8 3 vb 2 đọc văn

Tiết ……… Đọc hiểu văn bản: - Trần Đình Sử - KHỞI ĐỘNG - Sức hút sách văn học đến từ ý nghĩa mà sách gợi lên, từ khiến người đọc khám phá sầu sắc - Ebmảcónhatyhđâọcnsávchàvăcnuhọộcckhsơnốg?nTgh.eo em, điều tạo nên sức hấp dẫn sách văn học? - C-ó Vtáciệphcẩmđvọănchọlcạniàonkhhiiếnềuem lpầhảni đcọchđoi đtọhc ấlạiynhýiềunlầgnhhĩaay khcơủnga? Vtì ásaco epmhcẩầnmnhưvăvậny? học khơng phải hiển nhiên, có tính cố định, mà kết trình cảm thụ, suy ngẫm, khám phá Cùng với trải nghiệm trưởng thành qua thời gian, lần đọc lần người đọc khám phá thêm lớp ý nghĩa tác phẩm HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I ĐỌC – KHÁM PHÁ CHUNG Đọc văn Hướng dẫn HS đọc VB: + Đọc với giọng trung tính, khách quan + GV đọc mẫu đoạn mở đẩu, sau đó gọi HS đọc phần lại VB + Trong trình đọc ý thẻ dẫn theo dõi, ý, suy luận bám sát đặc trưng văn nghị luận I ĐỌC – KHÁM PHÁ CHUNG Đọc văn Tác giả Trần Đình Sử Thời gian thảo luận cặp: 03 phút - Xuất xứ VB - Thể loại VB - Luận đề văn - Bố cục VB I ĐỌC – KHÁM PHÁ CHUNG Đọc văn Tác giả Trần Đình Sử - Sinh năm 1940, quê Thừa Thiên Huế - Là nhà nghiên cứu – phê bình văn học - Các công trình khoa học chính: Thi pháp thơ Tố Hữu (1987), Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam (1999), Thi pháp Truyện Kiều (2002), I ĐỌC – KHÁM PHÁ CHUNG Đọc văn Tác giả Trần Đình Sử Tìm hiểu chung văn - Xuất xứ: Trích Đọc văn học văn, NXB Giáo dục, 2001 - Thể loại: Phê bình văn học (nghị luận văn học) - Luận đề: Bản chất ý nghĩa việc đọc văn - Bố cục: đoạn (như SHS chia) II KHÁM PHÁ VĂN BẢN