thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông tích hợp trong microsoft powerpoint

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HỌC ------ TRẦN VĂN TRUNG HẢI THIẾT KẾ TIỆN ÍCH HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÍCH HỢP TRONG MICROSOFT POWERPOINT

Trang 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HỌC

- -

TRẦN VĂN TRUNG HẢI

THIẾT KẾ TIỆN ÍCH HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÍCH HỢP TRONG MICROSOFT POWERPOINT

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƯ PHẠM

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2021

hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

100Thursday, June 13, 20249:24:58 PM9:24:58 PM100Thursday, June 13, 20249:24:58 PM9:24:58 PM100Thursday, June 13, 20249:24:58 PM9:24:58 PM

hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

100hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehThursday, June 13, 2024

Trang 2

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA HÓA HỌC

- -

THIẾT KẾ TIỆN ÍCH HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÍCH HỢP TRONG MICROSOFT POWERPOINT

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƯ PHẠM

Sinh viên thực hiện: Trần Văn Trung Hải

GV hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Lan Anh

Trang 3

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2021

Trang 4

LỜI CẢM ƠN

Được sự đồng ý của giảng viên hướng dẫn Thạc sĩ Nguyễn Thị Lan Anh, tôi đã thực

hiện đề tài: “Thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông tích hợp trong Microsoft Powerpoint” để thực hiện khóa luận tốt nghiệp của

tôi

Trong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ tận tình của thầy cô, bạn bè, cha mẹ Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về sự giúp đỡ quý báu này

Đặc biệt xin gởi lời tri ân cô Nguyễn Thị Lan Anh đã nhiệt tình chia sẻ những kinh nghiệm và ý kiến của mình để giúp tác giả hoàn thành đề tài nghiên cứu

Tôi cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Hóa, trường ĐHSP Đà Nẵng đã mở rộng, nâng cao kiến thức chuyên môn cho tôi

Tôi xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến đội nghiên cứu khoa học và các bạn Nữ, Thương, Huyền Trâm lớp 17SHH đã giúp đỡ để hoàn thành đề tài nghiên cứu

Và cuối cùng xin chân thành cảm ơn thầy cô và học sinh trường THPT Ngũ Hành Sơn, THPT Cẩm Lệ, THPT Hòa Vang, đã ủng hộ, giúp đỡ tác giả trong thời gian nghiên cứu và thực nghiệm sư phạm

Chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 30 tháng 04 năm 2021 Tác giả

Trần Văn Trung Hải

Trang 5

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng mình dưới sự hướng dẫn, giúp đỡ của ThS Nguyễn Thị Lan Anh – giảng viên hướng dẫn của tôi Những hình ảnh, biểu đồ, số liệu và kết quả trong khóa luận là hoàn toàn trung thực Và đề tài chưa được công bố trong bất cứ một công trình khoa học nào khác

Đà Nẵng, ngày 30 tháng 04 năm 2021

Sinh viên

Trần Văn Trung Hải

123docz.net - File bi loi xin lienhe: lethikim34079@hotmail.com hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 6

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN i

LỜI CAM ĐOAN ii

3 Nhiệm vụ của đề tài 1

4 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2

5 Phạm vị nghiên cứu 2

6 Giả thuyết khoa học 2

7 Phương pháp và phương tiện nghiên cứu 2

8 Điểm mới của luận văn 2

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 4

CHƯƠNG 2 THIẾT KẾ TIỆN TÍCH HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC 17

2.5 Hệ thống lập trình VBA để phát triển một số tiện ích hóa học trên MS Powerpoint trong hóa họCx` 39

2.10 Bộ tiện ích CHEMISTRY 54

2.16 Bộ thí nghiệm các chương lớp 10 theo chương trình mới 65

CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 73

3.1 Mục đích thực nghiệm 73

3.2 Đối tượng thực nghiệm 73

3.3 Phương pháp xử lý kết quả thực nghiệm 73

3.4 Tiến hành thực nghiệm 73123docz.net - File bi loi xin lienhe: lethikim34079@hotmail.com hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 7

3.5 Kết quả và thảo luận 74

Trang 8

Trang 9

DANH MỤC CÁC BẢNG

2.10 Đoạn mã lập trình tạo một đồ thị và đồ thị được tạo bằng lập trình 612.11 Tập hợp hình ảnh trong các chủ đề hóa học đã thiết kế được 663.1 So sánh độ lệch chuẩn và hệ số biến thiên 59 3.2 Kết quả khảo sát ý kiến đánh giá của giáo viên sau khi sử dụng bộ

Trang 10

DANH MỤC CÁC HÌNH

1.2 Hình ảnh được chèn thêm vào trong Slide của MS Powerpoint 71.3 Sơ đồ tổng hợp kiến thức bài cân bằng hóa học được tạo ngay trên tiện

1.4 Trò chơi tương tác trực tiếp trên MS Powerpoint (bên trái) và mô hình cấu trúc không gian 3D của axetilen (bên phải) 9

1.6 Hình mô tả 2 trang slide có đối tượng đặt tên giống nhau 11

1.12 Thanh giao diện sau khi chèn hiệu ứng Zoom 131.13 Mô hình 3D được chèn vào trang trình chiếu 14

2.12 Các dụng cụ được gắn mã cho thuận tiện quản lí 222.13 So sánh giữa việc sắp xếp các đối tượng khác nhau 382.14 Vị trí của cá đối tượng trong giao diện Section Pane 39

2.20 Giao diện quản lí các macro có trong tiện ích 41

2.24 Giao diện của một UserForm đã được tạp sẵn các nút lệnh 51

2.26 Sơ đồ các bước tạo một tiện ích trên MS Office 542.27 Tạo lập giao diện và nút điều khiển trên thanh công cụ cho bộ tiện ích

Trang 11

2.28 Mã lập trình của các nút trong customUI 56

2.30 Thiết kế giao diện các nút lệnh trong các Useform 572.31 Module quản lý hàm điều khiển các nút lệnh trong Useform 572.32 Giao diện tiện ích CHEMISTRY trong MS Powerpoint 59

2.34 Giải nén cơ sở dữ liệu của bộ tiện ích ở ổ đĩa C:\ 652.35 Các thao tác để chèn hình vẽ “Ống nghiệm thẳng” vào trang soạn thảo

3.1 Biểu đồ thể hiện tỉ lệ đánh giá ở các tiêu chí của GV 753.2 Biểu đồ thể hiện tỉ lệ đánh giá ở các tiêu chí của HS 77

3.3 Buổi giới thiệu bộ tiện ích cho HS lớp 11 trường THPT Cẩm Lệ 773.4 Sơ đồ điều chế H2SO4 bằng sử dụng tiện ích CHEMISTRY tại lớp 10

3.5 Một số tư liệu dạy học trong nhóm Chemistry Grade 10 - 12 78hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 12

MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài

Hóa học là một môn khoa học tự nhiên gắn liền giữa lý thuyết với thực tiễn Trong đó, thí nghiệm Hóa học là phương tiện trực quan quan trọng của bộ môn này; là cơ sở để học sinh (HS) nghiên cứu tìm tòi; là công cụ xác định tính đúng đắn của lý thuyết, dạy HS cách tư duy độc lập, sáng tạo, nắm chắc kiến thức đã học và đồng thời đáp ứng yêu cầu của giáo dục theo hướng phát triển năng lực [5] Bên cạnh việc cho biểu diễn trực tiếp cho HS quan sát thì một trong những yêu cầu dạy học hóa học là thiết kế được các thí nghiệm ảo vì có các thí nghiệm độc hại, tốc độ phản ứng xảy ra chậm, hoặc là không đủ hóa chất, thiết bị để thực hiện…

Ngày 26/12/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành thông tư BGDĐT: Thông tư ban hành chương trình giáo dục phổ thông Trong đó, ở chương

32/2018/TT-trình môn Hóa học lớp 10, đã đưa vào chuyên đề 10.3: Hóa học với Công nghệ thông

tin, cho thấy sự quyết tâm phát triển kĩ năng mềm về CNTT cho học sinh [1] Thông

qua khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT vào trong một số bài dạy thí nghiệm môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT) mà nhóm nghiên cứu thực hiện, chúng tôi nhận thấy đa số giáo viên (GV) đề xuất mong muốn xây dựng một phần mềm hỗ trợ thiết kế tư liệu dạy học

Hiện nay cũng đã có nhiều phần mềm hỗ trợ xây dựng thí nghiệm ảo như Portable Virtual Chemistry Lab, ChemLab, Crocodiele, Macromedia Flash, Portable crocodile chemistry, Chemist by thix nhưng đây là những phầm mềm mất phí, quá trình cài đặt phức tạp, chiếm nhiều dung lượng bộ nhớ và gây khó khăn trong sử dụng

Xuất phát từ những thực trạng đó, chúng tôi mong muốn xây dựng một thư viện gồm có các hình vẽ nhằm hỗ trợ GV trong quá trình thiết kế mô hình thí nghiệm hóa học (TNHH) như là một tiện ích dễ dàng truy cập Đồng thời ngay cả HS cũng có thể sử dụng bộ tiện ích này để tìm hiểu, dự đoán về các thí nghiệm được trình bày trong

nội dung dạy học Chúng tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: “Thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông tích hợp trong Microsoft Powerpoint”

2 Mục đích nghiên cứu

Sử dụng MS Powerpoint và lập trình VBA xây dựng bộ thí nghiệm ảo để nâng cao hiệu quả dạy học Hóa Học lớp 10 ở trường THPT

3 Nhiệm vụ của đề tài

- Xây dựng cơ sở lý luận thực tiễn của đề tài

- Khảo sát thực trạng sử dụng công nghệ thông tin, đặc biết thí nghiệm ảo trên MS Powerpoint trong dạy học hóa học ở trường THPT

Trang 13

- Sử dụng phần mền MS Powerpoint và lập trình VBA để thiết kế hệ thống thí nghiệm ảo Hóa học lớp 10 THPT (ban cơ bản)

- Tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra, đánh giá tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng thí nghiệm ảo đã thiết kế

4 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4.1 Khách thể nghiên cứu

Quá trình dạy học môn Hóa học lớp 10 ở trường THPT

4.2 Đối tượng nghiên cứu

Việc sử dụng MS Powerpoint và lập trình VBA trong xây dựng các thí nghiệm ảo trong dạy học Hóa học cơ bản lớp 10 trường THPT

5 Phạm vị nghiên cứu

Về nội dung: phần Hóa học lớp 10 cơ bản

Về địa bàn nghiên cứu: GV Hóa học, HS trên trường THPT Cẩm Lệ, Quận Cẩm Lệ, TP Đà Nẵng và một số giáo viên dạy học Hóa học trên toàn quốc

6 Giả thuyết khoa học

Việc sử dụng MS Powerpoint và lập trình VBA xây dựng tiện ích hóa học để nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học ở trường THPT

7 Phương pháp và phương tiện nghiên cứu

7.1 Các phương pháp nghiên cứu lí luận

- Nghiên cứu các tài liệu liên quan về lí luận dạy học, tâm lí học sinh, giáo dục và các tài liệu khoa học có bản liên quan đến đề tài

- Nghiên cứu cách sử dụng MS Powerpoint và lập trình VBA trong xây dựng thí nghiệm ảo trong hóa học

- Phân tích, tổng hợp các sổ liệu liên quan để thống kê và kết luận

7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Điều tra cơ bản tình hình sử dụng MS Powerpoint trong xây dựng thí nghiệm ảo trong dạy học Hóa học ở trường THPT

- Trao đổi kinh nghiệm với các GV đã giảng thí nghiệm ảo trong hóa học bằng MS Powerpoint

- Thăm dò ý kiến của học sinh sau khi được học các bài hóa có sử dụng thí nghiệm ảo trên MS Powerpoint

7.3 Phương pháp thống kê toán học

Sử dụng phương pháp thống kê toán học, phần mềm Excel và SPSS

7.4 Phương tiện nghiên cứu

- Máy vi tính

- Máy chiếu Projector

8 Điểm mới của luận văn

Trang 14

Thiết kế tiện ích tích hợp trên MS Powerpoint để phục vụ cho soạn thảo sơ đồ thí nghiệm, câu hỏi trắc nghiệm và giúp học sinh thực hiện một thí nghiệm ảo dễ dàng hơn

Trang 15

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu

Trong thời đại khoa học – công nghệ, với sự phát triển của CNTT và khả năng phổ biến thông tin ngày càng đa dạng, nhanh chóng đã đặt ra yêu cầu phát triển cho tất cả các lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục Do đó, đưa ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy là một trong những hình thức đổi mới phương pháp dạy và học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trên toàn thế giới và cả Việt Nam

Là bộ môn khoa học thực nghiệm, Hóa học cần phải có sự gắn kết, quan hệ chặt chẽ giữa lý thuyết với thực tiễn, thực hành Trong đó thí nghiệm Hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng, giúp hình thành thế giới quan duy vật, phát triển tư duy, tạo hứng thú học tập, rèn luyện tính độc lập, sáng tạo ở học sinh Để đạt được những điều đó, ngoài hệ thống trang thiết bị phòng thí nghiệm thì những tài liệu hướng dẫn thực hành đóng một vai trò hết sức quan trọng Nhiều luận án, luận văn nghiên cứu về ứng dụng CNTT trong dạy học Hóa học và thí nghiệm Hóa học Chẳng hạn như:

1 Lê Đình Tuấn (2013), Xây dựng ebook thực hành Hóa học hữu cơ sử dụng cho

sinh viên khoa hóa học trường ĐHSP Hà Nội 2, Khóa luận tốt nghiệp đại học [8]

Trong công trình nghiên cứu này tác giả đã:

- Mô phỏng được rất nhiều thí nghiệm dựa trên phần mềm Chemwindow - Xây dựng được các ebook thực hành hóa học

Theo tác giả đây là một công trình nghiên cứu vừa có tính khoa học cao vừa có giá trị t h ực tiễn lớn Những kết quả thu được từ công trình này rất bổ ích và thiết thực nhất là đối với sinh viên khoa hóa trường ĐHSP Hà Nội 2, có thể vận dụng một phần nào đó những kết quả nghiên cứu sang chương trình THPT của đề tài

2 Nguyễn Phú Tuấn (2000), Hoàn thiện kĩ thuật, phương pháp sử dụng thí

nghiệm hóa học về thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học bộ môn hóa học ở các trường phổ thông miền núi, Luận án TS khoa học giáo dục [9]

Trong công trình nghiên cứu này tác giã đã:

- Cải tiến, chế tạo một số dụng cụ thí nghiệm hóa học đảm bảo yêu cầu khoa học sư phạm, phù hợp với thực tiễn

- Giới thiệu một số hóa chất gần gũi và sẵn có để thay thế cho những hóa chất không trang bị được

- Dùng những dụng cụ tự chế tạo để thực hiện 13 thí nghiệm

Theo tác giả đây là một công trình nghiên cứu vừa có tính khoa học cao vừa có giá trị thực tiễn lớn Những kết quả thu được từ công trình này rất bổ ích và thiết thực, có thể vận dụng một phần nào đó những kết quả nghiên cứu sang chương trình THPT của đề tài

Trang 16

3 Nguyễn Kim Chi (2001), Hoàn thiện kĩ thuật và phương pháp tiến hành thí

nghiệm thực hành bộ môn phương pháp giảng dạy ĐHSP và CĐSP Quy Nhơn, Luận

văn thạc sĩ giáo dục học

4 Nguyễn Thị Hoa (2003), Sử dụng thí nghiệm hóa học và phương tiện kĩ thuật

dạy học để nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập hóa học 10,11 trường THPT Hà Nội, Luận văn thạc sĩ giáo dục

- Ngoài ra còn rất nhiều luận văn tốt nghiệp của các sinh viên như: “Một số vấn đề về an toàn thí nghiệm trong Hóa học” của Phan Mai Ngọc Hiền, “Những hình thức

biểu diễn thí nghiệm trong dạy học Hóa học lớp 10 đổi mới ở trường THPT”, “Thiết kế

thí nghiệm ảo và xây dựng các bài thực hành thí nghiệm chương trình hóa THPT_ ban cơ bản” của Th.S Huỳnh Hữu Bích Châu, “Hoàn thiện hệ thống thí nghiệm Hóa học để nâng cao chất lượng dạy học ở trường PTCS tại Việt Nam” của PGS TS Trần

Quốc Đắc; “Hướng dẫn thí nghiệm Hóa học 10” của PGS TS Trần Quốc Đắc,

Qua việc tìm hiểu và nghiên cứu các luận văn cùng hướng nghiên cứu này, tác giả rút ra được nhiều bài học trong quá trình thực hiện khóa luận của mình Tác giả nhận thấy rằng việc nghiên cứu tiện ích để dạy học hóa học được tích hợp sẵn trên Powerpoint được sử dụng còn rất ít trong dạy học Hóa học Do trong quá trình chèn vào yêu cầu phải am hiểu về code VBA và thiết kế form Nên hầu như việc tích hợp sẵn tiện ích này rất hạn chế ở thời điểm hiện tại Kết hợp với việc để đưa một đối tượng vào trong slide thì cần phải được định dạng ở dạng đuôi SVG -phần mở rộng Scalable Vector Graphics- là định dạng ảnh vector dùng để thể hiện các đối tượng đồ họa hai chiều và có hỗ trợ tương tác từ phía người dùng cũng như ảnh động Vì là hình ảnh dạng vector nên chúng ta có thể hiển thị, co giãn (scale) thoải mái mà không làm giảm chất lượng hình ảnh SVG thuộc tiêu chuẩn mở và được quản lý bởi tổ chức World Wide Web Consortium, một tổ chức quản lý nhiều chuẩn khác như HTML, XHTML Các tập tin có đuôi ".svg" được mặc định hiểu là tập tin SVG SVG có thể phóng to thu nhỏ mọi kích cỡ mà không giảm chất lượng hình ảnh Vì thế, nó được dùng nhiều trong các bản đồ, sơ đồ Nhưng trong giai đoạn phát triển hiện tại thì đã có sự tích hợp vào trong Powerpoint nên việc sử dụng định dạng này rất tiện lợi để đưa vào tiện ích

1.1.1 Tiện ích (Add-ins) trong Microsoft Office và ngôn ngữ Visual Basic for

Application (VBA)

i) Tiện ích (Add-ins) trong Microsoft Office

Microsoft Office (MS Office) là một bộ ứng dụng văn phòng gồm các chương trình, máy chủ và dịch vụ được phát triển bởi Microsoft, được giới thiệu lần đầu bởi Bill Gates vào ngày 1 tháng 8 năm 1988 ở Las Vegas Trong đó, MS Word và MS Powerpoint là hai ứng dụng văn phòng có lượt người sử dụng phổ biến nhất

Trang 17

Thanh công cụ (Ribbon) là tập hợp các nhóm lệnh hỗ trợ người dùng trong quá trình thao tác với các ứng dụng Mỗi một nhóm lệnh trên thanh này được xếp thành các thẻ (Tab) – chứa các nút lệnh giúp người dùng hoàn thành một tác vụ nào đó Ngoài các thẻ mặc định sẵn có như Home, Insert…, MS Office còn cho phép người dùng tự tạo các thẻ mới thông qua phần mềm Custom UI Editor và thiết lập các hoạt động bằng

các lệnh code Visual Basic trong thẻ Developer

ii) Ngôn ngữ Visual Basic for Application (VBA)

Visual Basic cung cấp một tập hợp các công cụ hoàn chỉnh để phát triển các ứng dụng bổ sung cho Microsoft Windows một cách nhanh chóng và thuận tiện nhất “Visual” nói đến các phương thức dùng để tạo giao diện đồ họa cho người dùng “Basic” là ngôn ngữ “BASIC” (Beginners All-Purpose Symbolic Instruction Code) là một ngôn ngữ lập trình được dùng bởi nhiều nhà lập trình hơn bất cứ một ngôn ngữ nào khác Visual Basic trên cơ bản làm việc với đối tượng, cấu trúc mã đóng tượng trưng cho những mô hình vật lí trên màn hình Các đối tượng thuộc tính được điều khiển bởi các form Hoạt động của các form được điều khiển với hệ thống module form

VBA là ngôn ngữ lập trình phát triển trong môi trường Office bởi tập đoàn MS Các phần mềm Excel, Word, Access, Powerpoint,…và cả phần mềm chuyên lĩnh vực đồ họa…AutoCad (từ phiên bản 2000 trờ lên) đều có thể sử dụng VBA Nó giúp quá trình thực hiện công việc nhanh hơn rất nhiều so với thủ công, có thể thực hiện các lệnh phức tạp trong nhiều vĩnh vực VBA có hai ứng dụng chỉnh là thủ tục (Sub – còn gọi là chương trình con) và hàm tự lập (Function) Là một ngôn ngữ lập trình ứng dụng trong môi trongwf Office nên VBA tận dụng được các phần tính năng của các ứng dụng Vì vậy, bạn không cần phải thiết kế hay phải tạo giao diện ban đầu từ phần mềm chuyên về lập trình Mặc khác, VBA có sẵn khi cài đặt Office trong Window nên đó là một lợi thế khi sử dụng VBA Ngoài những ưu điển thì VBA cũng tồn tại một số nhược điểm như: tính bảo mật kém, không biên dịch thành file chương trình để hoạt động độc lập mà phải đi kèm cùng định dạng file của Office tương ứng trong Word, Powerpoint, Excel,…Ngoài ra, một số chương trình diệt virus còn nhầm macro của VBA với virus nên dễ bị xóa mất macro khi quét virus Macro (còn gọi là thủ tục hay chương trình con) là một thành phân của ngôn ngữ VBA, được tạo ra để ứng dụng của Office thực hiện yêu cầu theo yêu cầu bởi các câu lệnh trong nó để hoàn thành một công việc nào đó Các câu lệnh trong macro được xây dụng từ các kỹ tự gõ phím để tự động thức hiện các công việc mang tính lập đi lập lại hay tăng tốc độ cho việc nhập, xử lí số liệu và hỗ trợ soạn thảo

Trang 18

1.2 Tiện ích được tích hợp sẵn trong MS Powerpoint

Tiện ích được tích hợp sẵn trong Powerpoint được tạo ra tương tự như sau:

Cho phép người dùng có thể lấy các dữ liệu trên Powerpoint thông qua việc lựa chọn các nút đã được tích hợp sẵn trong tiện ích mà không cần phải thông qua một ứng dụng phụ hay tìm kiếm trên những trang mạng Việc tích hợp này ngoài tính năng trên còn có các ưu điểm nổi trội đó chính là cung cấp cho người dùng một thư viện rất lớn về hình ảnh có thể chỉnh sửa được trực tiếp ngay trên Powerpoint và sơ đồ chạy trực tiếp khi được chèn mà không cần thông qua điều chỉnh các hiệu ứng

Hình 1.2 Hình ảnh được chèn thêm vào trong Slide của MS Powerpoint

Đối với giao diện được thiết kế thân thiện với người dùng nhất có thể thông qua các lựa chọn và chèn đơn giản Ngoài ra, tiện ích còn tích hợp sẵn cho người dùng vẽ đồ thị hóa học cũng như các dấu chiều phản ứng phù hợp với nhu cầu của người dùng sử dụng trong việc soạn thảo Trong việc soạn thảo người dùng còn có thể tùy biến các hình họa của sử dụng thông qua việc chuyển định dạng hình được chèn vào thành hình shape một cách đơn giản Tiện ích không chỉ dừng lại ở việc soạn thảo sơ đồ, phương trình phản ứng mà còn tích hợp các hình ảnh sử dụng cho việc ôn tập hay tổng hợp kiến thức thông qua sơ đồ tư duy hay sơ đồ tổng hợp kiến thức Với tầm nhìn định

Hình 1.1 Giao diện tiện ích CHEMISTRY

Trang 19

hướng trong tương lại tiện ích sẽ phát triển mạnh hơn trong các tiện ích thích hợp và mạnh mẽ hơn cho người dùng

Tuy nhiên trong giới hạn của đề tài, tiện ích mới được phát triển ở mức độ phục vụ các nhu cầu cơ bản cho người dùng liên quan đến hóa học và sẽ mở rộng hơn ở phần tự động hóa mạnh mẽ hơn nhiều

1.3 Dạy học bằng MS Powerpoint

1.3.1 Khái niệm dạy học bằng MS Powerpoint

Sự phát triển của khoa học công nghệ trong giai đoạn hiện nay, quá trình dạy học trở được tích hợp nhiều ứng dụng của công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy hơn Từ điều này đã hình thành cho GV nhu cầu sử dụng các phần mềm hóa học và phần mềm hỗ trợ nhiều hơn Có thể nói đến sự phát triển của giáo án điện tử trở thành một xu hướng trong các trường phổ thông và ngay cả các cấp học cao hơn Chúng ta không thể không kể đến một ứng dụng rất phổ biến trong hỗ trợ soạn thảo đó chính là MS Office, cụ thể là hai ứng dụng MS Powerpoint và MS Word

Phần mền MS Powepoint cho phép bạn tạo dựng những Slide thể hiện những chủ điểm, thông điệp đi kèm với những hiệu ứng Ứng dụng giúp xây dựng bài giảng điện tử, thuyết trình, thậm trí còn được dùng để quảng cáo, làm hoạt hình và video rất chuyên nghiệp Đây là một chương trình biên tập rất mạnh mẽ và tiện ở thời điểm hiện tại Cùng với đó nhà phát triển của MS Office dự định phát triển thành một ứng dụng với nhiều chức năng tương tự như một chương trình chuyên nghiệp ở các mảng nhỏ mà MS Powerpoint sẽ có

1.3.2 Các dạng bài học áp dụng được MS Powerpoint

Dạy học nói chung và dạy học hóa học nói riêng nhu cầu sử dụng MS Word và MS Powerpoint càng ngày càng tăng Sự xuất hiện của hai ứng dụng, đặc biết là MS Powerpoint trong các tiết dạy giúp trở nên sinh động, linh hoạt hơn so trong cách tổ chức, cũng như truyền đạt nội dung kiến thức mang tính thực tiễn cao hơn thông qua các video, hình ảnh, hiệu ứng được trình chiếu trong bài giảng điện tử

Hình 1.3 Sơ đồ tổng hợp kiến thức bài cân bằng hóa học được tạo ngay trên tiện ích CHEMISTRY

Trang 20

Thông qua sử dụng MS Powerpoint việc soạn thảo hình ảnh, sơ đồ trở nên dễ dàng hơn, tiết kiệm thời gian và thể hiện một cách xinh động các nội dung hơn so với trình bày bảng thông thường Đối với hóa học hầu hết các dạng bài đều có thể ứng dụng MS Powerpoint vào trong dạy học Không chỉ phụ thuộc vào một dạng bài tập có liên quan đến trình chiếu mà ứng dụng còn cho phép người dùng xây dựng những trò chơi và hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Trong các bài về lý thuyết, MS Powerpoint giúp GV soạn thảo liên quan đến bài học về chất hay hợp chất có thể tạo các sơ đồ tư duy, mô hình 3D về cấu trúc phân tử,…Đối với bài dạy về thực hành hay liên quan đến bài tập đều sử dụng được các sơ đồ minh hoạt bằng các tiện ích trong MS Powerpoint để tạo nên hoặc trò chơi tương tác giữa các đội trong lớp học hay hành trình tương tự như các gameshow truyền hình

Hình 1.4 Trò chơi tương tác trực tiếp trên MS Powerpoint (bên trái) và mô hình cấu trúc không gian 3D của axetilen (bên phải)

Tuy nhiên với nhu cầu sử dụng ngày càng nhiều và khó hơn trong các kĩ thuật thì việc tạo ra một tiện ích để giảm thời gian làm việc để tạo ra một tệp bài giảng điện tử là một điều đáng được lưu ý Những tiện ích sẽ giúp cho GV làm việc nhanh, nhẹ nhàng hơn trong việc tìm kiếm các nguyên liệu để xây dựng bài dạy tối ưu nhất và đẹp nhất Phát triển từ nhau cầu trên tôi đã lên ý tưởng này từ năm 1 của đại học (2017) và bắt đầu phát triển từ cuối năm 2019 để tạo ra một sản phẩm tối ưu phục vụ cho GV dễ dàng cho việc soạn thảo cả tệp trình chiếu (Powerpoint) và văn bản (word) Sau đó, tôi liên hệ với giáo viên hướng dẫn để phát triển cho khóa luận này

Bắt đầu tìm hiểu các tiện ích chúng ta phải nhận ra được nhu cầu của người dùng đó chính là việc tạo nên một công cụ tích hợp trong phần mềm mà giáo viên hay nhà giáo dục hay sử dụng để phát triển Thông thường thầy, cô giáo hay sử dụng dạng trình chiếu là MS Powerpoint Nên trong phạm vi đề tài hiện tại sẽ hướng chủ đạo đến ứng dụng này

Theo tìm hiểu của tối về vấn đề sử dụng thầy, cô giáo thường sử dụng ở các dạng trình chiếu đơn giản, việc tìm kiếm các nguồn để xây dụng lên một sản phẩm hoàn chỉnh là rất khó khăn Cùng với đó việc lưu trữ của các thầy cô là rất đơn giản, theo các mặc định có sẵn mà không tìm hiểu các định dạng lưu hác Khi lưu một tệp MS hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 21

Powerpoint có rất nhiều định dạng tùy theo nhu cầu của người dùng mà có các định dạng khác nhau

Bảng 1.1 Các định dạng lưu của Powerpoint

Loại tệp

Phần mở rộng

Sử dụng để lưu

Bản trình bày PowerPoint Macro-Enabled

.pptm Một bản trình bày chứa mã Visual Basic for Applications (VBA)

Mẫu thiết kế Macro-Enabled PowerPoint

.potm

Một mẫu bao gồm các macro được phê duyệt trước mà bạn có thể thêm vào một mẫu được sử dụng trong bản trình bày

Mẫu thiết kế 2003 của

Add-In PowerPoint ppam

Phần bổ trợ lưu trữ các lệnh tùy chỉnh, mã Visual Basic for Applications (VBA) và các tính năng đặc biệt chẳng hạn như phần bổ trợ

Add-In PowerPoint

Một phần bổ trợ mà bạn có thể mở trong PowerPoint 97 sang Office PowerPoint 2003

Để phát triển hơn để giúp giáo viên, tôi sẽ sử dụng lập trình VBA tích hợp sẵn trong MS Office để phát triển Các tiện ích này được xây dựng dựa trên việc tạo các module, các useform và code được viết để chạy cách lệnh và nhiệm vụ Tuy nhiên, tệp để chạy được các mã lệnh này trong PowerPoint Phiên bản 2007 hoặc mới hơn:Thông qua các nút lệnh được tích hợp sẵn trong tiện ích người dùng có thể trực tiếp dùng các lệnh chèn hay vẽ một dụng cụ, sơ đồ hay inforgraphic đã được tích hợp sẵn Về việc sử dụng các tiện ích không cần phần mền thứ hai can thiệp vào trong việc sử dụng giúp người dùng dễ dàng thao tác ngay trực tiếp nhanh hơn, gọn hơn và không cần phải học thêm một chương trình khác

1.4 Thiết kế trên MS Powerpoint hiện này

Ứng dụng MS Powerpoint đã quen thuộc trong việc tạo một trang trình chiếu Đa số giáo viên đều sử dụng được phần cơ bản nhưng với những phiên bản mới hơn đã có hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 22

những tiện ích giúp người dùng dễ dàng soạn thảo để tạo một giáo án Tôi sẽ đề cập đến 5 vấn đề mới nhất mà MS Office đang hỗ trợ người dùng sử dụng

1.4.1 Hiệu ứng Morph

Morph là một hiệu ứng hỗ trợ biến đổi các đối tượng giữa 2 trang trình chiếu liên tiếp với nhau Chuyển tiếp biến đổi cho phép chúng ta tạo hiệu ứng hoạt hình di chuyển trơn tru từ trang chiếu này sang trang chiếu khác Để dễ hình dung chúng ta có thể tham khảo video theo đường dẫn “https://youtu.be/cJwj9iUWCME”

Cách thiết lập chuyển tiếp biến đổi

Để sử dụng chuyển tiếp biến đổi một cách hiệu quả, bạn sẽ cần có hai trang chiếu với ít nhất một đối tượng chung - cách dễ nhất là nhân đôi trang chiếu, rồi di chuyển đối tượng trên trang chiếu thứ hai tới vị trí khác hoặc sao chép và dán đối tượng từ một trang chiếu, rồi thêm đối tượng đó vào trang chiếu tiếp theo Sau đó, áp dụng chuyển tiếp Biến đổi cho trang chiếu thứ hai để xem Biến đổi tự động tạo hiệu ứng hoạt hình và di chuyển đối tượng Cách thực hiện như sau:

Hình 1.5 Sơ đồ các bước tạo hiệu ứng Morph

Bước 1: Trong ngăn hình thu nhỏ ở phía bên trái, bấm vào trang chiếu hiện tại

muốn áp dụng chuyển tiếp, chính là trang chiếu thứ tiếp theo đã thêm đối tượng, ảnh hoặc từ ngữ mình muốn áp dụng hiệu ứng biến đổi Đối tượng giữa hai trang trình chiếu phải được đặt cùng theo tên với dạng: “!!_name”

Hình 1.6 Hình mô tả 2 trang slide có đối tượng đặt tên giống nhau

Bước 2: Trên tab Transitions, chọn Morph

Trang 23

Hình 1.7 Lựa chọn hiệu ứng Morph ở Transitions

Bước 3: ChọnTransitions > Tùy chọn hiệu ứng để chọn cách bạn muốn áp dụng chuyển tiếp biến đổi

Hình 1.8 Lựa chọn các dạng của Morph

Chúng ta có thể di chuyển đối tượng trên trang chiếu, thay đổi màu, di chuyển từ ngữ và các ký tự cùng nhiều thao tác khác

1.4.2 Hiệu ứng zoom

Zoom (thu phóng) tóm tắt giống như một trang đích mà chúng ta có thể nhìn thấy các phần của bản trình bày cùng một lúc Khi bạn đang trình bày, chúng ta có thể sử dụng thu phóng để chuyển từ vị trí này trong bản trình bày của mình sang một nơi nào đó trong bất kỳ thứ tự nào mà bạn muốn Chúng ta có thể có được sáng tạo, bỏ qua hoặc vào các phần của bản chiếu mà không làm gián đoạn dòng bản trình bày Thu phóng tóm tắt giờ đây được hỗ trợ cho người đăng ký Microsoft 365, 2019 trong PowerPoint for Microsoft 365, 2019 for Mac bắt đầu bằng phiên bản 16.19.18110915

Hình 1.9 Sơ đồ các bước tạo hiệu ứng Zoom

Bước 1: Chọn Insert > Zoom

Trang 24

Hình 1.10 Các lựa chọn của Zoom có thể dùng

Bước 2: Lựa chọn phóng to hay thu nhỏ thích hợp

Hình 1.11 Chọn đối tượng cho việc Zoom

Có thể lựa chọn một hay nhiều trang trình chiếu khác nhau để sử dụng hiệu ứng này Tuy nhiên, chúng ta có thể thay đổi trang được chèn vào bằng cách thực hiện bước 3

Bước 3: Hiệu chỉnh trang

Trang trình chiếu được chèn vào theo hiệu ứng Zoom có thể được hiệu chỉnh thích hợp theo mong muốn của người dùng

Hình 1.12 Thanh giao diện sau khi chèn hiệu ứng Zoom

Return to Zoom cho phép người dùng có thể quay lại trang trình chiếu ban đầu Zoom Transition cho phép người dùng giư nguyên hiệu ứng chuyển trang khi chọn

vào đối tượng cần Zoom

Zoom Background cho phép người dùng giữ nguyên nền của trang trình chiếu gốc

khi chọn vào hiệu ứng

1.4.3 Model 3D

Trong các phiên bản mới của MS Office còn được tích hợp thêm khả năng chèn đối tượng 3D vào trong trang trình chiếu của MS Powerpoint, MS Word Đối với MS Powerpoint còn có thể hoạt động hình họa như một 3D chuyên nghiệp

Chúng ta chèn mô hình 3D vào các tệp của mình theo cách tương tự như chèn các

hình ảnh khác Trên tab Insert của ribbon, chọn 3D models rồi chọn Stock Models

Trang 25

Hình 1.13 Mô hình 3D được chèn vào trang trình chiếu

- Sử dụng điều khiển 3D để xoay hoặc nghiêng mô hình 3D của chúng ta theo bất kỳ hướng nào Chỉ cần bấm, giữ và kéo chuột

- Kéo các núm điều khiển hình ảnh vào hoặc ra để làm cho hình ảnh của chúng ta to hoặc nhỏ hơn

- Có thể sử dụng núm điều khiển xoay để xoay hình ảnh theo chiều kim đồng hồ hoặc ngược chiều kim đồng hồ nhưng bạn sẽ có được trải nghiệm tốt hơn nhiều khi sử dụng điều khiển xoay 3D mà chúng tôi đã nói ở trên

1.4.4 AI trong tạo hình

Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo trong thời gian gần đây giúp cho người soạn trình chiêu trên MS Powerpoint trở nên nhẹ nhàng hơn và thẩm mĩ hơn nhờ việc gợi ý bố cục thông qua AI Những cải tiến từ tính năng tìm kiếm – Search giúp người dùng dễ

dàng thực hiện công việc, tác vụ trên PowerPoint Tiếp đến là Design Ideas giúp cho

việc thiết kế slide, trình bày hình ảnh & bố cục nội dung trên slide thực sự đơn giản Người dùng sẽ không cần phải là nhà thiết kế để có thể xây dựng cho mình các slide phù hợp, chuyên nghiệp

1.5 Thực trạng sử dụng tiện ích CHEMISTRY

1.5.1 Mục đích, phạm vi khảo sát

Mục đích: Vấn đề sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học hóa học đã

được đề cập ở phần trước Tôi đã thực hiện khảo sát về ứng dụng CNTT vào trong một số bài dạy thí nghiệm môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT) đối với các GV Thông qua khảo sát thực trạng, chúng tôi nhận thấy: khi không thể thực hiện thí nghiệm biểu diễn, GV đã thay thế bằng các hình ảnh, video minh họa để mô tả trong quá trình dạy học GV tạo ra hình vẽ thí nghiệm bằng nhiều cách khác nhau nhưng đa số là lấy ảnh trên Google về và trình chiếu trên Microsoft Powerpoint Một số bộ phận hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 26

GV đã vẽ trực tiếp trên phần mềm Microsoft Powerpoint, vẽ trực tiếp lên bảng, cho HS nhìn vào sách hoặc nhờ sự trợ giúp của các phần mềm khác

Phạm vi: Chúng tôi khảo sát đối với 70 GV ở các trường THPT thuộc địa bàn thành

phố Đà Nẵng và trên toàn quốc

1.5.2 Nội dung điều tra, khảo sát

Với GV, chúng tôi tiến hành điều tra online thông qua phiếu khảo sát GV mà chúng tôi đã làm trên Google Form (xem phiếu khảo sát ở phần phụ lục) cho 70 GV THPT Với phiếu này, chúng tôi đưa ra 10 câu hỏi Trong đó, 1 câu đầu là khảo sát về mức độ mà GV sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Trong 8 câu tiếp theo, chúng tôi khảo sát về mức độ hiểu biết của GV đối với vấn đề sử dụng các hình ảnh, mô hình, sơ đồ thí nghiệm trong dạy học hóa học Và một câu hỏi về việc cảm nghĩ của giáo viên về vấn đề trên

1.5.3 Kết quả khảo sát

Bảng 2 Các phương pháp GV thường dùng để tạo ra các hình vẽ thí nghiệm

Cách tạo ra các hình vẽ thí nghiệm Số ý kiến Tỷ lệ

Vẽ trực tiếp trên phần mềm Microsoft

Kỹ năng sử dụng CNTT chưa thành thạo 46 65%

Không có phần mềm hỗ trợ vẽ thí

Trong số 70 thầy cô giáo tham gia khảo sát này, đa số các thầy cô (92.85%) đều đề xuất mong muốn có một phần mềm hỗ trợ thiết kế tư liệu dạy học, đặc biệt là thiết kế thí nghiệm hóa học

Trang 27

Hiện nay cũng đã có nhiều phần mềm hỗ trợ xây dựng thí nghiệm ảo như Portable Virtual Chemistry Lab, ChemLab, Crocodile, Macromedia Flash, Portable crocodile chemistry, Chemist by thix nhưng đây đều là những phầm mềm mất phí, quá trình cài đặt phức tạp, chiếm nhiều dung lượng bộ nhớ và gây khó khăn trong sử dụng

Xuất phát từ thực trạng và những kết quả thu được, nhóm nghiên cứu chúng tôi cho rằng cần phải xây dựng một thư viện gồm có các hình vẽ nhằm hỗ trợ GV trong quá trình thiết kế mô hình thí nghiệm hóa học (TNHH) như là một tiện ích dễ dàng truy cập Đồng thời ngay cả HS cũng có thể sử dụng bộ tiện ích này để tìm hiểu, dự đoán về các thí nghiệm được trình bày trong nội dung dạy học Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu và thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy học Hóa học ở THPT tích hợp sẵn trong Microsoft Office trên nền tảng ngôn ngữ Visual Basic for Application (VBA) và đặt tên là CHEMISTRY

Trang 28

CHƯƠNG 2 THIẾT KẾ TIỆN TÍCH HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC 2.1 Tạo một hình vẽ dụng cụ thí nghiệm trên Microsoft Powerpoint

Để tạo một hình vẽ thí nghiệm thì yêu cầu cơ bản là phải am hiểu về cách vẽ một hình khối đơn giản Theo TCVN 5-78 qui định sáu mặt của một hình hộp được dùng làm sáu mặt phẳng hình chiếu cơ bản Vật thể được đặt giữa người quan sát và mặt phẳng chiếu tương ứng Sau khi chiếu vật thể lên các mặt của hình hộp, các mặt đó sẽ được trải ra trùng với mặt phẳng bản vẽ Mặt 06 có thể được đặt cạnh mặt 04 Như vậy hình chiếu trên mặt phẳng hình chiếu cơ bản được gọi là hình chiếu cơ bản Sáu hình chiếu cơ bản có tên gọi và bố trí như sau:

Hình chiếu từ trước (hình chiếu đứng, hình chiếu chính) Hình chiếu từ trên (hình chiếu bằng)

Hình chiếu từ trái Hình chiếu từ phải Hình chiếu từ dưới Hình chiếu từ sau

Các phép chiếu cơ bản gồm: phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vuông góc Đề tài lựa chọn sử dụng hình chiếu đứng và phép chiếu vuông góc nhưng đã được loại bỏ các đừng nét đứt để tiện đẹp và tiện lợi cho việc trình bày dụng cụ Ngoài ra, tiện ích còn được tích hợp một số mô hình 3D phân tử hợp chất hữu cơ, orbital và sơ đồ hoạt động

2.1.1 Cách vẽ dụng cụ thí nghiệm trên MS Powerpoint

Để vẽ dụng cụ cần sử dụng phép chiếu vuông góc: có tia chiếu song song vừa vuông góc với mặt phẳng chiếu Việc lựa chọn hình mẫu để vẽ phải rõ nét để dùng vẽ dễ dàng hơn Trong ứng dụng MS Powerpoint chúng ta có thể vẽ trực tiếp các dụng cụ này mà không cần sử dụng một ứng dụng khác để vẽ Việc tích hợp vẽ dụng cụ vào giúp cho người sử dụng phát triển hình vẽ của riêng mình một cách chủ động hơn

Trang 29

Trong bước này hình được chọn cần phải có bộ nét cao, có tính đối xứng ở các hình

Hình 2.2 Cốc dùng để vẽ dụng cụ hóa học

Việc lựa chọn này giúp chúng ta có thể dễ dàng trong việc vẽ các đường viền ở bước 2

Bước 2: Chọn các khối hình cơ bản của dụng cụ và vẽ các nét cơ bản

Việc vẽ các đường nét cơ bản của một hình giúp định hình rõ ràng về các khối có trong hình và các đường cong sẽ xuất hiện Như trong ví dụ minh họa về cốc đựng dung dịch, chúng ta thấy rằng khi vẽ các đường cơ bản ở các chi tiết giúp xác định rõ ràng về các hình khối, góc cạnh của hình

Hình 2.3 Các nét vẽ cơ bản sau khi phát họa

Để tạo được các đường này chúng ta sử dụng công cụ vẽ (line) đường thẳng trong PPT

Hình 2.4 Công cụ vẽ hình đơn giản trên Powerpoint

Trang 30

Sau đó, chúng ta dùng công cụ vẽ Freeform: Shape để vẽ bo các đường thành 1 hình

bằng việc vẽ đè các đường nét đứt ở bước 1 Trong quá trình vẽ chỉ kích chuột và kéo

đến vị trí cần vẽ tiếp theo

Hình 2.5 Hình đã vẽ được sau khi phát họa đầy đủ

Bước 3: Hiệu chỉnh lại các đường vẽ

Đối với các nét gấp khúc khi vẽ ra thì rất thô, để làm mền thì cần phải dùng công cụ Edit path Được thực hiện như sau:

Edit Shape → Edit Points→ Smooth Point (khi kéo 1 đầu thi cả 2 đường cùng tạo thành các đường cong), Straight Point (tương tụ như Smooth Point), Conner Point (khi kéo 1 đầu thì chỉ có 1 bên được kéo tạo thành đường cong)

Hình 2.6 Chỉnh sửa lại các điểm sau khi vẽ

Một số chức năng giúp dễ dàng quản lí và thực hiện vẽ hình ở Edits Shape như: Add Point: dùng để thêm một điểm vào hình vẽ để tạo các đường muốn vẽ

Delete Point: dùng để xóa điểmx của hình nhằm loại bỏ chi tiết không mong muốn Open Path: dùng để mở một điểm ra thành hai điểm không dính vào nhau

Trang 31

Hình 2.7 Mở đường vẽ thành nét hở

Close Path: dùng để đóng hai điểm hở thành kín lại như hình

Những hình có nước hay các nền mở phía sau thì chúng ta dùng chính vẽ ra được nhân đôi lên và sử dụng công cụ cắt hình trong Edit Shape để tạo nên phần cần giữ lại

Bước 1: Chọn hình đã được tạo ra, nhân đôi (bằng tổ hợp phí ctr + D) và sẽ một

hình shape vuông lớn hơn để cắt

Hình 2.8 Cách cắt hình tạo nước

Bước 2: Chọn hình dụng cụ cần cắt, sau đó chọn hình vuông lớn Bước 3: Chọn Format Shape → Merge Shapes → Subtract

Hình 2.9 Cách giao hình ảnh để tạo nước

Sau khi cắt xong thì lắp vào trong hình cốc ban đầu để tạo nên bộ cốc hoàn chỉnh hghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyehhghieh euu hgoh hgu lau trihh uhu frcmework eodeighiter uhg duhg xay duhg webxite puah ly bah giay true tuyeh

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 32

Hình 2.10 Cốc chứa dung dịch sau khi hoàn thiện

Với những cách tương tự chúng ta sẽ vẽ được tất cả các hình dụng cụ hóa học bằng Powerpoint một cách nhanh và dễ dàng, tiện lợi trong chỉnh sửa sau này

Một số dụng cụ được vẽ từ hình gốc ban đầu

Hình 2.11 Một số dụng cụ được vẽ từ hình thật

Để tiện lợi trong quá trình phát triển code ở giai đoạn đưa vào trong add-in thì mỗi hình ảnh sẽ được cho một mã Mã này được gắn theo nhóm và theo tên của các loại dụng cụ Cốc trống ở nhóm 1 sẽ được kí hiệu là G1CCH.COC Tương tự với các dụng cụ khác ở các nhóm

Trang 33

Hình 2.12 Các dụng cụ được gắn mã cho thuận tiện quản lí

Bộ dụng cụ gồm các dụng cụ cơ bản của thí nghiệm hóa học được tạo để phục vụ cho việc chèn vào Powerpoint

Ống nghiệm trốngỐng nghiệm chứa dung dịchỐng nghiệm chứa dung dịch, nghiêng

G1ONG.DICH 2

Trang 34

Ống nghiệm có nhánh trốngỐng nghiệm có nhánh chứa dung dịch

Ống nghiệm có nhánh chứa dung dịch nét đứt

Ống nghiệm hai nhánh trống

Ống nghiệm hai nhánh chứa dung dịchỐng nghiệm hai nhánh chứa dung dịch nét đứt

Trang 35

Ống chữ u trốngỐng chữ u chứa dung dịchỐng chữ u chứa dung dịch nét đứt

Ống chữ u có nhánh chứa dung dịchỐng chữ u có nhánh chứa dung dịch nét đứt

Thau trốngThau chứa nướcThau chứa nước nét đứt

Trang 36

Cốc trốngCốc chứa dung dịchCốc chứa dung dịch, nghiêng

Cốc chứa dung dịch nét gạchCốc chứa dung dịch nét gạch, nghiêng

G1CCH.COC DICH 2G1CCH.COC DICH NGHIENG 2

Trang 37

Bình trống không nắpBình chứa dung dịch không nắp, nghiêng`

Bình chứa dung dịch ĐỨTBình chứa nét đứt không nắp, nghiêng

G1BTG.LHC DICH 1 G2.OH BAU

Ống đong trốngỐng đong chứa dung dịch nét đứt

G1.OD ONG

Ống đong chứa dung dịch

Trang 38

Bình cầu trốngBình cầu chứa dung dịchBình cầu chứa dung dịch, nghiêng

Bình cầu chứa dung dịch nét đứt

Bình cầu chứa dung dịch nét đứt, nghiêng

G1BC BCA 2

G1BC BCA DICH 1

G1BC BCA DICH 2

Ống đong trốngỐng đong chứa dung dịchỐng đong chứa dung dịch nét đứt

Trang 39

Bình cầu trốngBình cầu chứa dung dịchBình cầu chứa dung dịch, nghiêng

Bình cầu chứa dung dịch nét đứt

Bình cầu chứa dung dịch nét đứt, nghiêng

Bình cầu có nhánh chứa dung dịch

Bình cầu có nhánh chứa dung dịch nét đứt

Bình cầu có nhánh trống

Bình cầu có nhánh chứa dung dịch

Bình cầu có nhánh chứa dung dịch nét đứt

1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM1002413069:24:56 PM9:24:56 PM

Trang 40

TrốngChứa nướcChứa nước nét đứt