Đề 3 luyện thi đgnl đhqg hà nội 2024 (có giải) image marked

Ghi chú: Mặc dù có 3 mục tiêu nhưng học sinh tham dự kỳ thi này vẫn chủ yếu với mục đích là dùng kết quả thi để xét tuyển vào các trường, các ngành đào tạo trong Đại học Quốc gia Hà Nội

Trang 1

ĐỀ SỐ 3

ĐỀ THI THAM KHẢO

KỲ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Trang 2

I Giới thiệu

Tên kỳ thi: Đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông (High-school Student Assessment,

HSA)

Mục đích kỳ thi HSA:

- Đánh giá năng lực học sinh THPT theo chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục phổ thông;

- Định hướng nghề nghiệp cho người học trên nền tảng năng lực cá nhân;

- Cung cấp thông tin, dữ liệu cho các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo, sử dụng kết quả kỳ thi để tuyển sinh đại học, đào tạo nghề

(Ghi chú: Mặc dù có 3 mục tiêu nhưng học sinh tham dự kỳ thi này vẫn chủ yếu với mục đích là dùng kết quả thi để xét tuyển vào các trường, các ngành đào tạo trong Đại học Quốc gia Hà Nội

và một số trường đại học bên ngoài)

Hình thức thi, Lịch thi

Kỳ thi HSA là bài thi trên máy tính, được tổ chức thành 8 đợt thi hàng năm, đợt một vào tháng 3

và đợt cuối vào tháng 6

II Nội dung đề thi Cấu trúc chung của đề thi

(phút) Điểm tối đa

Phần 2: Tư duy định tính Ngữ văn - Ngôn ngữ 50 60 50

Nội dung trong đề thi

Phần thi Lĩnh vực kiến thức Mục tiêu đánh giá Số câu, Dạng câu, tỉ lệ dễ -

Thông qua lĩnh vực Toán học, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề, suy luận, lập luận, tư duy logic, tư duy tính toán, khái quát hóa,

mô hình hóa toán học, sử dụng ngôn ngữ và biểu diễn toán học, tư duy trừu tượng không gian

35 câu trắc nghiệm và 15 câu điền số

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Lớp 12: 70%

Lớp 11: 20%

Lớp 10: 10%

Thông qua lĩnh vực Ngữ văn - Ngôn ngữ, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề, lập luận, tư duy logic, tư

50 câu trắc nghiệm 20% cấp độ 1

Lớp 12: 70%

Lớp 11: 20%

Trang 3

Ngôn ngữ

(60 phút)

ngữ pháp), văn hóa, xã hội, lịch sử, địa lý, nghệ thuật, v.v

duy ngôn ngữ tiếng Việt 60% cấp độ 2

Thông qua lĩnh vực Khoa học tự nhiên, xã hội: Vật

lý, Hóa học, Sinh học, Lịch

sử và Địa lý đánh giá năng lực tìm hiểu, khám phá và ứng dụng khoa học: khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy, lập luận

và tổng hợp, ứng dụng, am hiểu đời sống kinh tế xã hội; khả năng tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử thông qua lĩnh vực Lịch sử; Khả năng nhận thức thế giới theo quan điểm không gian thông qua lĩnh vực Địa lý; Khả năng nghiên cứu và thực nghiệm thông qua lĩnh vực Vật lý, Hóa học và Sinh học

Mỗi môn có:

9 câu trắc nghiệm và 1 câu điền số

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3 Lớp 12:

70%

Lớp 11: 30%

Lớp 10: 0%

Hóa học: Hóa học đại

cương (các nguyên tố, cấu tạo nguyên tử);

Hóa vô cơ; Hóa hữu cơ…

Sinh học: Sinh học cơ

thể, Di truyền và biến

dị, Tiến hóa…

Lịch sử: Lịch sử thế

giới cận – hiện đại Lịch

sử Việt Nam cận – hiện

nghiệm

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Địa lý và Giáo dục Công dân: Địa lý tự

nhiên, Địa lý dân cư, Chuyển dịch cơ cấu kinh tế, Địa lý các ngành kinh tế, Địa lý các vùng kinh tế

18 câu hỏi điền đáp án Trường hợp bài thi có thêm câu hỏi thử nghiệm thì số câu hỏi không vượt

C hoặc D cho trước Thí sinh chọn đáp án bằng cách nhấp chuột trái máy tính  vào ô tròn trống (○), máy tính sẽ tự động ghi nhận và hiển thị thành ô tròn màu đen (●) Trường hợp bạn chọn câu trả lời lần thứ nhất và muốn chọn lại câu trả lời thì đưa con trỏ chuột máy tính đến đáp án mới và nhấp chuột trái Ô tròn màu đen mới (●) sẽ được ghi nhận và ô tròn cũ sẽ trở lại trạng thái ban đầu (○) Đối với các câu hỏi điền đáp án, thí sinh nhập đáp án vào ô trống dạng số nguyên dương,

nguyên âm hoặc phân số tối giản (không nhập đơn vị vào đáp án) Mỗi câu trả lời đúng được 01

điểm, câu trả lời sai hoặc không trả lời được 0 điểm Hãy thận trọng trước khi lựa chọn đáp án của mình

4 Tiến trình làm bài thi trên máy tính

Trang 4

Khi BẮT ĐẦU làm bài, màn hình máy tính sẽ hiển thị phần thi thứ nhất:

Phần 1: Tư duy định lượng (50 câu hỏi, 75 phút)

Thí sinh làm lần lượt các câu hỏi Nếu bạn kết thúc phần 1 trước thời gian quy định Bạn có thể chuyển sang phần thi thứ hai Khi hết thời gian phần 1, máy tính sẽ tự động chuyển sang phần thi thứ hai Nếu phần thi có thêm câu hỏi thử nghiệm, máy tính sẽ cộng thời gian tương ứng để hoàn thành tất cả các câu hỏi

Phần 2: Tư duy định tính (50 câu hỏi, 60 phút)

Câu hỏi được đánh thứ tự tiếp nối theo thứ tự câu hỏi của phần thi thứ nhất Nếu bạn kết thúc phần 2 trước thời gian quy định, bạn có thể chuyển sang phần thi thứ ba Khi hết thời gian quy định, máy tính sẽ tự động chuyển sang phần thi thứ ba

Phần 3: Khoa học (50 câu hỏi, 60 phút)

Câu hỏi được đánh thứ tự tiếp nối theo thứ tự câu hỏi của phần thi thứ hai cho đến câu hỏi cuối cùng Nếu bạn kết thúc phần 3 trước thời gian quy định, bạn có thể bấm NỘP BÀI để hoàn thành bài thi sớm Khi hết thời gian theo quy định, máy tính sẽ tự động NỘP BÀI

Khi KẾT THÚC bài thi, màn hình máy tính sẽ hiển thị kết quả thi của bạn

-*** -

Trang 5

Đề thi tham khảo

Kỳ thi đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông

PHẦN 1: TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG

Lĩnh vực: Toán học

50 câu hỏi - 75 phút

Đọc và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 50

Trang 6

Trong không gian Oxyz, A(2;0;1), B(1;−1;2) và mặt phẳng (P): 2x + 2y + z + 1 = 0

Mặt phẳng (Q) chứa A, B và vuông góc với mặt phẳng (P) Mặt phẳng (Q) có phương trình là:

Trang 7

Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a Gọi N, P, Q theo thứ tự là trung điểm của các

cạnh BC, CC’, C’D’ Tìm diện tích thiết diện tạo bởi mặt phẳng (NPQ) cắt hình lập phương

a

C

2

3 3 4

a

D

2

3 2

Trang 8

Gọi z1 và z2 là hai nghiệm của phương trình 2

2z  6z  5 0 trong đó z2 có phần ảo âm Điểm nào dưới đây là điểm biểu diễn của số phức z1 3z2?

A 3

3a B 3

334

a

323

a

3

3 2

Trang 10

2

1 ( 2 ) 10

m m

Trang 11

Trong một nhà máy sản xuất nước ngọt ta có số liệu

Số công nhân Số chai nước sản xuất được trong một ngày

Trang 12

Ông A gửi 400 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 5,9%/ 1 năm Biết rằng nếu không rút tiền ra khỏi ngân hàng thì cứ sau mỗi năm, số tiền lãi sẽ được nhập vào vốn để tính lãi cho năm tiếp theo Giả sử lãi suất không thay đổi và Ông A không rút tiền trong thời gian gửi, Hỏi sau ít nhất bao nhiêu năm thì Ông A có được số tiền nhiều hơn 700 triệu đồng ( kể cả tiền gốc và lãi) ?

A 10 năm B 9,5 năm C 8 năm D 9 năm

Cho khối nón đỉnh S có đường cao bằng 3a SA, SB là hai đường sinh của khối nón Khoảng cách

từ tâm đường tròn đáy đến mặt phẳng (SAB) bằng a và diện tích tam giác SAB bằng 3a2 Tính thể tích khối nón

a



C

314554

a



D

314536

Câu 36 Tailieuchuan.vn

Trang 13

Cho hàm số f x( ) xác định trên R thỏa mãn

1

( ) 16 lim 24

1

x

f x x



( ) 16lim

Cho điểm A(0; 1)  và parabol 2

( ) :P yx Biết đường thẳng d y: axb là một tiếp tuyến của

( )P và đi qua điểm A a(  0) Tính 5a3b?

Cho hàm số f x( ) liên tục trên R và có đồ thị như trong hình bên Tích phân

1

0'( )

Trang 15

Lớp 12A có 22 học sinh gồm 15 nam và 7 nữ Cần chọn và phân công 4 học sinh lao động trong

đó 1 bạn lau bảng, 1 bạn lau bàn và 2 bạn quét nhà Có bao nhiêu cách chọn và phân công sao cho trong 4 học sinh đó có ít nhất 1 bạn nữ

Trang 16

Trang 17

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới từ câu 51 đến câu 55:

Tiếng trống thu không trên cái chòi của huyện nhỏ; từng tiếng một vang ra để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực như lửa cháy và những đám mây ánh hồng như hòn than sắp tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rõ rệt trên nền trời

Chiều, chiều rồi Một chiều êm ả như ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng hơi tối, muỗi đã bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên mấy quả thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần và cái buồn của buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ của chị; Liên không hiểu sao, nhưng chị thấy lòng buồn man mác trước cái giờ khắc của ngày tàn

(Trích Hai đứa trẻ - Thạch Lam, SGK Ngữ Văn 11, tập 1, NXB GD 2014)

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì?

A Tự sự B Biểu cảm C Nghị luận D Miêu tả

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? Chọn ý đúng nhất:

A Hình ảnh chuyến tàu và tâm trạng chờ mong chuyến tàu đêm của Liên và An

B Bức tranh phố huyện lúc đêm khuya và đời sống của những kiếp người nghèo khổ trong

bóng tối

C Bức tranh thiên nhiên phố huyện với vẻ đẹp trầm buồn, tĩnh lặng, rất đỗi thơ mộng lúc

chiều tà và tâm hồn tinh tế, nhạy cảm của Liên

D Hiện thực buồn tẻ, tù đọng của tác phẩm càng nặng nề vì Liên đã ý thức được đầy đủ và sâu

sắc về cuộc sống đó

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau:

“Phương tây đỏ rực như lửa cháy và những đám mây ánh hồng như hòn than sắp tàn.”

A So sánh B Nhân hoá C Lặp cấu trúc D Điệp ngữ

Trang 18

D Tất cả các đáp án trên

Xét theo cấu tạo, câu văn sau thuộc kiểu câu gì?

Đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần và cái buồn của buổi chiều quê ngấm vào tâm hồn thơ ngây của chị

A Câu đơn B Câu đặc biệt C Câu ghép D Câu rút gọn

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới từ câu 56 đến câu 60:

NƠI DỰA

Người đàn bà nào dắt đứa nhỏ đi trên đường kia ?

Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào những miền xa nào

Đứa bé đang lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân nó cứ ném về phía trước, bàn tay hoa hoa một điệu múa kì lạ

Và cái miệng líu lo không thành lời, hát một bài hát chưa từng có

Ai biết đâu, đứa bé bước còn chưa vững lại chính là nơi dựa cho người đàn bà kia sống

Người chiến sĩ nào đỡ bà cụ trên đường kia?

Đôi mắt anh có cái ánh riêng của đôi mắt đã nhiều lần nhìn vào cái chết

Bà cụ lưng còng tựa trên cánh tay anh bước từng bước run rẩy

Trên khuôn mặt già nua, không biết bao nhiêu nếp nhăn đan vào nhau, mỗi nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi một đời

Ai biết đâu, bà cụ bước không còn vững lại chính là nơi dựa cho người chiến sĩ kia đi qua những thử thách

(Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983)

Phong cách ngôn ngữ nào được sử dụng trong đoạn trích trên?

A Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

C Phong cách ngôn ngữ hành chính D Phong cách ngôn ngữ báo chí

Hãy chỉ ra nghịch lí trong hai câu được in đậm trong đoạn trích trên:

Ai biết đâu, đứa bé bước còn chưa vững lại chính là nơi dựa cho người đàn bà kia sống

…

Trang 19

Ai biết đâu, bà cụ bước không còn vững lại chính là nơi dựa cho người chiến sĩ kia đi qua những thử thách

A Người yếu đuối tìm nơi dựa ở người vững mạnh

B Người cùng cảnh ngộ tìm đến nhau để dựa vào

C Người khoẻ mạnh lại dựa vào những người yếu đuối hơn

D Người khoẻ mạnh dựa vào nhau để vững mạnh hơn

Qua đoạn trích trên, anh/ chị hiểu thế nào là nơi dựa của mỗi con người trong cuộc đời?

A Nơi dựa vĩnh cửu B Nơi dựa vật chất

C Nơi dựa tinh thần D Nơi dựa tạm thời

Xác định các dạng của phép điệp trong đoạn trích trên

A Điệp từ, điệp cấu trúc, điệp ngữ vòng

B Điệp ngữ, điệp cấu trúc

C Điệp từ, điệp ngữ nối tiếp

D Điệp từ, điệp cấu trúc, điệp ngữ cách quãng

Hãy chỉ ra đoạn trích trên có bao nhiêu từ láy?

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới từ câu 61 đến câu 65:

Câu chuyện “Thôi Trữ giết vua”

Thời Chiến Quốc, Tề Trang Công bị Thôi Trữ là quan đại phu nước Tề giết chết Thôi Trữ lệnh cho Thái sử Bá (quan chép sử) viết: “Tề Trang Công chết do bị sốt rét”, để che giấu sự thật Thái

sử Bá không chịu, kiên quyết viết rằng: “Thôi Trữ giết vua Quang (tức Tề Trang Công)” Thôi Trữ nổi giận, giết chết Thái sử Bá

Thái sử Bá có ba người em trai là Trọng, Thúc, Quý Trọng và Thúc được gọi đến và cũng chép vào sách sử câu chữ đúng như người anh đã viết Thôi Trữ lại giết Trọng và Thúc Còn lại Quý cũng cầm lấy thẻ sách viết đúng như câu của ba người anh

Thôi Trữ cầm sách xem, hỏi Quý: “Ba người anh của nhà ngươi đều vì câu này mà bị giết chết, lẽ nào ngươi không biết quý tiếc mạng sống của mình sao?”

Trang 20

Quý ung dung đáp rằng: “Viết đúng sự thật là chức trách của quan chép sử Nếu vì cầu sống mà làm chuyện sai trái, vậy thần thà chết còn hơn!”

Thôi Trữ nghe xong đành trả lại thẻ sách cho Quý và không giết ông nữa

Quý cầm thẻ sách ra ngoài, khi sắp đến Sử quản thì gặp Nam sử Thị Quý hỏi ông tại sao phải đến đây, Nam sử Thị đáp: “Tôi nghe nói rằng anh em nhà ông vì kiên quyết viết đúng sự thật mà đều

bị giết chết cả, lo rằng không có người viết lại việc này đúng sự thật nữa, vì vậy tôi vội cầm thẻ sách đến đây” Quý liền đưa thẻ sách đang cầm trong tay cho Nam sử Thị xem, lúc này Nam sử Thị mới yên tâm ra về

(Theo Khổng Tử, Xuân Thu tam truyện, Tập 4, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 2002, tr:170)

Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên

A Biểu cảm B Tự sự C Nghị luận D Miêu tả

Các anh em nhà Thái sử Bá đã làm gì khi Thôi Trữ ra lệnh viết: “Tề Trang Công chết do bị sốt

rét”?

A Nghe theo lệnh của Thôi Trữ

B Phản đối kịch liệt và tố cáo sự giả dối của Thôi Trữ

C Không nghe theo Thôi Trữ và kiên quyết viết đúng sự thật

D Xin từ chức và không màng chuyện sử sách

Xét theo mục đích nói, câu văn dưới đây thuộc kiểu câu gì?

Thôi Trữ lệnh cho Thái sử Bá (quan chép sử) viết: “Tề Trang Công chết do bị sốt rét”, để che giấu sự thật

A Nghi vấn B Cầu khiến C Cảm thán D Trần thuật

Điều gì không thể suy ra từ đoạn văn trên?

A Sứ mệnh của người chép sử phải cung cấp sự thật về lịch sử và hướng mình tới những phẩm

chất tốt đẹp, nhân văn

B Trước muôn vàn ngã rẽ của cuộc đời, chúng ta cần suy nghĩ chín chắn, lựa chọn cẩn thận để

đưa ra những quyết định đúng đắn nhất

Trang 21

C Trung thực là phẩm chất không thể thiếu của các nhà sử học

D Người có tự trọng và đạo đức nghề nghiệp là người luôn trung thực với chính mình

Chúng ta hãy về thăm Trái Đất cách đây 3 tỉ năm: các bạn sẽ chỉ gặp các vi khuẩn và vi khuẩn

cổ sinh Các sinh vật lúc đó chưa tiến hoá nhiều và cũng chưa đa dạng Ngược trở lại 500 triệu năm: bạn vẫn thấy hai dạng vi khuẩn, nhưng bạn cũng còn thấy vô số tảo, bọt biển, rêu và nấm, một ít sâu bọ, bọ ba thuỳ, tôm, cua và động vật nhuyễn thể Du hành ngược về 140 triệu năm, thì toàn bộ thế giới nhỏ bé này vẫn ở đó để đón tiếp bạn (trừ loài bọ ba thuỳ), nhưng hơn thế, các bạn còn được chiêm ngưỡng cảnh tượng đa sắc của hoa và những cánh bướm tung tăng, được nghe tiếng vo ve của ong tiếng chim hót ru, thích thú với sự phát triển của các loại cá trong biển, và loáng thoáng thấy những động vật có vú nhỏ nhoi len lỏi trong rừng rậm Nhưng khủng long ăn thịt và thằn lằn tiền sử lảng vảng trong khung cảnh sẽ làm bạn sợ cứng người.( )

Các loài tiến hoá và tự hoàn thiện dần bởi vì chúng phải đấu tranh để sinh tồn và bởi vì cái chết đang chờ chúng ở cuối con đường Cái chết cho phép sự sống tiến lên Nó là một phần không thể tách rời của sự sống Nó nằm trong trật tự của vạn vật Gần như lúc nào cũng vậy, trước cái chết và sự đe dọa tuyệt chủng, sự sống đã chứng tỏ một sức đề kháng mãnh liệt và bật dậy bằng cách thể hiện một sức sáng tạo mới để tìm lời giải cho các vấn đề gặp phải Tình hình hoàn toàn khác với các vật vô sinh: sở dĩ các hạt cơ bản và các nguyên tử không tiến hoá, chính là bởi vì chúng không cần đấu tranh sinh tồn, vì chúng không bị đe dọa tuyệt chủng, và bởi vì chúng không phải tuân theo chọn lọc tự nhiên Một hạt ánh sáng được tạo ra 300.000 năm sau Bích Beng (Big Bang) có chính xác các đặc điểm của một hạt ánh sáng sinh ra ngày nay, 13,7 tỉ năm sau vụ nổ khởi thuỷ

(Trịnh Xuân Thuận, Từ điển yêu thích bầu trời và các vì sao, NXB Tri thức, Hà Nội, 2017, tr 591

– 592)

Xác định phong cách sáng tác của đoạn trích trên?

A Sinh hoạt B Nghệ thuật C Báo chí D Khoa học

Trang 22

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau:

Ngược trở lại 500 triệu năm: bạn vẫn thấy hai dạng vi khuẩn, nhưng bạn cũng còn thấy vô số tảo, bọt biển, rêu và nấm, một ít sâu bọ, bọ ba thuỳ, tôm, cua và động vật nhuyễn thể

A Ẩn dụ B Hoán dụ C Liệt kê D Câu hỏi tu từ

Theo đoạn trích, việc tác giả tưởng tượng ra một chuyến “du hành” ngược thời gian có ý nghĩa gì?

A Nhắc nhở mỗi người không được quên đi quá khứ của mình

B Cung cấp tri thức về sinh học cho người đọc nắm rõ

C Giúp người đọc hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành sự sống, sự đa dạng của các loài sinh vật

trên Trái Đất của hàng trăm triệu năm về trước

D Bồi đắp thêm tình yêu đối với thiên nhiên, sinh vật

Thông tin nào dưới đây không xuất hiện trong đoạn trích trên?

A Sự xuất hiện của sự sống trên Trái Đất theo chiều dọc và chiều ngang

B Sự đa dạng sự sống của các loài sinh vật trên Trái Đất từ hàng trăm triệu năm trước

C Sự tiến hóa và tuyệt chủng của các loài động, thực vật trên Trái Đất

D Sự khác nhau của các loài sinh vật và các vật vô sinh

Tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì từ đoạn trích trên?

Chọn đáp án không đúng:

A Trái Đất đã mất rất nhiều thời gian để được đa dạng như ngày hôm nay, vì vậy chúng ta cần

chung tay bảo vệ Trái đất

B Hãy bảo vệ các sinh vật trên Trái đất vì chúng làm cho Trái đất đa dạng và đẹp đẽ hơn

C Tình yêu thương sẽ giúp thu hẹp khoảng cách giữa con người và làm cho Trái đất tốt đẹp

hơn

D Cái chết là một phần của sự sống, cuộc sống này hữu hạn Do đó, con người cần sống một

cuộc đời có ích

Trang 23

Xác định một từ/ cụm từ SAI về ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách

Chủ đề có một vai trò rất quan trọng Nó thể hiện bản sắc tư duy, chiều sâu tư tưởng, khả năng đi sâu vào bản chất đời sống của nhà văn Chính nó đã bước đầu tạo ra tầm khái quátrộng lớn của tác phẩm đối với hiện thực xã hội, từ đó tác phẩm tác động sâu sắc vào nhận thức tư tưởng của người đọc

A đi sâu B khái quát C tác động D nhận thức

Một tác phẩm thật giá trị, phải vượt lên trên tất cả bờ cõi và giới hạn, phải là tác phẩm chung cho

cả loài người Nó chan chứa một cái gì đó lớn lao, mạnh mẽ vừa đau đớn vừa phấn khởi Nó ca tụng lòng yêu thương, tình bác ái, sự công bình Nó làm người gần người hơn

A vượt lên B chan chứa C phấn khởi D ca tụng

Tình huống là một lát cắt của sự sống, là một khoảnh khắc diễn ra có phần bất ngờ nhưng cái quan trọng là sẽ chi phối nhiều điều trong cuộc sống con người

A lát cắt B khoảnh khắc C bất ngờ D chi phối

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách

"Nam Cao đã mạnh dạn đi theo một lối đi riêng, nghĩa là không đếm xỉa gì đến sở thích của độc giả Nhưng năng khiếu của ông đã đem đến cho văn chương một lối văn mới sâu xa, chua chát và tàn nhẫn, thứ tàn nhẫn của con người biết tin ở tài năng của mình, thiên chức của mình”

A mạnh dạn B năng khiếu C lối văn D thiên chức

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách

“Đối với tôi văn chương không phải là cách đem đến cho người đọc sự thoát li hay sự quên; trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà chúng ta có, để vừa tôn vinh và thay đổi một cái thế giới giả dối, tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm trong sạch và phong phú

Trang 24

hơn…”

A thoát li B thanh cao C tôn vinh D trong sạch

Chọn một từ KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại

A Một canh B Hai canh C Canh năm D Ba canh

Chọn một từ KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại

Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây

“Nhân tài trẻ cần chiếm lĩnh đỉnh cao trí tuệ, góp sức xây dựng đất nước hùng cường.”

A Ước mơ B Mong muốn C Khát khao D Thích thú

“Gặp mặt, học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế”

A Khen thưởng B Tán tụng C Ca tụng D Tuyên dương

Trang 25

“ giá trị văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, hội nhập quốc tế”

A Phát tán B Phát huy C Phát triển D Tuyên truyền

“Theo Trung tâm Dự báo khí tượng thủy văn quốc gia, từ đêm 26 đến ngày 28/12, trên nhiều vùng biển có gió đông bắc mạnh đến cấp 7, giật cấp 8-9, sóng biển cao từ 4-6m Cảnh báo, toàn

bộ tàu thuyền và các hoạt động trên nhiều vùng biển đều có nguy cơ cao tác động của gió mạnh, sóng lớn và mưa dông.”

“Chiều 26/12, tại Hà Nội, Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia tổ chức Lễ trao giải thưởng báo chí tuyên truyền về an toàn giao thông năm 2022; phát động giải thưởng năm 2023… Giải Nhất thể loại Báo hình đã được _ cho các loạt phóng sự điều tra "Xe dù, bến cóc" của nhóm tác giả: Lưu Thoan, Thúy Nga, Văn Bình, Tiến Thành của Truyền hình Thông tấn, Thông tấn xã Việt Nam.”

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Cuối năm nay, Cộng đồng kinh tế ASEAN sẽ chính thức được thành lập, theo đó các quốc gia thành viên phải thực hiện cam kết về tự do luân chuyển lao động Việc lưu chuyển lao động trong khu vực là một yêu cầu tất yếu để tạo điều kiện thúc đẩy cho quá trình hợp tác và lưu thông thương mại giữa các nước Như vậy, trong một cộng đồng gồm 660 triệu dân, các nhân sự có chuyên môn cao có thể tự do luân chuyển công việc từ quốc gia này tới bất kỳ quốc gia nào khác trong khối Đây vừa tạo ra cơ hội lớn nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho lực lượng lao động Việt Nam trong công cuộc cạnh tranh khắc nghiệt với lao động trong khu vực

(Báo Giáo Dục và Thời Đại, số 86, ngày 10/04/2015)

Trang 26

Xác định thao tác lập luận chủ yếu của đoạn trích trên?

A Giải thích B Bác bỏ C Chứng minh D Phân tích

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

Nhà nước ba năm mở một khoa, Trường Nam thi lẫn với trường Hà

Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,

Ậm ọe quan trường miệng thét loa

Lọng cắm rợp trời quan sứ đến, Váy lê quét đất mụ đầm ra

Nhân tài đất Bắc nào ai đó, Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà

Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu luận (câu 5 và câu 6)?

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Chúng ta cần suy nghĩ thêm về những yêu cầu cơ bản trong việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt Tôi nghĩ rằng cơ bản nhất là phải qua việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và chuẩn hóa

nó từng bước, một cách rất thận trọng và vững chắc, mà phát triển tốt tư duy của con người, con người Việt Nam ta: tư duy chính trị, tư duy kinh tế, tư duy nghệ thuật, tư duy khoa học Đó là một điểm rất quan trọng trong phương pháp tư tưởng của chúng ta Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và chuẩn hóa nó là để phục vụ sự phát triển của tư duy, sự phát triển của sự nghiệp xã hội chủ nghĩa của chúng ta Nếu không như thế, thì không thể hiểu được công việc này có ích chỗ nào, cần thiết chỗ nào”

[Phạm Văn Đồng, trích trong Chuẩn hóa chính tả và nghệ thuật NXB GD, 1983]

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là:

A Tự sự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận

Xem ảnh sau và trả lời câu hỏi dưới đây:

Trang 27

Bức ảnh trên gửi đến người xem thông điệp gì?

A Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng nhất

B Công nghệ rất quan trọng trong cuộc sống

C Sự vô tâm đang dần giết chết đi tình yêu thương của con người

D Bạn bè cần giúp đỡ nhau khi khó khăn

Ta đã lớn lên rồi trong khói lửa Chúng nó chẳng còn mong được nữa Chặn bàn chân một dân tộc anh hùng Những bàn chân từ than bụi, lầy bùn

Đã bước dưới mặt trời cách mạng

Những bàn chân của Hóc Môn, Ba Tơ, Cao Lạng Lừng lẫy Điện Biên, chấn động địa cầu

Những bàn chân đã vùng dậy đạp đầu

Lũ chúa đất xuống bùn đen vạn kiếp!

Ta đi tới, trên đường ta bước tiếp, Rắn như thép, vững như đồng

Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao như núi, dài như sông

Trang 28

Chí ta lớn như biển Đông trước mặt!

Ta đi tới, không thể nào chia cắt Mục Nam quan đến bãi Cà Mau Trời ta chỉ một trên đầu

Bắc nam liền một biển Lòng ta không giới tuyến Lòng ta chung một cụ Hồ Lòng ta chung một Thủ đô Lòng ta chung một cơ đồ Việt Nam!

(Tố Hữu, Ta đi tới, trích Thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục, 2003)

Theo em, nhân vật trữ tình “ta” trong đoạn trích trên là ai?

(Nhật kí Đặng Thùy Trâm, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005)

Phong cách ngôn ngữ nào được sử dụng trong đoạn trích trên?

A Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

C Phong cách ngôn ngữ hành chính D Phong cách ngôn ngữ báo chí

Trang 29

“Nhớ bản sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nào qua, lòng lại chẳng yêu thương?

Khi ta ở, chỉ là nơi đất ở Khi ta đi, đất đã hóa tâm hồn!

Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng, Như xuân đến chim rừng lông trở biếc Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương”

(Chế Lan Viên, Tiếng hát con tàu, Ngữ văn 12 nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2008)

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên

A Điệp từ, câu hỏi tu từ B Đối lập, tương phản

C Nhân hoá, so sánh D Tất cả các đáp án trên

“Hãy nhìn dòng người đang cuộn chảy trên đường phố trong cái ngột ngạt của trưa hè nóng bức,

ai cũng nghẹt thở vì chất thải của động cơ xe máy, ô tô cho dù khẩu trang che kín mũi miệng Hậu quả sẽ ra sao với sức khỏe con người? Khó mà lường được Nhưng trước mắt thì vẫn cứ phải tồn tại bằng cách thở hít vào phổi cái khói bụi độc hại đó để mà bươn chải với cuộc mưu sinh Ai

đó mong có dịp về nông thôn để được hít thở không khí trong lành, sẽ khó tránh khỏi cảm giác thất vọng Sự “trong lành” mà họ trông đợi đang bị hủy hoại nghiêm trọng bởi chất thải công nghiệp, chất thải vô tội vạ của làng nghề, chất thải từ “mạnh ai nấy được” trong nuôi trong thủy sản, Sông Cầu tiếp nhận thêm ít nhất 180 000 tấn phân hóa học, 1500 tấn thuốc trừ sâu! Lưu vực sông Nhuệ, sông Đáy bị nước thải xối thắng trực tiếp làm nước sông đen ngòm và đang bốc mùi Sông Thị Vải trong lưu vực sông Đồng Nai đã có đoạn bị chết kéo dài sau khu vực hợp lưu Suối

Cả, Đồng Nai đến khu công nghiệp Mĩ Xuân… Trở lại với chuyện thường ngày ở cái vạch dừng

xe trên phố Trong cái nóng thiêu đốt, tiếng gầm gào của các loại động cơ ô tô, xe máy làm cho bầu không khí càng thêm ngột ngạt Rồi đây, “dân giàu” lên thêm, ô tô càng nhiều thêm, nơi cái vạch dừng xe của cái đường phố không thể mở rộng hơn để tương thích với sự phát triển đó sẽ càng thêm ngột ngạt và nghẹt thở Ở một số nước nghèo, bức xúc là chuyện tăng trưởng kinh tế

để giảm nghèo cái đã, việc môi trường, tính sau Người ta quên mất rằng, cái giá phải trả cho sự hủy hoại môi trường sẽ cao hơn nhiều cho những sản phẩm có được của sự tăng trưởng kia Không thể chỉ đơn thuần quan tâm thúc đẩy sự tăng trưởng mà còn thường trực đặt ra câu hỏi tăng trưởng như thế nào Chẳng thế mà người ta khuyến cáo sử dụng chỉ số mới mang tên Tổng sản phẩm quốc gia “thuần” và “xanh”, chứ không chỉ sử dụng GDP “Thuần” là đòi hỏi phải điều

Trang 30

chỉnh tổng sản phẩm sau khi đã khấu trừ các tài sản của đất nước bị hao hụt trong quá trình sản xuất “Xanh”, nghĩa là phải chú ý đến mức tiêu hao nguồn tài nguyên thiên nhiên đã bị khai thác gắn với sự hủy hoại môi trường sống của con người khi tính GDP.”

(Báo điện tử Nguoidaibieu.com.vn)

Nội dung chính của đoạn trích là gì? Chọn ý đúng nhất:

A Sự phát triển một cách chóng mặt của nền kinh tế các nước trên thế giới

B Tăng trưởng kinh tế ảnh hưởng đến môi trường sống của con người

C Ô nhiễm môi trường trong thời đại mới

D Vấn đề bức xúc ở các nước nghèo về việc chỉ tập trung phát triển kinh tế, không quan tâm

môi trường

“Tây Bắc ư? Có riêng gì Tây Bắc Khi lòng ta đã hoá những con tàu Khi Tổ quốc bốn bề lên tiếng hát Tâm hồn ta là Tây Bắc, chứ còn đâu”

Đoạn thơ trên thuộc dòng thơ:

A hiện đại B trung đại C dân gian D thơ Mới

Đâu Thị Nở , đâu Chí Phèo Đâu làng Vũ Đại đói nghèo Nam Cao Vẫn vườn chuối gió lao xao

Sông Châu vẫn chảy nôn nao mạn thuyền

Ả ngớ ngẩn

Gã khùng điên Khi tình yêu đến bỗng nhiên thành người Vườn sông trăng nở nụ cười

Phút giây tan chảy vàng mười trong nhau Giữa đời vàng lẫn với thau

Trang 31

Lòng tin còn chút về sau để dành Tình yêu nên vị cháo hành

Đời chung bát vỡ thơm lành lứa đôi

(Trăng nở nụ cười - Lê Đình Cánh)

Câu thơ “Khi tình yêu đến bỗng nhiên thành người” có ý nghĩa gì? Chọn ý đúng nhất:

A Con người chỉ thực sự được sống khi có tình yêu

B Tình yêu làm cho con người trở nên thực sự người hơn

C Tình yêu có sức mạnh cảm hóa con người

D Tình yêu có sức mạnh cảm hóa con người, làm cho con người trở nên thực sự người hơn

Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa

Chiều nay con chạy về thăm Bác Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa!

Con lại lần theo lối sỏi quen Đến bên thang gác, đứng nhìn lên Chuông ôi chuông nhỏ còn reo nữa?

Phòng lặng, rèm buông, tắt ánh đèn!

(Tố Hữu, Bác ơi!, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2021)

Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A Thất ngôn tứ tuyệt B Lục bát

“Tôi đâu biết bà tôi cơ cực thế

Bà mò cua xúc tép ở đồng Quan

Bà đi gánh chè xanh Ba Trại

Quán Cháo, Đồng Giao thập thững những đêm hàn

(Nguyễn Duy, Đò Lèn, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2021)

Trang 32

Từ “thập thững” (gạch chân, in đậm) trong đoạn trích trên có vai trò gì trong việc thể hiện hình ảnh người bà?

A Gợi tả dáng vẻ già nua, tần tảo, bước thấp bước cao trong cuộc sống mưu sinh khó nhọc

B Diễn tả tâm trạng thấp thỏm, lo âu của bà khi sợ cháu phải ở nhà một mình

C Nhấn mạnh sự cam chịu, vẻ đẹp giàu đức hi sinh của bà dành cho cháu

D Ca ngợi tấm lòng bao dung, nhân hậu của bà trước sự vô tâm của người cháu

“Mặt trời lên! Sáng rõ rồi mẹ ạ!

Con đi bộ đội, mẹ ở lại nhà Giặc Pháp, Mĩ còn giết người, cướp của trên đất ta Đuổi hết nó đi, con sẽ về trông mẹ.”

(Nông Quốc Chấn, Dọn về làng, Ngữ văn 12, tập một NXB Giáo dục Việt Nam, 2021)

Hình ảnh “mặt trời” trong câu thơ “Mặt trời lên! Sáng rõ rồi mẹ ạ!” mang ý nghĩa biểu tượng

“Chữ và tiếng trong thơ phải còn có một giá trị khác, ngoài giá trị ý niệm Người làm thơ chọn chữ và tiếng không những vì ý nghĩa của nó, cái nghĩa thế nào là thế ấy, đóng lại trong một khung sắt Điều kỳ diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụng gọi tên

sự vật, bỗng tự phá tung mở rộng ra, gọi đến chung quanh nó những cảm xúc, những hình ảnh không ngờ, tỏa ra chung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy Câu thơ hay, có cái gì làm rung những chiếc cốc kia trên bàn, làm lay động ánh trăng kia trên bờ đê “Chim hôm thoi thót về rừng ” Chúng ta đọc mà thấy rõ buổi chiều như hơi thở

Trang 33

tắt dần, câu thơ không còn là một ý, một bức ảnh gắng gượng chụp lại cảnh chiều, nó đã bao phủ một vầng linh động truyền sang lòng ta cái nhịp phập phồng của buổi chiều Mỗi chữ như một ngọn nến đang cháy, những ngọn nến ấy xếp bên nhau thành một vùng sáng chung Ánh sáng không những ở đầu ngọn nến, nó ở tất cả chung quanh những ngọn nến Ý thơ không những trong những chữ, nó vây bọc chung quanh Người xưa nói: Thi tại ngôn ngoại.”

(Trích Mấy ý nghĩ về thơ Tuyển tác phẩm văn học Nguyễn Đình Thi Tiểu luận-Bút kí NXB Văn

học, Hà Nội, 2001)

Xác định thao tác lập luận chính của đoạn trích trên

A Giải thích B Bác bỏ C Chứng minh D Bình luận

“Viên quản ngục vốn đã tin được thầy thơ lại, cho lính gọi lên, kể rõ tâm sự mình Thầy thơ lại cảm động nghe xong chuyện, nói: “Dạ bẩm, ngài cứ yên tâm, đã có tôi” rồi chạy xuống phía trại giam ông Huấn, đấm cửa buồng giam, hớt hơ hớt hải kể cho tử tù nghe rõ nỗi lòng viên quản ngục, và ngập ngừng bảo luôn cho ông Huấn biết việc về kinh chịu án tử hình Ông Huấn Cao lặng nghĩ một lát rồi mỉm cười: “Về báo với chủ ngươi, tối nay, lúc nào lính canh về trại nghỉ, thì đem lụa, mực, bút và một bó đuốc xuống đây ta cho chữ Chữ thì quý thực Ta nhất sinh không vì vàng ngọc hay quyền thế mà ép mình viết câu đối bao giờ Đời ta cũng mới viết có hai bộ tứ bình

và một bức trung đường cho ba người bạn thân của ta thôi Ta cảm cái tấm lòng biệt nhỡn liên tài của các ngươi Nào ta có biết đâu một người như thầy Quản đây mà lại có những sở thích cao quý như vậy Thiếu chút nữa, ta đã phụ mất một tấm lòng trong thiên hạ”

(Ngữ văn 11, tập 1, trang 113, NXBGD 2014)

“Tấm lòng biệt nhỡn liên tài” nghĩa là gì? Chọn ý đúng nhất:

A Cái nhìn thể hiện sự yêu mến đối với người tài

B Cái nhìn thể hiện sự tự hào đặc biệt đối với người tài

C Cái nhìn thể hiện sự kính trọng đặc biệt đối với người tài

D Cái nhìn thể hiện sự thân thiết đặc biệt đối với người tài

HẾT ĐỀ THI PHẦN 2

KẾT THÚC

Trang 34

Trang 35

A Đó là hai nam châm mà hai đầu gần nhau là hai cực khác tên

B M là thanh sắt, N là thanh nam châm

C M là thanh nam châm, N là thanh sắt

D Đó là hai thanh nam châm mà hai đầu gần nhau là hai cực Bắc

Các bác sĩ chuyên ngành chẩn đoán hình ảnh cho biết phóng xạ có khả năng phá hủy cơ thể ở cấp

độ tế bào và phân tử, làm hư hại phân tử AND Các tế bào có AND bị hư hại sẽ chết đi hoặc diễn

ra quá trình sửa chữa Ở các cấp độ khác nhau cơ thể chúng ta sẽ bị ảnh hưởng khác nhau Hãy sắp xếp theo thứ tự giảm dần về khả năng đâm xuyên của các tia phóng xạ?

Trang 36

235

92 U chuyển sang trạng thái kích thích và phân hạch thành hạt 95

39Y và X, đồng thời tạo ra 3 nơtron Hạt nhân X sinh ra là:

Khi chiếu bức xạ điện từ có bước sóng λ1 thì vận tốc ban đầu cực đại của các êlectron quang điện

là v1 Giảm bước sóng đi một nửa thì vận tốc ban đầu cực đại các êlectron quang điện là v2 Mối liên hệ nào sau đây đúng?

C 2 2

2 1

2

A 48,1MeV B 12,05MeV C 16,5MeV D 39,7MeV

Trong thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, khoảng cách giữa hai khe là 2 mm; khoảng cách

Trang 37

từ mặt phẳng chứa hai khe đến màn quan sát là 1,2m Nguồn S phát ra ánh sáng trắng có bước sóng từ 0,4μm đến 0,76μm Bước sóng lớn nhất của bức xạ cho vân sáng tại điểm M trên màn cách vân trung tâm một khoảng 1,95 mm là:

Nhận định nào sau đây không đúng?

A Cả hai phản ứng ở hai bình đều có phương trình ion thu gọn là Mg + 2H+ → Mg2+ + H2

B Sau 10 phút, khí thoát ra ở cả hai bình đều bằng nhau

C Sau 1 phút, khí thoát ra ở bình đựng HCl nhanh hơn so với bình đựng CH3COOH

D Khi thay Mg bằng Fe thì vẫn cho hiện tượng tương tự

Trang 38

Dung dịch X chứa 0,02 mol HNCH2COOH; 0,03 mol HCOOC6H5 và 0,05 mol ClH3

N-CH2COOH Để tác dụng hết với dung dịch X cần tối đa V ml dung dịch NaOH 0,5M đun nóng thu được dung dịch Y Giá trị của V là

Tiến hành các thí nghiệm theo các bước sau:

Bước 1: Cho vào hai ống nghiệm mỗi ống 2 ml etyl axetat

Bước 2: Thêm 2 ml dung dịch H2SO4 20% vào ống thứ nhất; 4 ml dung dịch NaOH 30% vào ống thứ hai

Bước 3: Lắc đều cả hai ống nghiệm, lắp ống sinh hàn, đun sôi nhẹ trong khoảng 5 phút, để nguội

Phát biểu nào sau đây không đúng?

A Sau bước 2, chất lỏng trong cả hai ống nghiệm đều phân thành hai lớp

B Ở bước 3, có thể thay việc đun sôi nhẹ bằng đun cách thủy (ngâm trong nước nóng)

C Ống sinh hàn có tác dụng hạn chế sự thất thoát của các chất lỏng trong ống nghiệm

D Sau bước 3 đều thu được sản phẩm giống nhau ở hai ống nghiệm

Cho một đoạn mạch của polime sau:

Monome nào dưới đây được sử dụng để điều chế polime trên?

Trang 39

A 2-metyl buta-1,3-đien B 2-metyl buta-2-en

C buta-1,3-đien D 2-metyl buta-1-en

Hòa tan 16,24 gam Fe bằng dung dịch HNO3 dư thu được hỗn hợp khí NO và N2O (không còn sản phẩm khử nào khác) có tỉ khối hơi đối với hiđro bằng 18,18 Thể tích NO và N2O (ở 0oC, 1 atm) thu được lần lượt là

A làm tăng năng lượng hoạt hoá của chất tham gia phản ứng

B làm giảm năng lượng hoạt hoá của các chất tham gia phản ứng

C chất xúc tác

D làm tăng nồng độ của chất tham gia phản ứng

X, Y là 2 axit đơn chức cùng dãy đồng đẳng, T là este 2 chức tạo bởi X, Y và ancol no, mạch hở

Z Đốt cháy 8,58 gam hỗn hợp E gồm X, Y, T thì thu được 7,168 lít CO2 và 5,22 gam H2O Mặt khác, đun nóng 8,58 gam dung dịch E với dung dịch AgNO3/NH3 dư thì thu được 17,28 gam Ag Khối lượng (gam) chất rắn thu được khi cho 12,87 gam E phản ứng với 200 ml dung dịch NaOH

Trang 40

1M là

Đáp án: _ gam

Căn cứ vào bề mặt trao đổi khí thì có thể phân chia hô hấp ở động vật thành 4 hình thức chủ yếu:

hô hấp thông qua bề mặt cơ thể, hô hấp qua hệ thống ống khí, hô hấp dùng mang, hô hấp phổi Nhận định nào dưới đây không chính xác về hình thức hô hấp ở một số loài động vật?

A Lưỡng cư hô hấp bằng da

B Loài hô hấp được như ống khí hoặc khí quản thuộc lớp cá

C Côn trùng hô hấp bằng hệ thống ống khí

D Các loài thuộc lớp bò sát, chim, thú hô hấp bằng phổi

Hạn chế của sinh sản hữu tính là?

A Tạo ra thế hệ con cháu không đa dạng về mặt di truyền

B Gặp trường hợp môi trường bất lợi, quần thể có thể diệt vong

C Các cá thể dễ gặp gỡ nhau để giao phối cả kể trong trường hợp mật độ quần thể thấp

D Các cá thể cái gặp bất lợi khi mang thai, sinh đẻ

Nhận định nào sau đây chính xác về sự sinh trưởng và phát triển của một số loài động vật?

I Chim là loài có sự phát triển không qua biến thái

II Ếch là loài có sự phát triển qua biến thái không hoàn toàn

III Cào cào là loài có sự phát triển qua không qua biến thái hoàn toàn

IV Ong là loài có sự phát triển qua biến thái hoàn toàn

Định dạng
Số trang	144
Dung lượng	3,71 MB

Tiêu đề	Đề Thi Tham Khảo Kỳ Thi Đánh Giá Năng Lực Học Sinh Trung Học Phổ Thông
Trường học	Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành	Đánh giá năng lực
Thể loại	Đề thi tham khảo
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội