thực trạng dạy học môn toán theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh ở trường tiểu học bùi thị xuân vũng tàu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Tên đề tài: Người thực hiện: Mã học viên: Lớp: download by : skknchat@gmail.com I.MỤC LỤC II LỜI MỞ ĐẦU III NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh 1.2 Phương pháp dạy học toán theo định hướng phát triển lực học sinh 1.3 Cấu trúc kế hoạch dạy theo định hướng phát triển lực học sinh Thực trạng dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu 2.1 Giới thiệu trường tiểu học Bùi Thị Xuân – Vũng Tàu 2.2 Thực trạng dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu 2.3 Đánh giá phương pháp dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu 2.4 Phương hướng phát triển phương pháp dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu Phần 2: III KẾT LUẬN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau I ĐẶT VẤN ĐỀ Theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 nêu rõ "Giáo dục Toán học hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu, lực chung lực toán học với thành tố cốt lõi: Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình học toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn; phát triển kiến thức, kĩ then chốt tạo hội để học sinh trải nghiệm, áp dụng toán học vào đời sống thực tiễn, giáo dục toán học tạo dựng kết nối ý tưởng toán học, tốn học với mơn học khác toán học với đời sống thực tiễn'' Từ triển triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, hiên dạy học theo hướng phát triển lực học sinh vô quan trọng Học sinh trường … dần cải thiện tình hình học tập theo hướng phát triển lực thân, biết vận dụng linh hoạt kiến thức giáo viên dạy lớp để áp dụng làm tập, đồng thời học sinh bước đầu xác định lực, sở trường thân nhằm định hướng lựa chọn nghề nghiêp,b rèn luyện nhân cách Chính trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu đưa phương án phát triển việc dạy học theo hướng phát triển lực học sinh Từ hướng tới kết hình thành phát triển lực học Toán cho học sinh thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau tiểu học, vai trò giáo viên chuyển từ dạy học lấy học sinh làm trung tâm sang dạy học lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm Để nghiên cứu sâu vấn đề này, em tìm hiểu chủ đề: “Thực trạng dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu ” II NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh a) Hình thức dạy học cá nhân/trên lớp Hình thức dạy học cá nhân có đặc điểm sau :  Ngoài nghệ thuật phối hợp, điều hành hợp lý hoạt động lớp, thiếu đóng góp, hỗ trợ từ tài liệu, giáo án, phương tiện dạy học, đặc biệt phiếu học tập  Giáo viên nói vừa đủ để hai học sinh nghe, ln khuyến khích học sinh trình bày ý kiến  Thời gian hướng dẫn cá nhân khơng kéo dài(chỉ từ 3-5 phút) để có điều kiện dạy học cho số đông lớp Ưu điểm hình thức dạy học cá nhân :  Giáo viên giúp đỡ học sinh  Tạo bình đẳng cho học sinh để phát triển lực sở trường  Học sinh tích cực hoạt động, tự phát tri thức thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau  Tạo điều kiện cho em học sinh giỏi học giỏi cách gợi ý, hướng dẫn tập phát triển, tập nâng cao đáp ứng nhu cầu đào tạo Nhược điểm hình thức dạy học cá nhân :  Trong số tiết học, khó sử dụng nhiều thời gian cho hình thức dạy học ảnh hưởng đến việc hồn thành nội dung b) Hình thức tổ chức nhóm Hình thức dạy học theo tổ chức nhóm hình thức tổ chức dạy học hợp tác, qua học sinh tổ chức để chia sẻ hiểu biết với bạn học.Hình thức tổ chức dạy học khai thác trí tuệ tập thể học sinh, đồng thời học sinh rèn luyện thông qua hoạt động tập thể Hình thức dạy học theo tổ chức nhóm có đặc điểm sau :  Cách thức chia nhóm cho học sinh cho phù hợp linh hoạt, cho vừa thuận tiện việc theo dõi tổ chức học tập theo nhóm, vừa giúp đỡ học sinh trình độ học tập khác  Nhóm thường -5 học sinh Ưu điểm hình thức dạy học theo nhóm :  Học sinh dễ học hỏi lẫn nhau, em bộc lộ ý kiến nghe ý kiến người khác để hồn thành nhiệm vụ hạn chế tiếp nhận thụ động từ giáo viên  Tạo điều kiện cho học sinh cách lắng nghe học hỏi từ bạn bè để bổ sung vốn kiến thức, làm phát triển vốn hiểu biết thân  Học sinh phát huy vai trò trách nhiệm học tập, điều làm phát triển kỹ giao tiếp tích cách học sinh, gồm việc hợp tác, phối hợp với bạn khác thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau  Khi học sinh làm việc theo nhóm, giáo viên có điều kiện tập trung để quan sát theo dõi hoạt động học sinh, giúp em giải khó khăn q trình học tập, khiến hiệu dạy học nâng cao Nhược điểm hình thức dạy học theo nhóm :  Áp dụng phương pháp bị hạn chế không gian chật hẹp lớp học dễ gây ồn, ảnh hưởng tới lớp học khác  Do thời gian hạn chế tiết học nên tổ chức không hợp lý làm thời gian, dạy khó hồn thành 1.2 Phương pháp dạy học tốn theo định hướng phát triển lực học sinh a) Phương pháp hỏi đáp Phương pháp hỏi đáp phương pháp mà giáo viên tổ chức đối thoại giáo viên học sinh, học sinh với Dựa hệ thống câu hỏi để đưa kết luận khoa học vận dụng vốn hiểu biết để tìm hiểu vấn đề học tập Phương pháp hỏi đáp có đặc điểm sau :  Kết hợp kiểm tra củ, ôn tập, khai thác vốn hiểu biết  Kích thích suy nghĩ, tìm tịi sáng tạo học sinh  Giáo viên hỏi học sinh nhằm dẫn dắt em lĩnh hội tri thức Ưu điểm phương pháp hỏi đáp :  Tạo nhu cầu nhận thức cho học sinh, em tham gia để giải vấn đề học đặt  Giáo viên nắm lực học tập, trình độ nhận thức cho học sinh, từ điều chỉnh hoạt động để nâng cao hiệu dạy học  Khi sử dụng phương pháp hỏi đáp, không lớp học sôi động thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau  Học sinh tích cực, hứng thú học tập phát triển tư độc lập, tích cực nhận thức lực diễn đạt lời học sinh Nhược điểm phương hỏi đáp  Việc hỏi đáp thực với tất với học sinh hạn chế thời gian tiết học Quy trình thực phương pháp, trải qua hai bước :  Bước : Chuẩn bị Giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại dựa yêu cầu giáo dục phù hợp với nội dung học, lựa chọn câu hỏi phù hợp với khả học sinh, chuẩn bị thời gian tiến hành, dự kiến phương án trả lời, đưa câu hỏi gợi ý  Bước : Tiến hành đàm thoại Giáo viên nêu vấn đề cần đàm thoại cho học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi(giáo viên gợi ý số câu hỏi để học sinh trả lời), cho học sinh nhận xét bổ sung ý kiến Giáo viên lắng nghe câu trả lời sinh viên sau nhận xét tổng kết lại b) Phương pháp luyện tập – thực hành Phương pháp luyện tập-thực hành phương pháp giúp củng cố, bổ sung, làm vững thêm kiến thức lí thuyết.Ví thế, dạy học, bên cạnh việc cho học sinh luyện tập số chi tiết cụ thể, giáo viên cần lưu ý cho học sinh thực hành phát triển kỹ Phương pháp luyện tập-thực hành bao gồm đặc điểm sau :  Luyện tập phải nhằm mục đích, yêu cầu định  Luyện tập phải tiến hành theo trình tự chặt chẽ thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau  Phải nắm lý thuyết luyện tập qua luyện tập để hiểu sâu lý thuyết  Luyện tấp phải đảm bảo mức độ khó khăn vừa sức hoàn cảnh khác theo nhiều phương án Ưu điểm phương pháp luyện tập-thực hành  Đây phương pháp có hiệu để mở rộng liên tưởng phát triển kĩ  Luyện tập thực hành có hiệu việc củng cố trí nhớ, tinh lọc trau chuốt kĩ học, tạo sở cho việc xây dựng kĩ nhận thức mức độ cao  Đây phương pháp dễ thực thực hầu hết học mơn Tốn, Thể dục, Âm nhạc, Nhược điểm phương pháp luyện tập-thực hành  Luyện tập có xu hướng làm cho HS nhàm chán GV không nêu mục đích cách rõ ràng có khuyến khích cao Dễ tạo tâm lí phụ thuộc vào mẫu, hạn chế sáng tạo  Do chất việc nhắc nhắc lại nên HS khó đạt lanh lợi tập trung, dễ tạo nên học vẹt, đặc biệt chưa xây dựng hiểu biết ban đầu đầy đủ Quy trình thực phương pháp, trải qua năm bước : Bước : Xác định tài liệu cho luyện tập thực hành Bước bao gồm việc tập trung ý học sinh kĩ cụ thể kiện cần luyện tập thực hành Bước : Giới thiệu mơ hình luyện tập thực hành Khuôn mẫu để học sinh bắt chước làm theo GV giới thiệu, thơng qua ví dụ cụ thể thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau Bước : Thực hành luyện tập sơ Học sinh tìm hiểu tài liệu để luyện tập thực hàng Học sinh tự thử kĩ đặt câu hỏi kĩ Việc nhắc lại sơ tiến hành hoạt động lớp với hướng dẫn giảng viên Nếu luyện tập hay thực hành kĩ tự động bước cần có lời dẫn cụ thể Bài tập loại cần tiếp tục học sinh biết xác phải làm nhận rõ mức độ hoàn thành Bước : Thực hành đa dạng Giáo đưa tập đòi hỏi học sinh phải sử dụng nhiều kiến thức, định lí, cơng thức, Các tập đa dạng học sinh có hội rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức khác để giải nhiệm vụ đặt Bước : Bài tập cá nhân Hócinh luyện tập, thực hành tập có SGK SBT tập tham khảo khác nhằm phát triển kĩ giải vấn đề rèn luyện tư 1.3 Cấu trúc kế hoạch dạy theo định hướng phát triển lực học sinh Giáo án (kế hoạch học) điều chỉnh cụ thể so với truyền thống Có thể có nhiều cấu trúc để thiết kế giáo án Dưới cấu trúc giáo án có hoạt động mục tiêu cụ thể dạy theo hướng phát triển lực học sinh  Mục tiêu học - Nêu rõ yêu cầu học sinh cần đạt kiến thức, kinh nghiệm, thái độ - Các mục tiêu biểu đạt động từ cụ thể, lượng hố  Chuẩn bị phương pháp phương tiện thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau - Giáo viên chuẩn bị thiết bị dạy học (tranh ảnh, mơ hình, vật, …), phương tiện dạy học(máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector…) tài liệu dạy học cần thiết - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập cần thiết)  Tổ chức hoạt động dạy học - Trình bày rõ cách thức triển khai hoạt động dạy-học cụ thể Với hoạt động cần rõ:Tên hoạt động ; Mục tiêu hoạt động; Cách tiến hành hoạt động; Thời lượng để thực hoạt động - Kết luận giáo viên về: kiến thức, kinh nghiệm, thái độ học sinh cần có sau hoạt động; tình thực tiễn vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, thái độ học để giải quyết; sai sót thường gặp; hậu xảy khơng có cách giải phù hợp; …  Hướng dẫn hoạt động tiếp nối - Xác định việc học sinh cần phải tiếp tục thực sau học để củng cố, khắc sâu, mở rộng cũ, hoạt động ứng dụng kết học vào sống (ở lớp, nhà, cộng đồng; bạn, …) để chuẩn bị cho việc học Thực trạng dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh trường tiểu học Bùi Thị Xuân –Vũng Tàu 2.1 Giới thiệu trường tiểu học Bùi Thị Xuân – Vũng Tàu Trường Tiểu Học Bùi Thị Xuân trường tiểu học uy tín chất lượng Vũng Tàu Được quan tâm cấp lãnh đạo đến nay, nhà trường đầu tư, xây dựng, sửa chữa nên trường học ngày khang trang, đẹp với cac dãy phòng học thân thiện Mỗi dãy có – tầng sau trường khu phòng ăn bán trú rộng rãi, đáp ứng nhu cầu học tập rèn luyện học sinh thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau download by : skknchat@gmail.com thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau thuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tauthuc.trang.day.hoc.mon.toan.theo.dinh.huong.phat.trien.pham.chat.nang.luc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.bui.thi.xuan.vung.tau