Giáo án KHTN7 Học kì 1

Giáo án Khoa học tự nhiên 7 cả năm Bộ sách Kết nối tri thức, học kì 1, Gồm 72 tiết Tác giả: Vũ Văn Hùng (Chủ biên), Mai Văn Hưng, Lê Kim Long, Bùi Gia Thịnh (đồng chủ biên), Nguyễn Thị Bícg Ngọc, Phạm Thị Phú, Vũ Trọng Rỹ, Mai Thị Tình, Vũ Thị Minh Tuyến

Trường THCS Nam Phương Tiến B Tuần Ngày soạn: 4/9/2023 Tiết Ngày dạy 7/9/2023 8/9/2023 11/9/2023 9/9/2023 12/9/2023 9/9/2023 12/9/2023 9/9/2023 Lớp dạy 7A 7B 7A 7B 7A 7B 7A 7B CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU Tiết 1,2,3,4 - Bài 1: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu Năng lực a Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập mơn Khoa học tự nhiên: + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Tìm hiểu tự nhiên: + Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm báo cáo, thuyết trình b Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cẩu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Hứng thú, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu học tập - Hình ảnh, video minh họa: https://youtu.be/j-bFATgyn70 - Dụng cụ: Cân điện tử, đồng hồ đo thời gian số III Tiến trình dạy học GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B Khởi động Tiết - Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên (Tiết 1) Hoạt động 1: Mở đầu (20’) a Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức cũ, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen b Nội dung: HS hướng dẫn GV trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: HS liệt kê số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên (KHTN) d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GVđặt vấn đề: Cho HS quan sát video: https://youtu.be/j-bFATgyn70 → Để quan sát tượng mặt trăng người ta sử dụng kĩ gì? GV: Tương tự Mơn KHTN môn học vật tượng giới tự nhiên nhằm hình thành phát triển lực KHTN: nhận thức KHTN, tìm hiểu tự nhiên vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống Để học tốt môn KHTN em cần sử dụng phương pháp kĩ nào? B2 Thực nhiệm vụ học tập - Sử dụng phương pháp vấn đáp hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - HS liệt kê phương pháp kĩ mà em biết để học tốt môn KHTN qua kinh nghiệm hay phương tiện B3 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Cá nhân HS báo cáo - GV ghi nhận kết HS (ở góc bảng) GV dẫn dắt vào bài: Để kiểm chứng kết bạn đưa xác chưa, tìm hiểu nội dung cụ thể học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Trình bày phương pháp tìm hiểu tự nhiên, bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B - Thực kĩ tiến trình: quan sát- phân loại, liên kết, đo, dự báo + Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm báo cáo, thuyết trình b) Nội dung: - GV sử dụng phương pháp vấn đáp thảo luận nhóm hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc nhóm, cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình vẽ 1.1 đến 1.6 hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Kết phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên (25’) B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Phương pháp tìm hiểu tự nhiên GV: - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Thế phương pháp tìm hiểu tự Phương pháp tìm hiểu tự nhiên nhiên? gồm bước: ? Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gồm - Đề xuất vấn đề tìm hiểu bước? Hãy xếp theo trình tự - Đưa dự đoán khoa học để giải bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên vấn đề (chiếu sile chưa trình tự) - Lập kế hoạch kiểm tra dự án GV: Đưa ví dụ Tìm hiểu mối quan hệ - Thực kế hoạch kiểm tra dự độ lớn lực ma sát trượt diện tích án tiếp xúc vật với mặt phẳng vật - Viết báo cáo, thảo luận trình chuyển động → Yêu cầu HS Mô tả bước bày báo cáo yêu cầu ví dụ - Yêu cầu HS hoạt động nhóm (5 nhóm) phân tích ví dụ SGK: Tìm hiểu mối quan hệ độ lớn lực ma sát trượt diện tích tiếp xúc vật với mặt phẳng vật chuyển động Mơ tả bước ví dụ GV: u cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK theo nội dung phiếu học tập số Tên bước Nội dung Bước … B2 Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - HS Mơ tả bước ví dụ - HS nhóm 4-6 em thảo luận nhóm GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B thống câu trả lời, thư kí ghi đáp án lại vào phiếu học tập B3 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Hết thời gian thảo luận, GV gọi đại diện nhóm HS trình bày sản phẩm - HS: Trình bày sản phẩm GV: gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá B4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV: nhận xét câu trả lời nhóm, giáo viên chốt lại câu trả lời (Chiếu slie phiếu học tập) HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm GV: Hướng dẫn HS học nhà: - Học thuộc bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Chuẩn bị cho tiết tiếp theo: Các nhóm tìm hiểu đặc điểm hoàn thành câu hỏi (bài tập) số kĩ học tập mơn KHTN: Nhóm 1,2: Kĩ quan sát, phân loại Nhóm 3,4: Kĩ liên kết Nhóm 5,6: Kĩ đo Nhóm 7,8: Kĩ dự báo Tiết - Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên (Tiết 2) Hoạt động 2.2: Một số kĩ tiến trình học tập môn KHTN (45’) B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Một số kĩ tiến trình - GV phân tích khái niệm kĩ tiến trình học tập môn KHTN - GV hướng dẫn HS sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để thực nhiệm vụ Chia HS làm Gồm kĩ bản: nhóm, nhóm nghiên cứu kĩ Đối - Kĩ quan sát, phân loại với kĩ cần làm rõ đặc điểm, hoàn - Kĩ liên kết thành câu hỏi (bài tập) yêu cầu kĩ - Kĩ đo năng: - Kĩ dự báo Nhóm 1: Quan sát, phân loại Nhóm 2: Liên kết Nhóm 3: Đo Nhóm 4: Dự báo B2 Thực nhiệm vụ học tập - HS lập nhóm chuyên gia (đánh số thứ tự cho thành viên), thực nhiệm vụ GV yêu cầu GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B - Sau nhóm chun gia hồn thành nhiệm vụ, thành viên rời nhóm chuyển thành nhóm mảnh ghép, thành viên trao đổi kiến thức cho để nắm mục tiêu nội dung B3 Báo cáo kết GV: Gọi HS báo cáo kết theo nội dung (gọi theo số) gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung HS: Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung B4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV Chiếu đáp án phân tích cho học sinh hiểu rõ số nội dung quan trọng GV đánh giá nhận xét câu trả lời học sinh chốt đáp án HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm Kĩ quan sát, phân loại: Câu hỏi trang SGK: Quan sát Hình 1.2 cho biết tượng tượng tự nhiên thông thường Trái Đất? Hiện tượng thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến người môi trường? Trả lời: - Hiện tượng tự nhiên thông thường Trái Đất: mưa to kèm theo sấm, sét - Hiện tượng thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến người môi trường: Cháy rừng, hạn hán Câu hỏi trang SGK: Em tìm hiểu cho biết cách phịng chống ứng phó người trước thảm họa thiên nhiên Hình 1.2 Kĩ liên kết: Câu hỏi trang SGK: Hãy kết nối thông tin cột (A) cột (B) tạo thành câu hoàn chỉnh, thể liên kết tìm hiểu, khám phá tự nhiên Trả lời: 1–c 2–a 3–b Kĩ đo: Hoạt động trang SGK: Đo xác định khối lượng Chuẩn bị: cân điện tử Tiến hành: đo khối lượng sách Khoa học tự nhiên cân điện tử GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B Thảo luận nhóm, hồn thành bảng mẫu Trả lời: Học sinh tự cân, hoàn thiện bảng Nhận xét: Kết trung bình thu có độ xác cao so với kết đo lần đo Kĩ dự báo: Câu hỏi trang 10 SGK: Khí carbon dioxide nguyên nhân gây ấm lên Trái Đất hiệu ứng nhà kính Quan sát Hình 1.3 cho biết nguyên nhân làm phát thải khí nhà kính nhiều Hãy tìm hiểu đề xuất biện pháp giảm phát thải khí carbon dioxide từ nguồn Trả lời: - Nguyên nhân làm phát thải khí nhà kính nhiều nhất: Sản xuất điện nhiệt (chiếm tới 25%) - Biện pháp để giảm phát thải khí nhà kính q trình sản xuất điện nhiệt là: + Tăng cường sử dụng nguồn lượng xanh, thân thiện môi trường lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy triều, … + Sử dụng tiết kiệm điện, tắt thiết bị điện không cần thiết… + Sử dụng thiết bị điện có nhãn mác chứng nhận tiết kiệm lượng Bộ Công thương… Câu hỏi trang 10 SGK: Tìm hiểu thơng tin Internet nhiệt độ trung bình tồn cầu Trái Đất khoảng 100 năm qua suy luận nhiệt độ Trái Đất tăng hay giảm vòng 10 năm tới Trả lời: Nhiệt độ trung bình tồn cầu Trái Đất khoảng 100 năm qua có xu hướng tăng, tính từ 1920 – 2020 nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng khoảng 1,60C ⇒ Theo chun gia dự đốn nhiệt độ Trái Đất tăng vòng 10 năm tới Tiết - Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên (Tiết 3) Hoạt động 2.3: Sử dụng dụng cụ đo nội dung môn KHTN (45’) Cổng quang điện (gọi tắt cổng quang) GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục 1.III, quan sát hình 1.4 SGK – 10 - HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình vẽ - GV giới thiệu cổng quang điện, gọi đại diện HS xác định cấu tạo cổng quang vật mẫu - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục 2.III, quan sát hình 1.5,6 SGK – 11 - HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình vẽ - GV giới thiệu cấu tạo đồng hồ đo thời gian số GV gọi đại diện HS xác định cấu tạo đồng hồ đo thời gian số vật mẫu - HS khác nhận xét, bổ sug - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức - GV làm thí nghiệm minh họa cách sử dụng cổng quan đồng hồ đo thời gian hiển thị số, yêu cầu HS quan sát nghiệm - HS quan sát thí nghiệm - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm phút theo cặp trả lời câu hỏi sau: ?1 Đồng hồ đo thời gian số điều khiển cổng quang nào? ? Khi ước lượng thời gian chuyển động vật lớn 10s, cần lựa chọn thang đo đồng hồ số? Vì sao? - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Đồng hồ đo thời gian số điều khiển cổng quang thông qua dây cáp nối Dây nối vừa có tác dụng cung cấp điện cho cổng quang, vừa có tác dụng gửi tín hiệu điện từ cổng quang tới đồng hồ - Cổng quang dùng để bật tắt đồng hồ đo thời gian số cách: + Xoay núm MODE chọn chế độ làm việc A↔B; + Chọn thang đo 9,999s – 0,001s để đo GV: Dương Thị Hân - Cổng quang thiết bị có vai trị cơng tắc điều khiển mở/ đóng - Cấu tạo: + D1-Bộ phận phát tia hồng ngoại + D2-Bộ phận thu tia hồng ngoại + Dây nối vừa cung cấp điện cho cổng quang, vừa gửi tín hiệu từ cổng quang tới đồng hồ Đồng hồ đo thời gian số - Đồng hồ đo thời gian số hoạt động đồng hồ bấm giây điều khiển cổng quang - Cấu tạo (1) THANG ĐO: Có ghi giới hạn đo độ chia nhỏ đồng hồ 9,999s – 0,001s 99,99s – 0,01s (2) MODE: Chọn chế độ làm việc đồng hồ (3) RESET: Cho đồng hồ quay trạng thái ban đầu Mặt sau đồng hồ có nút: (4) Cơng tắc điện (5) Ba ổ cắm cổng quang A, B, C (6) Ổ cắm điện - Cách sử dụng: phiếu học tập KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B khoảng thời gian hai điểm A B; + Tại thời điểm A, đồng hồ cổng quang bật, thời điểm B, đồng hồ cổng quang tắt; + Trên mặt đồng hồ xuất số đo thời gian ∆t hai thời điểm Khi ước lượng thời gian chuyển động vật lớn 10s, cần lựa chọn thang đo 99,99s – 0,01s để đo Vì thang đo 99,99s – 0,01s có GHĐ ĐCNN phù hợp với thời gian vật chuyển động - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Tiết – Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên (Tiết 4) Hoạt động 2.4: Báo cáo thực hành (40’) Viết báo cáo thực hành - GV hướng dẫn HS nắm mục nội Mẫu viết báo cáo: dung cần có để viết báo cáo thực Họ tên Ngày tháng năm hành Lớp - GV giới thiệu mẫu viết báo cáo, hướng dẫn BÁO CÁO THỰC HÀNH HS cách vẽ bảng, cách ghi kết quả, cách tính Mục dích thí nghiệm đánh giá kết thí nghiệm thực hành Chuẩn bị - HS ý lắng nghe Các bước tiến hành Két quà - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 10 phút - Bảng số liệu (nếu cỏ) viết báo cáo thực hành: Quan sát phân biệt - Tính tốn (nếu có) số loại tế bào học (tế bào trứng cá, tế - Nhận xét, kết luận bào vẩy hành, tế bào cà chua…) Trả lời câu hịi (nếu có) mơn KHTN lớp theo mẫu - HS hoạt động nhóm viết báo cáo - GV giới thiệu số mẫu báo cáo nhóm làm tốt Viết trình bày báo cáo, - GV hướng dẫn HS làm quen thuyết trình thuyết trình (SGK – 13) số vấn đề đề cập đến môn KHTN - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết GV phân công chuẩn bị trước nhà, thời gian báo cáo khơng q phút Nhóm 1: Nêu biện pháp học tập tốt môn KHTN Nhóm 2: lớn lên phân chia tế bào (đã học KHTN lớp 6) - Qua nội dung báo cáo nhóm, GV hướng dẫn HS cách xây dựng đề cương GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B cách tìm tài liệu báo cáo, từ rút cách làm chung - GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết cho báo cáo thuyết trình vai trị đa dạng sinh học học KHTN Hoạt động 3: Luyện tập (3’) a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng (2‘) a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tập viết trình bày cáo, thuyết trinh số vật tượng tự nhiên c) Sản phẩm: - Bản báo cáo, thuyết trình HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS tìm hiểu số vật tượng tự nhiên theo phương pháp nghiên cứu khoa học GV: Dương Thị Hân KHTN Trường THCS Nam Phương Tiến B *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau PHIẾU HỌC TẬP BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Phiếu học tập số Tên bước Nội dung Bước Bước Bước Bước Bước Phiếu học tập số 2.1.Đặc điểm kĩ năng………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.2 Câu hỏi cuối nội dung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số ?1 Đồng hồ đo thời gian số điều khiển cổng quang nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Dương Thị Hân 10 KHTN