• Điều này cho thấy là chúng có thể cảm nhận độ Trang 7 Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ• Đối với những trẻ q nhỏ khơng bị được, có th
VẬN NHÃN VÀ THỊ GIÁC 2 MẮT Sự phát triển thị giác hai mắt bình thường Author Thomas Salmon Northeastern State University, USA Peer Reviewer Scott Steinman Southern California College of Optometry, USA Project Director, Editor-in-Chief Luigi Bilotto Brien Holden Vision Institute, Public Health Division, Durban, South Africa University of Montreal, Quebec, Canada Associate Editor Pirindhavellie Govender Brien Holden Vision Institute, Public Health Division, Durban, South Africa University of KwaZulu Natal (UKZN) Durban, South Africa Technical Editors Vicky Larochelle, Raheema Ayob, Vicki Evans, Elaine Quinn, Kerryn Hart Layout Editors Rajni Chhabra, Prashant Kumar Graphics Shane Parker Brien Holden Vision Institute Foundation (formerly ICEE) is a Public Health division of Brien Holden Vision Institute COPYRIGHT © 2010 Brien Holden Vision Institute All rights reserved This publication is protected by laws relating to copyright Except as permitted under applicable legislation, no part of this publication may be adapted, modified, stored in a retrieval system, transmitted or reproduced in any form or by any process, electronic or otherwise, without the Brien Holden Vision Institute’s (The institute) prior written permission You may, especially if you are from a not-for-profit organisation, be eligible for a free license to use and make limited copies of parts of this manual in certain limited circumstances To see if you are eligible for such a license, please visit http://education.brienholdenvision.org/ DISCLAIMER The material and tools provided in this publication are provided for purposes of general information only The Institute is not providing specific advice concerning the clinical management of any case or condition that may be mentioned in this publication, and the information must not be used as a substitute for specific advice from a qualified professional The mention of specific companies or certain manufacturers’ products does not imply that those companies or products are endorsed or recommended by the Institute in preference to others of a similar nature that are not mentioned The Institute makes no representation or warranty that the information contained in this publication is complete or free of omissions or errors To the extent permitted by law, the Institute excludes all implied warranties, including regarding merchantability and fitness for purpose, and disclaims any and all liability for any loss or damage incurred as a result of the use of the material and tools provided Giới thiệu về sự phát triển thị giác 2 mắt • Nhiều vấn đề thị giác là do sự phát triển bất thường của hệ thống thị giác trong những năm đầu • Nếu chúng ta hiểu được sự diễn biến bình thường của sự phát triển thị giác 2 mắt, chúng ta sẽ có thể − phân biệt tốt hơn nguyên nhân của các vấn đề này − can thiệp để bảo vệ sự phát triển thị giác của bệnh nhân • Nhiều nghiên cứu đã được thực hiện trong vài thập kỉ qua, nhưng nhiều vấn đề vẫn còn chưa được hiểu rõ Giới thiệu về sự phát triển thị giác 2 mắt • Nghiên cứu thị giác trẻ em (cũng như khám mắt trẻ em) có những khó khăn đặc biệt: − Trẻ nhỏ khó giao tiếp − Dễ bị mất tập chung − Chóng bị mệt mỏi • Do đó, các phương pháp khám đặc biệt đã được đề ra, một số tương tự các khám nghiệm dùng cho động vật Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ Vách đứng thị giác • Đứa trẻ được đặt trên một bề mặt nền cao có một vách thẳng đứng ở một cạnh • Vách đứng được phủ một tấm kính dày để bảo vệ cho đứa trẻ khỏi bị rơi xuống, − nó trong suốt, vách đứng nguy hiểm sẽ hiện ra khi đứa trẻ bò đến đường giáp ranh − Khám nghiệm này lúc đầu dùng để thử cho những trẻ nhỏ lớn có thể bò được Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ Vách đứng thị giác • Khi được gọi bởi người mẹ, hầu hết những đứa trẻ sẽ bò dọc theo bề mặt nhưng dừng lại ở đường ráp ranh • Điều này cho thấy là chúng có thể cảm nhận độ sâu Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ • Đối với những trẻ quá nhỏ không bò được, có thể thử đáp ứng của chúng với vách đứng thị giác bằng cách − theo dõi nhịp tim khi chúng được đặt ở gần đường giáp ranh Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ • Một số nhà nghiên cứu đã nghiên cứu những đáp ứng ở trẻ nhỏ đối với sự đe dọa va chạm các vật, hoặc họ đánh giá kĩ năng của trẻ trong việc với lấy các vật, cho thấy rằng − cảm giác lập thể được cải thiện theo tuổi, − tuổi này, cũng khó có thể phân biệt được ảnh hưởng của tín hiệu độ sâu một mắt và tín hiệu độ sâu lập thể Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ • Phương pháp hướng nhìn thiên vị đã được dùng để kiểm tra chênh lệch vị trí ảnh 2 mắt ở trẻ nhỏ • Một đứa trẻ đeo kính polaroïd được cho thấy 2 vật tiêu − Một vật tiêu có hình nổi chấm ngẫu nhiên, vật tiêu kia chỉ là một hình phẳng chấm ngẫu nhiên − Giả định là đứa trẻ • sẽ thích nhìn hình lập thể nếu nó có thị giác lập thể • sẽ nhìn một cách ngẫu nhiên nếu đứa trẻ không có thị giác lập thể Các phương pháp dùng để nghiên cứu nhận thức không gian & thị giác 2 mắt ở trẻ nhỏ • Test Randot Stereo Smile: Một phiên bản thương mại test của thị lực lập thể hướng nhìn thiên vị có sẵn từ Stereo Optical Company • Cũng là công ty bán test con ruồi (Stereo Fly test)