Đề thi tiếng việt gkii l4 2023 2024

PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2023 – 2024 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng Mạch kiến thức, kĩ năng Số câu, TNKQ số điểm TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL HT khác học1 Kiến thức Tiếng Việt, văn - Xác định được trạng Số câu 2 1 122 ngữ(chỉ thời gian, địa Số điểm 1,0 điểm, nơi chốn, Câu số 7,8 1,0 1,0 1,0 2,0 nguyên nhân, mục đích, ), chủ ngữ, vị 9 10 ngữ - Đặt câu theo yêu cầu 2.1 Đọc hiểu VB Số câu 4 11 51 - Xác định được hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài đọc Số điểm 2,0 1,0 1,0 3,0 1,0 2 Đọc - Hiểu nội dung, ý nghĩa Câu số 1,2,4 ,5 của bài đọc 36 2.2 Đọc thành tiếng 1 3,0 Tổng Số câu 6 12 173 Số điểm 3,0 1,0 2,0 1,0 4,0 3,0 3 Tập làm văn (Kể chuyện về nhân vật Số câu 1 Viết chống ngoại xâm) Số điểm 10 1 Tổng Số câu 10 Số điểm PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP (Thời gian làm bài 85 phút không kể thời gian Đọc thành tiếng) Họ và tên: .Lớp: Họ tên giáo viên coi kiểm tra Họ tên giáo viên chấm bài kiểm tra 1 1 2 2 Điểm Nhận xét của giáo viên chấm bài kiểm tra A KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm) I Đọc thầm: (7 điểm) Ổ BÁNH MỲ Một giáo sư người Mỹ làm giảng viên tại một viện đại học ở nước Ba Tây (Brazil) đã nhắc lại một kỷ niệm khó quên Ông thuật lại rằng một ngày kia khi đang trên con đường đến trường đại học, ông cảm thấy có ai đó kéo quần mình, quay đầu lại, ông thấy một cậu bé độ 5 hay 6 tuổi với đôi mắt tròn đen và sáng trong khuôn mặt lem luốc bẩn thỉu Cậu bé nhìn ông với lời van xin: “Thưa ông! Cho con bánh mì” Khác với những lần trước, mỗi khi gặp trẻ ăn xin trên đường phố, mở lời van xin, ông thường phớt lờ, lạnh lùng bước đi, vì có nhiều trẻ ăn xin quá, nhưng không biết vì sao lần này ông lại dừng bước, rồi bảo cậu cùng đi với ông ta vào quán cà phê gần đó Sau khi mua cho cậu một bánh kem và thức ăn khác mà cậu muốn, ông mua cho mình một tách cà phê, rồi bước ra khỏi tiệm, quên hẳn cậu bé Nhưng khi ông đi được ít bước thì có người đụng vào lưng ông, quay nhìn lại, ông thấy cậu bé khi nãy Cậu bé vẫn cầm ổ bánh kem và run run nói: “Con cám ơn ông!” Vị giáo sư này cảm động vì lời cám ơn của cậu bé ăn xin đáng thương đó, trong khi đó có những trẻ ăn xin khác đã nhận tiền hay thức ăn ông cho nhưng chưa có em nào có lòng biết ơn như thế! Sưu tầm Đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi và bài tập bằng cách khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất hoặc hoàn thiện câu trả lời theo hướng dẫn dưới đây: Câu 1 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Vị giáo sư là người nước nào? A Nước Mỹ B Nước Brazil C Nước Ba Lan Câu 2 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Trên đường đến trường đại học, ông gặp ai? A Một cậu bé độ 5 hay 6 tuổi với đôi mắt tròn đen và khuôn mặt sáng sủa B Một cô bé độ 5 hay 6 tuổi với đôi mắt tròn đen và sáng trong khuôn mặt lem luốc bẩn thỉu C Một cậu bé độ 5 hay 6 tuổi với đôi mắt tròn đen và sáng trong khuôn mặt lem luốc bẩn thỉu Câu 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trước các đáp án sau: Vị giáo sư đã làm gì khi cậu bé nói lời van xin với ông? Ông phớt lờ, lạnh lùng bước đi Ông cho cậu bé tiền Ông đã mua đồ ăn cho cậu bé Câu 4 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Cậu bé đã làm gì khi được vị giáo sư giúp đỡ? A Nhận lấy đồ và bỏ đi B Đi theo ông và nói lời cảm ơn C Đi theo ông để tiếp tục xin sự giúp đỡ Câu 5 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Điều gì khiến vị giáo sư này cảm động? A Vì nhìn cậu bé ấy đáng thương B Vì lời cảm ơn của cậu bé đó C Vì cậu bé quay lại gặp ông Câu 6 Câu chuyện trên muốn nhắn nhủ đến em điều gì? Câu 7: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Bộ phận trạng ngữ được in đậm trong câu sau bổ sung thông tin gì cho câu? “Sau khi mua cho cậu một bánh kem và thức ăn khác mà cậu muốn, ông mua cho mình một tách cà phê, rồi bước ra khỏi tiệm, quên hẳn cậu bé.” A Nơi chốn B Thời gian C Mục đích D Nguyên nhân Câu 8 Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu sau: Một giáo sư người Mỹ làm giảng viên tại một viện đại học ở nước Ba Tây (Brazil) đã nhắc lại một kỷ niệm khó quên A Một giáo sư B Một giáo sư người Mỹ C Một giáo sư người Mỹ làm giảng viên tại một viện đại học ở nước Ba Tây (Brazil) Câu 9 Viết tiếp để tạo thành câu có vị ngữ nêu đặc điểm của đối tượng được nói đến ở chủ ngữ: Trong câu chuyện, em bé ăn xin………………………………………… … Câu 10 Đặt một câu văn có trạng ngữ chỉ nơi chốn và gạch chân dưới trạng ngữ đó: II Đọc thành tiếng: (3 điểm) Giáo viên cho học sinh đọc một đoạn trong các bài tập đọc trong SGK Tiếng Việt 4 (từ tuần 19 đến tuần 26) tập 2 và trả lời 1 câu hỏi phù hợp với nội dung đoạn vừa đọc Điểm: Đọc bài .Đoạn B PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 điểm): Đề bài: Em hãy viết bài văn kể lại một câu chuyện dân gian về một người anh hùng chống ngoại xâm(Thánh Gióng, An Dương Vương,…) PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 A KIỂM TRA ĐỌC I Đọc thành tiếng (3 điểm) Có hướng dẫn riêng II Đọc hiểu (7 điểm) Câu Đáp án, câu trả lời Điểm 1 A 0.5 2 C 0.5 3 S, S, Đ 1,0 4 B 0.5 5 B 0,5 6 Hãy biết nói lời cảm ơn khi ai đó giúp đỡ bạn 1,0 7 B 0,5 8 C 0,5 “rất ngoan ngoãn.” 9 HS có thể trả lời theo cách khác đúng theo yêu cầu của đề vẫn 1,0 cho điểm tối đa HS đặt câu đúng yêu cầu, viết hoa đúng quy tắc, cuối câu sử 10 dụng dấu phù hợp thì cho 1 điểm, không viết hoa hoặc thiếu dấu 1,0 câu cho 0,5 điểm B KIỂM TRA VIẾT(10 điểm) Có thể chia điểm từng phần như sau: - Mở bài (1,0 điểm): HS giới thiệu được nhân vật và câu chuyện mình định kể Nếu giới thiệu chưa tự nhiên, hấp dẫn thì tùy mức độ để trừ điểm - Thân bài (6,0 điểm): Kể các sự việc theo diễn biến chính của câu chuyện + Câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc như thế nào?(3,0 điểm) + Các sự việc trong câu chuyện được sắp xếp theo trình tự hợp lí(2,0 điểm) + Nhân vật có đóng góp gì cho đất nước?(1,0 điểm) Chú ý làm nổi bật suy nghĩ, hành động… của nhân vật - Kết bài (1,0 điểm): Học sinh nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật và câu chuyện - Viết đúng ngữ pháp, dùng từ chính xác, trình bày sạch, chữ viết rõ ràng, không sai chính tả(1,0 điểm) - Câu văn có hình ảnh, cảm xúc tự nhiên, chân thật, các câu liên kết chặt chẽ, có sử dụng từ ngữ kết nối các sự việc, dùng từ phù hợp, (1,0 điểm) Nếu chưa đạt các yêu trên thì tùy mức độ để trừ điểm * Lưu ý chung: - Điểm kiểm tra đọc là tổng điểm của 2 phần kiểm tra đọc thầm và đọc thành tiếng - Điểm toàn bài là điểm trung bình cộng của 2 phần kiểm tra đọc và kiểm tra viết làm tròn 0,5 thành 1 - Ở từng phần kiểm tra đọc và kiểm tra viết, GV có thể căn cứ vào từng bài làm cụ thể của HS để trừ lỗi kỹ năng trình bày, diễn đạt để không cho điểm thập phân ở từng phần kiểm tra đọc và kiểm tra viết PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 (PHẦN KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG) I Quy trình kiểm tra Tiếng Việt Giáo viên đọc cho học sinh làm bài đọc hiểu và tập làm văn Thu bài kiểm tra Tiếng Việt, sau đó kiểm tra đọc thành tiếng II Hướng dẫn kiểm tra - GV thực hiện kiểm tra đọc thành tiếng đối với từng cá nhân học sinh Mỗi HS đọc một đoạn và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài phù hợp với đoạn vừa đọc trong bài do GV lựa chọn - GV lựa chọn các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26, SGK Tiếng Việt 4, tập 2 Lưu ý: - GV ghi bài và đoạn HS đọc vào bài kiểm tra của HS - Ghi nhận xét, đánh giá phần đọc thành tiếng vào bài làm của HS - Mỗi HS đọc đoạn văn khoảng 80 - 90 tiếng và thời gian đọc không quá 1 phút - Tránh trường hợp 2 học sinh được kiểm tra liên tiếp đọc cùng một đoạn giống nhau - Câu hỏi về nội dung bài phải phù hợp với đoạn vừa đọc II Hướng dẫn đánh giá, cho điểm - GV thực hiện đánh giá theo yêu cầu kiến thức, kỹ năng của chương trình (Phần đọc thành tiếng 2 điểm, trả lời câu hỏi 1 điểm) - Đánh giá cho điểm dựa vào các tiêu chí sau: + Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đọc đạt khoảng 80 - 90 tiếng/ phút: 1 điểm Nếu chưa đạt được tốc độ trên thì tùy mức độ để trừ điểm + Đọc đúng tiếng, đúng từ: Chỉ có 0-3 lỗi: 1 điểm Có 4-5 lỗi: 0,5 điểm Có hơn 5 lỗi: 0 điểm + Đọc diễn cảm: Nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện cảm xúc qua giọng đọc: 0,5 điểm Nhấn giọng và thể hiện cảm xúc qua giọng đọc chưa rõ ràng: 0,25 điểm Không nhấn giọng và thể hiện cảm xúc qua giọng đọc: 0 điểm + Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, ở chỗ tách các cụm từ: Chỉ có 1-2 lỗi: 0,5 điểm Có 3-4 lỗi: 0,25 điểm Có hơn 4 lỗi: 0 điểm + Trả lời câu hỏi: Trả lời đúng trọng tâm câu hỏi: 1 điểm Trả lời chưa đủ ý hoặc chưa diễn đạt rõ ràng: 0,5 điểm Trả lời không đúng câu hỏi: 0 điểm