Những từ nào sau đây không phải là tính từ:- Tốt, xấu, khen, ngoan, hiền, thông minh, thẳng thắn……….- Đỏ tươi, xanh thẳm, vàng óng, trắng muốt, hiểu biết, tím biếc………- Tròn xoe, méo mó,
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Họ và tên: ………
ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC HỌCSINH NĂNG KHIẾU LỚP 4Môn: TIẾNG VIỆTThời gian làm bài: 80 phút (Không kể thờigian giao đề)Câu 1(2đ):a Những từ nào sau đây không phải là tính từ:- Tốt, xấu, khen, ngoan, hiền, thông minh, thẳng thắn……….
- Đỏ tươi, xanh thẳm, vàng óng, trắng muốt, hiểu biết, tím biếc………
- Tròn xoe, méo mó, lo lắng, dài ngoãng, nặng trịch, nhẹ tênh………
b.Tìm tính từ, danh từ, động từ trong đoạn văn sau:-Nằm cuộn tròn trong chiếc chăn bông ấm áp, Lan ân hận quá Em muốn xin lỗi mẹvà anh, nhưng lại xấu hổ vì mình đã vờ ngủ.………
Câu 2( 1điểm) : Viết lại đoạn văn sau và ghi dấu câu vào ô trống cho đúng:Bấy giờ ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa trong những năm đầu nghĩaquân còn yếu thường bị giặc vây có lần giặc vây rất ngặt quyết bắt bằng đượcchủ tướng Lê Lợi.a Hãy sửa câu sau theo cách có thể: Trên cánh đồng làng chạy dọc theo con sông Máng
Trang 2Câu 5: (1,5 điểm): Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:a Quân đ i ta trung v i đ ng, hi u v i dân, nhi m v nào cũng hoàn thành, ới đảng, hiếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, ảng, hiếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, ếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, ới đảng, hiếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, ệm vụ nào cũng hoàn thành, ụ nào cũng hoàn thành, khó nhăn nào cũng vượt qua, sẵn sàng chiến đấu hi sinh vì độc lập tự do của tổ t qua, s n sàng chi n đ u hi sinh vì đ c l p t do c a t ẵn sàng chiến đấu hi sinh vì độc lập tự do của tổ ếu với dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, ấu hi sinh vì độc lập tự do của tổ ập tự do của tổ ự do của tổ ủa tổ ổ qu c.ốc.
b Tôi, qua màng nước mắt, nhìn mẹ và em trèo lên xe.c Con mèo nhảy làm đổ lọ hoa.
d Em bé hát làm cả nhà vui.
e Bạn Mai được thi học sinh giỏi là phải.
g Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính.
Câu 6: (1 điểm): Từ in nghiêng trong câu sau thuộc từ loại nào?
a) Tôi quyết định về nhà xin lỗi bố mẹ b) Quyết định ấy dường như đã giảm đi phần nào áp lực nặng nề trong lòng tôi.
c) Tôi rất hài lòng về quyết định của mình d) Em mua muối về cho mẹ muối dưa
Câu 7: (1,5 điểm): Thay đổi thứ tự một số từ ngữ trong từng tập hợp từ dưới dây để Đôi mắt long lanh như thuỷ tinh lúc nào cũng liến láu nhìn quanh ấy
Câu 8: (1,5 điểm): Cho đoạn văn sau: Chú chuồn chuồn nước tung cánh bay vọt lên Cái bóng chú nhỏ xíu lướt nhanh trên mặt hồ Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng Hãy xác định từ loại trong các câu trên.
Trang 3
Câu 10: (1 điểm): Trong từng câu dưới đây, mục đích dùng câu hỏi để làm gì?a Anh chị nói chuyện nhỏ một chút có được không ạ?
d Bạn đi đâu vậy?
Câu 11( 3 điểm): Trong bài “ Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết:Tiếng chim lay động lá cànhTiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùngTiếng chim vỗ cánh bầy ongTiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng?Qua đó giúp em cảm nhận được tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa như thế nào?
Câu 12 (3,5điểm): Có thể nói cây xanh là thiên thần hộ mệnh của chúng ta, nó mang lại sự tươi mát, một bầu không khí trong lành Em hãy viết một đoạn văn tả lại một cây xanh
Trang 5Đáp án
Câu 1: (2đ) Phần a mỗi từ đúng cho 0,2 đ
Phần b, đúng danh từ cho 0,1 điểm, động từ cho 0,1 đ.a.-Khen.
-Hiểu biết.- Lo lắng.
b.-Danh từ: chiếc, chăn bông, Lan, em, mẹ, anh.- Nằm, cuộn, ân hận, muốn, xin lỗi, xấu hổ, vờ, ngủ
Câu 2: ( 2đ) Đúng mỗi chỗ, có viết hoa lại chỗ chấm câu : 0,5đ Không viết hoa, điềmkhông đúng dấu câu thì không cho điểm.
Bấy giờ ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa.Trong những năm đầu nghĩaquân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủtướng Lê Lợi.
Câu 3(2đ)
a ( 1 điểm): Có thể sửa theo các cách sau:
- Bỏ từ “ trên”: Cánh đồng làng chạy dọc theo con sông Máng
- Thêm CN-VN: Trên cánh đồng làng chạy dọc theo con sông Máng, lúa xuân xanh ngắt một màu.
b - Câu cầu khiến: Lan học bài đi! ( 0,5 điểm) - Câu cảm: A, Lan học bài xong rồi! ( 0,5 điểm)
(HS viết câu khác mà đúng yêu cầu thì vẫn cho điểm tối đa theo thang điểm)
Câu 4 (4đ)
- HS nêu được: Tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa để tả tiếng chim, gợi lên vẻ đẹp sinh động và giàu hình ảnh của cảnh vật làng quê Việt Nam.( 0,25 điểm)
- Các động từ “ lay”, “đánh thức” gợi cho ta nghĩ đến hoạt động của con người ( 0,25 điểm)
- Ý nghĩa: Làm cho sự vật xung quanh tràn đầy sức sống, thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho con người, gợi tả bức tranh sinh động, giàu hình ảnh ( 1,5 điểm)- Học sinh nêu được cảm nghĩ của mình về tiếng chim buổi sáng.( 1 điểm)
- Hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc, ít sai lỗi chính tả (1 điểm)
Câu 5 (10điểm):
a.Yêu cầu về hình thức: 1,0 điểm
Viết đúng thể loại.
- Bố cục rõ ràng, đủ 3 phần (Mở bài, thân bài, kết bài) - Diễn đạt trôi chảy, lối viết văn có hình ảnh, có cảm xúc
- Trình bày sạch sẽ, chữ viết đẹp, ít phạm lỗi chính tả, ngữ pháp.
b Yêu cầu về nội dung: 9,0 điểm
- Mở bài: Giới thiệu đó là loài vật gì? Em thấy chúng ở đâu? (1 điểm)- Thân bài:
Trang 6+ Trình tự miêu tả hợp lí (3 điểm)
+ Biết chọn những đặc điểm, hoạt động cụ thể, nổi bật; dùng từ ngữ gợi tả, các hình ảnhso sánh, nhân hóa để tả một cách sinh động, hấp dẫn (2 điểm)
+ Bộc lộ cảm xúc, tình cảm tốt đẹp, hình ảnh gây ấn tượng đẹp đẽ đối với em (2 điểm)
- Kết bài: Thể hiện tình cảm yêu quý, trân trọng đối với loài vật đó Suy nghĩ của em về
tình cảm mẹ con của loài vật đó.(1 điểm)
- Trong quá trình chấm, giáo viên cần linh hoạt, trân trọng những bài viết giàu hình ảnhvà có tính sáng tạo.
- Phần thang điểm cho các yêu cầu về nội dung chỉ mang tính gợi ý, hội đồng chấm cóthể thảo luận và quyết định khung điểm phù hợp cho mỗi ý.