Giaoantuan24Khoa

Tuần 24 Lớp 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 1 Thứ Tiết Môn Ppct Tên bài học HAI 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức 24 47 116 24 24 Chào cờ Luật tục xưa của người Ê-đê Luyện tập chung(tr123) Đường Trường Sơn Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 2) BA 1 2 3 4 5 Thể dục Toán Chính tả LTVC Kó thuật 47 117 24 47 24 Bài 47 Luyện tập chung(tr124) Nghe-viết: Núi non hùng vó MRVT:Trật tự an ninh Lắp xe ben (tiết 1- bài 3 tiết) TƯ 1 2 3 4 5 Khoa học Toán Kể chuyện Đòa lí Mó thuật 47 118 24 24 24 Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo) Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Ôn tập Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật vật mẫu. NĂM 1 2 3 4 5 Thể dục Tập đọc Toán Khoa học TLV 48 48 119 48 47 Bài 48 Hộp thư mật Luyện tập chung(tr127) An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện Ôn tập về tả đồ vật SÁU 1 2 3 4 5 Âm nhạc Toán LTVC TLV SHL 24 120 48 48 24 Học hát bài Màu xanh quê hương Luyện tập chung(tr128) Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng Ôn tập về tả đồ vật Sinh hoạt lớp Tuần 24 Lớp 5 Ngày soạn:18/02/2010 Ngày dạy :22/02/2010 Tiết …… TẬP ĐỌC PPCT…… LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I. Mục tiêu. - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. ( Trả lời được câu hỏi trong SGK). - Gdhs: Biết cách đối xử công bằng với mọi người. II.Chuẩn bò: GV: Bảng phụ ghi đoạn 3 đọc diễn cảm. HS: Xem bài trước. III.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp.(1’) 2. Bài cũ.(4’) Chú đi tuần. - Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới.(26’) 3.1Gtb: Luật tục xưa của người Ê-đê. 3.2 Các hoạt động dạy học.  Hoạt động 1: Luyện đọc.(8’) *MT: hs đọc được bài, không sai với giọng đọc trang trọng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn. - GV chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.  Đoạn 1 : Về cách sử phạt.  Đoạn 2 : Về tang chứng và vật chứng.  Đoạn 3 : Tội không hỏi mẹ cha.  Đoạn 4 : Tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội.  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho đòch. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm đòa phương. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải. - Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(8’) *MT:hs nắm được nội dung bài. - GV tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi: ……………………………………………………………………………………………… - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nêu tựa bài. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn. - Học sinh luyện đọc. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. Hoạt động nhóm lớp. - Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày: - Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính. 2 Tuần 24 Lớp 5 - GV kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật. Câu 1: Người xưa đặt ra luật tục xưa để làm gì? Câu 2: Kể những việc mà người Ê-đê xem có tội? Câu 3: Tìm … công bằng? Câu 4: Hãy kể tên một số…. Em biết. - Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài. * Ý chính: Người Ê-đê xưa đã đặt ra luật tục xử phạt rất công bằng và nghiêm minh để bảo vệ cuộc sống cho buôn làng.  Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm.(8’) *MT: HS đọc đúng theo cách đọc diễn cảm của bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm. Nhận xét sửa sai. 4. Củng cố.(3’) - Nêu lại nội dung bài. - GDHS: Biết cách đối sử công bằng với mọi người. 5. Nhận xét dặn dò.(1’) - Xem lại bài.Chuẩn bò: “Hộp thư mật”. - Nhận xét tiết học - Để bảo vệ cuộc sống bình yên và yên ổn cho buôn làng. - HS nêu 4 tội. -HS nêu. - Hs kể một số luật nước ta. - HS nêu ý chính của bài. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Cả nhóm đọc diễn cảm. - HS nêu lại. - Theo dõi. - Nhận xét tiết học. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết …… TOÁN PPCT…… LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu. -Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp. - Làm được các bài tập 1, 2 cột 1. - Tính chính xác khoa học trong tính toán. II. Chuẩn bò: + GV:Phấn màu. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp.(1’) 2. Bài cũ.(4’) ………………………………………………………………………………………… 3 Tuần 24 Lớp 5 - Gọi hs lên bảng làm bài.(Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 8cm, rộng 7cm, cao 9cm. Một hình lập phương có cạnh bằng trung bình cộng 3 kích thước của hình trên. Tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Giáo viên nhận xét và chấm điểm. 3. Bài mới.(26’) 3.1Gtb: Luyện tập. 3.2 Các hoạt động dạy học.  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. *MT:hs nhớ lại các nội dung liên quan để làm được bài tập. Bài 1/123 - Giáo viên cho hs nhắc lại công thức tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần, thể tích của hình lập phương. + Nhận xét đánh giá. +Cho hs làm bài. -Chấm sửa bài. Bài 2/123 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tính diện tích một mặt diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích hình HCN. - Cho hs làm bài vào bảng phụ. - Chấm sửa bài. Nhận xét đánh giá. 4. Củng cố.(3’) -Nêu lại nội dung bài. +GDHS:Tính chính xác khoa học. 5. Nhận xét dặn dò.(1’) -Xem lại bài.Chuẩn bò: Luyện tập chung/124 - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa bài. Thể tích hình hộp chữ nhật: 8 × 7 × 9=504(cm 3 ) Cạnh của hình lập phương: (8+7+9):3=8 (cm) Thể tích hình lập phương: 8 × 8 × 8=512(cm 3 ) - Lớp nhận xét. - Nêu lại tựa bài. - Học sinh đọc đề bài 1.Nêu tóm tắt – Giải. - Nêu lại công thức tính. Diện tích một mặt:2,5 × 2,5=6,25(cm 2 ) Diện tích toàn phần:6,25 × 6=37.5(cm 2 ) Thể tích hình lập phương đó: 2,5 × 2,5 × 2,5=15,625(cm 3 ) - Học sinh đọc đề bài 2. lmaf theo nhóm. Trình bày trước lớp, nhận xét. Hình hộp chữ nhật (1) Chiều dài 11cm Chiều rộng 10cm Chiều cao 6cm Diện tích mặt đáy 110cm 2 Diện tích xung quanh 252cm 2 Thể tích 660cm 3 -HS nêu lại công thức tính diện tích một mặt, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Nhận xét tiết học. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4 Tuần 24 Lớp 5 Tiết …… LỊCH SỬ PPCT… ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. Mục tiêu. - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,… của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lới của cách mạng miền Nam. - Nắm được các sự kiện lòch sử có liên quan đến đường Trường Sơn. - Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lòch sử dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu. + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp.(1’) 2. Bài cũ.(4’) Nhà máy cơ khí Hà Nội – con chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam. - Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào? - Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý? → GV nhận xét. 3. Bài mới.(26’) 3.1Gtb: Đường Trường Sơn 3.2 Các hoạt động dạy học.  Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn. *MT:HS biết được vò trí của dường Trường Sơn - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên. - Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn. → Giáo viên hoàn thiện và chốt:  Giới thiệu vò trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.  Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu. …………………………………………………………………………………………… - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. -Theo dõi. -Nêu lại tựa bài. Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc SGK (2 em). - Học sinh thảo luận nhóm đôi. → 1 vài nhóm phát biểu → bổ sung. - Học sinh quan sát bản đồ. Hoạt động cá nhân. 5 Tuần 24 Lớp 5 *MT:HS biết được một số tấm gương tiêu biểu. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn. → Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.  Hoạt động 3: Ý nghóa của đường Trường Sơn. Phương pháp: Thảo luận. - Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghóa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mó cứu nước. → Giáo viên nhận xét → Rút ra ghi nhớ. 4. Củng cố.(3’) - Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lòch sử. → Giáo viên nhận xét → giới thiệu:Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá. - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5. Nhận xét dặn dò.(1’) - Học bài. Chuẩn bò: “Sấm sét đêm giao thừa”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính. → 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm 4. - Học sinh thảo luận theo nhóm 4. → 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung. MĐ mở đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,… của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lới của cách mạng miền Nam. - Học sinh đọc lại ghi nhớ. - Học sinh so sánh và nêu nhận xét. -Theo dõi. Nêu lại nội dung ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết …… ĐẠO ĐỨC PPCT…… EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) I. Mục tiêu. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lòch sử, văn hóa kinh tế của tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. II. Chuẩn bò: GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước. SGK. 6 Tuần 24 Lớp 5 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp.(1’) 2. Bài cũ.(4’) - Gọi hs lên bảng nêu ghi nhớ. - Nêu một số đòa danh của Việt Nam. - Nhận xét đánh giá. 3.Bài mới.(26’) 3.1Gtb: Việt Nam – Tổ quốc em (Tiết 2) 3.2 Các hoạt động dạy học.  Hoạt động 1: Bài tập 1. *MT:HS biết một số mốc lòch sử, đòa danh của nước ta. -Cho hs thảo luận nhóm tìm lòch sử một số mốc thời gian, đòa danh lòch sử tiêu biểu theo sgk. - Cho hs trình bày. - Nhận xét đánh giá. Bài tập 3/ SGK. *MT:HS biết được một số hiểu biết về lòch sử, văn hóa kinh tế của tổ quốc Việt Nam. - Nêu yêu cầu bài tập. →Kết luận:Việt Nam là thành viên của ASEAN, tổ chức các nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp Quốc (trong đó có UNESCO, UNICEF). Việt Nam sống trong một mái nhà chung, trong cùng một thế giới chung, cùng tham gia thực hiện các công ước quốc tế, ví dụ Công ước về Quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc.Việt Nam không thể phát triển đơn độc. Luôn có sự phụ thuộc, hỗ trợ, cùng phát triển giữa các dân tộc, giữa các nền văn hoá dù rằng có ngôn ngữ khác nhâu, có đặc điểm đòa lí khác nhau. Do đó Việt Nam là thành viên của nhiều tổ chức quốc tế.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. …………………………………………………………………………………………. - 1 học sinh trả lời. - 1 học sinh trả lời. -Nêu lại tựa bài. Hoạt động cá nhân. -Đọc đề bài, thảo luận, trình bày trước lớp, nhận xét bổ sung. a.Bác Hồ đọc bảng tuyên ngon đọc lập. b. Chiến thắng Điện Biên Phủ. c.Giải phóng miền Nam. d. gắn với chiến thắng Ngô Quyền. đ. Nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước. e. Nơi xuát phát một đơn vò giải phóng tiến về giải phóng Thái Nguyên ngày 16/08/1945. - Làm bài tập cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Một số học sinh lên trình bày. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét. Hoạt động lớp. 7 Tuần 24 Lớp 5 *MT:HS nêu được một số danh lam thắng cảnh của Việt nam - Yêu cầu học sinh đóng vái là hướng dẫn viên du lòch “Việt Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du lòch là các học sinh khác trong lớp về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lòch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam, … - Nhận xét.  Hoạt động 3: Trò chơi “Em là người chủ tương lại”. *MT:HS nêu được mong muốn của mình góp phần xây dựng đất nước. - Yêu cầu: mỗi nhóm là một công ty hoạch đònh sự phát triển của đất nước và chương trình hành động trong những năm tới theo từng chủ đề về Việt Nam. Các chủ đề có thể về văn hoá, kinh tế, con người, môi trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ em và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt Nam. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố.(3’) Hát về Tổ quốc em. - Trình bảy các bài hát, thơ về quê hương, đất nước Việt Nam. - Nêu lại nội dung bài. - GDHS:Yêu Tổ quốc Việt Nam. 5. Nhận xét dặn dò.(1’) - Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em. - Chuẩn bò: Tham gia xây dựng quê hương. - Nhận xét tiết học. - Học sinh chuẩn bò. - Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lòch” giới thiệu trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm 8. - Từng nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Chọn cách làm tốt nhất. Hoạt động lớp. - Chia 2 dãy, dãy nào có nhiều bài hát, bài thơ hơn thì thắng. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn:19/02/2010 8 Tuần 24 Lớp 5 Ngày dạy :23/02/2010 Tiết …… THỂ DỤC PPCT…… BÀI 47 I. Mục tiêu. - Thực hiện được động tác phối hợp chạy và bật nhảy(chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa).Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. - Rèn kó năng vận động và tham gia được trò chơi cho hs. - GDHS: Yêu thích thể dục thể thao. II.Chuẩn bò. -GV+HS: Áo quần gọn gàng, sân bãi sạch sẽ. III.Lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A .Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Lớp chạy chậm theo hàng dọc trên đòa hình tự nhiên. KTBC. - Ôn các động tác vươn thở, tay , chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung : Mỗi động tác 2 x 8 nhòp do cán sự điều khiển . - Trò chơi khởi động: Lăn bóng. B.Phần cơ bản. 1) Ôn tập chạy mang vác - Chia tổ tập luyện do cán sự điều khiển 2) Ôn tập bật cao : Hai đợt. Mỗi đợt bật cao hai đến ba lần. - Tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của Gv, giữa hai đợt Gv có nhận xét. 3) Học phối hợp chạy và bật nhảy: Gv nêu tên và giải thích bài tập kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân. Gv làm mẫu 1 đến 2 lần, cho Hs thực hiện. +GV theo dõi giúp đỡ hs. +Cho hs thực hiện. +Nhận xét đánh giá. 4) Trò chơi qua cầu tiếp sức: Chia số Hs trong lớp làm 4 đội. Gv phổ biến cách chơi, cử Hs đứng bảo hiểm Gv điều khiển Hs chơi. Tuyên dương đội thắng cuộc. 2’ 2- 3’ 2 – 3 lần 17-18 ‘ 3– 6’ 2-3 lần 2-3 lần 2’ 1’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 9 Tuần 24 Lớp 5 C.Phần kết thúc. - Gv cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. - Gv cùng Hs hệ thống bài. - Dặn Hs về nhà tự tập chạy đà bật cao. 1’ × × × × × × × × × ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết …… TOÁN PPCT…… LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu. -Biết tính tỉ số phần trăm của một số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình lập phương khác. - Làm được các bài tập 1,2. - Tính chính xác khoa học. II. Chuẩn bò: + GV:SGK, phấn màu. + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp.(1’) 2. Bài cũ.(4’) - Gọi hs lên bảng nêu. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới.(26’) 3.1Gtb: Ôn về tính tỉ số % của 1 số, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật qua tiết luyện tập chung. 3.2 Các hoạt động dạy học.  Hoạt động 1: *MT: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Bài 1 - Giáo viên chốt lại:  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% của 440 Bài 1a -GV hướng dẫn cho hs làm bài. Nhẩm ra từng bước dựa vào 10%. - Nhận xét đánh giá. ……………………………………………………………………………………………… -Nêu công thức tính diện tích một mặt, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình hộp chữ nhật-hình lập phương. - Nêu tựa bài. - Phân tích cách tính của bạn Dung. 10% của 120 là 12, 5%của 120 là 6, 15% của 120 là 18. - Học sinh đọc đề bài 1 a. - HS thực hành ra bảng con- nêu cách tính. 10% của 240 là 24. 5% của 240 là 12. 2,5% của 240 là 6. 17,5% của 240 là 42. 10