Giáo án bài tậpBàitập và thực hành 1 Ngày soạn: Ngày giảng: GV hớng dẫn: I. Mục đích, yêu cầu - Củng cố những nội dung đã đạt đợc ở tiết thực hành 1. - Biết sử dụng các thủ tục vào/ ra. - Biết xác định input và output. II. Nội dung cụ thể 1. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: Tổng số: vắng: Có phép: Không phép: 2. Triển khai bài mới Hoạt động 1: Kiểm tra đầu giờ (dùng các bàitập từ 1 đến 5- SGK Tr35 để kiểm tra). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian GV: Một em lên bảng làm bàitập 4 và 5 trong SGK-Tr35 HS1: Lên bảng - Câu 4: Khai báo đúng là khai báo ở các câu b, d. Tuy nhiên khai báo của câu d là tốt hơn. - Câu 5: Vì cạnh A chỉ nhận giá trị nguyên trong phạm vi từ 100 đến 7 200 nên các khai báo b,c,d đều đúng. Cách khai báo c là tốt nhất vì tiết kiệm đợc bộ nhớ lu trữ. 1 GV: Đọc câu hỏi 1 và 2 (SGK-Tr35), gọi một học sinh lên bảng trả lời câu hỏi trên HS2: Trả lời - Câu 1: Sự khác nhau giữa hằng có đặt tên và biến là: Xét về mặt lu trữ giá trị của hằng và biến trong RAM thì giá trị ô nhớ của hằng có đặt tên là không thay đổi, còn giá trị trong ô nhớ của biến thì có thể thay đổi đợc tại từng thời điểm thực hiện chơng trình. - Câu 2: Khai báo biến nhằm các mục đích sau: Xác định kiểu của biến. Trình dịch sẽ biết cách tổ chức ô nhớ chứa giá trị của biến. Đa tên biến vào danh sách các đối tợng đợc chơng trình quản lí. Trình dịch biết cách truy cập giá trị của biến và áp dụng thao tác thích hợp cho biến. GV: Hỏi thêm: Câu 3(SGK-Tr35) HS2: Trả lời Khai báo kiểu Word GV: Nhận xét câu trả lời cảu HS2 và chấm điểm. GV: Nhận xét và hoàn chỉnh bài làm của HS2. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh phân biệt cách viết các công thức trong toán học với trong Pascal qua 2 câu 6, 7 (SGK-Tr 35,36) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian - Đa ra các phép toán: + Phép nhân: * + Phép chia: / + Phép cộng: + + Phép trừ: - Chú ý: ta chỉ dùng một loại dấu ngoặc đó là ngoặc tròn (). - Nghe giảng. 13 2 - Nhắc lại hàm sqrt(). GV: Đọc và viết đề bài câu 6,7 lên bảng. Dựa vào các phép toán trên một em hãy lên viết biểu thức toán học trong Pascal? HS1: Lên bảng làm câu 6 (1+z)*((x+y/z)/(a-1) (1+x*x*x))); Một em lên làm câu 7? HS2: Lên bảng làm câu 7 a. ; 2 2 2 b aa = c. ; 1 ac b c b a = b. ; 22 )( abccab = d. ; 2 ba b + Nhận xét và hoàn chỉnh bài làm của 2 học sinh Hoạt động 3: Hớng dẫn học làm câu 8 (SGK-Tr36) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian GV đọc và viết đề bài của câu 8 lên bảng. 10 - Hình 2a: GV: vẽ hình lên bảng. Em hãy cho biết toạ độ (x,y) của điểm thuộc vùng gạch chéo có đặc điểm gì? HS: Trả lời. - Hoành độ x: -1 x 1 - Tung độ y: y 1 Một em hãy lên viết biểu thức logic cho kết quả True trong trờng hợp này? - HS: Lên bảng. ( y<=1 ) and ( y >= abs(x)) Hoặc: ((y<1) or (y=1)) and ((y>abs(x)) or (y=abs(x))) GV: Nhận xét và hoàn chỉnh. - Hình 2b: GV: Vẽ hình lên HS: Trả lời: 3 bảng. Em hãy cho biết toạ độ (x,y) của điểm thuộc vùng gạch chéo có đặc điểm gì? - Hoành độ: -1 x 1 - Tung độ: -1 y 1 Một em hãy lên viết biểu thức logic cho kết quả True trong trờng hợp này? - HS: Lên bảng (abs(x)<=1) and (abs(y)<=1) Hoặc: ((abs(x)<1) or (abs(x)=1)) and ((abs(y)<1) or (abs(y)=1)) GV: Nhận xét và hoàn chỉnh. Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh giải câu 9 (SGK-Tr36) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian GV: Đọc và viết đề bài của câu 9 lên bảng. 10 Một em hãy xác định input và output của bài toán? - HS: Trả lời: Input: số a dơng. Output: diện tích phần gạch chéo( Kết quả làm tròn đến 4 chữ số thập phân). Nhìn vào hình vẽ em hãy cho biết đặc điểm diện tích vùng bị gạch? - Bằng 1/2 diện tích hình tròn tâm O(0,0) bán kính bằng a. Một em hãy lên viết chơng trình Var a: real; Begin Write(Nhap a (a>0):); readln(a); Write(dien tich phan bi gach:,a*a*pi/2:20:4); End. Nhận xét và hoàn chỉnh Cho học sinh Test với a=2 Kết quả: 6.2832 Hoạt động 5: Giúp học sinh giải quyết câu 10 (SGK-Tr 36) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian 4 - Đọc yêu cầu của câu10. 5 - Treo bảng phụ - Hãy tìm lỗi sai và sửa? HS: Phát hiện lỗi và sửa II. Rút kinh nghiệm sau bài giảng. 5 . trị của hằng và biến trong RAM th giá trị ô nhớ của hằng có đặt tên là không thay đổi, còn giá trị trong ô nhớ của biến th có th thay đổi đợc tại từng th i điểm th c hiện chơng trình. - Câu. án bài tập Bài tập và th c hành 1 Ngày soạn: Ngày giảng: GV hớng dẫn: I. Mục đích, yêu cầu - Củng cố những nội dung đã đạt đợc ở tiết th c hành 1. - Biết sử dụng các th tục vào/ ra. - Biết. chơng trình quản lí. Trình dịch biết cách truy cập giá trị của biến và áp dụng thao tác th ch hợp cho biến. GV: Hỏi th m: Câu 3(SGK-Tr35) HS2: Trả lời Khai báo kiểu Word GV: Nhận xét câu trả lời