Phẩm chất.- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.IỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: BP BT 1,2,3- HS: PHT
TUẦN 18 MÔN : RÈN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : ÔN TẬP GIỮA KÌ I Luyện tập so sánh ( Tiết 1) Thời gian thực : Thứ ba ,ngày 03 tháng năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Củng cố, khắc sâu cho học sinh biện pháp so sánh, kiểu so sánh, tác dụng việc sử dụng biện pháp so sánh - Vận dụng kiểu so sánh học để xác định hình ảnh so sánh Biết đặt câu có hình ảnh so sánh, sử dụng câu so sánh viết văn Năng lực chung - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học Phẩm chất - Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: BP (BT 1,2,3) - HS: PHT (BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu : ( 3’-5’) - Tạo khơng khí sơi động, hào hứng cho HS - HS nghe phổ biến luật chơi (Bắn tên) - Cho lớp chơi trò chơi “ Bắn tên” trả lời - HS tham gia chơi câu hỏi liên quan so sánh Luật chơi: HS quản hô: “Bắn tên bắn tên” lớp HS hỏi – HS khác trả lời đáp lại: “tên gì, tên gì” Chẳng hạn: - Có kiểu so sánh? - Hai kiểu so sánh: so sánh ngang so sánh - Khi ta so sánh vật với ? - Khi vật có đặc điểm giống nhau.( Có nét tương đồng) - Nêu từ so sánh thường dùng - HS nêu: như, là, tựa, tự như, giống như, hệt như, - Muốn nhận biết hai kiểu so sánh ta - Dựa vào từ so sánh cần dựa vào đâu? - Đặt câu có dùng cách so sánh âm HS đặt nhiều câu văn với âm - Nhận xét, tuyên dương Chốt : Khi vật có điểm giống ta so sánh chúng với So sánh giúp cho vật sinh động hơn; câu văn, đoạn văn hay - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu hỏi hay, câu trả lời xác, ngắn gọn, dễ hiểu giới thiệu Hoạt động luyện tập ,thực hành:(30’) Bài 1: (BP) Gạch chân vật so sánh với câu thơ sau: a Tấc đất quý tấc vàng b Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy c Thần Chết chạy nhanh gió d Ông khoẻ voi - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Chốt hình ảnh so sánh Bài 2: (BP) Điền vầo chỗ trống để hồn thành câu có hình ảnh so sánh: a Làn da cô trắng như… b Cơ có nụ cười tươi như… c … đèn d Tình yêu cha mẹ dành cho em lớn hơn… e Bà em hiền g Giờ chơi, sân trường ồn h Những nhánh liễu buông rủ mềm mại i Trưa hè, mặt hồ sáng lóa - GV nhận xét, chốt cách điền - Chốt : Khi viết tiếp câu có hình ảnh so sánh cần ý lựa chọn vật phù hợp có điểm giống với vật cho Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm:( 3’5’) Bài 3: (BP)Viết đoạn văn ngắn kể người mà em yêu quý có sử dụng hình ảnh so sánh - Yêu cầu HS đọc đề làm -GV gợi ý số câu hỏi -Người em yêu quý ai? -Người có đặc điểm bật? - Vóc dáng người sao? -Tính cách người nào? - HS đọc đề làm vào PHT (theo nhóm đơi) *HS nêu câu thuộc kiểu so sánh Đáp án: a Tấc đất quý tấc vàng b Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy c Thần Chết chạy nhanh gió d Ơng khoẻ voi - HS đọc yêu cầu tự làm vào *HS điền nhiều đáp án Đáp án: a Làn da cô trắng tuyết b Cơ có nụ cười tươi hoa c Ánh trăng sáng đèn d Tình yêu cha mẹ dành cho em lớn trời biển e .như bà tiên g ong vỡ tổ h mái tóc thiếu nữ i gương lớn *HS viết theo nhiều cách khác - HS đọc yêu cầu tự làm *HS viết đoạn văn hay, sử dụng hình ảnh so sánh sinh động Ví dụ: Em u q bà Nhì, người hàng xóm em Bà có mái tóc trắng mây, hàm đen láy hạt na Bà q em, có bà phần em Những rảnh rỗi, em thường sang giúp bà dọn dẹp nhà cửa, nấu cơm Em yêu quý bà - Nhận xét, bổ sung - Chốt cách sử dụng hình ảnh so sánh viết văn - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại tập - HS đặt câu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………… MÔN : RÈN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : ÔN TẬP GIỮA KÌ I Luyện tập câu Ai ( Tiết 2) Thời gian thực : Thứ tư ,ngày 04 tháng 01 năm 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Củng cố, khắc sâu cho học sinh kiểu câu Ai nào? - Vận dụng tìm câu văn theo mẫu: Ai nào? Biết xác định phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Thế nào? Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm từ đúng, kĩ dùng từ đặt câu phù hợp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo, vận dụng Viết đoạn văn có sử dụng câu văn theo mẫu: Ai nào? Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: BP (BT 1,2,3) - HS: PHT (BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động mở đầu : ( 3’-5’) GV tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Chuyền hoa” - HS nghe GV phổ biến luật chơi thực - Tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm cặp, sau nêu trước phận câu kiểu Ai nào? lớp + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Con + từ người, vật, cối, đồ vật gì? Cái gì? thường từ gì? + từ đặc điểm + Bộ phận trả lời câu hỏi Thế nào? - HS đặt câu kiểu Ai nào? thường từ gì? Chốt: Câu Ai có phận, phận trả lời câu hỏi Ai?là từ vật, phận trả lời câu hỏi Thế nào? từ đặc điểm - HS đọc, nêu yêu cầu Luyện tập - Thực hành : ( 30’) - HS thảo luận nhóm cặp, nêu trước lớp Bài 1: Khoanh vào chữ trước mẫu câu Ai nào? (Bảng phụ) a) Ông em người hiền b) Ông em hiền c) Bạn Lan quét lớp d) Bạn Lan chăm học tập e) Ngoài vườn, rụng lả tả Đáp án: b, d, e + Câu kiểu Ai dùng để làm ? Chốt: Câu Ai ? câu dùng để miêu tả đặc điểm diễn tả trạng thái vật Bài 2: Bảng phụ: Gạch gạch phận trả lời ai, gì, gì? gạch phận trả lời câu hỏi nào? a) Hai chân chích bơng xinh xinh hai tăm b) Cặp cánh chích bơng nhỏ xíu c) Cặp mỏ chích bơng bé tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại d) Trời lúc tối sầm lại - Cho HS nêu yêu cầu + Để tìm phận thứ em dùng câu hỏi nào? + Để tìm phận thứ hai em dùng câu hỏi nào? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Đáp án: a) Hai chân chích bơng xinh xinh hai tăm -HS giải thích câu cịn lại khơng phải câu Ai nào? (Câu a thuộc mẫu câu Ai gì? Câu c thuộc mẫu câu Ai làm gì? - HS nêu - HS đọc, nêu yêu cầu + Ai (cái gì,con gì)? + nào? - HS thảo luận nhóm cặp, sau làm phiếu cá nhân - 1HS làm bảng phụ -HS nêu từ thường trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,con gì)? nào? b) Cặp cánh chích bơng nhỏ xíu c) Cặp mỏ chích bơng bé tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại d) Trời lúc tối sầm lại Chốt: Trả lời câu hỏi Ai(cái gì, gì) ? từ ngữ vật; TLCH ? từ ngữ đặc điểm, trạng thái Bài 3: Bảng phụ: - HS đọc yêu cầu làm cá nhân Tìm từ điền vào chỗ chấm để hồn chỉnh câu theo mẫu Ai nào? a Những gió từ sơng thổi vào b.Mặt trời lúc hồng c.Ánh trăng đêm Trung thu + Những từ em điền từ gì? - Chốt: từ cần thêm để hoàn chỉnh câu theo mẫu Ai nào?là từ đặc điểm Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm : (3’-5’) Bài Đặt câu theo mẫu Ai nào? Theo yêu cầu sau: a.Về bạn em b.Về cô giáo em - HS đọc câu văn điền từ - HS có nhiều cách điền từ khác VD: câu a: mát rượi (mát dịu, mát lành, ) Câu b: đỏ rực khối cầu lửa khổng lồ câu c: sáng vằng vặc -HS nêu - HS trả lời miệng -HS đặt câu văn sinh động VD: Bạn Hà vừa học giỏi, vừa ngoan ngỗn + Cơ giáo em hiền cô Tấm Chốt: Cách đặt câu theo mẫu Ai nào? theo yêu cầu viết theo cấu trúc ngữ pháp - Từ đặc điểm dùng cho mẫu câu nào? - Câu theo mẫu Ai nào? Gồm phận? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………