bài 8 thấu kính

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung Chuyển giao nhiệm vụ – GV thực hiện:+ Giao cho mỗi nhóm tối thiểu 01 thấu kính hội thụ,01 thấu kính phân kì.. + Thực hiệ

Trường: ……… Họ và tên giáo viên:

BÀI 8: THẤU KÍNH

Môn học: KHTN - Lớp: 9Thời gian thực hiện: 03 tiết

I MỤC TIÊU:1 Năng lực:1.1 Năng lực chung :

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của

bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi, làm thínghiệm và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ

thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về thấu kính

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu về thấu kính;

tiến hành thí nghiệm và giải thích được sự tạo ảnh của một vật qua thấu kính

1.2 Năng lực khoa học tự nhiên:

- Nêu được các khái niệm: quang tâm, trục chính, tiêu điểm chính và tiêu cự củathấu kính

- Tiến hành thí nghiệm rút ra được tính chất một số tia sáng qua thấu kính (tiaqua quang tâm, tia song song quang trục chính)

- Giải thích được nguyên lí hoạt động của một số thấu kính bằng việc sử dụng sựkhúc xạ của các lăng kính nhỏ

- Vẽ được ảnh của một vật qua thấu kính.- Thực hiện thí nghiệm khẳng định được: Ảnh thật là ảnh hứng được trên màn;ảnh ảo là ảnh không hứng được trên màn

2 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thí nghiệm.II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Đối với giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, file trình chiếu PowerPoint hỗ trợ bài dạy, điện thoại có

chức năng chụp ảnh.

- Video quan sát cảnh vật qua ống nhòm (https://www.youtube.com/watch?

v=l0nNIWACSyE) 2 Đối với học sinh:

+ Bộ (1): nguồn sáng laser tạo 3 chùm sáng song song, 1 thấu kính phân kì, 1thấu kính hội tụ, 1 bảng (từ)

+ Bộ (2): 1 đèn chiếu sáng; 1 khe sáng chữ F; 1 thấu kính hội tụ, 1 thấu kínhphân kì; 1 màn hứng ảnh; 1 giá quang học; 1 nguồn điện và các dây nối

– 6 thấu kính có trong phòng thí nghiệm được đánh số thứ tự: (1) thấu kính hộitụ giới hạn bởi 2 mặt cong lồi cùng chiều; (2) thấu kính phân kì giới hạn bởi 2 mặtcong lõm cùng chiều; (3) thấu kính hội tụ giới hạn bởi 1 mặt phẳng và 1 mặt cong lồi;(4) thấu kính phân kì giới hạn bởi 1 mặt phẳng và 1 mặt cong lõm; (5) thấu kính hộitụ giới hạn bởi 2 mặt cong lồi ngược chiều; (6) thấu kính phân kì giới hạn bởi 2 mặtcong lõm ngược chiều.

III Tiến trình dạy học1 Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu

Từ dụng cụ quen thuộc trong đời sống, giúp HS bước đầu nhận biết được ảnhcủa các vật qua thấu kính

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chiếu hình ảnh ống nhòm, kính lúp, kính hiển vicho HS quan sát

+ Chiếu video quan sát cảnh vật qua ống nhòm và hình

ảnh ống nhòm (Hình ảnh trong phần Mở đầu-SGK/tr.40).+ Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi trong

phần Mở đầu Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thảo luận với bạn, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của

GV Báo cáo kết quả và thảo luận

– Đại diện 2 cặp đôi trình bày câu trả lời

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV không chốt đáp án mà dẫn dắt vào bài mới: Ốngnhòm giúp ta qua sát được các vật ở xa nhờ trong cấutạo của nó có thấu kính Để tìm được câu trả lời chínhxác, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học

Ánh sáng truyền quathấu kính có thể tạothành ảnh của vật cókích thước lớn hơn hoặcnhỏ hơn vật

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về cấu tạo thấu kính và phân loại

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

+ Cấu tạo thấu kính: Thấu kính là một khối chất trong suốt, giới hạn bởi hai mặtcong hoặc bởi một mặt cong và một mặt phẳng

+ Dựa trên hình dạng ta có thể phân thành hai loại: thấu kính rìa mỏng và thấukính rìa dày

+ Trong không khí, thấu kính rìa dày là thấu kính phân kì, thấu kính rìa mỏng là

thấu kính hội tụ d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:+ Giao cho mỗi nhóm tối thiểu 01 thấu kính hội thụ,01 thấu kính phân kì

+ Yêu cầu HS quan sát các thấu kính, nêu cấu tạocủa thấu kính, phân chia các thấu kính thành 2nhóm (nhiệm vụ 1)

- Thấu kính là một khối đồngchất trong suốt, giới hạn bởihai mặt cong hoặc bởi mộtmặt cong và một mặt phẳng

+ Thực hiện thí nghiệm chiếu chùm sáng hẹpsong song qua các thấu kính (như Hình 8.3-SGK/tr.40) trong mỗi nhóm, yêu cầu HS quan sát vànhận xét đường truyền của các tia ló ra khỏi thấu

kính (nhiệm vụ 2) Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Quan sát các thấu kính và thực hiện nhiệm vụ 1.+ Tiến hành thí nghiệm và nêu đặc điểm các tiasáng sau khi ra khỏi thấu kính (2)

Báo cáo kết quả và thảo luận

- 1 HS nêu cấu tạo của thấu kính, phân chia cácthấu kính thành 2 nhóm, chỉ rõ căn cứ phân loại.Căn cứ phân loại: độ dày của phần ở rìa so với phầngiữa các thấu kính

Học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm (nhiệm vụ2)

- 1 HS trình bày nhận xét đường truyền của các tialó ra khỏi thấu kính

+ Khi ló ra khỏi các thấu kính rìa mỏng, các tiasáng hội tụ tại 1 điểm

+ Khi ló ra khỏi các thấu kính rìa dày, chùm tia ló làchùm phân kì

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nêu ý kiến khác (nếu có).- GV nhận xét chung, chốt kiến thức về cấu tạo vàphân loại thấu kính

- Trong không khí: Khi chiếuchùm sáng song song qua + Thấu kính rìa mỏng ta thuđược chùm tia ló hội tụ (TKnày là TKHT)

+ Thấu kính rìa dày ta thuđược chùm tia ló phân kì (TKnày là TKPK)

* Phân loại- Thấu kính hội tụ, kí hiệu

- Thấu kính phân kì, kí hiệu

Hoạt động 2.2:Tìm hiểu về các yếu tố đặc trưng của thấu kính: trục chính,quang tâm, tiêu điểm chính và tiêu cự của thấu kính

a) Mục tiêu

- HS xác định được các yếu tố đặc trưng của thấu kính: quang tâm, trụcchính, tiêu điểm chính và tiêu cự của thấu kính

b) Nội dung:

- GV phát phiếu học tập 1, yêu cầu HS đọc mục II-SGK/tr.41 và hoàn thành

nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm:

– Phiếu học tập 1 đã được hoàn thành nhiệm vụ

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

- GV phát phiếu học tập 1, yêu cầu HSđọc mục II-SGK/tr.41 và hoàn thành

nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK vàthực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu củaGV

GV theo dõi quá trình thực hiện nhiệmvụ của HS, chụp ảnh phần nhiệm vụ 1trong phiếu học tập của một số HS

trong lớp Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV chiếu phiếu học tập của một sốHS

- 1 HS đại diện trình bày bài làm trongphiếu học tập và giải thích (nếu đượcGV yêu cầu)

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các HS khác theo dõi, so sánh với bàilàm của mình, nêu ý kiến (nếu có).GV nhận xét và chốt đáp án

+ Quang tâm (mọi tia sáng tới O đều

truyền thẳng qua thấu kính)

+ Trục chính của thấu kính  (đườngthẳng đi qua quang tâm O và vuông gócvới tiết diện thẳng của thấu kính)

+ Tiêu điểm chính F (một chùm tia tới

song song với trục chính của thấu kínhcho chùm tia ló hội tụ tại một điểm F nằmtrên trục chính đối với thấu kính hội tụ;hoặc đường kéo dài của chùm tia ló hội tụtại một điểm F nằm trên trục chính đốivới thấu kính phân kì)

+ Tiêu cự f (khoảng cách từ quang tâm O

đến tiêu điểm chính F của thấu kính)

Hoạt động 2.3:Tìm hiểuđường truyền của tia sáng qua thấu kínha) Mục tiêu

Tiến hành thí nghiệm rút ra được đường đi một số tia sáng qua thấu kính (tiaqua quang tâm, tia song song quang trục chính)

b) Nội dung: Làm việc theo nhóm, thực hiện thí nghiệm theo hướng dẫn trong

phần hoạt động (mục III.1-SGK/ tr.42)

Làm việc cá nhân, hoàn thành nhiệm vụ 2 trong phiếu học tập 1

d) Sản phẩm: – Phiếu học tập 1 đã được hoàn thành nhiệm vụ 2:

d) Tổ chức thực hiện:

Tài liệu được chia sẻ bởi Website VnTeach.Comhttps://www.vnteach.com

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:+ Phát bộ dụng cụ thí nghiệm (1) cho mỗi nhómHS

+ Yêu cầu HS:Làm việc theo nhóm, thực hiện thí nghiệm theohướng dẫn trong phần Hoạt động (mục III.1-SGK/tr.42)

Làm việc cá nhân, hoàn thành nhiệm vụ 2 trongphiếu học tập 1

Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện:+ Tiếp nhận dụng cụ thí nghiệm, tiến hành thínghiệm theo hướng dẫn

+ Từ kết quả thí nghiệm, HS hoàn thành nhiệm vụ2 trong phiếu học tập cá nhân

GV quan sát quá trình tiến hành thí nghiệm củanhóm HS, hỗ trợ (nếu cần); góp ý trực tiếp cho các

nhóm Báo cáo kết quả và thảo luận

- Đại diện của 02 nhóm HS vẽ hình biểu diễnđường truyền tia sáng qua thấu kính lên bảng

01 HS trình bày câu trả lời cho câu hỏi 2

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS các nhóm khác nhận xét, góp ý chỉnh sửa bàilàm trên bảng của các bạn (nếu có)

- GV nhận xét câu trả lời của HS, nêu các chú ýtrong quá trình biểu diễn đường truyền tia sáng mà

- Biểu diễn đường truyền tiasáng:

- Đặc điểm đường truyền củatia sáng qua thấu kính:

+ Tia tới đi qua quang tâm thìtia ló tiếp tục truyền thẳngtheo phương của tia tới

+ Tia tới song song với trụcchính của thấu kính thì cho tialó (đường kéo dài của tia ló) điqua tiêu điểm chính

+ Tia tới đi qua tiêu điểm(TKHT) thì tia ló song songvới trục chính

HS mắc lỗi nhiều và chốt kiến thức + Đường kéo dài của tia tới đi

qua tiêu điểm (TKHT) thì tialó song song với trục chính

2.4 Hoạt động 2.4:Giải thích sự truyền ánh sáng của thấu kínha) Mục tiêu

– Giải thích được nguyên lí hoạt động của một số thấu kính bằng việc sử dụngsự khúc xạ của các lăng kính nhỏ

b) Nội dung:

– HS quan sát hình vẽ, nhớ lại đặc điểm đường truyền của tia sáng qua lăngkính, thảo luận với bạn để giải thích đường truyền của tia sáng qua thấu kính

c) Sản phẩm: câu trả lời của HS

- Đối với thấu kính hội tụ: các lăng kính tạo nên thấu kính có đáy hướng về trụcchính, các tia sáng khi đi qua lăng kính bị lệch về phía đáy và tia sáng chính giữavuông góc với hai mặt bên của lăng kính nên chùm tia ló là chùm hội tụ

- Đối với thấu kính phân kì: các lăng kính tạo nên thấu kính có đáy hướng về rìacủa thấu kính, các tia sáng khi đi qua lăng kính bị lệch về phía đáy và tia sáng chính

giữa vuông góc với hai mặt bên của lăng kính nên chùm tia ló là chùm phân kì

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

+ Chiếu đồng thời Hình 8.7-SGK/tr.42 và Hình SGK/ tr.43

8.8-+ Giới thiệu mô hình thấu kính được tạo thành từ cáclăng kính nhỏ

+ Yêu cầu HS làm việc theo cặp, thảo luận để giải

thích đường truyền của tia sáng qua thấu kính Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát hình vẽ, nhớ lại đặc điểm đường truyềncủa tia sáng qua lăng kính, thảo luận với bạn để giải

thích đường truyền của tia sáng qua thấu kính Báo cáo kết quả và thảo luận

- Lần lượt 2 HS đứng tại chỗ trình bày lời giải thíchvề đường truyền của tia sáng qua thấu kính hội

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét câu trả lời của HS, chốt đáp án và nêu

lưu ý: Khi giải thích đường truyền ánh sáng qua thấukính, ta không xem xét tác dụng tán sắc ánh sáng củacác lăng kính trong mô hình thấu kính được tạo thànhbởi các lăng kính ghép liền nhau.

+ Đối với thấu kính hội tụ:các lăng kính tạo nên thấukính có đáy hướng về trụcchính, các tia sáng khi điqua lăng kính bị lệch vềphía đáy và tia sáng chínhgiữa vuông góc với hai mặtbên của lăng kính nênchùm tia ló là chùm hội tụ.+ Đối với thấu kính phânkì: các lăng kính tạo nênthấu kính có đáy hướng vềrìa của thấu kính, các tiasáng khi đi qua lăng kính bịlệch về phía đáy và tia sángchính giữa vuông góc vớihai mặt bên của lăng kínhnên chùm tia ló là chùmphân kì

Hoạt động 2.4:Tìm hiểu sự tạo ảnh của một vật qua thấu kínha) Mục tiêu

Vẽ được ảnh qua thấu kính

Thực hiện thí nghiệm khẳng định được ảnh thật là ảnh hứng được trên màn; ảnhảo là ảnh không hứng được trên màn.

b) Nội dung: Đọc mục IV.1 và hoàn thành nhiệm vụ 1 và 3 phần hoạt động

trong SGK/tr.44.Đọc mục IV.2 (SGK/tr.44), thực hiện nhiệm vụ phần Hoạt động trong

SGK/tr.45 c) Sản phẩm: Bài làm của HS và Bảng 8.1, bảng 8.2 đã hoàn thành.d) Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ

– GV thực hiện:+ Nhắc lại tính chất thật/ảo củaảnh đã học trong chương trình

KHTN 7: Ảnh không hứng đượctrên màn gọi là ảnh ảo, ảnhhứng được trên màn được gọi làảnh thật.

+ Yêu cầu HS:Đọc mục IV.1 và hoàn thànhnhiệm vụ 1 và 3 phần hoạt độngtrong SGK/tr.44

Đọc mục IV.2 (SGK/tr.44), thựchiện nhiệm vụ phần hoạt động

trong SGK/tr.45 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tậptheo yêu cầu của GV và hoànthành bài làm vào vở ghi cánhân

GV theo dõi quá trình thực hiệnnhiệm vụ của HS, hướng dẫn vànhắc nhở (nếu cần); chụp ảnh bàilàm trong vở của HS (chọn bàilàm đúng nhất hoặc bài làm cónhiều sai sót nhất)

Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV lần lượt chiếu bài làm củaHS tương ứng với mỗi nhiệm vụtrong

Đánh giá kết quả thực hiệnnhiệm vụ

- HS đối chiếu bài làm của mìnhvới bài làm của bạn, nêu nhậnxét, chỉnh sửa, bổ sung (nếu

1 Cách vẽ ảnh tạo bởi thấu kính:* Dựng ảnh của 1 điểm sáng trước thấu kính- Từ điểm sáng S vẽ 2 tia sáng đặc biệt đếnthấu kính, giao điểm của các tia ló (đường kéodài của tia ló) là ảnh của điểm sáng S, kí hiệuS’

a)

b)

c)

cần).GV nhận xét chung, nêu nhữnglỗi sai nhiều HS mắc phải và lưuý cách khắc phục mỗi phần hoạtđộng.

+ Nhận xét: (a) ảnh thật; (b) và (c) ảnh ảo

2 Dựng ảnh của vật qua thấu kínhVật AB đặt vuông góc với trục chính của TK

- Dựng ảnh B’ của B (sử dụng đường truyềncủa tia sáng đặc biệt qua thấu kính)

- Từ B’ hạ vuông góc với trục chính tại A’, khiđó A’B’ là ảnh của AB

+ Bảng 8.1 (thấu kính hội tụ)

Khoảngcách từ

vậtđến thấu

kính

Đặc điểm của ảnhẢnh

thậthayảo?

Cùngchiềuhayngược

chiềuvật?

Lớn hơn hay nhỏhơn vật?

d > f thật ngượcchiều

+ Nhỏ hơn vật khi d > 2f

+ Bằng vật khi

d = 2f + Lớn hơn vật khi d < 2f

chiều

lớn hơn+ Bảng 8.2 (thấu kính phân kì)

Khoảng cáchtừ vậtđến thấukính

Đặc điểm của ảnhẢnh

thậthay ảo?

Cùng chiềuhay ngượcchiều vật?

Lớnhơn haynhỏhơnvật?

d > f ảo cùng chiều nhỏ hơnd < f ảo cùng chiều nhỏ hơn

2.5 Hoạt động 2.5:Thí nghiệm kiểm chứng đặc điểm của ảnh qua thấu kínha) Mục tiêu

Thực hiện thí nghiệm khẳng định được: Ảnh th là ảnh hứng được trên màn; ảnhảo là ảnh không hứng được trên màn

Hỗ trợ các thành viên trong nhóm thực hiện thí nghiệm kiểm chứng đặc điểmảnh của vật qua thấu kính

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

+ Phát bộ dụng cụ thí nghiệm (2) và phiếu họctập 2 cho mỗi nhóm HS

+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thực hiệncác thí nghiệm 1 và 2 theo hướng dẫn trongphần Hoạt động-SGK/tr.45 và hoàn thành

phiếu học tập 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS tiếp nhận dụng cụ thí nghiệm, thực hiệnnhiệm vụ học tập theo yêu cầu của GV vàhoàn thành phiếu học tập nhóm – GV theodõi quá trình các nhóm tiến hành thí nghiệm,

hỗ trợ (nếu cần) Báo cáo kết quả và thảo luận – Các nhóm

treo phiếu học tập 2 phía sau vị trí của nhómmình

– Đại diện 01 nhóm trình bày kết quả thựchiện nhiệm vụ của nhóm

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét chung và nêu đáp án của phiếuhọc tập

Mỗi nhóm cử 01 đại diện chấm chéo phiếuhọc tập của nhóm khác theo đáp án mà GV

– Phiếu học tập 2 đã hoàn thành cácnội dung:

Thí nghiệm 1 (TK hội tụ)

Vị tríđặt vật

Ảnh thuđược trênmàn

Tínhchất củaảnh

Có Không Thật Ảo

Ngoàikhoảngtiêu cự

Trongkhoảngtiêu cự