Xuất phát từ nhu cầu và thực tế phát triển môn thê thao này ở Việt Nam, củng như trong các nhà trường, các cấp, đòi hỏi phải có sự quan tâm đặc biệt của Nhà nước, ngành TDTT củng như ngành Giáo dục Đào tạo. Hiện nay, tại các trường Đại hớc TDTT, các trường Đại hớc và Cao đắng Sư phạm trên toàn quác đêu đã tiến hành giảng, dạy môn hớc này, nhưng việc tiến hành giảng dạy chưa mang tính thống nhất, tài liệu phục vụ giảng dạy chưa được đáp ứng đầy đủ.
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO D ư Á N Đ À O TẠO GIẢO VIÊN THCS L O A N No 1718-VIE(SF) ĐÀM QUỐC CHỈNH (Chủ biên) - NGUYỀN HỒNG DƯỢNG NGÔ TRANG HƯNG - NGUYỀN MẠNH TUÂN Giáo trình c ờ V U A NHÀ XUẤT BẢN ĐAI HÓC s ư PHÀM TS ĐÀM QUỐC C H Í N H (Chủ biên) - TH.S N G U Y Ễ N H Ồ N G D Ư Ơ N G Th.s NGÔ TRANG H Ư N G - N G U Y Ễ N M Ạ N H TUÂN Giáo trình C Ờ V U A (Giáo trình Cao đ ă n g S ư p h à m ) ĐẠI HỌC THẢI NGUYỀN TRŨNG TẰM HỌC LIÊU NHÀ XUẤT BẨN ĐẠI HỌC s ư PHẠM M ã số: 01.01.281/681 - Đ H 2007 Mục lục Trang Lời nói đồu 5 Chương í NHỮNG TRI THỨC cơ BẢN TRONG MÔN CỜ VUA 1.1 Nguồn gốc, lịch sử p h á t t r i ể n , xu hướng p h á t t r i ể n , đặc đ i ể m , t í n h chất, tác d ụ n g của môn Cờ Vua 7 1.2 Đặc đ i ể m , t í n h c h ấ t v à t á c d ụ n g của m ô n Cờ V u a 13 1.3 L u ậ t Cờ V u a 14 1.4 C á c t h u ậ t n g ữ t r o n g Cờ V u a 14 1.5 N h ữ n g quy ước t h ô n g t i n t r o n g Cờ V u a 16 1.6 C á c h t h ứ c g h i c h é p b i ê n b ả n t r o n g Cờ V u a 18 1.7 G i á t r ị t ư ơ n g đ ố i của các q u â n 19 1.8 N h ữ n g cơ sở t â m - s i n h lí t r o n g h o ạ t đ ộ n g t ậ p l u y ệ n v à t h i đ ấ u Cò Vua ' 20 1.9 B à i t ậ p r è n l u y ệ n t r i t h ứ c cơ b ả n t r o n g Cò V u a 29 Chương tỉ Lí LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC GIAI ĐOẠN CỦA VÁN ĐÂU 2.1 Giai đoạn khai cuộc 31 2.2 Giai đ o ạ n t r u n g cuộc 82 2.3 Giai đoạn t à n cuộc 150 PHƯƠNG PHÁP TÍNH TOÁN TRONG CỜ VUA CÁC PHƯƠNG TIỆN BỔ TRỢ c ơ BẢN TRONG GIẢNG DẠY VÀ HUẤN LUYỆN CỜ VUA 3.1 Phương p h á p tính toán trong Cò Vua 187 3.2 Cờ t h ế 193 3 3.3 ứ n g d ụ n g T i n học trong giảng dạy - H u ấ r r l u y ệ n Cờ Vua 197 3.4 Bài tập r è n l u y ệ n và k i ế m tra kĩ n ă n g t í n h t o á n 215 ChươngỈV LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY - HUẤN LUYỆN CỜ VUA 4.1 Lí l u ậ n và p h ư ơ n g p h á p trong giảng dạy Cờ Vua 219 4.2 Lí l u ậ n và p h ư ơ n g p h á p h u ấ n l u y ệ n Cờ Vua 229 4.3 Bài tập k i ể m tra k i ế n thức lí l u ậ n và p h ư ơ n g p h á p giảng dạy - H u ấ n l u y ệ n trong Cờ Vua 256 Chương V PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC THI ĐẤU VÀ TRỌNG TÀI CỜ VUA 5.1 Nguyên tắc chung vế phương p h á p tổ chức thi đấu và trọng tài Cờ Vua 257 5.2 P h ư ơ n g p h á p tố chức t h i đ ấ u và trọng t à i Cờ V u a 258 5.3 Bài t ậ p r è n l u y ệ n , k i ể m tra p h ư ơ n g p h á p tô chức t h i đ ấ u và t r ọ n g tài 286 Giải đáp bài tập 287 Tài liệu tham khảo 298 4 Lời nói đầu Cờ Vua là môn thê thao có tác dụng phát triển tư duy lôgic, luyện trí thông minh, giáo dục những phàm chất tốt đẹp như tính tô chức kí luật, kiên cường, binh tĩnh; luyện mưu trí, óc sáng tạo; luyện cách nhìn xa trông rộng, biết phân tích, tông hợp tinh hình một cách khách quan khoa hớc, rèn luyện cách làm việc có kê hoạch, tính quyết đoán và táo bạo trong xử lí tình huống Chơi Cờ Vua chính là góp phần xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa, nâng cao đời sông văn hóa tinh thần của nhân dân, thực hiện việc trao đôi văn hóa thê dục thê thao (TDTT) với các nước trên thê giới Năm 1978, Tổng cục TDTT (nay là Uy ban TDTT) đã ra chi thị số 731CT đê hướng dẫn phong trào Cờ Vua rộng rãi trong mới tầng lớp nhân dân, nhất là đôi với thanh thiêu niên, hớc sinh Ngày 05/08/1980, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra văn bản số 1787/TDQS về việc chính thức đưa bộ môn Cờ Vua vào giảng dạy trong các trường phô thông, các trường Cao đẳng, Đại hớc Sư phạm và các trường Đại hớc TDTT trên phạm vi toàn quác Tháng 10/1984, Liên đoàn Cờ Việt Nam chính thức được thành lập (tiền thân là Hội Cờ Việt Nam) và đã trở thành thành viên của Liên đoàn Cờ châu A Năm 1988, Việt Nam chính thức được cồng nhận là thành viên của Liên đoàn Cờ Vua thê giới (FIDE) Xuất phát từ nhu cầu và thực tế phát triển môn thê thao này ở Việt Nam, củng như trong các nhà trường, các cấp, đòi hỏi phải có sự quan tâm đặc biệt của Nhà nước, ngành TDTT củng như ngành Giáo dục - Đào tạo Hiện nay, tại các trường Đại hớc TDTT, các trường Đại hớc và Cao đắng Sư phạm trên toàn quác đêu đã tiến hành giảng, dạy môn hớc này, nhưng việc tiến hành 5 giảng dạy chưa mang tính thống nhất, tài liệu phục vụ giảng dạy chưa được đáp ứng đầy đủ Nhằm đáp ứng những nhu cầu nêu trên, chúng tôi biên soạn cuốn giáo trinh Cờ Vua này Trong quá trinh biên soạn, chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khiêm khuyết Chúng tôi hi vớng sẽ nhận được những ý kiến đóng góp quý báu từ các nhà sư phạm, các nhà chuyên môn đê cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn Tập thể tác giả 6 Chương NHỮNG TRI THỨC c ơ BẢN TRONG MÔN C Ờ VUA 1.1 NGUỒN GỐC, LỊCH s ử PHÁT TRIỂN, x u HƯỚNG PHÁT TRIỂN, ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT, TÁC DỤNG CỦA MÔN CỜ VUA 1.1.1 Nguồn gốc của môn Cờ Vua Cò Vua xuất hiện ở Ấ n Độ vào t h ế kỉ thứ V I sau Công nguyên Cho đến ngày nay, người ta không biết chính xác ngày, t h á n g nào và ai là người khởi xướng ra trò chơi này, chỉ biết rằng đây là một trò chơi phức tạp về đủ m ọ i p h ư ơ n g diện: B à n cò, h ì n h thức q u â n n h ấ t là l u ậ t chơi, phong cách, đường lối chiến thuật và chiến lược Do vậy, Cờ Vua k h ô n g phải là sản p h ẩ m của một người nào mà là một trò chơi trí tuệ tập thê của các dân tộc phương Đông Trải qua nhiều t h ế hệ, trò chơi này đã phát triển t h à n h một m ô n t h ể thao cuốn h ú t h à n g t r i ệ u t r i ệ u người tham gia tập luyện và thi đ ấ u n h ư ngày nay Có thế nói rằng, Cò Vua xuất hiện là do n h u c ồ u của đ ờ i sống loài n g ư ờ i n h ằ m p h á t t r i ể n trí t u ệ , l u y ệ n c á c h suy nghĩ cách t í n h t o á n và là sự đ ấ u t r a n h với n h a u về m ặ t lí trí m à bắt đ ồ u cuộc đ ấ u này với nhiều điều k i ệ n n h ư nhau, k h ô n g có y ế u t ố ngẫu nhiên, trong đó ai là người t h ô n g minh hơn sẽ t h ắ n g cuộc ơ A n Độ, người ta gọi t r ò chơi n à y là C h a t u g a r a có nghĩa là "4 t h à n h v i ê n " p h ù hợp với 4 loại binh chủng của q u â n đội thòi bấy giờ đó là: C hiến xa, Tượng xa KỊ binh và Lục quân N h ư vậy có t h ể cho rằng, Cò Vua ra đời c ù n g với sự h ì n h t h à n h và p h á t t r i ể n của nghệ t h u ậ t q u â n sự - nghệ t h u ậ t "bài binh - b ố t r ậ n " và "điều binh - k h i ê n tướng", giá trị v ề n g u ồ n gốc ấy cho đ ế n nay v ẫ n giữ nguyên trong Cờ Vua hiện đại 7 1.1.2 Lịch s ử p h á t t r i ể n m ô n Cờ Vua t r ê n t h ế giòi T ừ A n Độ, trò chơi này được chuyên sang Trung A ơ A Rập nó được mang tên mới là S a t ơ r ă n g và cũng từ Ả Rập, S a t ơ r ă n g theo n h ữ n g cuộc chiến tranh, buôn bán du nhập vào Tây Ban Nha, Italia rồi lan rộng ra khắp châu Au Ở châu Âu Satơrăng lại được mang những tên mới ở mỗi nước như: Schanh (Đức), Sacch (Tiệp), Szchung (Ba Lan), Chess (Anh), Echess (Pháp) v.v Lịch sử Cờ Vua đã cho thấy, m ỗ i t h ế kí là một nấc thang p h á t triển và sự sáng tạo trong môn thể thao trí tuệ này Vào cuối t h ế kỉ t h ứ X V đến đồu t h ế kỉ t h ứ X V I l u ậ t chơi Cờ Vua bắt đ ồ u được h ì n h t h à n h Thời kì này môn Cờ Vua p h á t triển m ạ n h nhất ỏ Tây Ban Nha và Italia vối sự tham gia của nhiều thiên tài của n h â n loại như: Lêôna dơ Vanhxi, Raphaen Mikenlănggiêlô, Xecvăng-Leccluxena Đamiani, Ruklôíềc Đến thê kỉ t h ứ X I X , l u ậ t chơi Cò V u a được h o à n t h i ệ n cơ b ả n n h ư n g à y nay C ũ n g t r o n g t h ò i k ì n à y ( t h ế kỉ X V I - X V I I ) , các t r ư ờ n g p h á i cờ b ắ t đ ồ u xuất hiện n h ư trường phái Italia (1600 - 1634), trường phái Kalabri - P ô l ô r i a , X e n v i ô , K l ê v a V ớ i t ư t ư ở n g c h ủ đ ạ o l à phối hợp chiến thuật C á c t r ư ờ n g p h á i n à y đ ã t ạ o r a được t í n h n ă n g đ ộ n g của c á c q u â n cờ, những đòn phối hợp đẹp mắt, nhiêu nước đi mang lại hiệu quả bất ngờ, tạo ra n h ữ n g t ì n h t h ế chiếu h ế t sức chớp n h o á n g Đ ó là trí t ư ở n g t ư ợ n g tuyệt vòi với n h ữ n g t h ế biên độc đáo, những ý đồ chiến t h u ậ t d ũ n g cảm, táo bạo cùng với n h ữ n g v ấ n để trên là sự s á n g tạo tài tình trong các ván đấu của những trường phái Cò Vua trong thời kì này Sang t h ế kỉ t h ứ X V I I I , h ệ thống lí t h u y ế t Cờ Vua cũng đ ạ t đ ế n đ ỉ n h cao t r u n g t â m Cờ V u a đ ã c h u y ê n sang v ù n g Địa T r u n g H ả i ven bờ Đ ạ i T â y Dương và đi s â u vào c h â u Âu, k h i đó Pari đã trở t h à n h t r u n g t â m Cờ Vua Vào thòi kì n à y A.Philiđô (1726 - 1795), v ậ n động viên (VĐV) Cờ Vua kiệt xuất người P h á p đã đ ư a ra cho công c h ú n g một lối chơi mới - lối chơi thê trận liên hoàn O n g v i ế t : " ý đồ chính của tôi là đưa ra cho cồng chúng một cách chơi mà chưa ai hiểu thâu đáo Tôi muôn nói đèn cách chơi bằng các Tót, chúng là linh hồn của ván cờ, chỉ có chúng mới tạo ra thê tân công hay phòng thủ, cách bố trí chúng sẽ quyết định số phận của ván cờ" 8