Giáo án đạo đức 4

Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: -Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trò của sự trung thực. -Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 T/L Hoạt động củagv Hoạt động của HSø 2’ 1’ 12’ 9’ 1.KTBC: GV kiểm tra các phần chuẩn bò của HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống -GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính. * Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? -GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận. -GV kết luận: *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4) -GV nêu yêu cầu bài tập. +Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: -GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực trong học -HS chuẩn bò. -HS nghe. -HS xem tranh trong SGK. -HS đọc nội dung tình huống -HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long. -HS giơ tay chọn các cách. -HS thảo luận nhóm. +Tại sao chọn cách giải quyết đó? -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3. -HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 8’ 3’ tập. +Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 4) -GV nêu từng ý trong bài tập. -GV kết luận: +Ý b, c là đúng. +Ý a là sai. * Rút ra ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4 -Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK trang 4. -HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3. -HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trò của sự trung thực. -Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: T/L Hoạt động của gv Hoạt động của HSø 8’ 10’ 12’ 3’ *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4) -GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận hoàn thành BT 3 -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4) -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên trình bày. -GV kết luận: *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bò . - Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp thảo luận chung: +Em có suy nghó về tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận: 4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ chung. -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Cả lớp góp ý trao đổi. -HS kể trước lớp. -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghó về mẫu chuyện vừa nghe. -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghó của mình trước lớp . Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo. -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời . -HS nghe và thực hành. -2 HS nêu. -HS cả lớp thực hiện. ĐẠO ĐỨC: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP(TIẾT 1) Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: -Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn. -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập,thẻ III.Hoạt động trên lớp: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1’ 3’ 9’ 8’ 8’ 3’ 1.KTBC:+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực trong học tập”. -GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nội dung: *Hoạt động 1: -GV kể chuyện. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2- SGK trang 6) -GV chia lớp thành 2 nhóm. Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày? Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? -GV kết luận* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) -GV nêu yêu cầu câu 3: -GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7). -GV nêu từng ý trong bài tập 1 -GV kết luận -GV hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bò bài tập 2- 3 trong SGK T7. -HS ø trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. -Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. -HS thảo luận theo nhóm đôi. -Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết. -HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do. -1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6 Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP(Tiết 2) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: -Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. -Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. II.Đồ dùng dạy học: -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. T/L Hoạt động củaGV Hoạt động củaHSø 10’ 12’ 8’ 2’ *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: +Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 2- SGK . -GV kết luận. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK /7) -GV giải thích yêu cầu bài tập. -GV cho HS trình bày trước lớp. -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7) -GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: - GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK. -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. -GV kết luận .Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 -Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập. -Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc. +HS nêu cách giải quyết. -Một số HS trình bày -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -HS trình bày . -HS lắng nghe. -Cả lớp trao đổi , nhận xét. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giaó án 4 Trờng tiểu học Diễn Hải Trần Thị Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác. II.Đồ dùng dạy học:- Mỗi HS chuẩn bò 1 bộ thẻ. III.Hoạt động trên lớp: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1’ 10’ 8’ 9’ 1.KTBC: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong học tập”. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến. b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) -GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở câu 1. -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em? -GV kết luận: .*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp -GV kết luận: *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu: -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS nhận xét . -HS thảo luận nhóm. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Cả lớp thảo luận. -Đại điện lớp trình bày ý kiến . Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 2’ -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10) -GV yêu cầu HS giải thích lí do. -GV kết luận: 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn ḅ yêu cầu bài tập 4. -HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giaó án 4 Trờng tiểu học Diễn Hải Trần Thị Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác. II.Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. III.Hoạt động trên lớp: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 15’ 8’ 7’ 3’ 1.KTBC 2.Bài mới *Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” +Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa? +Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? +Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào? GV kết luận *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”. Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10. -GV kết luận: *Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm -GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) -GV kết luận chung: 4.Củng cố - Dặn dò: -HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường. -Về chuẩn bò bài tiết sau. -HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng -HS thảo luận và đại diện trả lời. -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn. -HS trình bày. -HS thảo luận nhóm. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa [...]... ơn thầy giáo, cô giáo Bài 7 -HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày cả lớp trao đổi -HS trình bày -4 HS đọc -HS cả lớp BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS +HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo -Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4 -Các băng... giáo, cô giáo a Chăm chỉ học tập b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dòp ngày Nhà giáo Việt Nam g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn -GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo Các... biết ơn thầy giáo, cô giáo -GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 4. Củng cố - Dặn dò: -Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) -Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ -Từng nhóm lên dán băng chữ... mà mình đã làm -GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn 4. Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bò bài tiết sau Bài 8 Giẫ ¸n 4 Hoạt động của trò -HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận... Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23) -GV mời một số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi và hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm... ¸n 4 của bài tập +Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/22) -GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, ... phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/22) -GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS làm bài tập Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -GV nhận xét và chia ra phương án đúng Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i Hoạt động của trò -Một số HS thực hiện -HS nhận xét -HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy... trao đổi, thảo luận và giải thích -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau các phiếu màu theo quy ước : (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) : -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình -4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc -GV kết luận: bài tại chỗ -GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ 4. Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ... DiƠn H¶i Hoạt động của trò -4 HS thực hiện yêu cầu -HS khác nhận xét -Các nhóm thảo luận -Đại diện từng nhóm trình bày -HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ -1 em đọc bài tập -Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáo cách giải quyết phù hợp của nhóm mình -HS tự liên hệ.( 5 em nêu cách tiết kiệm của mình) TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết... theo sức của mình TrÇn ThÞ Soa Giẫ ¸n 4 các em ôn tập và thực hành kó năng cuối học kì I - Gv ghi tựa b Hướng dẫn * Ôn tập kiến thức đã học + Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức đã học giữa kì I tới giờ +Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? +Làm thế nào để thể hiện việc làm chăm sóc ông bà cha mẹ? +Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động +Chúng ta phải kính . ra ghi nhớ 4. Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4 -Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK trang 4. -HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -HS. lớp trao đổi , nhận xét. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giaó án 4 Trờng tiểu học Diễn Hải Trần Thị Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS. độ theo cách đã quy ước. Trêng tiĨu häc DiƠn H¶i TrÇn ThÞ Soa Giaó án 4 Trờng tiểu học Diễn Hải Trần Thị Soa Giẫ ¸n 4 ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Học xong bài này HS