Về năng lực:Học sinh được phát triển các năng lực:-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.- Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá được mức độ tự lập c
Ngày soạn: 15/11/2022 BÀI TIẾT 12,13: TUẦN 12, 13 GIỮ CHỮ TÍN Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Hièu chữ tín gi, bièư giữ chữ tín phải giữ chữ tín - Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng gỉữ chữ tin - Lưỏn giữ lởi hứa với người thân, thầy cô, bạn bè người có trách nhiệm - Phê phán người khơng biết giữ chữ tín Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá mức độ tự lập thân, qua điều chỉnh tính tự lập tham gia hoạt động học tập lớp, nhà, lao động sống ngày - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện sống - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa có tính tự lập như: lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh cơng việc, hay nản lịng học tập, lao động sống - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động hồn thành nhiện vụ học tập, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động đội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết giữ chữ tín để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: - Nêu khái niệm giữ chữ tín? Liệt kê biểu người giữ chữ tín? Hiểu phải giữ chữ tín, ý nghĩa giữ chữ tín? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” Luật chơi: ❖ Quan sát hình ảnh Câu hỏi 1: Hình ảnh gợi cho em nhớ đến câu tục ngữ ? Câu hỏi 2: Câu tục ngữ sau thể đức tính gì? “Một bất tín, vạn không tin” Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh xung phong chơi trò chơi, cá nhân trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm giữ chữ tín a Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm giữ chữ tín -Học sinh phát triển lực phát triển thân lực tư phê phán b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện: Lời hứa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh hiểu giữ chữ tín c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Nhiệm vụ 1: Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi , phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện: Lời hứa Gv yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập 1, Em cho biêt bán vé câu chuyện ãã cho ông cậu bé vay tiền? 2,Vì người ông câu chuyện không đê hôm sau quay lại trả tiền? 3, Từ câu chuyện trên, em hiếu chữ tín ỉà gì? Giữ chữ tín gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác truyện đọc trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Khái niệm: Chữ tín niêm tin người đổi với - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Giữ chữ tín giữ niêm tin người khác đối vơi Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu biểu giữ chữ tín a Mục tiêu: - Học sinh nêu biểu của người giữ chữ tín - Học sinh phát triển lực phát triển thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát cá nhân hình ảnh 1, 2, 3, SGK nhận xét việc làm nhân vật - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi trò chơi để hướng dẫn học sinh: Liệt kê biểu người giữ chữ tín c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nhiệm vụ 2: Biểu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, trò chơi, Gv yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh nhận xét hành vi bạn Gv yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ?Các nhân vật hình ảnh làm việc nào? ? Theo em đâu biểu giữ chữ tín? ? Đâu biểu chưa giữ chữ tín? Gv yêu cầu học sinh chơi trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm tìm biểu giữ chữ tín học tập, lao động, sinh hoạt biểu trái với giữ chữ tín + Thời gian:Trị chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn - Từng HS chuẩn bị độc lập - Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác -Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật Bước 3: báo cáo kết thảo luận - Học sinh xung phong cá nhân trình NỘI DUNG CẦN ĐẠT Biểu Biểu giữ chữ tín: thực lời hứa; nói đơi với làm; hẹn; hoàn thành nhiệm vụ giao; giữ niềm tin với người khác bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa giữ chữ tín a Mục tiêu: – Học sinh hiểu phải giữ chữ tín, ý nghĩa giữ chữ tín - Học sinh đánh giá khả giữ chữ tín thân người khác b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh hiểu phải giữ chữ tín, ý nghĩa giữ chữ tín Đánh giá khả giữ chữ tín thân người khác Đề xuất cách rèn luyện giữ chữ tín c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động dự án hệ thống câu hỏi * Hoạt động dự án chuẩn bị trước nhà, chia lớp thành nhóm: +Nhóm 1: Sưu tầm câu chuyện kể gương giữ chữ tín mà em biết Nhóm 2: Sưu tầm clip giới thiệu gương giữ chữ tín * Câu hỏi thảo luận cặp đơi: Điểm khác biệt người giữ chữ tín người khơng giữ chữ tín gì? ? Theo em, người giữ chữ tín thường đạt kết sống? ? Em có suy nghĩ gương đó? ?Trước người giữ chữ tín em có tình cảm gì? ? Em đánh giá khả giữ chữ tín thân? (Em giữ chữ tín chưa? Kể việc làm em thể giữ chữ tín?) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, nhóm học sinh chuẩn bị (Khi nhà) Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hệ thống câu hỏi: học sinh làm việc cá Ý nghĩa giữ chữ tín Giữ chữ tín giúp cho mang đến niêm tin hi vọng cho người, người tin tưởng tơn trọng, góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - Học sinh thảo luận, trao đổi, cá nhân trình bày Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập - HS phát triển lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi Em đồng ý hay khơng đồng ý vói việc lảm dưói đây? Vi sao? A Giữ lịi hứa hồn cảnh B Ln làm tốt Việc mả nhận C Chi hứa mà khơng làm D.Chỉ giữ đủng lời hứa vói thầy cỏ giáo, cịn bạn bè thi khơng cần E Hồn thành thịi hạn nhiệm vụ học tập giao ? Bài tập tình huống: Trị chơi Đóng vai (Sắm vai) Tình 1: Bà M mở cửa hàng bán trái nhập Lủc đầu, bả M bán hàng có xuất xứ rõ ràng Tuy nhiên, sau nhiều lần có người nói vói bà nhập thêm trái khơng rõ xuất xứ cho rẻ, mã đep mà thu lợi nhuận cao, nên bà nghe theo a) Việc trải cấy không rõ xuất xứ ỉủc đẩu bà M có liên quan nờo đên giữ chữ tín? Vì sao? b) Hành ví bờ M có thê ảnh hưởng thê náo ãên khách hồng việc kinh doanh? Tình 2: Chỉ tối qua ham xem plum hay mà Q kliịng ơn Hôm kiêm tra, Q ỉoay hoay mả làm câu Nghĩ đen việc bị điềm trung bình tlù xấu nên Q bối rối, lo lắng tínli đến chuyện quay cóp Bàn tay Q đưa xuống ngăn bàn định mờ sách, ý nghĩ loé lèn Q: “Minh làm mà cô giáo phát ra, liệu cỏ cịn tin tưởng minh khơng?” Nghĩ đến đó, Q từ bỏ ý định quay cóp tập tiling suy nghĩ đê làm nốt bàí Q thấy lòng nhẹ nhõm hon a) Em nhân xét vê suy nghĩ hành động O b) Từ tình hng trên, em rút học cho thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - Học sinh thảo luận, trao đổi, cá nhân trình bày -Nhận xét tính tự lập bạn Hoa là: hoa người có tính tự lập, bạn chia thời gian biểu để thực có hiệu Em khơng đồng tình với Đạt khơng Vì làm nhóm việc học tập trao đổi nên cá nhân người phải tích cực đem lại kết Nếu bạn Đạt, em nói với Đạt khơng nên có suy nghĩ vậy, cá nhân người phải tập tính tự lập suy nghĩ đóng góp ý kiến vào nhóm có nhóm ngày phát triển thành tích học tập cải thiện nhiều Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, câu hỏi tình thơng qua trị chơi, hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thơng qua hệ thơng câu hỏi, trị chơi, hoạt động dự án +Trị chơi đối mặt: Tìm câu ca dao tục ngữ, danh ngôn giữ chữ tín + Hoạt động dự án 1: Em viết kế trưởng họp giữ chữ tín sống nít học đổi vói thân + Hoạt động dự án 2: Em lập kế hoạch cho thân để rèn luyện lối sống có trách nhiệm tạo dựng lịng tin cha mẹ, thầy giáo bạn bè theo số gợi ý sau: - Xác định việc cân làm nhà, trường, lóp - Lập thời gian biểu theo ngày/tuần/tháng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe, nghiên cứu, trao đổi, trình bày cịn thời gian Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức “Sống cho, đâu nhận riêng mình” nhà thơ Tố Hữu gửi gắm cho người đời sau Cô tin qua học ngày hơm nay, có nhiều bạn biết giữ chữ tín sống