skkn tích hợp kiến thức văn học địa lí hồi kí và tư liệu hồ chí minh thông qua chủ đề phong trào giải phóng dân tộc và tổng khởi nghĩa tháng tám 1939 1945 nước việt nam dân chủ cộng hòa ra đời

MỤC LỤC NỘI DUNG LỜI MỞ ĐẦU 1-2 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Trang 1 2 2-14 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 14 14 KẾT LUẬN 14-15 1.1 Kết luận 14 2.2 Kiến nghị 15 1.LỜI MỞ ĐẦU skkn 1.1 Lý chọn đề tài : Trong năm gần xuất thuật ngữ“tích hợp”-tương đương với từ“intégration” (tiếng Pháp) hay “intergation” (tiếng Anh) Thuật ngữ“tích hợp” mang nội dung khác lĩnh vực khoa học (sinh, toán học, triết học, giáo dục học…) Từ điển bách khoa tồn thư Xơ viết định nghĩa, “tích hợp khái niệm lí thuyết hệ thống, trạng thái liên kết phần tử riêng rẽ thành tồn thể, q trình dẫn đến trạng thái này” Dưới góc độ giáo dục học, tích hợp (Intergration) hiểu kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống kiến thức môn học môn học thành nội dung thống Tư tưởng tích hợp giáo dục, thể việc xây dựng chương trình dạy học nhiều nước từ năm 60 kỉ XX ngày áp dụng rộng rãi Ở mức độ cao tích hợp mơn học (vật lí, hóa học, sinh học) thành mơn chung-mơn khoa học tựnhiên, tích hợp mơn lịch sử, văn học, địa lí thành mơn khoa học xã hội nhân văn Những mơn tích hợp môn ghép môn riêng rẽ với nhau, giữ vị trí độc lập môn chung Ở mức độ vừa, môn gần nhau, ghép môn chung giữ vị trí độc lập tích hợp phần trùng Ví dụ, mơn văn, sử, địa, việc nghiên cứu nước cổ đại (Hi Lạp, La Mã, Ai Cập, Ấn Độ, Trung Quốc…) Mĩ Ôxtrâylia quốc gia thực việc dạy học theo hướng đa dạng hóa phương pháp nhằm đáp ứng đối tượng đến từ nhiều nơi giới, có văn khóa khác biệt trình độ khác lớp học Đầu sản phẩm đào tạo đạt chuẩn quốc tế thích ứng với thịtrường lao động toàn cầu Các nước tiến hành đào tạo theo tín từ trường trung học phổ thơng Sau học xong chương trình giáo dục (Khoảng năm ), học sinh học tín theo sở thích, khiếu riêng từ cấp THPT để tạo sở cho việc học tập bậc đại học Ở nước ta chương trình tích hợp thực môn “tự nhiên xã hội” cấp tiểu học Chương trình cấp trung học chủ yếu thực mức thấp Việc tích hợp chủ yếu thực nguyên tắc dạy học liên mơn, mơn học học riêng rẽ ý đến nội dung có liên quan đến mơn học khác nhằm tránh trùng lặp Từ môn học bổ xung cho nhau, hiểu sâu sắc kiện học Mức độ phối hợp liên môn bước đầu thực thi trình xây dựng nội dung chương trình kế hoạch dạy học môn học khoa học xã hội: Lịch sử, địa lí, giáo dục cơng dân Trên sở Tôi đưa đề tài sáng kiến kinh nghiệm :Tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí, hồi kí tư liệu Hồ Chí Minh thơng qua chủ đề : “Phong trào giải phóng dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám ( 1939 - 1945) Nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa đời ( 2/9/1945) ” nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Kiến thức thơ văn, ca dao, tục ngữ … dạy học lịch sử có vai trị quan trọng góp phần làm sinh động giảng giáo viên Bản thân giáo viên môn lịch sử trường THPT trực tiếp giảng dạy chương trình lịch skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi sử lớp 12, suy nghĩ xác định cho làm để có phương pháp linh hoạt nhằm phát huy có hiệu dạy góp phần làm học sinh hứng thú học môn Trong khuôn khổ đề tài này, xin đưa số biện pháp sử dạy học tích hợp việc sử dụng kiến thức văn học dạy học lịch sử lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng môn học, phát triển lực tư hứng thú học lịch sử lớp 12 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu : Nội dung chương trình lịch sử lớp 12, hệ thống kiến thức thơ văn, địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh liên quan đến giai đoạn lịch sử học lịch sử lớp 12 Phong trào giải phóng dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám ( 1939 – 1945) Nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa đời ( 2/9/1945) Phạm vi : Do điều kiện thời gian có hạn, đề tài tơi xin trình bày số kiến thức văn học, địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh có liên quan đến số 16 phần lịch sử Việt Nam lớp 12 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Như xác định, đối tượng, phạm vi vận dụng đề tài chương trình Lịch sử lớp 12 Vì vậy, trước hết cần phải nghiên cứu kỹ chương trình Đặc biệt khai thác, vận dụng Trong thực công đoạn này, cần phải liên hệ, so sánh đặt mối quan hệ liên quan với mơn Văn học địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh Lớp10, 11, 12 - bậc PTTH Đây thao tác quan trọng, góp phần xác định mức độ vận dụng đối tượng học sinh lớp 12, tránh sa đà, ôm đồm 1.4.2 Tiến hành sưu tầm thơ, văn, kiến thức địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh… có quan hệ sát với nội dung Lịch sử thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài Cần lưu ý rằng, thơ liên quan ta khai thác hết mà nên lựa chọn đoạn thơ sát nhất, “đắt” để sử dụng 1.4.3 Chọn lựa, phân loại kiến thức thơ, văn, địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảng dạy Lịch sử theo mảng: thơ tiểu sử, đời nhân vật Lịch sử; thơ văn diễn biến trận đánh hay biến cố Lịch sử, thơ văn trần thuật tội ác giai cấp thống trị, bọn xâm lược… Sau phân loại, tiến hành xếp nguồn tư liệu thành chủ đề 1.4.4 Khai thác, vận dụng kiến thức vào lịch sử giới hạn 1.4.5 Góp ý với đồng nghiệp khai thác vận dụng kiến thức thơ, văn, địa lí, hồi kí, tư liệu Hồ Chí Minh vào việc giảng dạy thân trực tiếp dự để có điều kiện kiểm chứng so sánh 1.4.6 Đi thực tế số trường phổ thông trung học điều kiện cho phép 2.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Tính hệ thống cấu tạo Chương trình mơn học nói chung mơn Khoa Học Xã Hội (KHXH) nói riêng trường học: skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Chúng ta biết, môn học nhà trường Phổ thơng hệ thống hồn chỉnh nhằm trang bị cho học sinh kiến thức thuộc tất mơn, lĩnh vực mức độ, tính chất “phổ thơng”, giúp em có hành trang làm tiền đề cho cấp học cao Các mơn học khơng liên quan chặt chẽ với mà cịn tạo nên hệ thống hồn chỉnh, khoa học Cũng môn Khoa Học Tự Nhiên (KHTN), môn học thuộc KHXH Văn học, Lịch sử, Địa lý … có vai trị to lớn việc hình thành giáo dục nhân cách, đạo đức học sinh nên lại liên quan hệ thống Lý luận dạy học Hiện đại nói chung Lý luận dạy học bậc Phổ Thơng Trung Học (PTTH) nói riêng: Các nhà nghiên cứu lý luận dạy học đại, điển hình Tiến sỹ Đai - Ri cho rằng, tiết học, học, giáo viên lược bỏ bớt nội dung kiến thức trọng tâm sách giáo khoa cung cấp thêm cho học sinh số kiến thức mở rộng nằm ngồi sách giáo khoa mơn học dạy Những kiến thức thuộc nhiều kênh thơng tin khác nhau: sách báo, truyền hình, ngồi xã hội sách giáo khoa môn học khác Tuy nhiên, việc cung cấp kiến thức phải sát với học, phải đảm bảo tính phù hợp, vừa sức nhằm làm bật trọng tâm học gây hứng thú cho học sinh việc tiếp nhận kiến thức Việc làm có tác dụng học, tiết học xem “khơ khan” nhiều tiết, Lịch sử chúng có nhiều số liệu mà học sinh cho khó nhớ Tất nhiên, việc cung cấp kiến thức “bên ngoài” bao nhiêu, để đạt hiệu cao lại chuyện khác Tiến sỹ Đai- Ri đúc kết lý luận “công thức” mang tính khái quát cao, dễ hiểu áp dụng (Xem sơ đồ) Mối quan hệ gần gũi môn Lịch sử với môn Văn học cấu tạo chương trình bậc PTTH Theo tơi, thực sở vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn Suy cho cùng, đối tượng nghiên cứu Văn học Sử học Con Người Văn học ngợi ca vẻ đẹp non sông, đất nước, ca ngợi người mang phẩm chất tốt đẹp, cao quý đả kích, lên án xấu họ Lịch sử ghi nhận cơng lao, đóng góp người (Nhân vật Lịch sử) phán xét nghiêm minh người có tội với dân, với nước Khơng phải ngẫu nhiên mà chương trình Văn học lại có phân mơn Văn học sử Chương trình Lịch sử lại có phần Lịch sử Văn học Khi chúng ta, tức giáo viên giảng dạy Lịch sử giảng dạy đến Sự kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử dù muốn hay không, thường liên tưởng đến thơ, văn đề cập đến kiện đó, người mà đọc, học Trong thực tế, có khơng skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi người vừa nhà Văn, nhà Thơ đồng thời nhà Sử học mà Bác Hồ kính yêu ví dụ điển hình Nhà Văn hóa, Nhà Giáo dục lớn người nghiên cứu Lịch Sử tiếng tác giả nhiều tác phẩm thơ, Văn tiếng “Tuyên ngôn độc lập”, “Vi hành”, “Ngục trung nhật ký”… ví dụ tiêu biểu Chính Người dạy rằng: Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sự phong phú nguồn thơ, văn, ca dao, dân ca, chuyện cổ… viết Lịch sử liên quan đến Lịch sử Có thể nói, văn học nước ta hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, sứ mệnh nó: phản ánh thực, đặc biệt Văn học đại Cách mạng tháng Tám năm 1945 đổi đời cho nhân tài văn học Hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ vĩ đại lại đem tới cho họ nguồn cảm hứng vô tận để họ kịp thời đưa kiện Lịch sử hào hùng dân tộc lên trang giấy Trong số phải kể đến hai đại thụ Đó lãnh tụ Hồ Chí Minh kính yêu nhà thơ lớn Tố Hữu Chúng xin phép không liệt kê tác phẩm, cơng trình đồ sộ họ Thực tế học tập học sinh nói chung học sinh THPT nói riêng năm gần Bước sang thập kỷ 90, Đảng nhà nước ta thực chủ trương đổi cách toàn diện sâu rộng Nhờ đó, mặt kinh tế, xã hội nước ta ngày phát triển không ngừng, bước bắt nhịp hòa nhập với cộng đồng quốc tế Tuy nhiên, mở rộng cửa để đón nhận luồng gió lành đồng thời phải hứng chịu khơng luồng gió độc Một luồng gió độc xâm nhập tư tưởng hưởng thụ, lối sống thực dụng Cuốn theo dòng thác đổi phát triển đất nước, tư tưởng, lối sống len lỏi vào tận học đường, gây khơng xáo trộn suy nghĩ, hành động học sinh, sinh viên Một thực tế năm gần đây, số học sinh THPT dự thi vào trường sư phạm, vào ngành KHXH thưa dần tăng tải ngành, trường tự nhiên, kỹ thuật Một số lượng khơng nhỏ có suy nghĩ rằng: học ngành Tin học, Kiến trúc, Ngoại ngữ, Xây dựng, Điện tử… trường dễ kiếm việc làm hơn, lương lại cao hơn, dễ kiếm tiền Chúng ta không phủ nhận thực tế rõ ràng, thân em hướng động học tập vào việc làm giàu, chạy theo đồng tiền Khi đo nhu cầu hiểu biết thơ văn, lịch sử, cội nguồn, truyền thống … phai nhạt chỗ suy nghĩ em học sinh Tất nhiên, trường khơng khỏi guồng quay xã hội Mặt khác, tại, nhà trường thiếu thốn nhiều bề, tài liệu nghiên cứu, tư liệu tham khảo… nói chung phương tiện trực tiếp phục vụ dạy học Trong điều kiện đó, tơi khơng hy vọng với đề tài Tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí, hồi kí tư liệu Hồ Chí Minh thơng qua chủ đề :“Phong trào giải phóng dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám ( 1939 – 1945) Nước Việt Nam dân chủ Cộng hịa đời ( 2/9/1945) ” góp tiếng nói riêng cung cấp cho skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi đồng nghiệp số kinh nghiệm tâm đắc đúc rút từ lý luận thực tiễn thân gần 16 năm kinh nghiệm dạy học 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm  2.2.1 Thuận lợi: *Tình hình giảng dạy mơn lịch sử đơn vị :  Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tận tâm giảng dạy Nhiều giáo viên có thâm niên cao, nhiều kinh nghiệm nên qua cơng tác dự giờ, thao giảng đóng góp ý kiến giúp cho thân nhiều kinh nghiệm quý báu để vận dụng lên lớp *Tình hình trường lớp, học sinh: -  Chất lượng học tập học sinh đồng môn, kết thi học sinh giỏi tuyển sinh vào trường đại học, cao đẳng đạt tỉ lệ cao -  Đa số hoc sinh chăm ngoan, lễ phép, lời thầy Bên cạnh đó, học sinh trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách tập lịch sử, sách giúp học tốt lịch sử 2.2.2.Khó khăn thực đề tài: - Đa số học sinh cịn thói quen học thuộc lịng, học vẹt, khơng nắm sâu kiến thức mau quên kiến thức cũ Nếu có nhớ nhớ khơng xác tượng khơng số học sinh - Mặc dù cải cách chương trình giảng dạy cịn số dài, kiến thức dàn trải dẫn đến tình trạng “quá tải” kiến thức giáo viên truyền thụ lẫn việc lĩnh hội kiến thức học sinh. Trên sở tơi nghiên cứu đề tài Tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí, hồi kí tư liệu Hồ Chí Minh thơng qua chủ đề : “Phong trào giải phóng dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám ( 1939 – 1945) Nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa đời ( 2/9/1945) ” NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học học sinh đạt 1.Kiến thức - Công chuẩn bị, diễn biến Cách mạng tháng Tám năm 1945 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ xác định kiến thức bản, kiện - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng - Bồi dưỡng tinh thần nhiệt tình cách mạng; noi gương tinh thần Cách mạng tháng Tám ơng cha, trân trọng giữ gìn biết phát huy thành Cách mạng tháng Tám 4.Định hướng phát triển lực -Năng lực chung: tự học, sáng tạo,hợp tác ngôn ngữ -Năng lực chuyên biệt: tái kiện, tượng lịch sử, xác định giải mối liên hệ kiện lịch sử với II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi 1.Chuẩn bị giáo viên Lược đồ Việt Nam, Chiến khu Việt Bắc; tranh ảnh,tài liệu tham khảo 2.Chuẩn bị học sinh Tranh ảnh chiến khu Việt Bắc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp 1phút Kiểm tra cũ phút Câu hỏi: Nêu tình hình kinh tế, trị, xã hội nước ta năm 1939 - 1945? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC II Phong trào giải phóng dân tộc từ tháng 9-1939 đến tháng 3-1945 3) Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5-1941) Hoạt động: nhóm - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ - HS nhóm làm việc theo hướng dẫn GV Từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - GV nhận xét nhấn mạnh số nội dung Khi trình bày Nghị Hội nghị Trung ương VIII (5/1941), giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức vị trí chiến lược Cao Bằng, Nguyễn Ái Quốc rõ: "Cao Bằng vị trí quan trọng chiến lược, địa Cao Bằng mở triển vọng lớn cho cách mạng nước ta Cao Bằng có phong trào tốt từ trước, lại kề sát biên giới lấy làm sở liên lực quốc tế thuận lợi Nhưng Cao Bằng phải phát triển Thái Nguyên thông xuống tiếp xúc với tồn quốc Có nối phong trào với Thái Nguyên toàn quốc phát động đấu tranh vũ trang, lúc thuận lợi tiến cơng, lúc khó khăn giữ" Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu địa lý Cao Bằng để tự giải đáp vấn đề: “Vì nước, Nguyễn Ái Quốc đạo xây dựng thí điểm phong trào Việt Minh Cao Bằng?" ( Tích hợp kiến thức Địa lí ) Nhằm khắc họa hình ảnh lãnh tụ Hồ Chí Minh tình cảm Người trở quê hương sau 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, khai thác sử dụng tranh nguyễn Ái Quốc nước đoạn thơ : skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng “Ôi sáng xuân nay, xuân bốn mốt Sáng rừng Việt Bắc trắng hoa mơ Người Im lặng Con chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ” (Tố Hữu-SĐD) (Tích hợp kiến thức Văn học ) + Hồn cảnh: - 28-01-1941, sau nhiều năm hoạt động ở nước ngoài, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trở nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng, từ ngày 10 đến 19-5-1941 Người chủ trì Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ Pắc Bó (Hà Quảng - Cao Bằng) + Nội dung Hội nghị : - Hội nghị khẳng định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt cách mạng giải phóng dân tộc - Tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, nêu hiệu giảm tô, thuế, chia lại ruộng cơng, tiến tới người cày có ruộng Thành lập phủ nhân dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh 19/5/1941) Và giúp đỡ việc thành lập mặt trận dân tộc thống Lào Campuchia - Hình thái khởi nghĩa từ khởi nghĩa phần tiến lên tổng khởi nghĩa Chuẩn bị khởi nghĩa nhiệm vụ trung tâm toàn Đảng, toàn dân + Ý nghĩa: Hội nghị TW Đảng lần VIII có ý nghĩa lịch sử to lớn hoàn chỉnh chủ trương đề từ Hội nghị Trung ương tháng 11-1939 nhằm giải mục tiêu số cách mạng độc lập dân tộc 4) Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền - Xây dựng lực lượng trị : GV: Đảng Cộng sản Đông Dương tiến hành xây dựng lực lượng trị nào? - HS theo dõi SGK trả lời - GV nhận xét, bổ sung chốt lại Mở rộng thêm Mặt trận Việt Minh, để khắc hoạ hình ảnh Mặt Trận Việt Minh thực sách “nước Việt Nam skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Dân chủ Cộng hịa thu nhỏ” đầy tính ưu việt, sử dụng thơ Chủ tịch Hồ Chí Minh: “… Có mười sách bày Một ích nước, hai lợi dân Bao nhiên thuế ruộng, thuế thân… Nông dân có ruộng, có bị, Đủ ăn, đủ mặc, khỏi lo hàn Công nhân làm lụng gian nan Tiền lương phải đủ, ban tám giờ…” (Hồ Chí Minh - Lịch sử nước ta – Tập 3, Tr 152, 153) ( Tích hợp kiến thức tư liệu Hồ Chí Minh ) + Nhiệm vụ cấp bách Đảng vận động quần chúng tham gia Việt Minh Cao Bằng nơi thí điểm vận động xây dựng đồn thể "Cứu quốc" Năm 1942, có "châu hồn toàn" Uỷ ban Việt Minh Cao Bằng liên tỉnh Cao - Bắc Lạng thành lập + Ở nhiều tỉnh Bắc Kì Trung Kì, hội cứu quốc thành lập + Năm 1943, Đảng ban hành Đề cương Văn hoá Việt Nam Năm 1944, Hội Văn hoá cứu quốc Đảng Dân chủ Việt Nam thành lập, đứng Mặt trận Việt Minh… - Xây dựng lực lượng vũ trang : GV: Em cho biết công tác xây dựng lực lượng vũ trang Đảng? - HS theo dõi SGK trả lời - GV nhận xét, bổ sung chốt ý + Công tác xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng Đảng đặc biệt coi trọng Sau thất bại khởi nghĩa Bắc Sơn, theo chủ trương Đảng phận lực lượng chuyển sang xây dựng thành đội du kích + Năm 1941, du kích Bắc Sơn chuyển thành Trung đội Cứu quốc quân I (21941) Cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích tháng, từ tháng 7-1941 đến tháng 2-1942 Ngày 15-9-1941, Trung đội Cứu quốc quân II đời - Xây dựng địa: Công tác xây dựng Đảng ta quan tâm Sau khởi nghĩa Bắc Sơn, địa Bắc Sơn – Võ Nhai xây dựng Năm 1941, Nguyễn Ái Quốc chủ trương xây dựng địa Cao Bằng - Gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành quyền : + Tháng 2-1943, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp, vạch kế hoạch chuẩn bị toàn diện cho khởi nghĩa vũ trang Khắp nông thôn, thành thị Bắc Kì, đồn thể Việt Minh, hội cứu quốc thành lập + Ở Bắc Sơn - Võ Nhai, Trung đội cứu quốc quân III đời (2-1944) + Ở Cao Bằng, đội tự vệ vũ trang, đội du kích thành lập Năm 1943, 19 ban "xung phong Nam tiến" lập + Tháng 5-1944, Tổng Việt Minh thị "Sửa soạn khởi nghĩa" + Ngày 22-12-1944, theo thị Hồ Chí Minh, Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân thành lập Ngay sau đời, đội đánh thắng hai trận Phay Khắt Nà Ngần skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh “ Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân” hướng dẫn em tìm hiểu hồn cảnh đời lại có tên “ Đội Việt Nam tun truyền giải phóng qn” qua đoạn trích: Buổi lễ thành lập “ Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng qn” “Bây thời kì cách mạng phát triển hịa bình qua, thời kì khởi nghĩa tồn dân chưa tới! Nếu hoạt động hình thức trị khơng đủ để đẩy mạnh phong trào tới Nhưng phát động phong trào vũ trang khởi nghĩa quân địch tập trung đối phó Cuộc đấu tranh phải từ hình thức trị tiến lên hình thức qn Phải tìm hình thức thích hợp đẩy phong trào tiến lên.”( Tích hợp tư liệu Hồ Chí Minh) Sau phân tích tình hình lúc giờ, giáo viên nhấn mạnh: “Theo thị Hồ Chí Minh, đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng qn” đời Hơm ngày 22-12-1944, lúc chiều, “lễ thành lập cử hành khu rừng nằm tổng Trần Hưng Đạo Hoàng Hoa Thám Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân đời che chở anh linh hai đấng anh hùng dân tộc” Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh 34 chiến sĩ huy Võ Nguyên Giáp trang nghiêm đọc 10 lời thề danh dự cờ Tổ quốc thiêng liêng gợi ý lực lượng vũ trang cách mạng ta buổi đầu thành lập? + Về lực lượng cách mạng: non mỏng, thiếu thốn (quần áo nhiều kiểu khác nhau, vũ khí thơ sơ) + Về ý chí: đầy tâm tin tưởng (nét mặt trang nghiêm) Đại tướng Võ Nguyên Giáp hồi tưởng lại phút thiêng liêng đó:“Chúng tơi quên ba mươi tư người với súng ống thô sơ mà thấy đồn qn gang thép, rắn chắc, khơng sức mạnh khuất phục nổi, sẵn sàng quật nát kẻ thù.”, khẳng định: “Tuy lúc đầu qui mô cịn nhỏ tiền đồ vẻ vang”(Tích hợp tư liệu Hồi kí ) Sau nói vê trình đời đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân giáo viên liên hệ thực tế việc cho học sinh quan sát hình lực lượng vũ trang ngày để học sinh thấy phát triển lớn mạnh quân đội nhân dân Việt Nam quân đội đánh bại đế quốc lớn mạnh giới kỉ XX đế quốc Pháp đế quốc Mĩ : 10 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 11 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 12 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Một số hình ảnh quân đội nhân dân Việt Nam ngày III Khởi nghĩa vũ trang giành quyền 1) Khởi nghĩa phần (tháng 3-1945 đến tháng 8-1945) - Nhật đảo Pháp: + Tối 9-3-1945, Nhật đảo Pháp; Pháp đầu hàng + Nhật tuyên bố "giúp dân tộc Đông Dương xây dựng độc lập", dựng Chính phủ bù nhìn Trần Trọng Kim, đưa Bảo Đại làm "Quốc trưởng" Thực chất độc chiếm Đông Dương - Chỉ thị "Nhật - Pháp bắn hành động chúng ta": Ngày 12-3-1945, Ban Thường vụ Trung ương Đảng thị "Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta" Chỉ thị nêu rõ: + Kẻ thù nhân dân Đơng Dương phát xít Nhật + Khẩu hiệu "Đánh đuổi Pháp – Nhật" thay hiệu "Đánh đuổi phát xít Nhật" + Hình thức đấu tranh từ bất hợp tác, bãi công, bãi thị sẵn sàng chuyển qua tổng khởi nghĩa có điều kiện + Quyết định "phát động cao trào kháng Nhật cứu nước" - Diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nước: + Ở địa Cao - Bắc - Lạng, Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân Cứu quốc quân với quần chúng giải phóng nhiều xã, châu, huyện Khi nói tới tượng "Khởi nghĩa phần" sau ngày Nhật đảo Pháp (9/3/1945), ta thường thấy địa phương vào thị: "Nhật Pháp 13 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi bắn hành động " Thường vụ Trung ương Đảng ngày 12/3/1945, để tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi Tuy nhiên có nơi vào tình hình cụ thể địa phương mình, cán lãnh đạo Trung ương Đảng địa phương định phát động nhân dân khởi nghĩa thời thuận lợi Ví dụ ngày 10/3/1945, sau xảy đảo Nhật Pháp, Sơn Dương - Tuyên Quang, họp Phân khu Nguyễn Huệ đồng chí Song Hào chủ trì nhận định "Thời tới" phải "nhanh chóng, mạnh dạn hành động" Ngay đêm khởi nghĩa giành quyền nổ giành thắng lợi Tổng Thanh La Thừa thắng ta tiến tới giành quyền địa phương lân cận tiến giành quyền huyện lỵ Đăng Châu, quyền cách mạng Châu Tự đời ( Tích hợp tư liệu Hồi kí ) + Ở Bắc Kì, hiệu "Phá kho thóc giải nạn đói" thu hút hàng triệu người tham gia + Ở Quảng Ngãi, tù trị nhà lao Ba Tơ dậy, thành lập quyền cách mạng (11-3), tổ chức đội du kích Ba Tơ + Ở Nam Kì, Việt Minh hoạt động mạnh mẽ, Mĩ Tho, Hậu Giang 2) Sự chuẩn bị cuối trước ngày Tổng khởi nghĩa Hoạt động: lớp, cá nhân GV: Trình bày cơng tác chuẩn bị trước ngày Tổng khởi nghĩa? - Hội nghị Quân cách mạng Bắc Kì (4-1945) định thống lực lượng vũ trang - Tổng Việt Minh thị thành lập Uỷ ban dân tộc giải phóng Việt Nam Uỷ ban Dân tộc giải phóng cấp (4-1945) - Khu giải phóng Việt Bắc Uỷ ban lâm thời Khu giải phóng thành lập (6-1945) Khi dạy phần “ Cao trào kháng Nhật cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945” Giáo viên sử dụng đồ“Khu giải phóng Việt Bắc” skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 14 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Bản đồ“Khu giải phóng Việt Bắc” Giáo viên đặt câu hỏi tình huống: Vì Hồ Chí Minh định thành lập khu giải phóng Việt Bắc ? Sau hướng dẫn học sinh nhận thức thắng lợi cao trào kháng Nhật cứu nước, vùng giải phóng mở rộng bao gồm tỉnh miền thượng du: Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Thái Nguyên, Hà Giang (giáo viên đồ), địa tỉnh nối liền nên Hồ Chí Minh thị thành lập khu giải phóng “Khu giải phóng phải trở thành địa vững mặt trị, qn sự, kinh tế, văn hóa để làm bàn đạp Nam tiến, giải phóng tồn quốc” ( Tích hợp kiến thức Địa lí) Tân Trào chọn làm Thủ khu giải phóng, khu giải phóng thi hành 10 sách Việt Minh, người dân bước đầu hưởng quyền tự do, dân chủ Khu giải phóng Việt Bắc hình ảnh thu nhỏ nước Việt Nam mới: “Ai lên xứ Lạng anh Thăm khu giải phóng, thăm thành Bắc Sơn Suối in mặt trời tròn Xem gái Thổ trèo non tuần” (Tích hợp kiến thức văn học) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 15 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi - Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng – Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Đông Dương 5/1941 + Sự chuẩn bị lực lượng chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa tháng Tám + Cao trào kháng Nhật cứu nước D.TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG Học chuẩn bị 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề - Các sáng kiến kinh nghiệm tác giả sử dụng để giải vấn đề: + Tích hợp tài liệu văn học dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1919 – 1945 + Một số giải pháp tích hợp kiến thức Địa lí dạy học Lịch sử phần Lịch sử Việt Nam chương trình THPT nhằm gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh trường THPT Triệu Sơn 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường BÁO CÁO KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM 2.4.1Kiểm tra đánh giá kết học tập: Năm học 2020 – 2021 dạy lớp :12B35, 12E35, 12H35, kết đạt được: Lớp - SS Giỏi TL Khá - TL TB TL – Yếu TL Kém - TL 12B35 - 15 – 20 05 0 40 37,5% 50% 12,5% 12E35 10 – 25 – 10 – 0 45 22 % 56% 22% 12H35 10 – 17– 11 – 28 01 – - 39 26% 44% % 2% Qua kết cho thấy chất lượng học sinh đạt giỏi tương đối cao, trung bình trở lên chiếm 90%, số lượng học sinh yếu ít, khơng có học sinh chất lượng Học sinh liên hệ vận dụng kiến thức địa lí, lịch sử, văn học, có hiểu biết sâu sắc nội dung học lịch sử dân tộc, củng cố tình u q hương đất nước, lịng tự hào trang sử dân tộc qua học, qua thực tiễn 2.4.2 Các sản phẩm học sinh - Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học - Nêu trình đời phát triển lực lượng trị, lực lượng vũ trang, địa cách mạng 3.KẾT LUẬN 3.1 Kết Luận Việc áp dụng kiến thức liên môn nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm mơn học địi hỏi người giáo viên cần có kiến thức thời gian nghiên dạy để phù hợp với nội dung skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 16 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi Với học sinh, kiến thức liên môn áp dụng học tạo hứng thú cho em để em vừa hiểu nội dung học lại vừa hiểu thêm kiến thức mơn học khác, đồng thời vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tiễn, từ em phát triển tồn diện mặt: đức-trí-thể-mĩ Việc vận dụng kiến thức liên môn hoạt động dạy học được người giáo viên thực thường xuyên liên hệ tích hợp mơn đạt kết khả quan, lôi em tham gia 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với tổ: Cần tăng cường tổ chức ngoại khóa, chuyên đề lịch sử để học sinh giáo viên thơng qua thảo luận góp ý để có phương pháp dạy tốt môn lịch sử Đồng thời thành viên tổ có sáng kiến sáng tạo việc vận dụng kiến thức liên môn dạy học lịch sử phù hợp với đối tượng học sinh mình  3.2.2 Đối với trường: Cần tạo điều kiện phòng học, máy chiếu, ti vi kết nối mạng để phục vụ giảng dạy Tăng cường trang thiết bị đồ dùng dạy học tiết dạy lịch sử Cần mua tư liệu lịch sử có liên quan chương trình học để giáo viên học sinh tham khảo nhằm bồi dưỡng thêm tri thức tăng tính hiệu môn 3.2.3.Đối với Sở giáo dục: Cần cung cấp thêm đồ dùng trực quan: đồ, tranh ảnh, tư liệu liên môn , phim tài liệu nhằm phục vụ nhu cầu dạy - học giáo viên, học sinh trường phổ thông Tổ chức đợt sinh hoạt cụm, sinh hoạt chuyên môn nhằm tìm giải pháp để nâng cao hiệu chất lượng môn XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 18 tháng 05 năm 2022 GIÁO VIÊN Lê Trọng Cường TÀI LIỆU THAM KHẢO Võ Nguyên Giáp, Những chặng đường lịch sử, NxbVăn học Hợp tuyển thơ văn yêu nước, thơ văn cách mạng(1913-1945), NxbVH, 1980 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 17 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi SGK lịch sử 12 – Phan Ngọc Liên – Chủ biên – NXB giáo dục SGV lịch sử 12 – Phan Ngọc Liên – Chủ biên – NXB giáo dục Tài liệu hội nghị - Bộ giáo dục đào tạo vụ trung học phổ thông 6. Thơ ca cách mạng Việt Bắc(1936-1945), Nxb Văn hóa dân tộc Chế Lan Viên toàn tập, Nxb VH, HN 2002, tập Trương Đức Hùng, Thơ Tố Hữu, NxbHN, 2002 Lịch sử nước ta-Hồ Chí Minh 10 Các tài liệu tham khảo khác DANH MỤC skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 18 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Trọng Cường Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên – trường THPT Triệu Sơn Cấp đánh giá xếp Kết đánh Năm học TT Tên đề tài SKKN loại (Ngành GD cấp giá xếp loại đánh giá huyện/tỉnh; Tỉnh ) (A, B, C) xếp loại Sử dụng đồ dùng trực QĐ số 871/QĐquan nhằm nâng cao SGD&ĐT, ngày chất lượng gờ học Lịch 18/12/2012 Giám C 2012 Sử lớp 12 Đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa Một số phương pháp QĐ số 753/QĐsử dụng phương tiện SGD&ĐT, ngày đại khai thác có 05/11/2014 Giám C 2014 hiệu đồ dùng trực Đốc Sở GD&ĐT quan lịch sử lớp 12 Thanh Hóa Tích hợp tài liệu văn học dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1919 – 1945 Vận dụng tri thức lịch sử nhằm giúp học sinh hiểu rõ số thành tựu văn hóa nhân vật lịch sử giới cổ đại chương trình SGK lớp 10 Vận dụng kết hợp kiến thức môn với kiến thức câc mơn văn học, tốn học, vật lí, mĩ thuật…dể giúp học sinh hiểu rõ số thành tựu văn hóa nhân vật lịch sử giới cổ đại QĐ số 988/ QĐSGD&ĐT ngày 24/11/2015 Giám Đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa QĐ số 972/ QĐSGD&ĐT ngày 28/11/2016 Giám Đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa QĐ số 2007/ QĐSGD&ĐT ngày 08/11/2019 Giám Đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn B 2015 2016 B C 2019 19 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi chương trình lịch sử lớp 10 Một số giải pháp tích hợp kiến thức Địa lí dạy học Lịch sử phần Lịch sử Việt Nam chương trình THPT nhằm gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh trường THPT Triệu Sơn QĐ số 2088/ QĐSGDĐT ngày 17/12/2020 Giám Đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa 2020 C Triệu Sơn, ngày 18 tháng năm 2022 Người lập Lê Trọng Cường SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn 20 skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi skkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doiskkn.tich.hop.kien.thuc.van.hoc.dia.li.hoi.ki.va.tu.lieu.ho.chi.minh.thong.qua.chu.de.phong.trao.giai.phong.dan.toc.va.tong.khoi.nghia.thang.tam.1939.1945.nuoc.viet.nam.dan.chu.cong.hoa.ra.doi