Trang 1 Tiết:…ÔN TẬP BÀI 7 Trang 3 Nhắc lại những nội dung đã học ở Trang 6 6Văn bảnNhân vật chínhChi tiết tiêu biểu ví dụChủ đềBồng chanh đỏ- Hiền và Hồi- Hồi v́t ve đơi cánh mượt
Tiết:… ÔN TẬP BÀI Giáo viên:… KHỞI ĐỘNG Nhắc lại nội dung học chủ đề (bài 7) ÔN TẬP NV 1: Văn Nhân vật Chi tiết Chủ đề tiêu biểu (ví dụ) Bồng chanh đỏ Bố Xi- mông Cây sồi mùa đông Văn Nhân Chi tiết tiêu biểu (ví dụ) vật Bồng - Hiền - Hồi v́t ve đơi cánh mượt mà chanh Hồi của chú chim bờng chanh đỏ - Hiền thả Bồng Chanh tổ - Anh Hiền ngăn Hoài bắt lại chim bồng chanh lần hai - Hồi thầm trị chuyện với chim bồng chanh sau biết chúng phải bỏ tổ mà Chủ đề Tình u thương tơn trọng quyền sống tự loài vật Văn Bố Ximơng Nhân vật - Xi mơng Chi tiết tiêu biểu (ví dụ) Chủ đề - Xi - mơng có ý định bờ sơng tự tử - Bác Phi - líp dắt Xi-mơng nhà - Xi - mơng địi bác Phi-líp làm bố - Bác Phi-líp nhận làm bố Ximơng - Bác Phi-líp cầu mẹ Xi-mơng Tình u thương, thấu hiểu, đồng cảm với người thiệt thòi mắc sai lầm Văn Nhân vật Cây sồi Xa-vu-skin mùa đơng Chi tiết tiêu biểu (ví dụ) - Hành động cố gắng vần mảng tuyết để tìm nhím sống hố, ân cần đắp cho nhím chăn mộc mạc trị chuyện với nhím, khen ngợi dịu dàng: “Nó tự ủ ấm khéo chứ!” Chủ đề Sự hiểu biết, trân trọng giáo viên với học sinh; tình yêu thiên nhiên, - Hành động bới tuyết, đưa cô giáo thăm hỏi kết nối giới bé nhỏ sống gốc người với thiên sồi mùa đông: nhái, bọ dừa, thằn lằn, rệp nhiên - Lời dặn An-na Va-xi-li-ép-na gặp thú có sừng đường về: cô cần giơ gậy làm sợ thơi, khơng nên đánh nó, “giận bỏ rừng biệt mất” NV Em thích truyện ba truyện Bồng chanh đỏ, Bố Xi-mơng, Câu sồi mùa đơng? Vì sao? Làm việc cá nhân 2’; Làm việc cặp đôi 1’ NV HS thảo luận cặp đơi (3'): - Tìm biệt ngữ cùa giới trẻ câu sau giải thích ý nghĩa: Nếu bạn nhớ xứ sở Chùa Vàng mà chưa có hội thừ trải nghiệm khơng gian đậm chất Thái hót hịn họt nha… - Biệt ngữ xã hội giới trẻ tạo dựa từ ngữ theo phương thức nào? Đáp án - Biệt ngữ giới trẻ sử dụng ngữ liệu cho “hót họt” - Biệt ngữ giới trẻ tạo dựa từ “hót”, vốn từ tiếng Anh “hot” - nóng, từ mà giới trẻ thường dùng -“Hót hịn họt” tạo theo phương thức láy ba phổ biến tiếng Việt (ví dụ: sát – sát sàn sạt, khít – khít khìn khịt, ) HS làm việc cá nhân: - Tổ 01, 02: Nêu số lưu ý cách viết văn phân tích tác phẩm văn học - Tổ 03, 04: Cần ý điêu lắng nghe tóm tắt nội dung trình bày người khác NV Câu 4: Các đặc điểm nội dung, hình thức, bố cục học kiểu (SGK tr.37) Câu 5: HS nhắc lại lưu ý học kiểu (SGK tr.43, 43) - Xác định mục đích nghe, tìm hiểu tác giả, tác phẩm giấy bút - Nghe chép, lắng nghe thông tin theo dõi ghi tóm tắt - Đọc lại chỉnh sửa 03 Hoạt động luyện tập Làm việc cá nhân (3') theo tổ: - Vì cần ni dưỡng tình u thương (tổ 01, 02) - Vì cần ni dưỡng niềm hi vọng sống (tổ 03, 04) * Tình yêu thương: - Thực tình yêu thương giúp người trở nên hạnh phúc, có vui vẻ - Tình thương giúp cho người xua u tối đời Thay vào tia sáng ấm áp tình thương - Tình thương khiến cho người ta hướng để chia sẻ, thông cảm, đùm bọc lẫn - Sự chân thành yêu thương, quan tâm, sẻ chia với người giúp cho tâm hồn người trở nên phong phú, giàu có - Tình u thương làm sống người trở nên gần gũi, gắn bó - Tình yêu thương làm người vơi nhọc nhằn, vất vả, khổ đau, tìm lại niềm vui sống * Hy vọng: - Sự hi vọng động lực thúc đẩy người cố gắng nhiều - Hi vọng giúp người sống đúng, sống chuẩn, chăm chỉ, kiên cường Khi biết hi vọng, tin tưởng, người ta trở nên lạc quan hơn, sống vui vẻ tận hưởng trọn vẹn vẻ đẹp sống mang lại - Người có hi vọng, cố gắng vươn lên người yêu quý, ngưỡng mộ học tập theo, từ truyền nguồn cảm hứng, thông điệp tốt đẹp đến với người, tạo xã hội tốt đẹp - Nếu hi vọng, khơng có động lực để cố gắng vươn lên, vượt qua khó khăn - Biết hi vọng, người lạc quan hơn, sống vui vẻ hơn, tận hưởng trọn vẹn vẻ đẹp sống 18