được bao nhiêu dm, còn thừa bao nhiêu cm IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đêximet (dm ) .  Quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1 dm = 10 cm ) .  Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet (cm ), đêximet (dm ) .  Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước thẳng, có chia rõ các vạch theo dm, cm . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng : 2dm, 3dm, 40cm . - Gọi một HS viết các số đo theo lời đọc của GV. - Hỏi : 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet? - HS đọc các số đo : 2 đêximet, 3 đêximet, 40 xăngtimet. - HS viết : 5dm , 7dm , 1dm. - 40 xăngtimet bằng 4 đêximet. 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu bài ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảng. 2.2 Luyện tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài tập . - Yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1 dm trên thước . - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con . - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm . - HS viết : 10 cm = 1dm, 1 dm = 10cm . - Thao tác theo yêu cầu. - Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được đọc to : 1 đêximet . - HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau . - Chấm điểm A trên bảng, đặt thước sao cho vạch 0 trùng với điểm A. Tìm độ dài 1 dm trên thươc sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước chỉ độ dài 1dm. Nối AB . Bài 2 : - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu . - Hỏi : 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau . - 2 dm bằng 20 cm . Bài 3 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn điền đúng phải làm gì ? - Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác . - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi : Khi muốn đổi đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả . - Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho điểm . - Điền số thích hợp vào chỗ chấm . - Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thành xăngtimet, hoặc từ xăngtimet thành đêximet . - HS làm bài vào Vở bài tập . - Đọc bài làm, chẳng hạn : 2 đêximet bằng 20 xăngtimet, 30 xăngtimet bằng 3 đêximet ? (Yêu cầu HS nhìn trên thước và trả lời ) . - Yêu cầu HS viết kết quả vào vở bài tập . Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Hướng dẫn : Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo của các vật, của người được đưa ra. Chẳng hạn, bút chì dài 16 , muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của bút chì với 1 dm và thấy bút chì dài 16 cm, không phải 16 dm . - Yêu cầu 1 HS chữa bài . - Hãy điền xăngtimet ( cm ), hoặc đêximet ( dm ) vào chỗ chấm thích hợp . - Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng. Sau đó làm bài vào Vở bài tập. - HS đọc bài : Độ dài bút chì là 16 cm; độ dài gang tay của mẹ là 2 dm; độ dài 1 bươc chân của Khoa là 30cm; bé Phương cao 12 dm . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… . Bài 2 : - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu . - Hỏi : 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau . - 2 dm bằng 20 . - Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng : 2dm, 3dm, 40cm . - Gọi một HS viết các số đo theo lời đọc của GV. - Hỏi : 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet? - HS đọc các số đo : 2 đêximet, 3 đêximet, . cầu 2 HS lên bảng làm bài . - Vì 1 cộng 1 bằng 2 . - Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 rồi viết dm vào sau số 2 . - HS làm bài, nhận xét bài của bạn và kiểm tra lại bài của mình. - HS