Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo Dục - Đào Tạo - Khoa học xã hội - Mầm non Phụ lục 1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023 - 2024 ĐỘ TUỔI: 24 - 36 THÁNG TUỔI (Kèm theo quyết định số 179QĐ-MNCT ngày 2282023) TT MỤC TIÊU MỤC TIÊU NỘI DUNG I. NỘI DUNG CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG MT 1 - Trẻ được ăn theo chế độ ăn, khẩu phần ăn phù hợp với độ tuổi đảm bảo nhu cầu khuyến nghị năng lượng tại trường của trẻ trong 1 ngày là 600 – 615 Kcal; Ăn đủ bữa ă : 2 bữa chính và 1 bữa phụ đảm bảo năng lượng các bữa ăn và tỷ lệ các chất cung cấp năng lượng theo quy định - Trẻ được ăn theo khẩu phần phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của trẻ, phù hợp với mùa - Trẻ được ăn theo đúng nhu cầu nhu cầu khuyến nghị năng lượng tại trường của trẻ trong 1 ngày là 600 – 615 Kcal (Trẻ ăn đúng khẩu phần, ăn hết xuất …) - Trẻ ăn 2 bữa chính và 01 bữa phụ theo đúng thời gian quy định; + Năng lượng phân phối cho các bữa ăn: Bữa ăn buổi trưa cung cấp từ 30 đến 35 năng lượng cả ngày. Bữa ăn buổi chiều cung cấp từ 25 đến 30 năng lượng cả ngày. Bữa phụ cung cấp khoảng 5 đến 10 năng lượng cả ngày. + Tỷ lệ các chất đảm bảo: Chất đạm (P): cung cấp khoảng 13 – 20; Chất béo (L): cung cấp khoảng 30 – 40; Chất bột (G): 47 – 50; Nước uống: 0,8 – 1,6 líttrẻ phần. + Uống đủ nước: khoảng 0,8 – 1,6 líttrẻngày (kể cả nước trong thức ăn).- Trẻ ăn đúng thực đơn, ăn hết khẩu phần ăn, xuất ăn của trẻ trong ngày; - Trẻ thực hiện tốt các hoạt động trước, trong, sau khi ăn theo hướng dẫn của cô. 2 MT 2 - Trẻ được Ngủ trưa đúng giờ, đủ giấc và an toàn (khoảng 150 phút). - Trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc theo đúng thời gian quy định (khoảng 150 phút) MT 3 - Trẻ thực hiện được các điều kiện vệ sinh cá nhân khi ở trườnglớp - Trẻ có đồ dùng cá nhân riêng khi tới lớp (các cốc, gối, khăn mặt …), các đồ dùng cá nhân của trẻ được đánh ký hiệu riêng biệt trẻ dễ nhớ, dễ nhận biết - Trẻ sử dụng các đồ dùng dùng chung đầy đủ, đúng cách an toàn, tiết kiệm … (xà phòng, nước, đồ chơi…) MT 4 - Trẻ được chăm sóc sức khỏe định kỳ và được bảo vệ an toàn trước dịch bệnh. - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. + Cân nặng của trẻ (36 tháng) Trai: 11,3-18,3 kg Gái: 10,8-18,1 kg + Chiều cao của trẻ (36 tháng) Trai: 88,7-103,5 cm Gái: 87,4-102,7 cm - Trẻ được cân đo 3 tháng lần; được theo dõi cânđo hàng tháng đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì ; - Trẻ được kiểm tra sức khoẻ định kỳ 1-2 lầnnăm; - Trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để phòng tránh các dịch bệnh (tay chân miệng, các dịch bệnh theo mùa: cúm A,B, bệnh thủy đậu…). MT 5 Trẻ được bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thương tích - Trẻ được bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thường gặp. - Trẻ được thực hiện các biện pháp phòng, tránh một số tại nạn thương tích thường gặp 3 II. NỘI DUNG GIÁO DỤC 1. Lĩnh vực phát triển thể chất MT 6 - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưngbụng và chân. - Các động tác phát triển hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra; - Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai: + Hai tay giơ lên cao, hạ xuống; + Hai tay đưa sang ngang, hạ xuống; + Hai tay đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay; - Các động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn: + Cúi người xuống, đứng thẳng người lên; + Nghiêng người sang 2 bên phải, trái; + Quay người sang 2 bên phải, trái; - Các động tác phát triển cơ chân: + Ngồi xuống - đứng lên; + Đứng nhún chân; + Co duỗi chân + Bật tại chỗ MT 7 - Trẻ có khả năng giữ thăng bằng trong vận động đichạy thay đổi tốc độ nhanh-chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay - Đứng co 1 chân; - Đi theo hiệu lệnh; - Đi theo đường ngoằn ngoèo; - Đi trong đường hẹp; - Đi có bê vật trên tay; - Đi trong đường hẹp có bê vật trên tay; - Đi bước vào các ô. - Chạy theo hướng thẳng; - Chạy thay đổi tốc độ; - Đichạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô. 4 MT 8 - Trẻ có thể bước lên, xuống bậc cao 15 cm (5-7 bậc) - Bước qua gậy kê cao; - Bước lên xuống bục cao15 cm (5-7 bậc); - Bước lên xuống bậc có vịn. MT 9 - Trẻ thực hiện được phối hợp vận động tay - mắt: tung bắt bóng. - Tung - bắt bóng cùng cô ở khoảng cách 1m; - Ném bóng (túi cát) về phía trước; - Ném bóng (túi cát) vào đích (xa 1 - 1,2 m). MT 10 - Trẻ có khả năng phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng. - Bò thẳng hướng có vật trên lưng; - Bò chui qua cổng; - Bò, trườn qua vật cản. MT 11 - Trẻ có khả năng thực hiện vận động bật qua vạch kẻ. - Bật tại chỗ; - Nhún bật về phía trước; - Bật qua vạch kẻ. MT 12 - Trẻ có khả năng thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa lên phía trước bằng 1 tay (tối thiểu 1,5m). - Ném bóng về phía trước bằng 1 tay (tối thiểu 1,5m); - Đá bóng. MT 13 - Trẻ thực hiện được vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay - thực hiện “múa khéo”. - Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé,“Múa khéo”. MT 14 - Trẻ có khả năng phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - mắt trong các hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ. - Đóng cọc bàn gỗ; rót nước, nhào đát nặn; - Nhón nhặt đồ vật; - Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây; - Chắp ghép hình; - Chồng, xếp 6 - 8 khối; - Tập cầm bút tô, vẽ; - Lật mở trang sách. MT 15 - Trẻ có khả năng thích nghi với chế độ ăn - Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau; 5 cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau, trẻ biết tên một số món ăn hàng ngày. - Tập luyện nền nếp thói quen tốt trong ăn uống; - Cho trẻ kể tên một số thức ăn quen thuộc: cơm, cháo, canh... MT 16 - Trẻ thực hiện được đi vệ sinh đúng nơi quy định - Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định. MT 17 - Trẻ có khả năng làm một số việc với sự giúp đỡ của người lớn (lấy nước uống, đi vệ sinh...). - Lấy nước uống, đi vệ sinh, tự xúc cơm, đi dép, mặc quần áo, cởi quần áo khi bẩn, bị ướt; - Tập nói với người lớn khi có nhu cầu: ăn ngủ, vệ sinh; - Dạy trẻ tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt; - Hướng dẫn trẻ sử dụng thìa bát, cốc đúng cách. MT 18 - Trẻ có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân. - Tự xúc cơm, xúc cơm bằng tay phải, tay trái giữ bát, ăn hết xuất, uống nước sau khi ăn xong; - Tự mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt; - Chuẩn bị chỗ ngủ: tự lấy gối về chỗ ngủ; - Luyện tập một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi quy định. MT 19 - Trẻ biết chấp nhận đội mũ khi ra nắng; đi giày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh. - Tập các thao tác: Đội mũ khi ra nắng; đi giày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh... MT 20 - Trẻ biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước, giếng) khi được nhắc nhở. - Dạy trẻ nhận biết một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước, giếng) không được phép sờ vào hoặc đến gần. MT 21 - Trẻ biết và tránh một số hành động nguy hiểm (leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật sắc nhọn...) khi được nhắc nhở. - Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh (leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật sắc nhọn...). 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức MT 22 - Trẻ có khả năng sờ, nắm, nhìn, nghe, ngửi, nếm - Luyện tập và phối hợp các giác quan (xúc giác, thị giác, thính 6 để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng. giác, khứu giác, vị giác); - Tìm đồ vật vừa mới cất giấu; - Nghe và nhận biết âm thanh của một số đồ vật, tiếng kêu của một số con vật quen thuộc; - Sờ, nắn, nhìn, ngửi... đồ vật, hoa, quả để nhận biết đặc điểm nổi bật; - Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng, mềm, trơn (nhẵn), xù xì; - Nếm vị của một số thức ăn, quả (ngọt – mặn – chua). MT 23 - Trẻ thực hiện được: chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi. Sử dụng được một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc. - Bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi, sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. MT 24 - Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi (bố, mẹ, anh, chị, em) khi được hỏi. - Tên, tuổi và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân; - Tên, công việc của những người thân gần...
Phụ lục 1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023 - 2024 ĐỘ TUỔI: 24 - 36 THÁNG TUỔI (Kèm theo quyết định số 179/QĐ-MNCT ngày 22/8/2023) TT MỤC TIÊU NỘI DUNG MỤC TIÊU I NỘI DUNG CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG MT 1 - Trẻ được ăn theo chế độ ăn, khẩu phần ăn phù - Trẻ được ăn theo khẩu phần phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng hợp với độ tuổi đảm bảo nhu cầu khuyến nghị của trẻ, phù hợp với mùa năng lượng tại trường của trẻ trong 1 ngày là 600 - Trẻ được ăn theo đúng nhu cầu nhu cầu khuyến nghị năng – 615 Kcal; Ăn đủ bữa ă : 2 bữa chính và 1 bữa lượng tại trường của trẻ trong 1 ngày là 600 – 615 Kcal (Trẻ ăn phụ đảm bảo năng lượng các bữa ăn và tỷ lệ đúng khẩu phần, ăn hết xuất …) các chất cung cấp năng lượng theo quy định - Trẻ ăn 2 bữa chính và 01 bữa phụ theo đúng thời gian quy định; + Năng lượng phân phối cho các bữa ăn: Bữa ăn buổi trưa cung cấp từ 30% đến 35% năng lượng cả ngày Bữa ăn buổi chiều cung cấp từ 25% đến 30% năng lượng cả ngày Bữa phụ cung cấp khoảng 5% đến 10% năng lượng cả ngày + Tỷ lệ các chất đảm bảo: Chất đạm (P): cung cấp khoảng 13% – 20%; Chất béo (L): cung cấp khoảng 30% – 40%; Chất bột (G): 47% – 50%; Nước uống: 0,8 – 1,6 lít/trẻ phần + Uống đủ nước: khoảng 0,8 – 1,6 lít/trẻ/ngày (kể cả nước trong thức ăn).- Trẻ ăn đúng thực đơn, ăn hết khẩu phần ăn, xuất ăn của trẻ trong ngày; - Trẻ thực hiện tốt các hoạt động trước, trong, sau khi ăn theo hướng dẫn của cô 2 MT 2 - Trẻ được Ngủ trưa đúng giờ, đủ giấc và an - Trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc theo đúng thời gian quy định (khoảng toàn (khoảng 150 phút) 150 phút) MT 3 - Trẻ thực hiện được các điều kiện vệ sinh cá nhân - Trẻ có đồ dùng cá nhân riêng khi tới lớp (các cốc, gối, khăn MT 4 khi ở trường/lớp mặt …), các đồ dùng cá nhân của trẻ được đánh ký hiệu riêng MT 5 biệt trẻ dễ nhớ, dễ nhận biết - Trẻ sử dụng các đồ dùng dùng chung đầy đủ, đúng cách an toàn, tiết kiệm … (xà phòng, nước, đồ chơi…) - Trẻ được chăm sóc sức khỏe định kỳ và được - Trẻ được cân đo 3 tháng /lần; được theo dõi cân/đo hàng tháng bảo vệ an toàn trước dịch bệnh đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì ; - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển - Trẻ được kiểm tra sức khoẻ định kỳ 1-2 lần/năm; bình thường theo lứa tuổi - Trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để phòng tránh các dịch bệnh + Cân nặng của trẻ (36 tháng) (tay chân miệng, các dịch bệnh theo mùa: cúm A,B, bệnh thủy đậu…) Trai: 11,3-18,3 kg Gái: 10,8-18,1 kg + Chiều cao của trẻ (36 tháng) Trai: 88,7-103,5 cm Gái: 87,4-102,7 cm Trẻ được bảo vệ an toàn và phòng tránh một số - Trẻ được bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thường gặp - Trẻ được thực hiện các biện pháp phòng, tránh một số tại nạn tai nạn thương tích thương tích thường gặp 3 II NỘI DUNG GIÁO DỤC 1 Lĩnh vực phát triển thể chất - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập - Các động tác phát triển hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra; thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân - Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai: + Hai tay giơ lên cao, hạ xuống; + Hai tay đưa sang ngang, hạ xuống; + Hai tay đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay; - Các động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn: MT 6 + Cúi người xuống, đứng thẳng người lên; MT 7 + Nghiêng người sang 2 bên phải, trái; + Quay người sang 2 bên phải, trái; - Các động tác phát triển cơ chân: + Ngồi xuống - đứng lên; + Đứng nhún chân; + Co duỗi chân + Bật tại chỗ - Trẻ có khả năng giữ thăng bằng trong vận động - Đứng co 1 chân; đi/chạy thay đổi tốc độ nhanh-chậm theo cô - Đi theo hiệu lệnh; hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay - Đi theo đường ngoằn ngoèo; - Đi trong đường hẹp; - Đi có bê vật trên tay; - Đi trong đường hẹp có bê vật trên tay; - Đi bước vào các ô - Chạy theo hướng thẳng; - Chạy thay đổi tốc độ; - Đi/chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô 4 MT 8 - Trẻ có thể bước lên, xuống bậc cao 15 cm (5-7 bậc) - Bước qua gậy kê cao; MT 9 - Bước lên xuống bục cao15 cm (5-7 bậc); MT 10 - Trẻ thực hiện được phối hợp vận động tay - - Bứơc lên xuống bậc có vịn MT 11 mắt: tung bắt bóng - Tung - bắt bóng cùng cô ở khoảng cách 1m; MT 12 - Ném bóng (túi cát) về phía trước; MT 13 - Trẻ có khả năng phối hợp tay, chân, cơ thể - Ném bóng (túi cát) vào đích (xa 1 - 1,2 m) trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng MT 14 - Bò thẳng hướng có vật trên lưng; - Trẻ có khả năng thực hiện vận động bật qua - Bò chui qua cổng; MT 15 vạch kẻ - Bò, trườn qua vật cản - Trẻ có khả năng thể hiện sức mạnh của cơ - Bật tại chỗ; bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa lên - Nhún bật về phía trước; phía trước bằng 1 tay (tối thiểu 1,5m) - Bật qua vạch kẻ - Trẻ thực hiện được vận động cổ tay, bàn tay, - Ném bóng về phía trước bằng 1 tay (tối thiểu 1,5m); ngón tay - thực hiện “múa khéo” - Đá bóng - Trẻ có khả năng phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - mắt trong các - Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng đảo, vò xé,“Múa khéo” tay, chuỗi đeo cổ - Đóng cọc bàn gỗ; rót nước, nhào đát nặn; - Nhón nhặt đồ vật; - Trẻ có khả năng thích nghi với chế độ ăn - Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây; - Chắp ghép hình; - Chồng, xếp 6 - 8 khối; - Tập cầm bút tô, vẽ; - Lật mở trang sách - Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau; 5 MT 16 cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau, trẻ - Tập luyện nền nếp thói quen tốt trong ăn uống; MT 17 biết tên một số món ăn hàng ngày - Cho trẻ kể tên một số thức ăn quen thuộc: cơm, cháo, canh - Trẻ thực hiện được đi vệ sinh đúng nơi quy định - Tập đi vệ sinh đúng nơi quy định MT 18 - Lấy nước uống, đi vệ sinh, tự xúc cơm, đi dép, mặc quần áo, MT 19 - Trẻ có khả năng làm một số việc với sự giúp cởi quần áo khi bẩn, bị ướt; MT 20 đỡ của người lớn (lấy nước uống, đi vệ sinh ) - Tập nói với người lớn khi có nhu cầu: ăn ngủ, vệ sinh; MT 21 - Dạy trẻ tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt; MT 22 - Trẻ có khả năng làm được một số việc tự - Hướng dẫn trẻ sử dụng thìa bát, cốc đúng cách phục vụ trong ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân - Tự xúc cơm, xúc cơm bằng tay phải, tay trái giữ bát, ăn hết xuất, uống nước sau khi ăn xong; - Trẻ biết chấp nhận đội mũ khi ra nắng; đi - Tự mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt; giày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh - Chuẩn bị chỗ ngủ: tự lấy gối về chỗ ngủ; - Trẻ biết tránh một số vật dụng, nơi nguy - Luyện tập một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi nước, giếng) khi được nhắc nhở ăn; vứt rác đúng nơi quy định - Trẻ biết và tránh một số hành động nguy - Tập các thao tác: Đội mũ khi ra nắng; đi giày dép; mặc quần áo hiểm (leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật ấm khi trời lạnh sắc nhọn ) khi được nhắc nhở - Dạy trẻ nhận biết một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước, giếng) không được phép sờ vào hoặc đến gần - Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh (leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật sắc nhọn ) 2 Lĩnh vực phát triển nhận thức - Trẻ có khả năng sờ, nắm, nhìn, nghe, ngửi, nếm - Luyện tập và phối hợp các giác quan (xúc giác, thị giác, thính 6 MT 23 để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng giác, khứu giác, vị giác); MT 24 - Tìm đồ vật vừa mới cất giấu; MT 25 - Trẻ thực hiện được: chơi bắt chước một số - Nghe và nhận biết âm thanh của một số đồ vật, tiếng kêu của MT 26 hành động quen thuộc của những người gần một số con vật quen thuộc; gũi Sử dụng được một số đồ dùng đồ chơi - Sờ, nắn, nhìn, ngửi đồ vật, hoa, quả để nhận biết đặc điểm MT 27 quen thuộc nổi bật; - Trẻ nói được tên của bản thân và những người - Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng, mềm, trơn (nhẵn), xù xì; gần gũi (bố, mẹ, anh, chị, em) khi được hỏi - Nếm vị của một số thức ăn, quả (ngọt – mặn – chua) - Bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần Trẻ có thể nói được tên của cô giáo, các bạn gũi, sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc trong lớp khi được hỏi - Trẻ có khả năng nói được tên và chức năng - Tên, tuổi và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân; của một số bộ phận cơ thể (mắt, mũi, miệng, - Tên, công việc của những người thân gần gũi trong gia đình: tay, chân) khi được hỏi bố, mẹ, anh, chị, em… - Trẻ có khả năng nói được tên và một vài đặc - Tên của cô giáo, các bạn, nhóm/lớp điểm nổi bật của các đồ vật, đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, con vật quen thuộc Sử dụng được - Tên, chức năng chính 1 số bộ phận của cơ thể: mắt, mũi, một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc miệng, tay, chân - Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc; - Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng của PTGT gần gũi; - Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số loại hoa quen thuộc; - Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số loại quả quen thuộc; - Tên và một số đặc điểm nổi bật của con vật quen thuộc; 7 - Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số loại rau quen thuộc MT 28 - Trẻ có khả năng chỉ/nói tên hoặc lấy hoặc cất - Chỉ, nói tên, lấy hoặc cất đúng đồ chơi màu đỏ/vàng/xanh theo MT 29 đúng đồ chơi màu đỏ/vàng/xanh theo yêu cầu yêu cầu MT 30 - Trẻ có khả năng chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng - Chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng đồ chơi kích thước (to - nhỏ); MT 31 đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo yêu cầu - Chỉ hoặc lấy các đồ vật có hình dạng giống nhau MT 32 - Trẻ nhận biết được hình tròn, hình vuông - Chỉ, nói tên được hình tròn, hình vuông - Trẻ biết xác định vị trí trong không gian (trên - Vị trí trong không gian (trên - dưới, trước - sau) so với bản MT 33 - dưới, trước - sau) so với bản thân trẻ thân trẻ - Trẻ nhận biết số lượng (một - nhiều) - Số lượng (một - nhiều) MT 34 3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ MT 35 - Trẻ thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 - 3 hành động - Nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác nhau; MT 36 - Nghe các từ chỉ tên gọi đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc; - Trẻ trả lời được các câu hỏi: “Ai đây”, “Cái - Nghe và thực hiện các yêu cầu gồm 2-3 hành động (VD Cháu gì đây”, “ làm gì”, “ thế nào?” cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay) - Nghe hiểu các câu hỏi: “cái gì?”; “làm gì?”; “ở đâu?”; để làm - Trẻ hiểu được nội dung truyện ngắn đơn gì?”; “như thế nào?” và trả lời; giản: trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên - Lắng nghe khi người lớn đọc sách; và hành động của các nhân vật - Nghe truyện ngắn và trả lời các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật; Trẻ gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần - Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi gũi trong tranh, sách truyện trong tranh; - Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có gợi ý - Lắng nghe khi người lớn đọc sách; - Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh 8 MT 37 - Trẻ có thể biết phát âm rõ tiếng - Nói rõ các tiếng MT 38 - Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò, vè, câu đố, bài hát phù MT 39 - Trẻ có thể nghe, đọc được bài thơ, ca dao, hợp với trẻ; đồng dao với sự giúp đỡ của cô giáo - Đọc các đoạn thơ, bài thơ, ca dao, đồng dao ngắn phù hợp lứa MT 40 tuổi (3-4 tiếng) - Trẻ có khả năng nói được câu đơn, câu có 5 – - Trẻ nói được câu đơn, câu 5-7 tiếng thể hiện sự hiểu biết về sự MT 41 7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc MT 42 động, đặc điểm quen thuộc MT 43 - Sử dụng các từ chỉ sự lễ phép khi giao tiếp với người lớn; - Trẻ sử dụng được lời nói với các mục đích - Chào hỏi, trò chuyện; MT 44 khác nhau - Bày tỏ nhu cầu của bản thân; MT 45 - Hỏi về các vấn đề quan tâm như: “Con gì đây”? “Cái gì đây?”; - Trẻ có khả năng nói to, đủ nghe, lễ phép - Trả lời và đặt câu hỏi “cái gì?”; “làm gì?”; “ở đâu?”; để làm Trẻ diễn đạt được bằng lời nói các yêu cầu đơn gì?”; “ thế nào?” “tại sao?” giản - Nói to, đủ nghe, nói rõ ràng; - Trẻ có khả năng mở sách xem và gọi tên các - Sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn sự vật, hành động các nhân vật trong tranh - Thể hiện nhu cầu mong muốn và hiểu biết bằng 1-2 câu đơn giản và câu dài - Lắng nghe khi người lớn đọc sách; - Trẻ lần lượt mở từng trang sách, xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh 4 Lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ - Trẻ có khả năng nói được một vài thông tin - Nhận biết tên gọi, một vài đặc điểm bên ngoài của bản thân về mình (tên, tuổi, đặc điểm bên ngoài) - Trẻ biết thể hiện điều mình thích và không thích - Thể hiện điều mình thích và không thích; 9 MT 46 - Trẻ có khả năng biểu lộ giao tiếp với người - Nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi yêu thích của mình; khác bằng cử chỉ, lời nói - Thực hiện yêu cầu đơn giản của giáo viên; MT 47 - Giao tiếp với những người xung quanh; MT 48 - Trẻ nhận biết/thể hiện được một số trạng thái - Chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh giành đồ MT 49 cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét chơi với bạn MT 50 mặt, cử chỉ - Lễ phép với các cô, các bác trong trường mầm non, các MT 51 thành viên trong gia đình và mọi người xung quanh MT 52 - Trẻ biết biểu lộ sự thân thiện với một số con vật - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, tức giận, sợ hãi quen thuộc/gần gũi: bắt chước tiếng kêu, gọi - Thể hiện một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận - Trẻ biết chào, tạm biệt, cảm ơn, ạ, vâng ạ - Quan tâm đến các vật nuôi; - Trẻ biết thể hiện 1 số hành vi xã hội đơn giản - Bắt chước tiếng kêu, gọi; qua trò chơi giả bộ: trò chơi bế em, khuấy bột, - Chăm sóc con vật nuôi quen thuộc (cho ăn, chơi đùa, vuốt ve cho em bé, nghe điện thoại các con vật quen thuộc) - Thực hiện một số hành vi văn hoá và giao tiếp: chào tạm biệt, - Trẻ có khả năng chơi thân thiện cạnh trẻ khác cảm ơn, nói từ “dạ”, “vâng ạ” - Trẻ tập làm, thể hiện, nhập vai tham gia chơi trò chơi: trò chơi bế - Trẻ có khả năng thực hiện một số yêu cầu của em, khuấy bột, cho em bé, nghe điện thoại người lớn - Tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn, không cấu bạn khi chơi - Thực hiện yêu cầu đơn giản của giáo viên, ông bà, bố mẹ; - Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm, lớp: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định 10 MT 53 - Trẻ thích nghe hát, nghe nhạc, thích hưởng ứng + Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh cảm xúc và vận động theo nhạc bài hát của thiên nhiên và các nhạc cụ; MT 54 + Hưởng ứng cảm xúc cùng cô như nhún nhảy, lắc lư, vỗ tay, giậm MT 55 - Trẻ biết hát và vận động đơn giản theo một chân theo nhịp bài hát MT 56 vài bài hát/bản nhạc quen thuộc - Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau, nghe âm - Trẻ thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp hình (cầm thanh của các nhạc cụ; bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) - Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc - Trẻ thích và tích cực tham gia vào các hoạt - Vẽ các đường nét khác nhau, di màu, nặn, xé, vò, xếp hình động xem tranh - Phết hồ, dán tạo thành sản phẩm - Xem tranh truyện: sử dụng tranh có nhiều màu sắc, hình vẽ sinh động HIỆU TRƯỞNG DUYỆT Cẩm Tây, ngày 22 tháng 08 năm 2023 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Đặng Thị Hiền Lã Thị Tâm 11 DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ, THỜI GIAN THỰC HIỆN NĂM HỌC 2023 - 2024 TT TÊN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ SỰ KIỆN SỐ THỜI GIAN GHI CHÚ Vầng trăng cổ tích TUẦN THỜI GIAN THỰC HIỆN 1 Bé và các bạn Từ ngày 11/09 – 29/9/2023 Ngày kết thúc 3 tuần HKI 12/01/2024 Nghỉ tết âm lịch 2 Đồ dùng, đồ chơi của bé PNVN 20/10 4 tuần Từ ngày 02/10 - 27/10/2023 từ ngày 05/02 - 3 Bé với các bác, các cô trong Cô giáo của bé 4 tuần Từ ngày 30/10 - 24/11/2023 18/02/2024 trường MN Vùng mỏ bất khuất 4 Những con vật đáng yêu Thành lập QĐND VN 4 tuần Từ ngày 27/11 - 22/12/2023 5 Cây và những bông hoa đẹp 3 tuần Từ ngày 25/12 - 12/01/2024 6 Tết và mùa xuân Tết Nguyên Đán 3 tuần Từ ngày 15/01 - 02/2/2024 7 Mẹ và những người thân yêu của bé QTPN 8/3 4 tuần Từ ngày 19/02 – 15/3/2024 8 Bé đi khắp nơi bằng PTGT gì? 4 tuần Từ ngày 18/3 – 12/4/2024 9 Mùa hè tuyệt vời 3 tuần Từ ngày 15/4 – 03/5/2024 10 Bé lên mẫu giáo Tết Nguyên Đán 3 tuần Từ ngày 06/5 - 24/5/2024 Ngày kết thúc HKII 24/05/2024 TỔNG SỐ: 35 TUẦN 12