skkn một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non

Để đáp ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức cần thiết, giúp cho giáo viê

Céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam

§éc lËp - Tù do - H¹nh phóc

*****************

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

TÊN ĐỀ TÀI : Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây

dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non

Giáo viên : Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh

Năm học 2012 - 2013

I- S¬ yÕu lý lÞch

Họ và tên : Nguyễn Thị Lan

Sinh ngày : 27/ 4/ 1987

Năm vào nghành :01 /09 / 2007

Ngày vào Đảng : 22/8/2008

Đơn vị công tác : Trường mầm non Chu Minh

Lớp phụ trách : 5 tuổi A4

Trình độ chuyên môn : Đại học mầm non

Khen thưởng : Giáo viên dạy giỏi cấp huyện,

Chiến sĩ thi đua cấp huyện năm học 2011 – 2012

Mục lục

I Sơ yếu lý lịch 2

1 Tên đề tài 4

2 Lý do chọn đề tài 4

3 phạm vi và thời gian thực hiện đề tài 6

III Qúa trình thực hiện đề tài 6

1 Khảo sát thực tế 6

1.1 Thuận lợi 6

1.2 Khó khăn 6

1.3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài 7

2 Những biện pháp chính 8

3 Qúa trình thực hiện đề tài trông năm học 2012 – 2013 8

3.1 Xây dựng kế hoạch 8

3.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet 9

3.3 Chọn bài giảng thích hợp 10

3.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng 11

IV Kết quả 18

1 Đối với giáo viên 18

2 Đối với trẻ 18

3 Số liệu điều tra sau khi thực hiện đề tài 18

V Bài học kinh nghiệm 19

VI Kiến nghị , đề xuất 19

II NỘI DUNG ĐỀ TÀI

1 Tên đề tài

“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non”

2 lý do chọn đề tài

Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khăn và thách thức Chính vì thế việc đào tạo nguồn nhân lực về Công nghệ thông tin là rất quan trọng và cấp thiết Trong quyết định số 81/2001/QĐ - TTg, thủ tướng chính phủ đã giao nhiệm vụ trọng tâm cho Ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo

Sự bùng nổ công nghệ thông tin nói riêng và khoa học công nghệ nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển mọi mặt của đời sống xã hội

Để đáp ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức cần thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh nhất tới trẻ và luôn luôn được cập nhật thông tin một cách chính xác, hiệu quả

Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy Hiện nay các trường Mầm non có điều kiện đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính, nối mạng Internet…tạo diều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học

Trên thực tế, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình ảnh trực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho trẻ đi tham quan thực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một thành tựu có tính đột phá của nhân loại, là một công cụ vô cùng hiệu quả cho việc khai thác tư liệu hình ảnh, nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ

mang tính chân thực, phong phú Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực

tế Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được chuyển tới trẻ một cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp, biết yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ năng sống cần thiết đối với lứa tuổi mầm non

Để đáp ứng được những yêu cầu trên, đòi hỏi mỗi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu các phần mềm ứng dụng để từ

đó tìm ra các giải pháp để ứng dụng trong việc giảng dạy, tổ chức các trò chơi cho trẻ là đòi hỏi cấp thiết cho tất cả các giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng về tin học để có thể sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu quả nhưng phù hợp với từng môn học tránh lặp đi lặp lại một hình thức sẽ làm mất

đi hứng thú của trẻ

Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài

giảng điện tử Chỉ cần vài cái “nh¸y chuột” là hình ảnh những con vật ngộ

nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của trẻ Trẻ được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng Đây có thể coi là một phương pháp ưu việt phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ

Để góp phần nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin

và phần mềm tin học vào công tác dạy học trong trường mầm non tôi mạnh dạn

lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non”

3 phạm vi và thời gian thực hiện đề tài

- Phạm vi : Giáo viên khối 5 tuổi và 29 cháu học sinh lớp 5 tuổi A4 trường mầm non Chu Minh

- Thời gian thực hiện : Một năm học từ tháng 9 / 2012 – 5 / 2013

III QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1 Khảo sát tình hình thực tế

1.1 Thuận lợi

Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: Trang bị cơ sở vật chất , các thiết bị hiện đại hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng dạy

Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường xuyên dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy

Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học

1.2 Khó khăn

Về cơ sở vật chất: Nhà trường đang trong quá trình đầu tư nâng cấp các

thiết bị sử dụng cho việc giảng dạy, cho nên một số thiết bị như máy chiếu, màn chiếu chưa được trang bị đến từng lớp dẫn đến khó khăn cho giáo viên cho viêc giảng dạy

Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viên mầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho các phương pháp trực quan khác của người giáo viên Đôi lúc vì là máy móc nên nó có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như là mất điện, bị virus hay nhấn chuột chạy quá slide không theo ý muốn Và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn

Về bản thân tôi cũng như nhiều giáo viên trong trường: Trong thực tế

việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường mầm non nói chung cũng như trường tôi nói riêng vẫn còn một số hạn chế sau

Điều cần thiết đầu tiên là tiếng Anh Tuy các nội dung tiếng Việt đang phát triển với tốc độ rất nhanh nhưng nguồn thông tin lớn nhất và phong phú nhất trên Internet là bằng tiếng Anh Nếu không có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn chế khá nhiều

Kiến thức về lĩnh vực tin học của cá nhân tôi còn nhiều hạn chế, mới được học 1 số phần mềm như phần mềm hỗ trợ soạn giảng bài giảng điện tử bên cạnh đó còn khá nhiều phầm mềm chưa được học do vậy còn rất nhiều khó khăn trong quá trình ứng dụng các phần mềm vào việc xây dựng giáo án

Các thiết bị trình chiếu ứng dụng các phần mềm sử dụng cho tiết dạy luôn thay đổi ngày càng hiện đại,trong điều kiện của cá nhân tôi có thể tiêp cận và cập nhật các thông tin này còn nhiều khó khăn , do vậy còn lúng túng trong quá trình sử dụng

1.3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài

* Đối với giáo viên :

2 Số giáo viên biết sử dụng phần mềm tự xây

dựng bài giảng điện tử

* Đối với học sinh:

1 Trẻ rất hứng thú khi thực hiện hoạt động 8 28%

2 Trẻ hứng thú khi thực hiện hoạt động 14 48%

3 Trẻ chưa hứng thú khi thực hiện hoạt

động

2 Các biện pháp chính

2.1 Xây dựng kế hoạch

2.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet

2.3 Chọn bài giảng thích hợp

2.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng

3 Qúa trình thực hiện đề tài trong năm học 2012 – 2013.

3.1 Xây dựng kế hoạch

Bản thân tôi là 1 giáo viên phụ trách lớp 5 tuổi A4 và là 1 đảng viên được nhà trường giao thêm nhiệm vụ hướng dẫn giáo viên trong khối 5 tuổi ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đặc biệt là trong phương pháp xây dựng bài giảng điện tử

Qua khảo sát thực tế tôi nhận thấy khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong khối còn nhiều hạn chế.Để giáo viên tự thiết kế 1 bài giảng bằng powerpoint trên máy vi tính , tự biết cách chọn hình ảnh , lồng nhạc , cắt nhạc phù hợp với nội dung tiết dạy theo ý muốn của mình còn gặp nhiều khó khăn Mặt khác trong khối còn có cả giáo viên già ,tuổi cao nên khả năng tiếp thu công nghệ thông tin còn chậm

Vì vậy tôi cần xây dựng một kế hoạch cụ thể , hướng dẫn từ từ từng phần , từng bước chi tiết để giáo viên dễ tiếp thu , dễ sử dụng các phần mềm vào soạn giảng

Tôi cũng đề xuất với ban giám hiệu tạo điều kiện để các buổi chiều thứ 7 giáo viên khối tôi có thể thực hành trực tiếp trên hệ thống máy vi tính của nhà

trường

Hình ảnh giáo viên khối 5 tuổi thực hành máy vi tính

3.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet.

Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn hơn Vì vậy bước đầu tiên tôi hướng dẫn giáo viên trong khối mình cách vào mạng enternet , cách khai thác thông tin , hình ảnh , âm thanh trên mạng enternet.Chọn những âm thanh , hình ảnh sinh động phù hợp với bài giảng của mình Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng Công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của trẻ vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng

Ngoài những thông tin có thể tìm kiếm trực tiếp trên website, chúng ta có thể “coppy” thông tin , hình ảnh giữa các đồng nghiệp với nhau có thể giúp cung cấp những tư liệu chuyên môn quý

Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù hợp Tư liệu phù hợp là tư liệu liên qua đến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, video ) và được chọn lọc; lượng thông tin

bổ sung vừa đủ không quá ít, không quá nhiều làm loãng nội dung

Hình ảnh giáo viên vào mạng enternet khai thác thông tin , dữ liệu

phục vụ bài giảng

3.3 Chọn bài giảng thích hợp

Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông tin vào bài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa chọn 1 cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài dạy

Vì vậy mỗi khi họp chuyên môn hàng tháng chúng tôi thường đưa ra những bài giảng khó để cùng nhau bàn bạc tìm cách giải quyết , cùng nhau chọn những bài giảng cần ứng dụng công nghệ thông tin đưa vào giảng dạy để có hiệu quả tốt hơn.

Muốn làm như vậy yêu cầu mọi giáo viên trong khối cần nắm vững chuyên môn của từng loại tiết , từng bước lên lớp để xây dựng bài giảng điện tử cho hợp lý và phong phú.

3.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng

phần mềm Power Point.Tôi hướng dẫn các giáo viên trong khối chi tiết cách sử dụng từng phần mềm đặc biệt là phần mềm microsoft office powerpoint

 Phần mềm microsoft office powerpoint

+ Chọn phần AutoContent Wizard cho một phiên trình diễn chuyên nghiệp, không dùng các Slide rời vì mất nhiều thời gian

+ Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, Textbox, các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau đó copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi phần Text nội dung, tất cả các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn lại

+ Cài đặt các đường dẫn đặc biệt cho các câu hỏi để có thể linh hoạt khi đặt câu hỏi hoặc trình bày minh hoạ cho bài giảng Lúc cần, chúng ta có thể tự quyết định trình bày hay không trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, tùy từng bài giảng

+ Đặt các hình ảnh, âm thanh trên các chương trình song song, không cần cắt chèn vào bài giảng, khi mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình này Thao tác chèn thường mất nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài giảng khi chép đi chép lại

+ Lưu file giáo án dưới dạng Slide Show để tránh mất thời gian khi phải mở

từ đầu và chọn Slide Show cho từng bài giảng

+ Một điều cần lưu ý nữa trong khi viết bài giảng điện tử đó là nên hết sức thận trọng trong việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu nền của Slide

và các hiệu ứng Chẳng hạn như sử dụng những Font chữ nghệ thuật với quá nhiều nét cong, Slide với nền màu vàng mà màu chữ là xanh lá cây, sử dụng nhiều hiệu ứng trong đó các hình ảnh hay chữ viết nhảy múa với nhiều kiểu v.v khiến cho bài giảng của chúng ta bị rối vì vậy giáo viên cần chọn phông chữ , màu chữ , cỡ chữ , hiệu ứng sao cho phù hợp với từng bài giảng

Sau đây tôi xin nêu một số cách để có thể soạn thảo một bài giảng điện tử nhanh và hiệu quả

Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, Textbox, các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau đó copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi phần Text nội dung, tất cả các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn lại

Vậy khi thiết kế các bài giảng điện tử, tôi sử dụng phần mềm Gimp để sử

lý những ảnh (Ảnh vẽ hay sưu tầm) để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với từng bài, và sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để thiết kế các slide theo trình tự tiết học và có chú thích minh họa ở dưới mỗi hình ảnh Sau khi đã thiết kế xong các slide, tôi đặt các hiệu ứng làm xuất hiên hay mất đi các hình ảnh (Phụ thuộc vào từng bài) Bằng cách bấm chuột hay đặt chế độ tự động Nhưng trong quá trình dạy trẻ tôi đặt chế độ kích chuột các slide khi chiếu giúp cho tôi hoàn toàn chủ động trong tiết dạy dễ dàng sử lý các tình huống phát sinh ngoài ý muốn

* Ứng dụng phầm mềm vào các tiếtdạy

VD: Tiết truyện quả bầu tiên: Lứa tuổi ; Mẫu giáo lớn - Chủ đề thực vật

Bước 1: Để thiết kế các giáo án điện tử Trước tiên tôi chụp từ chuyện tranh

“quả bầu tiên” Bộ giáo dục và đào tạo- Trung tâm đồ chơi thiết bị Mầm non Sau đó tôi sử dụng phầm mềm GIMP để sử lý những ảnh để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với nội dung câu chuyện

Bước 2: Ứng dụng phần mềm GIMP cho phép tôi cắt các chi tiết nhân vật

trong câu chuyện sau đó ghép lại với nhau và sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để đặt các hiệu ứng, với cách làm đó ta sẽ được các hình ảnh

cử động của chú bé , lão nhà giàu , chim én… theo ý muốn Sau đó tôi thiết kế các slide cho toàn bộ câu chuyện bằng cách đặt các hình ảnh đã đực sử lý qua phầm mềm GIMP vào các slide theo trình tự câu chuyện và đặt các hiệu ứng xuất hiện,mất đi , hay theo đường dẫn tuỳ vào từng cảnh và tình huống của câu