luận văn thạc sĩ quản lý thiết bị dạy học tại các trường trung học cơ sở quận bắc từ liêm hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THU HẰNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THU HẰNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh HÀ NỘI - 2015 z LỜI CẢM ƠN Lời xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Thị Tuyết Oanh người dành thời gian quý báu để tận tình hướng dẫn, bảo định hướng cho suốt thời gian hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới thầy giáo Khoa Quản lý giáo dục - trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội truyền đạt cho kiến thức, kinh nghiệm quý báu suốt thời gian học tập trường Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới đồng nghiệp trường THCS quận Bắc Từ Liêm - Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ cho suốt trình học tập thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn bạn bè gia đình, người thân u ln ln bên khuyến khích, động viên ủng hộ tơi học tập sống Do thời gian có hạn nên luận văn tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo, bạn bè, quý vị quan tâm tới vấn đề để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Học viên Lê Thị Thu Hằng i z DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CB Cán CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CNXH Chủ nghĩa xã hội CSVC Cơ sở vật chất ĐMPPDH Đổi phương pháp dạy học GAĐT Giáo án điện tử GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HĐH Hiện đại hóa HS Học sinh KHKT Khoa học kĩ thuật NSNN Ngân sách nhà nước NV Nhân viên PHBM Phòng học môn PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông ii z MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ vii Danh mục sơ đồ viii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP Ƣ́NG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC .8 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 12 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 12 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Quản lý nhà trường 15 1.2.4 Thiết bị dạy học 16 1.2.5 Quản lý thiết bị dạy học 18 19 1.3 Thiết bị dạy học trƣờng THCS 1.3.1 Vai trò thiết bị dạy học trình dạy học 19 1.3.2 Một số yêu cầu TBDH trường THCS 20 1.4 Quản lý thiết bị dạy học trƣờng Trung học sở đáp ứng 22 yêu cầu đổi giáo dục 1.4.1 Chức nhiệm vụ hiệu trưởng trường Trung học sở quản lý thiết bị dạy học 22 1.4.2 Nội dung quản lý TBDH trường THCS 25 1.4.3 Yêu cầu đổi giáo dục đặt cho quản lý TBDH 30 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý TBDH trường phổ thông 32 33 Kết luận chƣơng iii z Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BẮC TỪ 34 LIÊM, HÀ NỘI 2.1 Khái quát kinh tế xã hội giáo dục THCS quận Bắc 34 Từ Liêm, Hà Nội 2.1.1 Khái quát kinh tế - xã hội 34 2.1.2 Vài nét đặc điểm giáo dục quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội 37 2.1.3 Giáo dục THCS quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội 38 2.2 Thực trạng TBDH quản lý sử dụng TBDH trƣờng 43 THCS quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội 2.2.1 Thực trạng TBDH trường THCS quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội 43 2.2.2 Thực trạng quản lý TBDH trường THCS 47 59 2.3 Đánh giá chung 2.3.1 Các mặt mạnh 59 2.3.2 Tồn 59 2.3.3 Nguyên nhân thực trạng 60 62 Kết luận chƣơng Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO 63 DỤC HIỆN NAY 63 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Định hướng cho việc đề xuất biện pháp 63 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 66 3.2 Các biện pháp quản lý thiết bị dạy học 3.2.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng nhận thức cho cán quản lý giáo viên vai trò tác dụng thiết bị dạy học trước yêu cầu đổi giáo dục 66 iv z 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch trang bị, bảo quản sử dụng thiết bị dạy học trước bước vào năm học 69 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên môn nhân viên phụ trách TBDH 71 3.2.4 Biện pháp 4: Đầu tư thiết bị dạy học để triển khai dạy học theo phịng học mơn 73 3.2.5 Biện pháp 5: Phát động phong trào tự làm thiết bị dạy học truyền thống đơn giản sưu tầm thiết bị dạy học nhà trường 76 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc trang bị, bảo quản sử dụng thiết bị dạy học nhà trường 77 3.3 Mối quan hệ biện pháp khảo sát tính cần thiết, 82 khả thi biện pháp 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp 82 3.3.2 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp 84 92 Kết luận chƣơng 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 93 Khuyến nghị 95 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC v z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Tổng hợp lớp học bậc THCS địa bàn 38 Bảng 2.2 Chất lượng học lực trường THCS 39 Bảng 2.3 Xếp loại Hạnh kiểm trường THCS 40 Bảng 2.4 Kế t quả xếp loại thể lực 40 Bảng 2.5 Mức độ đáp ứng TBDH số lượng 43 Bảng 2.6 Mức độ đáp ứng TBDH chất lượng 44 Bảng 2.7 Nguyên nhân hạn chế sử dụng TBDH 46 Bảng 2.8 Đánh giá CBQL GV mức độ nhận thức thực nội dung quản lý TBDH 47 Bảng 2.9 Đánh giá CBQL quản lý việc trang bị TBDH 49 Bảng 2.10 Đánh giá CBQL quản lý việc sử dụng TBDH 50 Bảng 2.11 Đánh giá GV quản lý việc sử dụng TBDH 51 Bảng 2.12 Đánh giá CBQL thực trạng quản lý việc bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH cho GV 52 Bảng 2.13 Đánh giá GV quản lý việc bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH cho GV 53 Bảng 2.14 Đánh giá CBQL quản lý việc bảo quản TBDH 55 Bảng 2.15 Đánh giá GV quản lý việc bảo quản TBDH 56 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý đề xuất 85 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất 87 Bảng 3.3 Tương quan mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp 89 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay vi z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1 Ý kiến GV thực trạng sử dụng TBDH 45 Biểu đồ 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý đề xuất 86 Biểu đồ 3.2 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất 88 Biểu đồ 3.3 Mối tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 91 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay vii z luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1 Cấu trúc hệ thống quản lý 12 Sơ đồ 1.2 Chu trình quản lý 13 Sơ đồ 2.1 Bộ máy quản lý TBDH trường THCS quận Bắc Từ Liêm 42 Sơ đồ 3.1 Quy trình bồi dưỡng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng hiệu TBDH 72 Sơ đồ 3.2 Mối quan hệ biện pháp 83 luan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.thiet.bi.day.hoc.tai.cac.truong.trung.hoc.co.so.quan.bac.tu.liem.ha.noi.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc.hien.nay viii z