luận văn thạc sĩ quản lý đào tạo giảng viên lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU THỦY QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỜI KỲ ĐỔI MỚI HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2012 i z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU THỦY QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỜI KỲ ĐỔI MỚI HIỆN NAY Chuyên ngành:Quản lý giáo dục Mã số: 62.14.05.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS, TS Dương Xuân Ngọc TS Nguyễn Quốc Chí HÀ NỘI - 2012 ii z MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục từ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ, hình vẽ ix Danh mục phụ lục x MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu QLĐT giáo viên 9 1.1.2 Nghiên cứu QLĐT GV LLCT 12 1.2 Một số khái niệm 16 1.2.1 Giảng viên LLCT 16 1.2.2 Quản lý 19 1.2.3 Đào tạo 25 1.2.4 Quản lý đào tạo 32 1.3 Đặc trƣng khoa học lý luận trị yêu cầu phẩm chất, lực giảng viên lý luận trị 36 1.3.1 Đặc trƣng khoa học lý luận trị 36 1.3.2 Yêu cầu phẩm chất lực giảng viên lý luận trị 40 1.4 Một số vấn đề lý luận quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị thời kỳ đổi 46 1.4.1 Đặc điểm thời kỳ đổi 46 1.4.2 Vai trị cơng tác giáo dục LLCT thời kỳ đổi 48 1.4.3 Nội dung QLĐT GV LLCT đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi 51 KẾT LUẬN CHƢƠNG 63 iii z CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở NƢỚC TA HIỆN NAY 2.1 Quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị Học viện Báo chí Tuyên truyền 2.1.1 Đào tạo giảng viên LLCT - nhiệm vụ đặc thù HVBC-TT 2.1.2 Thực trạng QLĐT GV LLCT HVBC - TT 2.2 Một số kinh nghiệm từ thực tiễn quản lý đào tạo sở đào tạo giảng viên lý luận trị 2.2.1 Kinh nghiệm điều chỉnh mục tiêu phƣơng thức đào tạo theo nhu cầu xã hội 2.2.2 Kinh nghiệm lựa chọn mơ hình đào tạo song song QLĐT GV LLCT 2.2.3 Kinh nghiệm kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học 2.2.4 Kinh nghiệm xây dựng đội ngũ GV thỉnh giảng tham gia thực nhiệm vụ đào tạo KẾT LUẬN CHƢƠNG CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỜI KỲ ĐỔI MỚI HIỆN NAY 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.1.1 Nguyên tắc thực tiễn 3.1.2 Nguyên tắc hệ thống 3.1.3 Nguyên tắc kế thừa phát triển 3.2 Giải pháp quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị trình độ đại học theo mục tiêu đào tạo thời kỳ đổi 3.2.1 Giải pháp 1: mở chuyên ngành đào tạo GV LLCT trình độ đại học đáp ứng yêu cầu đổi đào tạo môn khoa học trị 3.2.2 Giải pháp 2: Xác định chuẩn đầu vào, chuẩn đầu hệ đào tạo GV LLCT 3.2.3 Giải pháp 3: Đa dạng hóa kênh thông tin quảng bá, tạo nguồn tuyển sinh iv z 65 65 65 71 118 118 122 124 126 127 129 129 129 131 132 133 135 139 147 3.2.4 Giải pháp 4: Đổi nội dung chƣơng trình đào tạo đảm bảo tính khoa học, đại tính hệ thống 150 3.2.5 Giải pháp 5: Tiếp tục xây dựng hoàn thiện quy chế, quy định chế độ công tác GV 154 3.2.6 Giải pháp 6: Thực chế độ phụ cấp ƣu đãi đặc thù GV sở đào tạo GV LLCT 157 3.2.7 Giải pháp 7: Thực chế độ đãi ngộ đặc thù SV hệ đào tạo GV LLCT 161 3.2.8 Giải pháp 8: Đa dạng hóa hình thức thi, kiểm tra trình đào tạo 162 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi hệ giải pháp phƣơng pháp xin ý kiến chuyên gia 166 3.3.1 Mục đích 166 3.3.2 Nội dung xin ý kiến chuyên gia 166 3.3.3 Đối tƣợng xin ý kiến chuyên gia 167 3.3.4 Phƣơng pháp tiến hành 167 3.3.5 Kết xin ý kiến chuyên gia 168 3.4 Thử nghiệm giải pháp tạo nguồn tuyển sinh giảng viên lý luận trị 175 3.4.1 Khái quát quy trình thử nghiệm 175 3.4.2 Đánh giá kết thử nghiệm 177 KẾT LUẬN CHƢƠNG 182 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 184 Kết luận 184 Khuyến nghị 186 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 189 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 191 PHỤ LỤC 203 v z DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNXHKH Chủ nghĩa xã hội khoa học đ.v.h.t đơn vị học trình GV Giảng viên HVBC-TT Học viện Báo chí Tuyên truyền KTCT Kinh tế trị LLCT Lý luận trị QLĐT Quản lý đào tạo QLGD Quản lý giáo dục TT HCM Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh vi z DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1 Khái qt mơ hình quản lý 32 Bảng 2.1 Tổng hợp ý kiến đánh giá GV LLCT sứ mệnh, mục tiêu đào tạo HVBC-TT 77 Bảng 2.2 Phân bổ khối kiến thức nội dung chƣơng trình đào tạo GV LLCT theo số đơn vị học trình 78 Bảng 2.3 Khối kiến thức kỹ sƣ phạm nội dung chƣơng trình đào tạo GV LLCT 79 Bảng 2.4 Tổng hợp ý kiến đánh giá chƣơng trình đào tạo GV LLCT 82 Bảng 2.5 Số lƣợng GV LLCT theo trình độ 83 Bảng 2.6 Thống kê số GV tham dự lớp bồi dƣỡng phƣơng pháp giảng dạy tích cực qua năm 90 Bảng 2.7 Hoạt động nghiên cứu khoa học HVBC-TT từ 2005 đến 2010 92 Bảng 2.8 Công tác phát triển Đảng thời gian từ 2005 – 2010 99 Bảng 2.9 Tổng hợp kết nghiên cứu khoa học SV LLCT từ năm học 2005 – 2006 đến năm học 2009 – 2010 101 Bảng 2.10 Số đề tài khoa học SV HVBC-TT đoạt giải thƣởng cấp Bộ từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2009 - 2010 102 Bảng 2.11 Thống kê số hội thảo khoa học SV từ 2005 – 2010 103 Bảng 2.12 Phân loại kết tốt nghiệp 116 Bảng 3.1 Kết phân tích phiếu điều tra xin ý kiến 114 chuyên gia HIệu trƣởng, Hiệu phó trƣờng trị tỉnh, thành phố tính cấp thiết tính khả thi hệ giải 169 pháp QLĐT GV LLCT (tháng 8/2010) vii z Bảng 3.2 Kết phân tích phiếu điều tra xin ý kiến 23 chuyên gia cán quản lý cấp khoa, môn khoa LLCT, khoa Mác - Lênin số trƣờng đại học địa bàn Hà Nội tính cấp thiết tính khả thi hệ giải pháp QLĐT GV LLCT (tháng 9/2010) 170 Bảng 3.3 Kết phân tích phiếu điều tra xin ý kiến 113 GV trực tiếp giảng dạy môn LLCT số trƣờng đại học, Học viện địa bàn Hà Nội tính cấp thiết tính khả thi hệ giải pháp QLĐT GV LLCT (tháng 9/2010) 172 viii z DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Trang Hình 1.1 Mơ hình đào tạo cử nhân sƣ phạm Khoa Sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Hình 1.2 Mối quan hệ biện chứng yếu tố cốt lõi đào tạo 27 Hình 1.3 Quan niệm chất lƣợng đào tạo 34 Hình 1.4 QLĐT theo tiếp cận mục tiêu kết hợp với mô hình CIPO 35 Hình 1.5 Mơ hình cấu trúc lực GV LLCT 45 Hình 1.6 Cấu trúc nội dung chƣơng trình đào tạo GV LLCT 54 Biểu 2.1 Tỷ lệ GV có trình độ sau đại học 85 Biểu 2.2 Cơ cấu trình độ GV LLCT - năm 2010 85 Biểu 2.3 Cơ cấu độ tuổi GV LLCT - năm 2010 86 Biểu 2.4 Giờ giảng bình qn hàng năm tính theo đầu ngƣời 88 Biểu 2.5 Tần suất GV LLCT tham gia giảng dạy cho sở đào tạo khác 88 Biểu 2.6 Tần suất sử dụng thƣ viện SV LLCT năm thứ năm học 2006 – 2007 96 Hình 3.1 QLĐT GV LLCT theo yêu cầu thời kỳ đổi 134 ix z DANH MỤC PHỤ LỤC Trang Phụ lục Chƣơng trình khung giáo dục đại học ngành đào tạo GV LLCT 203 Phụ lục Phiếu khảo sát (Dành cho SV LLCT HVBC-TT năm thứ nhất) 219 Phụ lục Phiếu xin ý kiến (Dành cho GV LLCT HVBC-TT) 222 Phụ lục Phiếu xin ý kiến chuyên gia hệ giải pháp QLĐT GV LLCT nƣớc ta 225 Phụ lục Phiếu khảo sát công tác tƣ vấn hƣớng nghiệp (mẫu 1) trƣờng trung học phổ thông 227 Phụ lục Phiếu khảo sát kết tƣ vấn hƣớng nghiệp 229 (mẫu 2) x z