TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI docx

TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập liên quan. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính S hình thoi nhanh chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Chuẩn bị bảng phu, các mảnh mà hình dạng như hình vẽ trong SGK, kéo cắt. + HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước, kéo cắt. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 14’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hình thoi. 3. Giới thiệu bài mới: - GBT: Diện tích hình thoi. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, trực quan. - Hát Hoạt động lớp. B N B M 1 2 4 3 A C 4 3 1 2 A O C D 0 0 0 - Giáo viên nêu vấn đề. - Diện tích hình thoi ABCD đã cho tính như thế nào? - Giáo viên dẫn dắt học sinh kẻ được các đường chéo của hình thoi hoặc gấp hình thoi dọc theo hai đường chéo. - Cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông bằng nhau và ghép lại để được hình chữ nhật ACMN. - Học sinh lắng nghe, thực hành. - Học sinh lắng nghe, thực hành. - Học sinh nhận xét, kết luận. 0 15’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACMN vừa tạo thành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính S hình thoi. - Giáo viên kết luận – ghi công thức tính S hình thoi lên bảng. - Vậy muốn tìm S hình - Học sinh trả lời. - Diện tích hình thoi bằng nửa tích của dộ dài hai đường chéo (cúng một đơn vị đo). S = 2 nm  ( m ; n độ dài 2 đường chéo). - Học sinh nhắc lại nhiều lần. - Độ dài 2 đường chéo. Hoạt động cá nhân, lớp. 4’ thoi ta cần biết gì?  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, nêu cách giải. - Nêu quy tắc công thức tính S hình thoi trước khi làm bài. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu cách giải. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu cách giải. - Học sinh giải vào vở. - Đổi vỏ sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu cách giải. - Học sinh giải vào vở. - Sửa bài thi đua bảng lớp - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu cách giải. 1’ - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm cách giải. - Giáo viên nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp:, Thực hành, đàm thoại. - Gv cho học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thoi. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học quy tắc, công thức tính diện tích hình thoi - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh giải vào vở. - Sửa bảng lớp theo nhóm bàn. Hoạt động cá nhân. - 3 em nhắc lại. . TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải. động: 2. Bài cũ: Hình thoi. 3. Giới thiệu bài mới: - GBT: Diện tích hình thoi. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. Phương pháp:. đề. - Diện tích hình thoi ABCD đã cho tính như thế nào? - Giáo viên dẫn dắt học sinh kẻ được các đường chéo của hình thoi hoặc gấp hình thoi dọc theo hai đường chéo. - Cắt hình thoi thành