Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét câu trả lời của HS.. Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái quát về tác giả, tác phẩm Bước 1: Chuyén giao nhiém vu hoc tap GV chuyén giao n
Trang 1
TRUONG DAI HOC SAI GON KHOA SU PHAM KHOA HOC XA HOI
NGANH SU PHAM NGU VAN
KE HOACH BAI DAY
VAN BAN 2: CACH GOT CU HOA THUY TIEN
Người thực hiện: Lê Thị Xuân
Giáo viên hướng dẫn: Cù Thị Hồng Đào
Lớp chuyên môn :7A3
Trang 2
KE HOACH BAI DAY Van ban 2: CACH GOT CU HOA THUY TIEN
(Tiét 1)
I MUC TIEU
1 Kién thire
- Nhận biết được được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc một luật lệ
trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mỗi quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục
đích của nó
- Nhận biết được thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong văn bản
- Nhận biết được tác dụng biểu đạt của phương tiện phi ngôn ngữ
2 Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác
+ Năng lực giải quyết vẫn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên
+ Năng lực đọc hiểu, trình bày suy ngẫm và phản hồi của cá nhân về văn bản Cách
gọt củ hoa thủy tiên
+ Năng lực hợp tác khi suy ngẫm và thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý
nghĩa văn bản
+ Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác
có cùng chủ đê
3 Pham chat
II THIET BI DAY HOC VA HOC LIEU
1 Chuẩn bị của GV
- Kế hoạch bài dạy, SGV, SGK Ngữ Văn 7, tập 2
Trang 3- Thiết bị kết nỗi máy chiếu
- Sơ đồ tóm tắt các bước gọt củ hoa thủy tiên
2 Chuẩn bị của HS
- SGK Ngữ Văn 7, tập 2
- Soạn bài theo năng lực riêng
HI TIỀN TRÌNH DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
b Nội dung: GV cho HS xem video về cách gọt hoa thủy tiên và đặt câu hỏi cho HS
sau khi xem xong
Sản phẩm dự kiến: Kiến thức HS tiếp thu sau khi xem video
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyễn giao nhiệm vụ học tập | - Kiến thức HS tiếp thu sau khi xem
GV chuyên giao nhiệm vụ học tap cho HS | video
- GV chiéu video cho HS xem vé cach got
cu hoa thuy tién
- GV dat cau hoi: Vi sao chúng ta phải got
củ hoa thủy tiên mà không để chúng lớn
lên trong đất một cách tự nhiên? Em thay
việc gọt củ hoa thủy tiên có dễ thực hiện
không?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát video và suy nghĩ dé trả lời
câu hỏi cua GV
- GV quan sat, hỗ trợ HS nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận
xét và bô sung câu trả lời cho bạn mình
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV dẫn vào bài học: Chơi hoa thủy tiên
là một thú chơi tao nhã của người Hà Nội
Trang 4người sảnh chơi hoa lại đua nhau mua củ
hoa thủy tiên về để tạo hình cho nó, làm
nên những bát hoa thủy tiên đây tính nghệ
thuật Hoa thủy tiên với mùi hương dịu
dàng, thanh tao như cốt cách con người Hà
Nội vậy Bài học hôm nay sẽ hướng dẫn
các em tìm hiểu về cách gọt củ hoa thủy
tiên để thay được nét đẹp văn hóa của thú
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1
a
Hoạt động l1: Trải nghiệm cùng văn bản
Mục tiêu: Giúp HS biết cách đọc văn bản thông tin cho phù hợp, nắm được
thông tin khái quát về tác giả, tác phẩm
HS đọc văn bản
ao Té chive thu hién:
Nội dung: GV giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm; GV doc mau và yêu cầu
Sản phẩm dự kiến: Kiến thức HS thu được thông qua các câu trả lời
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái quát về tác
giả, tác phẩm
Bước 1: Chuyén giao nhiém vu hoc
tap
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:
+ Em hãy cho biết tác giả của văn bản
trên là ai?
+ Nêu xuất xứ của văn bản? Thể loại của
văn bản trên là gì? Nội dung chính của
văn bản là gì? Bồ cục của văn bản gồm
những phần nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS suy nghĩ, thảo luận của mình để trả
lời câu hỏi của GV
1 Tìm hiểu khái quát về tác giả, tác
phẩm
a Tác giả
- Giang Nam
b Tác phẩm
Xuất xứ: Bài báo điện
http:/nhandan.vn/dong-chay/mua-hoa-
thuy-tien-633639, ngày 31/01/2021
- Thế loại: Văn bản thông tin
tử
- Nội dung chính: Hướng dẫn về cách gọt củ hoa thủy tiên
- Bố cục gồm 3 phần:
+
Trang 5
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe,
nhận xét câu trả lời của bạn mình
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của
HS
- GV chốt thông tin khái quát về tác giả,
tác phẩm
Nhiệm vụ 2: Đọc văn bản
Bước 1: Chuyén giao nhiém vu hoc
tap
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- ŒV hướng dẫn HS về cách đọc văn bản
thông tin
- GV đọc mẫu một đoạn sau đó mời HS
lần lượt đọc VB
- Trong quá trình đọc, GV yêu cầu HS
dừng lại và mời HS trả lời các câu hỏi
trong hộp thông tin:
+ Những đề mục như thế này cung cấp
thông tin gi cho người đọc?
+ Mục đích của đoạn văn “Công đoạn
gọt thủy tiên gần như quyết định sự
thành công của một bát thủy tiên sau
này đều lên thắng đuỗn như những mớ
hành” là gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS lắng nghe GV đọc mẫu và tiếp tục
đọc văn bản đồng thời suy nghĩ và trả lời
các câu hỏi trong hộp thông tin
- GV quan sat, hỗ trợ HS nếu cần
2 Đọc văn bản
- Giọng đọc của HS theo năng lực riêng
- Trả lời câu hỏi trong hộp thông tin:
+ Câu I: Những dé mục cung cấp cho người đọc quy trình các bước gọt củ hoa thủy tiên
+ Câu 2: Mục đích của đoạn văn trên là nhân mạnh sự kĩ lưỡng của việc gọt củ
hoa thủy tiên đồng thời giải thích lí do vi
sao cần phải gọt củ hoa thủy tiên
Trang 6
- GV mời HS lần lượt đọc văn bản
- GV mời Hồ trả lời hai câu hỏi trong
hộp thong tin
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe,
nhận xét và bổ sung câu trả lời cho bạn
minh
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV đánh giá, nhận xét câu giọng đọc
va tra loi cua HS
2 Hoạt động 2: Suy ngẫm va phản hồi
a Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong
trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được môi quan hệ giữa đặc điệêm văn bản với mục đích
của nó
- Nhận biết được cách triển khai ý tưởng và thông tin trong văn bản
- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản
b Nội dung: HS sử dụng SGK, chất lọc kiến thức đề tiến hành trả lời các câu hỏi GV
đặt ra
c Sản phẩm dự kiến: Kiến thức HS thu được thông qua các câu trả lời
d Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ l: Tìm hiểu đặc điểm văn
bản thông tin giới thiệu quy tắc trong
hoạt động
Bước 1: Chuyén giao nhiém vu hoc
tap
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- GV mời một HS nhắc lại phần tri thức
Ngữ văn về văn bản thông tin giới thiệu
một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi
1 Tìm hiệu đặc điểm văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động
Đặc điểm văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động thể hiện trong VB “Cách gọt củ hoa
thủy tiên”
gọt củ hoa thủy
Trang 7
hay hoạt động
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
đôi, thảo luận để hoản thành câu hỏi số
1:
+ Những dấu hiệu nào giúp em nhận
biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên
là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc
trong hoạt động?
- GV hướng dẫn HS dựa vào bảng để trả
lời câu hỏi
Đặc điểm văn bản thông tín giới
thiệu quy tắc trong hoạt động thể
hiện trong VB “Cach got cu hoa
thủy tiên”
1 Mục đích
2 Cầu trúc văn
bản
3 Đặc điểm hình
thức
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- Hồ suy nghĩ và vận dụng kiến thức đã
học để trả lời câu hỏi của GV
- GV quan sat, hỗ trợ HS nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV moi 2-3 HS trả lời câu hỏi, yêu cầu
các HS khác lắng nghe, nhận xét và bố
sung câu trả lời của bạn mình
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của
HS
- GV chốt kiến thức và yêu cầu HS ghi
bài
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về thông tin cơ
bản và cách triển khai thông tin trong
doan van
2 Câu trúc văn bản
Gồm 3 phan:
- GIới thiệu mục đích của quy trình
- Liệt kê những thứ cần chuẩn bị
động
- Trình bày các bước thực hiện
3 Đặc điểm hình
thức
- Sử dụng các con
số đề đánh đầu trình tự thực hiện
và đùng một số từ
ngữ chỉ thời gian như trước tiên, đầu tiên, trước khi, sau hai ngày,
- Sử dụng hệ thống đề mục dé
tóm tắt thông tin
chính trong VB
- Sử dụng một số thuật ngữ liên quan đến chăm sóc hoa, câu cảnh như: củ hoa, cuống hoa, thủy dưỡng, chỉnh lá, chỉnh hoa.,
- Sử dụng hình
ảnh minh họa
2 Tìm hiểu về thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong đoạn văn
- Thông tin cơ bản của đoạn văn là miêu
tả cách thức gọt tỉa củ hoa thủy tiên
- Cách triển khai thông tin trong đoạn
Trang 8
Bước 1: Chuyén giao nhiém vu học
tap
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:
Câu hỏi:
+ Xác định thông tin cơ bản trong đoạn
văn sau: “Phải chăm chủ quan sát, theo
động” sớm, từ trước khi những cái mâm
nhủ lên, thì tất cả lá, giò hoa, đều lên
thăng đuôn như những mớ hành ”
+ Dựa vào những hiểu biết của em về
cách triển khai ý tưởng và thông tin
trong văn bản thông tin ở phân Trì thức
Ngữ văn, hãy cho biết đoạn văn trên sử
dung cách triển khai thông tìn như thé
nào?
+ Theo em, vì sao tác giả lại lựa chọn
cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn
van nay?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tap
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS suy nghĩ dé trả lời câu hỏi của GV
- GV quan sat, hỗ trợ HS nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời HS lần lượt trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và
nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn
minh
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến
thức
văn là triên khai theo trật tự thời gian vả theo mỗi quan hệ nhân quả
+ Theo trình tự thời gian: Miêu tả thứ tự thực hiện các thao tác như: bóc vỏ củ và bao mam, got be cu, xén la, cao cuống hoa
+ Theo quan hệ nhân quả: Cách tác giả lí giải lí do của việc “phải gọt khi lâ, giò hoa mới là những mầm đang ngủ yên trong củ”
- Tác dụng: Giúp người đọc hiệu hơn về cách thức thực hiện và ý nghĩa của bước gọt củ hoa thủy tiên trong quả trình tạo
ra một bát thủy tiên đẹp
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Trang 9
a Mục tiêu: Giúp HS củng cô lại kiến thức đã học trong văn bản
b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhỗ cả rốt”, thông qua hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm đề giúp HS nắm chắc kiến thức hơn
c Sản phẩm dự kiến: Kiến thức HS thu được qua trò chơi
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyén giao nhiém vu hoc
tap
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- GV tô chức cho HS chơi trò chơi “Nhồ
ca rốt”
- GV giới thiệu trò chơi: Có 5 câu hỏi
trắc nghiệm, mỗi câu trả lời đúng, HS sẽ
nhô được một củ cà rốt, HS nào hái được
nhiều cả rốt nhất sẽ giành chiến thắng
Cau hoi:
Câu 1: Mục đích của VB “Cách gọt củ
hoa thủy tiên” là gì?
A Hướng dẫn trang trí nhà cửa băng hoa
thủy tiên
B Cung cấp cho người đọc biết về thú
chơi hoa của người Hà Nội
C Hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên
D Hướng dẫn cách gieo trồng hoa thủy
tiên
Dap an: C
Cau 2: Vi sao chung ta phai got cu hoa
thủy tiên?
A Vi dé tao dáng nghệ thuật cho hoa
thủy tiên góp phần làm tăng giá trị của
nó
B Vi dé cho dep mat
C Vì củ hoa thủy tiên bám nhiều bùn
đất
D Vì nếu không gọt thì hoa sẽ không
mọc được
- Câu trả lời cua HS qua tro choi
Trang 10
Câu 3: Quy trình sọt củ hoa thủy tiên
gồm những bước nào?
A Ngâm và thay nước đúng kĩ thuật; gọt
tỉa củ thủy tiên khéo léo
B Rửa sạch củ thủy tiên
C Tạo dáng cho hoa thủy tiên
D Cả A và B đều đúng
Dap an: A
Câu 4: Việc triển khai thông tin theo
trình tự thời gian trong VB được thể
hiện như thế nào?
A Thê hiện qua cách trình bảy các bước
got củ hoa thủy tiên: chuân bị, ngâm
nước và gọt tỉa, thủy dưỡng
B Sử dụng một số từ ngữ chỉ thời gian
như trước tiên, đầu tiên, trước khi, sau
hai ngay,
C Thể hiện qua cách ngâm nước cho củ
hoa thủy tiên
D Cả A và B đều đúng
Dap an:
Câu 5: Hoa thủy tiên trắng mang ý
nghĩa gì?
A Tình yêu thầm lặng
B Sw hi sinh cao cả của người mẹ
C Sự u buồn
D Sự chân thành, thuần khiết, thanh tao
Dap án: D
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tap
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS tham gia trò chơi theo luật chơi mả
GV đưa ra
- GV quan sat, hỗ trợ HS nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS tham gia trò chơi, ai nhanh tay nhất
sẽ được trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
Trang 11
- GV nhận xét, đánh giá tính thân tham
gia cua HS
- GV trao thuong cho HS co cau trả lời
đúng và chọn ra người tham gia trò chơi
sôi nỗi nhất
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học trong văn bản đề giải quyết các vẫn
đề trong thực tiễn hoặc các nhiệm vụ gợi ra từ bài học
b Noi dung: GV
c Sản phẩm dự kiến:
d Tổ chức thực hiện:
Bước I: Chuyên giao nhiệm vụ học
tập
GV chuyén giao nhiém vu hoc tap cho
HS
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
đôi, thực hiện một cuộc đối thoại ngắn
trong đó có sử dụng một trong hai biện
pháp nói quá, nói giảm nói tránh
- Thời gian thực hiện: 2 phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS suy nghĩ, thảo luận để tạo cuộc đối
thoại
- GV quan sat, hé tro HS khi can
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện 2 nhóm HS lên bảng
trinh bày cuộc đối thoại của mình
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe,
nhận xét nhóm bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh gia