Tổng hợp phiếu góp ý sgk lớp 9

TRƯỜNG THC&THCS TÂN PHƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TỔNG HỢP PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOALỚP 9 I MÔN NGỮ VĂN 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất hiện tại chỉnh sửa Để dễ dàng nhận Trang 5-6 (tập Thực hành tiếng Nên thêm cụ thể nội biết đơn vị kiến Mục lục 1), trang 3-4 dung phần tiếng thức cần thực (tập 2) Việt Việt hành ở tùng chủ đề Văn bản 2: Trang 125 Thể hiện đấu tranh Thay bằng tác phẩm Để nội dung Lơ Xít nội tâm của nhân khác cũng thiên về mang tính giáo vật, Các câu hỏi tập bi kịch nhưng dục cao hơn trung thể hiện bi không có tư tưởng kịch về lí do và tiêu cực là giết hành động của Rô- người dri-gơ sau khi giết cha của si-men Phần bài tham khảo Để bám sát thực tiễn và giúp HS Viết tất cả các bài Phần bài tham khảo mẫu cần thêm các hình dung rõ viết mẫu câu hỏi gợi ý phân từng nội dung có tích bài mẫu ở bài mẫu Bài 6: Giải Viết truyện Bài phân tích mẫu mã những Trang 30 sáng tạo tham khảo cần lấy bí mật những bài gần gũi, quen thuộc để học ngắn sinh hình dung Bài Nên lấy bài phân “Con mèo Đại Úy” tích mẫu gần gũi, xa lạ, học sinh chưa quen thuộc hiểu nội dung và khó vận dụng thực hành tưởng tượng viết bài 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất hiện tại chỉnh sửa 1 Tất cả các trang Logo của sách Nên bỏ các Mất thẩm mĩ, từ bài 1 ->10 Logo ở từng trang của phần che mờ chữ của bài học phần bài Tất cả tựa đề các Tất cả các văn Đề bài chữ hơi Tựa đề các bài Làm nổi bật tên văn bản 1, 2, 3 bản đọc nhỏ đọc cần lớn hơn văn bản Viết bài văn nghị Phần Hộp thẻ Chữ đậm nhạt Điều chỉnh đậm luận phân tích một Trang 46 hướng dân hoặc nhạt cho tác phẩm văn học chưa đồng nhất phù hợp 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất hiện tại chỉnh sửa Bài 2: Số thứ tự phần Kiến để Đảm bảo tính thẩm Truyện thơ Trang 35-36 thức Ngữ văn màu Điều chỉnh mĩ Nôm tím, nội dung màu cùng một màu đen đậm Bài 3: Văn Đề mục : Không có Bổ sung mục Đề mục in đậm để bản thông tin Trang 73,74 mục 2.1 Thực hành – Phần Viết viết theo các bước 2.1.Thực hành viết học sinh dễ dàng 2.2 Rèn luyện kĩ theo các bước; Đề nhận diện với các ý năng viết… mục cần in đậm có trong bài học Từ bài 1 đến Trang 29, 30, Các đề mục a Đề mục in đậm để học sinh dễ dàng bài 10 … (Tất cả Chuẩn bị b Tìm ý Đề mục cần in nhận diện với các ý (Phần : Nói các bài Nói và lập dàn ý… đậm a, b, c,…có trong và Nghe) và Nghe) bài học Đề mục in đậm để Từ bài 1 đến Trang 26 27, Các đề mục a Đề mục cần in học sinh dễ dàng bài 10 …(Tất cả các Chuẩn bị b Tìm ý nhận diện với các ý (Phần : Viết) bài Viết) và lập dàn ý… đậm a, b, c,…có trong bài học II MÔN TOÁN 1.Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang/ Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh Lí do đề xuấ Luyện dòng Ví dụ 2 sửa t tập chung 19 2 Bỏ thay bằng ví dụ Liên quan đến khác phương trình hoá học gây khó khăn cho người dạy và người học 20 Bài tập 1.13 Liên quan đến Bỏ phương trình hoá học gây khó khăn cho người dậy và người học Bài 4 Bỏ bài tập phần vận dụng Liên quan đến Rút gọn Vật lí gây khó biểu thức 58 Thay bằng bài tập khăn cho người chứa căn khác dậy và người thức bậc học hai Luyện Bài tập 3.30 Liên quan đến tập 64 Bỏ Vật lí gây khó chung khăn cho người Pha chế nồng độ dung dậy và người dịch theo yêu cầu học Hoạt Liên quan đến động Bỏ và thay nằng kiến thức môn thực 114 hoạt động khác Hoá học gây hành trải liên quan đế Toán khó khăn cho nghiệm người dạy và người học Bài 19 Bài tập 6.13 Bỏ Liên quan đến Phương Bài tập 6.18 Bỏ Vật lí gây khó trình bậc 17 3 khăn cho người nhất một dậy và người ẩn học Liên quan đến Luyện kiến thức Vật lí tập 20 gây khó cho chung người dạy và người học Bài tập Bài tập 6.50 Liên quan đến cuối 31 Bỏ kiến thức Vật lí chương gây khó cho VI Gen trội trong các thế hệ người dạy và Gen trội lai người học trong các 123 thế hệ lai Bỏ và thay bằng Liên quan đến hoạt động TN kiến thức Sinh khác liên quan đến học gây khó môn Toán cho người dạy và người học 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: GDVN Nội dung góp ý: Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh s ửa Lí do đề xuất Bài tập Bài tập 18 Liên quan đến kiến thức Hoá học cuối 23 Bỏ gây khó khăn cho chương VI người dạy và người học 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP STT Tên bài Trang/ Nội dung hiện Đề nghị chỉnh dòng tại Lí do đề xuất sửa 1 Bài 1: các Trang 84, Máy tính không Cần giới thiệu Nội dung hơi khó bước giải bài mục c: Viết hiểu được bản mô phần mềm hiểu HS sẽ gặp toán bằng chương tả thuật toán Scratch rõ ràng khó khăn trong máy tinh trình bằng liệt kê các hơn thực hành bước,…thành một chương trình Scratch như ở hình 4 thì máy tính có thể thực 4 hiện được Một chương trình Trang 85, viết xong chưa Cần có hình mục d: Chạy chắc đã chạy ảnh minh họa HS sẽ gặp khó khăn trong thực thử chương được…ta cần hướng dẫn học hành trình chạy chương trìnhsinh chạy thử đã thử và sửa chương trình lỗi… III MÔN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN Tênbài Trang/dòng Nộidung Đềnghị Lídođềxuất hiệntại Địa lí chỉnhsửa Bài 2 Cả bài Kênh chữ cần trìnhVì đã có lược đồ, biểu bày ngắn gọn hơn đồ, thuận lợi để HS tìm kiếm tri thức 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP Tênbài Trang/ Nộidung Đềnghị Lídođềxuất dòng hiệntại chỉnhsửa Địa lí Trang 109Sự phân bố Kênh chữ quá nhiều Cần giúp HS dễ nhớ và Bài 2 dân cư thể hiện thông tin trên kênh tư duy tốt hơn Địa lí Bài 3 hình để học sinh khám phá Trang 141Vùng trung du Phân bố các loại cây đã Giúp người đọc và miền núi được thể hiện rõ trên bản đồ Khai thác trên lược nên phần kênh chữ cần hạn đồ Băc Bộ chế lại Địa lí Trang 197Du lịch biển số liệu cần cập nhật số liệu Tránh lạc hậu trong Bài 20 Bài 4 đảo mới năm học tới 117 Nông nghiệp, H4.1 trang 117 thang màu ở Thay đổi màu phù Lâm nghiệp , các vùng trồng các nhóm hợp với thang màu Thủy sản cây theo quy định hs sẽ 5 VD:Vùng trồng cây CN nên dễ nhận biết hơn màu đỏ đậm, vùng trồng Rất khó khăn cho cây lương thực nên màu học sinh vùng nông xanh… Bài 5 121 TH: Viết báo Trong SGK cho các trang thôn cáo về mô vào tìm hiểu phần này nên Lịch sử Trang 21 hình sản xuất cụ thể từng phần để hs hiểu Cho gọn nội dung và Bài 5 Trang 62 nông nghiệp và làm hiện tại để các địa giúp HS dễ nhớ và Trang 70 chỉ để vào thì gây khó khăn tư duy về lịch sử Lịch sử cho học sinh đặc biệt hs Giúp người đọc dễ Bài 13 vùng nông thôn đọc trên lược đồ Nét chính các Tạo thành bảng liệt kê tóm Tạo trực quan sinh Lịch sử tắt các sự kiện theo mốc động để làm sáng tỏ Bài 13 PT Dân tộc, thời gian Dân chủ Tập trung vào sự kiện thành vấn đề LS 1918-1930 lập Đảng Lược đồ 13.5 ;Cần tạo phông chữ lớn và 13.6 màu đậm nét Các địa danh xanh nhạt Đoạn trích của Cần dặt trên phần ý nghĩa: CT Hồ Chí Cần trình bày khổ chữ lớn Minh và màu sắc rõ nét hơn 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất Lịch sử Trang 17 hiện tại chỉnh sửa Bài 3 Trang 30-31 Hình 3.2 Cần trình bày đạm và Dễ quan sát Lịch sử Các hình, ảnh trắng rõ các mảng màu hơn Bài 6 Trang 59 đen, Để trực quan sinh cần lớn và rõ nét hơn động LS Lịch sử Mục 1 Giảm nhẹ thời Bài 10 Nội dung cần gọn lại gian khai thác Trang 60 Lược đồ 12.1 bằng các bảng liệt kê kiến thức và dễ Lịch sử sự kiện LS hiểu hơn Bài 12 Trang 140, 146, Bảng số liệu Giúp HS dễ quan 148 Cần trình bày màu sắc sát và tì hiểu Địa lí đạm và rõ ràng hơn Bài 4 Cần cập nhật Lấy số liệu năm các số liệu mới 2005, 2010 không tránh lạc hậu phù hợp vì số liệu quá cũ 6 Địa lí Trang 169 Biểu đồ Màu sắc thiếu độ hài Cần cho người Bài 10 hòa đọc có cảm giác nhẹ nhàng hơn Địa lí Trang 184 Tìm kiếm thông tin Cần gợi ý một vài Tạo điều kiện Bài 14 đường link cho HS cho HS tìm tìm kiếm thông tin kiếm thông tin nội dung bài học dẽ dàng hơn IV MÔN CÔNG NGHỆ 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên bài Trang/ Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất dòng hiện tại chỉnh sửa Bổ sung thêm 1 Ổ cắm điện cấu tạo, hình Bài 1: Thiết Trang 7 Bổ sung thêm cấu ảnh ổ cắm 3 bị đóng cắt Trang 8 2 Phích cắm điện tạo, hình ảnh ổ cực (3 lỗ) và lấy điện cắm 3 cực (3 lỗ) Bổ sung thêm trong gia Lập bảng tính toán chi cấu tạo, hình đình phí lắp đặt Bổ sung thêm cấu ảnh phích cắm Bộ rễ của cây sầu tạo, hình ảnh 3 chốt (3 chấu) Bài 5: Mạng riêng có thể ăn sâu và phích cắm 3 chốt Tính toán chi điện trong Trang 24 lan rộng từ 6m đến (3 chấu) phí thuộc bước nhà 8m tùy vào cây giống Lập bảng dự trù 3 được tuyển chọn bằng các dụng cụ, thiết Bài 6: Kĩ Trang 44, hình thức (chiết cành, bị cần sử dụng Ứng dụng kiến thuật và dòng 7 ghép cành, trồng bằng Bộ rễ của cây sầu thức Bài hạt,…) riêng có thể ăn 2_Nhân giống chăm sóc Dưới ánh nắng trực xạ sâu và lan rộng từ vô tính cây cây sầu riêng 6m đến 8m tùy trồng vào phương pháp Trang 45, nhân giống (chiết Học sinh dễ dòng 15 cành, ghép cành, hiểu trồng bằng hạt,…) Dưới ánh sáng trực tiếp 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 7 Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất hiện tại chỉnh sửa Thống nhất nội Bài 3: Thị Trang 17, - Dòng 4: Tỉ lệ thất Thống nhất nội dung theo Niên trường lao Mục 2_Những nghiệp và thiếu dung theo Niên giám thống kê động kĩ vấn đề cơ bản việc làm trong độ giám thống kê năm 2022 của thuật, công của thị trường tuổi lao động giảm năm 2022 của Tổng cục thống nghệ tại Việt lao động Việt dần Tổng cục thống kê Nam Nam hiện nay - Dòng 10: Xu kê hướng nguồn cung Vì Aptomat có lao động lớn hơn chức năng đóng nhu cầu tuyển cắt bằng tay hoặc dụng, dẫn đến số tự động người và tỉ lệ thất Vì công tắc còn nghiệp trong độ được sử dụng cho tuổi lao động vẫn quạt, ổ điện di ở mức cao và chưa động,… có xu hướng giảm Vì Aptomat có chức năng đóng Bài 1: Thiết Trang 6 (câu Bộ phận nào của Bộ phận nào của cắt bằng tay hoặc bị đóng cắt hỏi 2) Aptomat có chức Aptomat có chức tự động và lấy điện Trang 7 (câu năng đóng/cắt năng đóng/cắt trong gia hỏi 3) nguồn điện bằng nguồn điện đình Trang 6 (câu tay Bài 1: Thiết hỏi 2) bị đóng cắt Bộ phận nào của Bộ phận nào của và lấy điện công tắc có chức công tắc có chức trong gia năng đóng/cắt năng đóng/cắt đình dòng điện đi qua dòng điện Bài 1: Thiết bóng đèn bị đóng cắt và lấy điện Bộ phận nào của Bộ phận nào của trong gia Aptomat có chức Aptomat có chức đình năng đóng/cắt năng đóng/cắt nguồn điện bằng nguồn điện tay V MÔN GDTC 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Bài 2: Trang 19 tại Thực hiên: khi có hiệu chỉnh sửa Củng cố kĩ dòng 13 lệnh, lần lượt từng bạn Thực hiên: khi có Chưa cụ thể hiệu lệnh, lần 8 thuật chạy lượt từng bạn của của mỗi đội nhanh giữa mỗi đội nhanh chóng di chuyển quãng và chóng di chuyển ( chạy ) đến sọt bóng về đích đến sọt bóng Bài 2: Trang 40 Bạn tiếp theo chỉ Bạn tiếp theo chỉ thực Chưa cụ thể Cũng cố kĩ dòng 11 thực hiện khi bạn hiện khi bạn trước đã thuật chạy trước đã vượt qua quay về và vượt qua giữa vạch đích vạch xuất phát quãng và về đích 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Bài 1: Trang 9 tại Cụ thể vòng sân bao chỉnh sửa Củng cố kĩ Trang 21 nhiêu mét (200m) Chưa cụ thể thuật xuất Khởi động phát và Trang 24 chung: Chạy Dùng vợt lăng chạy lao chậm 1-2 vòng bóng hoặc chân sau xuất Trang 48 quanh sân tập, (do động tác dùng phát tay lăng bóng sẽ Bài 2: kĩ … cúi người dễ xảy thuật trên ra té ngã không không và Trò chơi khởi Lăng bóng bằng hai an toàn cho học rơi xuống động (thử tài tay qua vạch chuẩn cát ( đệm) sinh) khéo léo) Dễ quan sát hai Bài 3: đội khi thực hiện Phối hợp Trò chơi khởi Thay đổi hai đội xuất các giai động (lò cò phát cùng vị trí Gần giống và đoạn kĩ trùng với chủ đề thuật nhảy nhanh) cao kiểu Nội dung cả chủ Thay đổi chủ đề nằm bằng một môn thể nghiên 9 Chủ đề Thể dục AEROBIC đề thao bài tập thể dục 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách Cánh diều Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất tại Chuyển nội dung sang chỉnh sửa Bài 1: 11 Củng cố Cách xác định Bài 2: Củng cố kĩ Phù hợp nội kỹ thuật VĐV về đích thuật chạy giữa quãng dung tên bài học xuất phát Chạy nâng cao và về đích và chạy đùi tại chổ 15- lao sau xuất phá 20 giây Bài 2: 16 Chạy nâng cao đùi tại Sai từ ngữ Củng cố kĩ chổ 15-20 giây thuật chạy giữa quãng và về đích VI MÔN NGHỆ THUẬT a.Mĩ thuật 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh Lý do đề xuất chỉnh Bài 1 dòng Lựa chọn hình thức sửa sửa 8 lưu trữ tư liệu phù Bài 6 hợp như: làm vựng Thay chữ “ vựng Thuật ngữ “ vựng tập” 21 tập, số hóa… tập” thành “ Bộ ít thông dụng, HS sẽ Chủ đề 4 Thiết kế mĩ thuật sưu tập” cảm thấy khó hiểu Bài 8 29, 31, 32 sách Không rõ nghĩa Bài 9 35,36 Thay bằng nội 39 Hình minh họa dung: Ứng dụng Chưa phù hợp, chưa sát mĩ thuật trong nội dung bài học, chưa thiết kế và minh đảm bảo tính thẩm mĩ họa sách Chưa phù hợp, chưa sát Thay đổi hình nội dung bài học, chưa minh họa đảm bảo tính thẩm mĩ Chưa phù hợp, chưa sát Hình minh họa Thay đổi hình nội dung bài học, chưa minh họa Hình minh họa Thay đổi hình minh họa 10 Chủ đề 5 40 Gợi ý cách mô Thay đổi hình đảm bảo tính thẩm mĩ phỏng đồ vật bằng thức thể hiện bằng Mô phỏng đồ vật( tranh hình thức đắp nổi vẽ màu hoặc tĩnh vật) bằng hình thức chì… đắp nổi không phù hợp điều kiện thực tế nhiều trường học và ko phù 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: GDVN Tên bài Trang Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lý do đề xuất chỉnh Bài 4 dòng sửa Bài 9 Tạo tác phẩm theo Sáng tạo tác phẩm Bài 13 16 thể loại điêu khắc theo thể loại điêu Tránh dùng từ dẩn đến cân bằng động khắc cân bằng động cách hiểu đa nghĩa 40 Tạo hình nhân vật Tạo hình nhân vật và sân khấu rối rối dây và sân khấu Để học sinh dể tiếp cận 54 dây biểu diển khi khai thác mục tiêu Hình minh họa Thay hình minh họa bài học “Mực khô” phù hợp hơn Dể gây phản cảm với học sinh lớp 9 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP Tên bài Trang Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lý do đề xuất chỉnh Bài 1 dòng Dựng hình trên cơ Dựng hình trên cơ sở sửa Bài 4 sở khung hình khung hình chung và Bài 7 05 chung tìm tỉ lệ bộ phận Thay đổi như thế để Tên bài: Ý tưởng Tên bài: Em tập thiết đảm bảo đầy đủ các 15 thiết kế thời trang kế thời trang bước dựng hình Hình ảnh: Học hết Thay bằng hình Đảm bảo tính thực 30 mình, chơi nhiệt trang trí khác hành, không dừng lại tình ở phần lí thuyết Tránh phản cảm, cổ súy thói ăn chơi trong trường học b Âm nhạc 1 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất bài 11 hiện tại sửa CĐ 6 Trang 41 Hát: Nụ cười Nên thay bài Bài: Nụ cười, chưa phù hợp hát khác, phù với nhiều học sinh vùng TIẾNG hợp với tâm miền khác nhau HÁT sinh lý lứa HÒA tuổi, và nhu BÌNH cầu thị hiếu âm nhạc của học sinh lớp 9 2 Bản mẫu Sách 2: Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: GDVN 11 Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất 8,11,12 22 đến 30 tại Điều chỉnh màu sắc Làm che mờ phần chữ CHỦ ĐỀ cho phù hợp 3 39, 40 Logo hơi đậm Giai điệu, tầm cữ âm KHÚC Nên đưa những bài vực chưa phù hợp (Yêu HÁT Thực hành đọc phù hợp với học sinh cầu cao) với lứa tuổi BIỂN nhạc số 3, bài học sinh KHƠI đọc nhạc số 4 CHỦ ĐỀ 5 SẮC XUÂN QUÊ HƯƠNG 3 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Mục lục Trang 63 hiện tại - Bản tổng - Bản tổng hợp liệt kê hợp liệt kê các các chủ đề và các - GV và HS dễ chủ đề và các tiết, bài, mạch nội theo dõi cũng như tiết, bài, mạch dung nên đưa đầu có sự tổng quan nội dung nằm SGK cuốn sách cuối SGK VII Môn HĐTNHN 1 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất Xây dựng hiện tại chỉnh sửa Nhân cách 35-36 Do có nhiều tình Cá nhân Hoạt động 4 có 4 Bớt tình huống huống không đảm bảo tình huống đóng thời gian vai Giúp các em liên hệ Công việc 53-54 Mục 1 Chia sẽ Giảm bớt tranh ảnh thực tế đến bản thân Gia đình cách tổ chức sắp và có quyết định phù xếp công việc hợp khi lựa chọn công trong gia đình việc trong gia đình Mục 4: Thực hiện 12 giải quyết bất đồng Trong quan hệ gia đình 2 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN ên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị Lí do đề xuất hiện tại chỉnh sửa Bảo vệ phải đi đôi Với việc phòng Chủ đề 7 Bài 2 Phòng chống ô Bài 2 Bảo vệ chống Em với nhiễm và bảo vệ môi môi trường thiên nhiên 44 trường và môi trường VIII MÔN TIN HỌC 1 Bản mẫu Sách 3: Tên bộ sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: ĐHSP STT Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất sửa Bài 1: các Máy tính không hiểu 1 bước giải bài được bản mô tả thuật Cần giới thiệu Nội dung hơi khó Trang 84, mục toán bằng liệt kê các phần mềm hiểu HS sẽ gặp khó toán bằng c: Viết chương bước,…thành một Scratch rõ ràng khăn trong thực máy tinh trình chương trình Scratch hơn hành như ở hình 4 thì máy tính có thể thực hiện Cần có hình ảnh được minh họa hướng HS sẽ gặp khó khăn dẫn học sinh trong thực hành Một chương trình viết chạy thử chương Trang 85, mục xong chưa chắc đã trình d: Chạy thử chạy được…ta cần chương trình chạy chương trình đã thử và sửa lỗi… 2 Bản mẫu Sách 1: Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Nhà xuất bản: GDVN STT Tên bài Trang/ Nội dung Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất dòng hiện tại sửa 13 KOL là thuật Bỏ dòng chữ KOL là Trang 10, ngữ viết tắt thuật ngữ viết tắt Bài 2: Thông dòng 1, câu của Key của Key Opinion Không cần thiết 1 tin trong giải hỏi củng cố Opinion Leader Leader có nghĩa là và HS sẽ khó quyết vấn đề kiến thức ở có nghĩa là Chỉ để từ Người đọc mục 1 người dẫn dắt dẫn dắt dư luận dư luận chủ chủ chốt… chốt… Trong tiết thực Bài 6: Thực Bài thực hành hành sử dụng hành khai sử dụng nhiều Chỉ học một trong nhiều phầm 2 thác phần Từ trang 23 phần mềm các phần mềm của mềm trong cùng mềm mô cả bài trong một bài bài thực hành một thời gian sẽ phỏng học gặp khó khăn cho HS khi thực hành IX.TIẾNG ANH 1 Sách 1: Global Success; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Unit 8 87 hiện tại Bỏ nội dung ngữ pháp chỉnh sửa Ngữ pháp về về trạng từ tần suất trạng từ tần Đề xuất bổ sung ngữ Nội dung ngữ pháp suất pháp về câu bị động về trạng từ tần suất của thì quá khứ đơn học sinh được sửdụng qua các bài học rất nhiều 2 Sách 2: Friends and Plus; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất hiện tại Thay bằng bài tập viết chỉnh sửa Unit 3: 35 Bài tập 7, 8 Adventure lại câu: Thì hiện tại Đã sử dụng trong hoàn thành chuyển bài tập 3, bài tập 5 sang quá khứ đơn và ngược lại 3 Sách 3: English Discovery; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm Tên bài Trang/ Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất dòng chỉnh sửa tại 14 That’s Trang 15 Trình bày phần Xếp sắp tranh 1 bên Nhìn rối mắt, my nghe và từ vựng và nội dung bài học không khoa học digital 21 (hoạt một bên cho dễ nhìn Nhiều ảnh nhỏ world ! động 3) hơi rối mắt ghép lại gây rối Wild nature Tranh về thời Dùng tranh phù hợp mắt tiết hơn với nội dung hoạt động 4 Sách 4: ThiNK; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất 30 hiện tại Traditional houses in chỉnh sửa Traditional Traditional houses 62,63 houses in Vietnam Tên Tiếng Việt around the Việt Nam phải bỏ dấu world Nên thay tranh phần No planet Tranh phần Reading vào 3 đoạn Không khoa học, Reading, 3 rối mắt, nội dung B đoạn văn văn phần Think rời rạc phần Think values Speaking dùng 1 bài mẫu values 5 Sách 5: Explore English; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Tên bài Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất chỉnh Unit 6,11 Trang 61,83 hiện tại Nên trình bày khoa sửa Cách sắp xếp hình ảnh chưa học hơn Người đọc dễ hiểu khoa học 6 Sách 6: Macmillan Motivate!; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm TP HCM Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Unit 7 74 tại Nên trình bày khoa chỉnh sửa Cách sắp xếp học hơn Người đọc dễ hiểu hình ảnh chưa khoa học 7 Sách 7: i-Learn Smart World; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm TP HCM Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Unit 3- Trang tại Giảm lượng từ mới chỉnh sửa Leson 1 20+28 Cung cấp từ trong 1 tiết Hs đỡ bị quá tải vựng trong 1 tiết nhiều 8 Sách 8: Right on!; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm TP HCM Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất 15 Unit 2 sửa chỉnh sửa Trang Cách sắp xếp hình Nên trình bày Người đọc dễ 41,61,83 ảnh chưa khoa khoa học hơn hiểu học.Nhiều hình nền tối 9 Sách 9: BLOGGERS-SMART; Nhà xuất bản: Đại học QG TP Hồ Chí Minh Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất chỉnh Unit 4 Trang tại sửa sửa Leson 1 30+38 Từ vựng trong 1 Giảm lượng từ Hs không bị quá tải tiết nhiều vựng trong 1 tiết Tân Phượng, Ngày 12 tháng 11 năm 2023 Người tổng hợp 16 Còn nhiều tài liệu tặng miễn phí tại đây: Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan 17