Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn chấm: huy động được kiến thức và trải nghiệm của bản thân khi bàn luận; có cái nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề; có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu
6 ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 NĂM 2022-2023 CÓ ĐÁP ÁN Mục lục 1 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Kẻ Sặt, Hải Dương 2 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Dục, Quảng Nam 3 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Trân, Bình Định 4 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Số 2 Bảo Thắng 5 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Ngô Lê Tân 6 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Ngô Sĩ Liên SỞ GD& ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II TRƯỜNG THPT KẺ SẶT NĂM HỌC: 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: NGỮ VĂN-KHỐI 12 (Đề gồm có 02 trang) Thời gian làm bài: 90 phút Họ và tên học sinh: ; Số báo danh: I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích: “Cái tài, cái đẹp không lộ ra ngoài đã là điều đáng quý Kẻ đại trí mà có vẻ như ngu lại càng khó làm được Người đời lắm kẻ cứ nóng vội đem những điều mình có phô ra cho thiên hạ xem, trong bụng có một phân nói ra thành hai ba phân, có được hai ba phân, thì không biết sẽ nói ra thành bao nhiêu nữa! Câu “Hữu xạ tự nhiên hương” đâm trở thành hoang đường, vớ vẩn, phải là “vô xạ tỏa hương dởm” mới là chân lí xử thế của họ! Chính vì như vậy mà khi gặp giếng nước, lòng tôi vui mừng như gặp được núi vàng Những tưởng nước bằng mà cạn, hóa ra nước rất sâu, rất sâu, trên có thiên văn, dưới có địa lí, không gì là không biết, không có điều gì biết mà không nói Bạn múc hoài mà giếng không cạn Mỗi lời nói múc ra từ giếng ấy đều lấp lánh trí tuệ, từ đó bạn sẽ có được những gợi mở quý báu, bạn có thêm niềm tin kiên định ở đời Cái giếng ấy không khoe công, chỉ lẳng lặng lập đức, nhìn bạn đổi thay, xem bạn khôn lớn Nếu bạn có thành tựu, nó vui bên trong mà không lộ ra ngoài” (Theo Vưu Kim, dịch trong “Tản văn đẹp”, tr 181) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1 (0.75 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 2 (0.75 điểm): Theo đoạn trích, người có thói quen hay khoe khoang thành tích là người như thế nào? Câu 3 (1.0 điểm): Nêu tác dụng của phép điệp được sử dụng trong câu văn: “Những tưởng nước bằng mà cạn, hóa ra nước rất sâu, rất sâu, trên có thiên văn, dưới có địa lí, không gì là không biết, không có điều gì biết mà không nói” Câu 4 (0.5 điểm): Anh (chị) có đồng ý với quan điểm: “Cái tài, cái đẹp không lộ ra ngoài đã là điều đáng quý” không? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về vai trò của sự khiêm tốn trong cuộc sống Câu 2 (5,0 điểm) “Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu rồi Lòng người mẹ nghèo khổ ấy còn hiểu ra biết bao nhiêu cơ sự, vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này Còn mình thì Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rỉ xuống hai dòng nước mắt Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua được cơn đói khát này không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt Bà lão nhìn thị và bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến con mình Mà con mình mới có được vợ Thôi thì bổn phận bà là mẹ, bà đã chẳng lo lắng được cho con May ra mà qua khỏi được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó, chẳng may ra ông giời bắt chết cũng phải chịu chết chứ biết thế nào mà lo cho hết được? 1 Bà lão khẽ dặng hắng một tiếng, nhẹ nhàng nói với "nàng dâu mới": - Ừ, thôi thì các con đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng Tràng thở đánh phào một cái, ngực nhẹ hẳn đi Hắn ho khẽ một tiếng, bước từng bước dài ra sân Bà cụ Tứ vẫn từ tốn tiếp lời: - Nhà ta thì nghèo con ạ Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo nhau làm ăn Rồi ra may mà ông giời cho khá Biết thế nào hở con, ai giàu ba họ, ai khó ba đời? Có ra thì rồi con cái chúng mày về sau Bà lão đăm đăm nhìn ra ngoài Bóng tối trùm lấy hai con mắt Ngoài xa dòng sông sáng trắng uốn khúc trong cánh đồng tối Mùi đốt đống rấm ở những nhà có người chết theo gió thoảng vào khét lẹt Bà lão thở nhẹ ra một hơi dài Bà lão nghĩ đến ông lão, nghĩ đến đứa con gái út Bà lão nghĩ đến cuộc đời cực khổ dài dằng dặc của mình Vợ chồng chúng nó lấy nhau, cuộc đời chúng nó liệu có hơn bố mẹ trước kia không? - Con ngồi xuống đây Ngồi xuống đây cho đỡ mỏi chân Bà lão nhìn người đàn bà, lòng đầy thương xót Nó bây giờ là dâu là con trong nhà rồi Người đàn bà khẽ nhúc nhích, thị vẫn khép nép đứng nguyên chỗ cũ Bà lão hạ thấp giọng xuống thân mật: - Kể có ra làm được dăm ba mâm thì phải đấy, nhưng nhà mình nghèo, cũng chả ai người ta chấp nhặt chi cái lúc này Cốt làm sao chúng mày hòa thuận là u mừng rồi Năm nay thì đói to đấy Chúng mày lấy nhau lúc này, u thương quá Bà cụ nghẹn lời không nói được nữa, nước mắt cứ chảy xuống ròng ròng (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Cảm nhận của anh/chị về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên Từ đó, nhận xét về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt? Hết Học sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị coi kiểm tra không giải thích gì thêm 2 SỞ GD& ĐT HẢI DƯƠNG ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT KẺ SẶT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 12 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 II 1 Các phương thức biểu đạt là: Nghị luận 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như Đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm 2 Theo đoạn trích, người hay khoe khoang là người: 0,75 + Nóng vội đem những điều mình có phô ra cho thiên hạ + Trong bụng có một phân nói ra thành hai ba phân Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như Đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời 1 ý: 0, 5 điểm - Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm 3 - Biện pháp tu từ: 1,0 + Điệp ngữ: “sâu”, điệp cấu trúc: “trên có…” - “dưới có…”, “không gì là…không…” - “không có điều gì… không…”.(0,25) + Tác dụng: Tạo âm hưởng, nhịp điệu trùng điệp, dứt khoát, cho câu văn (0,25) Nhấn mạnh nội dung của câu văn: Sự đối lập giữa bề mặt tưởng như nông cạn và chiều sâu của chiếc giếng Từ đó gợi suy nghĩ sâu sắc về vẻ đẹp của người khiếm tốn (0,5) - Học sinh trả lời như Đáp án hoặc có cách diễn đạt tương đương: 1,0 điểm - Học sinh trả lời được một ý cho 0,5 điểm - Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm 4 - Đồng tình với quan điểm: “Cái tài, cái đẹp không lộ ra 0,5 ngoài đã là điều đáng quý” Bởi lẽ: + Khiêm tốn là điều vô cùng đáng quý + Cuộc sống vẫn còn những người khác tài giỏi hơn chứ không chỉ riêng mình + Người thông minh sẽ biết cách thỏa mãn với niềm vui của mình mà không phải “vỗ ngực xưng tên”, hô hào, phô bày thành tích LÀM VĂN 1 Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh chị hãy viết một 2,0 đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về vai trò của sự khiêm tốn trong cuộc sống a Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân-hợp, móc xích hoặc song hành b Xác định đúng vấn đề nghị luận: vai trò của sự khiêm tốn 0,25 trong cuộc sống 3 c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách khác nhau Có thể theo hướng sau: -Giải thích: “khiêm tốn” là không khoe khoang thành tích, không quá đề cao bản thân, có ý thức và thái độ đúng mực trong việc đánh giá bản thân và người khác, không tự đề cao cái mình có, coi trọng người khác - Bàn luận: + Khiêm tốn giúp cá nhân đánh giá đúng mực về bản thân, giúp ta không ngừng học hỏi, cố gắng, bù đắp những thiếu hụt của bản thân, từ đó giúp ta trở nên tốt đẹp hơn, gặt hái được nhiều thành công hơn + Khiêm tốn là nét đẹp văn hóa trong giao tiếp ứng xử, giúp con người biết mình và hiểu người, tránh được những điều mâu thuẫn, va chạm trong cuộc sống, tạo được sự gần gũi, giao tiếp ôn hòa, làm ta có được thiện cảm với mọi người và dễ hòa đồng + Khiêm tốn cho thấy khả năng tự chủ, kiểm soát bản thân, chiến thắng cái tôi tự cao, tự đại Khiêm tốn giúp ta hoàn thành mục tiêu công việc, làm nên giá trị của bản thân mình, không vì sự thỏa mãn, vì sự thể hiện hay vì lợi ích cá nhân + Dẫn chứng: Nguyễn Thị Ánh Viên – Cô gái vàng của đường đua xanh dù đã giành được rất nhiều huy chương vàng, nhiều lần phá kỉ lục Sea Game nhưng cô vẫn khiêm tốn để mỗi khi lao xuống đường bơi chị đều nỗ lực hết mình, nhờ vậy chị đã thành công + Phê phán những người thiếu khiêm tốn, luôn tự cao, tự đại, cho mình là nhất mà coi thường người khác + Tuy nhiên, khiêm tốn không có nghĩa là mặc cảm, tự ti, thiếu tự tin mà phải đi liền với nhìn nhận, đánh giá bản thân để nhìn thấy những điểm mạnh, phát huy những điểm mạnh đó - Rút ra bài học + Khiêm tốn có vai trò quan trọng trong c/s mỗi con người Cần trân trọng những người khiêm tốn + Học lối sống khiêm tốn để ngày càng hoàn thiện mình và không ngừng phấn đấu vươn lên đạt được thành công trong học tập và cuộc sống Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm) Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật 4 d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: huy động được kiến thức và trải nghiệm của bản thân khi bàn luận; có cái nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề; có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm 2 Cảm nhận của anh/chị về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn 5,0 trích trên Từ đó, nhận xét về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0,25 Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 “Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu rồi Bà cụ nghẹn lời không nói được nữa, nước mắt cứ chảy xuống ròng ròng” Cảm nhận về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên Nhận xét về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt? Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: Hướng dẫn chấm: 0,5 Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu tác giả: 0.25 điểm - Giới thiệu tác phẩm, nhân vật,giới hạn đề bài: 0.25 điểm * Khái quát: 2,5 - Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ của tác phẩm Vợ nhặt - Tóm tắt hoàn cảnh dẫn đến đoạn trích - Tóm tắt khái quát về bà cụ Tứ * Nội dung: - Cảm nhận về nhân vật bà cụ Tứ qua đoạn trích: + Tình thương con và tấm lòng nhân hậu của một người mẹ thấu hiểu lẽ đời: ++Trước cảnh “nhặt vợ” của Tràng, bà cụ Tứ "vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình" Bà hờn tủi cho thân mình đã không làm tròn bổn phận với con Giọt nước mắt của cụ vừa ai oán, xót xa, buồn tủi vừa thấm đẫm tình yêu thương cụ dành cho con 5 Tổng điểm ++Nén vào lòng tất cả, bà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm 0,5 con dâu: "ừ, thôi thì các con phải duyên, phải số với nhau, u cũng mừng lòng" Bà thật sự mong muốn các con sẽ hạnh phúc 0,25 ++Ân cần dặn dò, chỉ bảo các con yêu thương, hòa thuận với 0,5 nhau, chăm chỉ làm ăn 10,0 + Niềm lạc quan, tin yêu cuộc sống: ++Người mẹ nghèo ấy trong mọi hoàn cảnh dù khắc nghiệt nhất, đáng buồn tủi nhất vẫn cố gắng xua tan những buồn lo để vui sống, khơi lên ngọn lửa niềm tin và hi vọng cho con cái, trở thành chỗ dựa tinh thần vững chãi cho các con Bà vui với triết lí dân gian giản dị mà sâu sắc: "Ai giàu ba họ, ai khó ba đời" +Nghệ thuật xây dựng nhân vật: đặt nhân vật vào tình huống truyện độc đáo, éo le và cảm động; miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế và sắc sảo; ngôn ngữ nhân vật có màu sắc riêng; nghệ thuật kể chuyện sinh động, tự nhiên Hướng dẫn chấm: - Trình bày đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Trình bày chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 2,25 điểm- 1,25 điểm - Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm – 1,0 điểm - Nhận xét về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt: + Xót thương cho cuộc đời đau khổ, tủi nhục, thân phận rẻ rúng, bèo bọt, vô giá trị của người nông dân trong nạn đói năm 1945 + Tố cáo tội ác của bọn thực dân, phát xít, phong kiến gây ra nạn đói, đẩy người nông dân đến bờ vực của cái đói, cái chết + Phát hiện, trân trọng những phẩm chất tốt đẹp của người lao động: tình người cao đẹp, khát vọng hạnh phúc gia đình, lạc quan và tin yêu mãnh liệt vào cuộc sống Hướng dẫn chấm: - Đáp ứng đầy đủ: 0,5 điểm - Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học trong quá trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với cáctác phẩm khác, với thực tiễn đời sống để làm nổi bật vấn đề nghị luận; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng được hai yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng được một yêu cầu: 0,25 HẾT 6 7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 TỈNH QUẢNG NAM Môn: NGỮ VĂN – Lớp 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ: Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Một ngôi sao, chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng, Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi! Núi cao bởi có đất bồi Núi chê đất thấp núi ngồi ở đâu? Muôn dòng sông đổ biển sâu Biển chê sông nhỏ, biển đâu nước còn? (Tố Hữu, Tiếng ru Dẫn theo Thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục Giải phóng, 1974, tr.140-141) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1 (0.75 điểm) Xác định thể thơ của đoạn trích Câu 2 (0.75 điểm) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong các dòng thơ sau: Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Câu 3 (1.0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ Câu 4 (0.5 điểm) Anh/Chị có đồng ý với quan điểm sống được tác giả đặt ra trong các dòng thơ sau: Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi! II LÀM VĂN (7.0 điểm) Bà lão lập cập bước vào Người đàn bà tưởng bà lão già cả, điếc lác, thị cất tiếng chào lần nữa: – U đã về ạ! Ô hay, thế là thế nào nhỉ? Bà lão băn khoăn ngồi xuống giường Tràng nhắc mẹ: – Kìa nhà tôi nó chào u Thấy mẹ vẫn chưa hiểu, hắn bước lại gần nói tiếp: Trang 1/2