Thông tin tài liệu
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày nay, giới bước vào kỷ nguyên phát triển sơi động địi hỏi quốc gia khơng muốn rơi vào tình trạng lạc hậu, trì trệ phải dốc sức trang bị cho mặt Trong đó, đầu tư phát triển giáo dục biện pháp tích cực thơng minh Chính vậy, việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo (GD&ĐT) nói riêng cho hệ thống giáo dục quốc dân nói chung đất nước ta yêu cầu mang tính cấp thiết Việc đào tạo (ĐT), bồi dưỡng (BD) cán (CB), giáo viên (GV) cịn có bất cập trước vận động phát triển thực tiễn, ĐT BD chung cho nhiều đối tượng, Hơn thay đổi công việc, vị trí chức vụ, nên người CB, GV có thiếu hụt kiến thức kỹ Do vậy, BD theo chức danh cho đội ngũ CB, GV góp phần bù đắp thiếu hụt, bổ sung tri thức mới, sát hợp, giúp CB, GV đáp ứng yêu cầu thực tiễn Hoạt động BD theo chức danh có đặc thù nội dung, kết cấu chương trình Để bảo đảm hiệu quả, cần xác định đối tượng, chủ thể BD; cần lựa chọn phương pháp áp dụng phù hợp, tăng cường sở vật chất - kỹ thuật đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập Xét thân hoạt động giáo dục, nguồn nhân lực giáo dục nói chung đội ngũ nhà giáo lại nhân tố đảm bảo cho nghiệp đổi phát triển giáo dục Nói cách khác, phẩm chất lực đội ngũ GV đóng vai trị quan trọng cơng đổi giáo dục Ở Việt Nam, Đảng Nhà nước ta khẳng định nguồn lực người nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi bản, toàn diện GD&ĐT ra: để phát triển đội ngũ nhà giáo CBQL, đáp ứng yêu cầu đổi GD&ĐT cần phải "Xây dựng quy hoạch, kế hoạch ĐT, BD download by : skknchat@gmail.com đội ngũ nhà giáo CB quản lý giáo dục (QLGD) gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng hội nhập quốc tế" [2,tr.8] Để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục thực mục tiêu giáo dục nói chung theo Nghị số 29-NQ/TW việc BD, đặc biệt BD theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV trở thành nhu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Ngày 13/3/2012, Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 711/QĐTTg việc Phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020”, Chính phủ đề nhóm giải pháp, đổi quản lý giáo dục (QLGD) giải pháp đột phá; phát triển đội ngũ nhà giáo CB QLGD giải pháp then chốt Và Quyết định số 6639/QĐ-BGDĐT ngày 29/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực ngành Giáo dục giai đoạn 2011-2020 Như vậy, nâng cao chất lượng nhà giáo nhiệm vụ quan trọng, khơng khó khăn cấp QLGD từ Trung ương đến địa phương Một giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo tổ chức hoạt động ĐT BD cho đội ngũ Trong năm qua, việc tổ chức BD GV THCS tỉnh Bình Định nói chung thành phố (TP) Quy Nhơn nói riêng bên cạnh hiệu định cịn có hạn chế cần phải giải Tuy việc tổ chức BD GV THCS triển khai đồng địa bàn tỉnh Bình Định nói chung TP Quy Nhơn nói riêng cơng tác tổ chức thực BD cịn chung chung, hiệu đánh giá hạn chế Do vậy, BD theo chuẩn chức danh nghề nghiệp (CDNN) (cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ, v.v ) cho đội ngũ CB, GV góp phần bù đắp thiếu hụt, bổ sung tri thức lý luận thực tiễn mới, sát hợp giúp CB, GV đáp ứng yêu cầu hoạt động thực tiễn Nhằm đáp ứng yêu cầu đòi hỏi việc nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường THCS, tác giả chọn vấn đề: Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định download by : skknchat@gmail.com Mục đích nghiên cứu Căn vào nhu cầu, thực trạng đội ngũ CB, GV trường THCS địa bàn TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định cần BD theo chuẩn CDNN Trên sở cần đưa giải pháp quản lý công tác BD cho GV trường trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình bồi dưỡng giáo viên trường Trung học sở 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp địa bàn TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Giả thuyết khoa học Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp vô cần thiết Nếu xây dựng sở lý luận công tác BD GV đánh giá thực trạng quản lý công tác BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp địa bàn nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý, đạo công tác quản lý BD GV trường THCS cách hợp lý khả thi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Việc áp dụng biện pháp quản lý công tác BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp cách khoa học, đồng hợp lý phù hợp với điều kiện nhà trường nâng cao lực cho đội ngũ GV THCS TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận công tác BD GV trường trung học sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng cơng tác tổ chức BD GV trường trung học sở TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định theo chuẩn chức danh nghề nghiệp download by : skknchat@gmail.com 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu, văn nhằm xây dựng sở lý luận công tác BD GV trường THCS 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhằm khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu khảo nghiệm tính hợp lý, khả thi vấn đề, nhóm bao gồm: phương pháp điều tra giáo dục, quan sát sư phạm, vấn, trao đổi để thu thập thông tin cần thiết cho vấn đề nghiên cứu Phương pháp tổng kết kinh nghiệm thực tiễn công tác tổ chức BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp thời gian qua Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia nhằm thu thập thông tin làm sáng tỏ sở thực tiễn luận văn 6.3 Nhóm phương pháp bổ trợ khác: Phương pháp thống kê toán học phương pháp so sánh để xử lý số liệu thu thập trình nghiên cứu Cấu trúc luận văn Luận văn có cấu trúc gồm 03 phần Phần mở đầu Phần nội dung nghiên cứu gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý công tác BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Chương 3: Các biện pháp quản lý BD GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Phần kết luận khuyến nghị Danh mục tài liệu tham khảo phần phụ lục download by : skknchat@gmail.com NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP 1.1 Khái lược lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề phát triển đội ngũ GV từ lâu Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ta quan tâm Ngày 21 tháng 10 năm 1964, Chủ tịch Hồ Chí Minh Tổng thống Niu Di lân, ngài Mali Môđibô Câyta đến thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người nói chuyện với thầy cô giáo, sinh viên CB, công nhân viên trường Trong nói, Hồ Chí Minh khẳng định công lao to lớn thầy cô giáo nghiệp đấu tranh giải phóng đất nước, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bác Hồ kính yêu dạy: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, khơng có thầy giáo khơng có giáo dục… khơng có giáo dục, khơng có CB khơng nói đến kinh tế – văn hóa” Người cịn rõ vai trò ý nghĩa nghề dạy học Có vẻ vang ĐT hệ sau tích cực xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản… Thực tư tưởng Hồ Chủ Tịch, suốt nửa kỷ qua, Đảng nhà nước ta không ngừng đạo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng phát triển đội ngũ GV Nhiều cơng trình nghiên cứu đội ngũ GV triển khai đạo Bộ GD&ĐT Tiêu biểu nghiên cứu cơng trình nghiên cứu mơ hình nhân cách đội ngũ GV cấp học, bậc học mơ hình nhân cách người quản lý nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân Nghiên cứu đội ngũ GV cịn thực góc độ QLGD cấp vĩ mô vi mô Nhiều hội thảo khoa học chủ đề đội ngũ GV góc độ QLGD theo ngành, bậc học thực Có thể kể đến số download by : skknchat@gmail.com nghiên cứu loại tác giả Vũ Thị Liên: “Một số biện pháp BD nghiệp vụ lực quản lý chuyên môn cho hiệu trưởng trường mầm non quận - TP Hồ Chí Minh”; Hồng Văn Huân: “Một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trường trường THPT huyện Quảng Xương - Thanh Hoá”; Nguyễn Văn Diễm: “Hiệu trưởng THPT đạo thực chất lượng môn”: Nguyễn Văn Hiến: “Thực trạng giải pháp ĐT BD đội ngũ GV trung học đáp ứng yêu cầu phát triển GD&ĐT Bình Thuận”; Lê Thị Hoan: “Các biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT tỉnh Thanh Hoá” Trong chương trình ĐT thạc sỹ QLGD, vấn đề đội ngũ GV triển khai nghiên cứu cách tương đối có hệ thống Nhiều đề tài luận văn tốt nghiệp chọn đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực quản lý nhân giáo dục, có vấn đề phát triển đội ngũ GV Các tác giả nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ GV theo bậc học ngành học chủ yếu đề cập đến đội ngũ GV trường đại học, cao đẳng khối trường trung học Có thể kể đến nghiên cứu tác giả Vũ Đình Chuẩn biện pháp phát triển đội ngũ GV Trung học chuyên nghiệp TP Đà Nẵng, nghiên cứu tác giả Nguyễn Công Chánh giải pháp quản lý phát triển đội ngũ GV trường Cao Đẳng sư phạm Bạc Liêu, nghiên cứu tác giả Nguyễn Ngọc Cầu biện pháp phát triển đội ngũ GV tin học trường THCS Nghiên cứu đội ngũ GV thực góc độ nội dung cơng tác quy hoạch phát triển giáo dục vùng, miền, lãnh thổ Trên sở kết nghiên cứu đề tài dẫn trên, có rút số nhận xét sau: Nghiên cứu đội ngũ GV triển khai nhiều bình diện khác đặc biệt quan tâm bình diện QLGD Các nghiên cứu phát triển đội ngũ tập trung vào hai mảng chính: Nghiên cứu phát triển đội ngũ GV theo cấp bậc ngành học Nghiên download by : skknchat@gmail.com cứu phát triển đội ngũ GV cho sở giáo dục thuộc bậc, cấp, ngành học đường tổ chức hoạt động ĐT, BD Tuy có số nghiên cứu cụ thể quản lý hiệu trưởng THPT công tác BD GV địa bàn vùng, miền nước Tuy nhiên nghiên cứu chủ yếu tập trung khu vực TP hay nhà trường đại học, cao đẳng, trường THPT Những nghiên cứu quản lý hoạt động BD GV nhà trường THCS, địa bàn nơng thơn, miền núi cịn chưa trở thành hệ thống 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý Xét từ ngữ, thuật ngữ “quản lý” (tiếng Việt gốc Hán) hiểu hai q trình tích hợp vào nhau; q trình “quản” coi sóc, giữ gìn, trì trạng thái “ổn định”; trình “lý” sửa sang, xếp, đổi để đưa tổ chức vào “phát triển” Cho đến có nhiều quan điểm khác khái niệm quản lý, sau số quan điểm chính: Theo tác giả Trần Kiểm: "Quản lý tác động chủ thể quản lý việc huy động phát huy, kết hợp, sử dụng, điều chỉnh phối hợp nguồn (nhân lực, vật lực, tài lực) nước (chủ yếu nội lực) cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với hiệu cao nhất" [20,tr.127] Các tác giả trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc đưa quan niệm: “Quản lý tác động có chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu tổ chức” [12,tr.26] Từ quan niệm đến cách hiểu khái quát quản lý sau: Quản lý (một tổ chức/hệ thống) tổ hợp tác động chuyên biệt, download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh có chủ đích chủ thể quản lý lên khách thể quản lý đối tượng quản lý nhằm phát huy tiềm yếu tố,các mối quan hệ chức năng, sử dụng hiệu nguồn lực hội tổ chức/ hệ thống sở đảm bảo cho tổ chức, hệ thống vận hành (hoạt động) tốt, đạt mục tiêu đặt với chất lượng hiệu tối ưu điều kiện biến động môi trường 1.2.2 Khái niệm bồi dưỡng; quản lý hoạt động bồi dưỡng 1.2.2.1 Bồi dưỡng “Bồi dưỡng làm tăng thêm lực phẩm chất” [26,tr.95] Về kiến thức nghiệp vụ, BD xem “Làm cho tốt hơn, giỏi hơn” [28,tr.110] Bồi dưỡng theo nghĩa rộng trình GD&ĐT nhằm hình thành nhân cách phẩm chất riêng nhân cách theo định hướng mục đích chọn Theo UNESCO, định nghĩa bồi dưỡng với ý nghĩa nâng cao nghề nghiệp, trình diễn cho cá nhân nhằm đáp ứng nhu cầu lao động nghề nghiệp Bồi dưỡng theo nghĩa hẹp trang bị thêm kiến thức, kỹ nhằm nâng cao hoàn thiện lực hoạt động lĩnh vực cụ thể Theo nhóm tác giả đề tài KX 07-14, “BD coi q trình cập nhật hóa kiến thức thiếu lạc hậu; bổ túc nghề nghiệp, ĐT lại củng cố kỹ nghề nghiệp theo chuyên đề” [16,tr.13] Như vậy, BD thực chất bổ sung “bồi đắp” thiếu hụt tri thức, cập nhật sở “nuôi dưỡng” cũ cịn phù hợp để mở mang có hệ thống tri thức, kỹ năng, nghiệp vụ, làm giàu vốn hiểu biết, nâng cao hiệu lao động Công tác BD thực tảng loại trình độ ĐT từ trước BD hoạt động có chủ đích nhằm cập nhật kiến thức mới, tiến nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ (CMNV) để tăng thêm lực cho đội ngũ Hoạt động BD luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh việc làm thường xuyên, liên tục góp phần hồn thiện khả năng, trình độ đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trong loại hình ĐT khơng quy, ta thường bắt gặp thuật ngữ ĐT lại Loại hình nhằm nâng cao lực, phẩm chất CMNV cho người lao động Song ĐT lại trình giúp cho người lao động có hội học tập lĩnh vực chun mơn để đổi nghề Trong phương châm “Giáo dục thường xuyên, học tập suốt đời” ĐT, BD ĐT lại trình thống BD ĐT lại tiếp nồi q trình ĐT khơng phải khởi đầu; có BD, ĐT lại tạo tiền đề tiêu chuẩn cho q trình ĐT quy bậc cao trình độ CMNV lĩnh vực cụ thể (Chẳng hạn chuyển đổi Đại học QLGD để tiếp tục ĐT Thạc sĩ QLGD) 1.2.2.2 Bồi dưỡng giáo viên Bồi dưỡng giáo viên nội dung công quản lý nhà trường Hiệu trưởng, nội dung quản lý cấp quản lý giáo dục BDGV thực chất trình bổ sung tri thức, kỹ để nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất nhà giáo lực dạy học giáo dục Bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách giáo viên Muốn nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường THCS, người làm công tác quản lý cần đặc biệt quan tâm tới công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, BDGV việc nâng cao, hồn thiện trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ cho GV dạy học Nói cách khác, BDGV thực chất bổ sung kiến thức thiếu lạc hậu, cập nhật thêm tri thức lĩnh vực khoa học giáo dục nhằm nâng cao trình độ mặt cho đội ngũ GV nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp trồng người luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 10 1.2.2.3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng Quản lý hoạt động BD tổ hợp phương pháp tiến hành chủ thể quản lý, tác động đến đối tượng quản lý để hoạt động BD đạt hiệu cao Cụ thể quản lý hoạt động BD việc thực chức quản lý trình tổ chức BD từ chức hoạch định – tổ chức – đạo – kiểm tra, đánh giá để hoạt động BD đạt hiệu 1.2.3 Khái niệm chuẩn quy định chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS 1.2.3.1 Khái niệm chuẩn Chuẩn mơ hình tiêu chuẩn xác định, thừa nhận dựa thực tốt (theo Từ điển Tâm lý học Ray Corsini Hoa Kì) Như vậy, Chuẩn giá trị thừa nhận xã hội hay tổ chức đích để tất người hướng tới Theo Từ điển Tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên, NXB Khoa học xã hội, 1998), "Chuẩn" có nghĩa: Là chọn làm để đối chiếu, để hướng theo làm cho Là chọn làm mẫu để thể đơn vị đo lường Là công nhận theo quy định theo thói quen xã hội 1.2.3.2 Chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS Căn Luật Viên chức 2010, Chức danh nghề nghiệp tên gọi thể trình độ, lực chuyên môn, nghiệp vụ viên chức lĩnh vực nghề nghiệp; sử dụng làm để thực công tác tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức Ví dụ như: Giáo sư, Tiến sĩ, … Có ba loại hình chức danh nghề nghiệp: “Thay đổi chức danh nghề nghiệp” việc viên chức bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp khác phù hợp với chun mơn, nghiệp vụ vị trí việc làm đảm nhiệm luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 113 Mức độ hợp lý STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý X SL % SL % SL % SL 67 61,1 43 38,9 0 2,61 64 58,2 46 41,8 0 2,58 58 52,8 49 44,5 2,7 2,5 59 53,6 48 43,7 2,7 2,51 Hoàn thiện phương thức tổ III chức BD cho GV trường THCS theo chuẩn CDNN Nội dung 1: Hoàn thiện quy hoạch tổng thể phát triển đội ngũ GV trường trường THCS TP Quy Nhơn Nội dung 2: Bổ sung kế hoạch BD GV trường THCS sở nghiên cứu nhu cầu, BD tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo quy định chuẩn Nội dung 3: Đổi nội dung, lựa chọn hình thức BDGV cho phù hợp hiệu chuẩn Cải tiến tổ chức – hành IV công tác BD cho GV THCS theo chuẩn CDNN Nội dung 1: Tổ chức triển khai hoàn thiện văn tổ chức BD GV THCS theo chuẩn CDNN luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 114 Mức độ hợp lý STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý X SL % SL % SL % SL 66 60 44 40 0 2,6 7,3 0 2,93 2,65 Nội dung 2: Xây dựng chế phối hợp quản lý để thực công tác tổ chức BD GV trường THCS TP Quy Nhơn theo chuẩn CDNN Xây dựng quy trình đánh giá V GV trường THCS TP Quy 102 92,7 Nhơn theo chuẩn CDNN Tăng cường điều kiện tổ VI chức BD cho GV trường THCS theo chuẩn CDNN địa bàn TP Quy Nhơn Nội dung 1: Xây dựng phát triển nguồn nhân lực cho công 72 65,5 38 34,5 65 59,1 40 36,4 4,5 2,55 927 64,8 492 34,4 11 0,8 2,64 tác BD GV trường THCS Nội dung 2: Tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nguồn kinh phí tổ chức BD cho GV ĐTB luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 115 Bảng 3.17 Ý kiến CBQL GV mức độ khả thi giải pháp (n=110) Mức độ khả thi STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Rất khả thi Khả thi Chưa khả thi ĐTB SL % SL % SL % SL 70 63,6 40 36,4 0 2,64 69 62,7 41 37,3 0 2,63 67 60,1 43 39,9 0 2,61 71 64,5 39 35,5 0 2,65 80 72,3 30 27,7 0 2,73 Nâng cao nhận thức tầm I quan trọng công tác tổ chức BD cho GV trường THCS theo chuẩn CDNN Nội dung 1: Đối với CBQL trường THCS GV tham gia quản lý Nội dung 2: Đối với CBQL Phòng GD&ĐT TP Quy Nhơn Nội dung 3: Đối với CBQL Sở GD&ĐT Nội dung 4: Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác tổ chức BD cho GV trường THCS theo chuẩn CDNN Tăng cường thực chức quản lý việc II BD đội ngũ GV trường THCS theo chuẩn CDNN, phù hợp với yêu cầu đổi GD&ĐT luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 116 Mức độ khả thi STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Rất khả thi Khả thi Chưa khả thi ĐTB SL % SL % SL % SL 58 52,8 52 47,2 0 2,69 64 58,2 46 41,8 0 2,58 56 50,9 52 47,3 1,8 2,49 57 51,8 49 45,4 3,6 2,41 Hoàn thiện phương thức tổ III chức BD cho GV trường THCS theo chuẩn CDNN Nội dung 1: Hoàn thiện quy hoạch tổng thể phát triển đội ngũ GV trường THCS Nội dung 2: Bổ sung kế hoạch BD GV trường THCS sở nghiên cứu nhu cầu, BD tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo quy định chuẩn CDNN Nội dung 3: Đổi nội dung, lựa chọn hình thức BD GV cho phù hợp hiệu chuẩn chức danh nghề nghiệp Cải tiến tổ chức – hành cơng tác BD cho IV GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Nội dung 1: Tổ chức triển khai hoàn thiện văn tổ chức BD GV THCS theo chuẩn CDNN luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 117 Mức độ khả thi STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Rất khả thi Khả thi Chưa khả thi ĐTB SL % SL % SL % SL 63 57,3 47 42,7 0 2,57 99 90 11 10 0 2,9 70 63,6 40 36,4 0 2,64 61 55,5 42 38,1 Nội dung 2: Xây dựng chế phối hợp quản lý để thực công tác tổ chức BD GV trường THCS TP Quy Nhơn theo chuẩn CDNN Xây dựng quy trình đánh V giá GV trường THCS TP Quy Nhơn theo chuẩn CDNN Tăng cường điều kiện tổ chức BD cho GV trường VI THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp địa bàn TP Quy Nhơn Nội dung 1: Xây dựng phát triển nguồn nhân lực cho công tác BD GV trường THCS Nội dung 2: Tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nguồn kinh 6,4 2,49 phí tổ chức BD cho GV ĐTB 891 62,3 526 36,8 13 0,9 2,61 luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 118 PHIẾU ĐIỀU TRA THÔNG TIN ĐỘI NGŨ GV BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ TP QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Kính gửi: Ban giám hiệu GV trường THCS: Để có sở đổi nâng cao hiệu công tác BD GV theo Chuẩn chức danh nghề nghiệp xin thầy (cô) vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề sau đây: (Đánh dấu (x) vào ô trống mà Thầy (cô) cho phù hợp lý giải thêm điều cần thiết) PHẦN I THÔNG TIN CHUNG Xin chị vui lịng cho biết thơng tin thân Họ tên: Giới tính: Chức vụ: Đơn vị công tác: Trình độ chun mơn: Trình độ trị: Thâm niên công tác: năm luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 119 PHẦN THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ BD GV CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP TP QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL GV trường THCS địa bàn TP Quy Nhơn, tỉnh Bình Định) Câu 1: Thầy (cơ) cho biết mức độ phù hợp hình thức BD GV nhà trường: Mức độ phù hợp STT Các hình thức BD ĐT BD nâng cao (Tiến sĩ, Thạc sĩ) BD theo chuyên đề BD theo hình thức tự học BD qua hội thảo, hội thi, hội giảng BD qua sinh hoạt tổ mơn BD qua chương trình hàng năm Sở Rất phù Phù hợp hợp luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Chưa phù hợp luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 120 Câu 2: Thầy (cô) cho biết tầm quan trọng công tác đánh giá GV THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Mục tiêu đánh giá GV THCS STT theo Chuẩn nghề nghiệp Phẩm chất nhà giáo: Tuân thủ quy định rèn luyện đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện đạo đức tạo dựng phong cách nhà giáo Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ: Nắm vững chuyên môn thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xây dựng môi trường giáo dục: Thực xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh dân chủ, phịng, chống bạo lực học đường Mức độ đạt Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: Tham gia tổ chức thực hoạt động phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội dạy học, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục Ghi chú: + Mức 1: Khơng quan trọng + Mức 2: Ít quan trọng + Mức 3: Quan trọng + Mức 4: Rất quan trọng luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 121 Câu 3: Thầy (cô) cho biết việc thực nội dung chương trình BD CBQL GV trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp mà thầy (cô) có phù hợp khơng? Mức độ thực Nội dung lĩnh vực BD STT Rất phù hợp Phù hợp Ít phù hợp Kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung Kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp Về kiến thức kỹ thu nhận được, phân tích cơng việc đề xuất vận dụng vào công việc Câu 4: Thầy (cô) cho biết thực trạng quản lý việc BD giáo viên THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp trường mà thầy (cô) công tác? Mức độ thực Nội dung đánh giá STT Rất tốt Xây dựng kế hoạch BD Tổ chức công tác BD Chỉ đạo công tác BD Tốt Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động BD luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Chưa tốt luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 122 Câu 5: Thầy (cô) cho biết thực trạng quản lý hoạt động dạy trình bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp? Mức độ thực TT Nội dung Quản lí việc thực nếp học tập GV Quản lí nội dung, phương pháp giảng dạy giảng viên Kiểm tra việc thực nề nếp nội quy lớp học Quản lí soạn giảng, kế hoạch giảng dạy Chăm sóc đời sống vật chất tinh thần cho giảng viên Khuyến khích giảng viên Chưa tốt Bình thường Tốt luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Rất tốt luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 123 Câu 6: Thầy (cô) cho biết thực trạng quản lý hoạt động học trình bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp? Mức độ thực TT Nội dung Đánh giá trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức GV Nắm biểu tích cực tiêu cực BD Theo dõi, thúc đẩy, khuyến khích học viên phát huy yếu tố tích cực Nắm trình độ, lực đặc điểm tâm lí Tổ chức hoạt động học cách lành mạnh, phong phú, hấp dẫn Chưa tốt Bình thường Tốt Rất tốt Câu 7: Thầy (cô) cho biết thực trạng quản lý công tác đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp? Mức độ thực TT Nội dung Xác định tiêu chuẩn, tiêu chí, công cụ đánh giá Thống quy định nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng Kết bồi dưỡng theo kế hoạch quy định Thu thông tin việc đáp ứng yêu cầu BD Ngành, địa phương, trường GV THCS để điều chỉnh chương trình bồi dưỡng Chưa tốt Bình thường Tốt luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Rất tốt luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 124 Câu 8: Tại trường thầy (cô) công tác áp dụng hình thức khuyến khích, động viên giáo viên đạt chuẩn chuẩn? Thầy (cơ) lựa chọn hình thức xếp theo mức độ quan trọng từ đến 4? TT Các hình thức khuyến khích, động viên Bằng giấy khen, khen Tiền mặt quà, kèm theo giấy khen, khen Tham quan, nghỉ mát, du lịch Biểu dương Hội nghị Đề bạt, bổ nhiệm giáo viên có thành tích cao Nêu gương trước tập thể Đồng ý Thứ tự mức độ Hỗ trợ kinh phí cho giáo viên học nâng cao trình độ Nâng lương trước thời hạn Hình thức khác: Xin Chân Thành cảm ơn! luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 125 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Kính gửi: Ban giám hiệu giáo viên trường THCS: Để giúp chúng tơi hồn thiện biện pháp tổ chức công tác BD Giáo viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp, xin Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng: Câu 1: Xin thầy (cô) cho biết mức độ hợp lý khả thi biện pháp quản lý hoạt động BD giáo viên sau đây: STT Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV I Nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác tổ chức BD cho giáo viên trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Nội dung 1: Đối với CBQL trường THCS giáo viên tham gia quản lý Nội dung 2: Đối với CBQL Phòng GD&ĐT TP Quy Nhơn Nội dung 3: Đối với CBQL Sở GD&ĐT Nội dung 4: Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác tổ chức BD cho giáo viên trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Mức độ cần thiết Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý Mức độ khả thi Rất khả thi Khả thi luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Chưa khả thi luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh 126 STT II III Các biện pháp quản lý hoạt động BD GV Mức độ cần thiết Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý Mức độ khả thi Rất khả thi Khả thi Tăng cường thực chức quản lý việc BD đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp, phù hợp với yêu cầu đổi GD&ĐT Hoàn thiện phương thức tổ chức BD cho giáo viên trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp Nội dung 1: Hoàn thiện quy hoạch tổng thể phát triển đội ngũ giáo viên trường trường THCS TP Quy Nhơn Nội dung 2: Bổ sung kế hoạch BD giáo viên trường THCS sở nghiên cứu nhu cầu, BD tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn chức danh nghề nghiệp Nội dung 3: Đổi nội dung, lựa chọn hình thức BD giáo viên cho phù hợp hiệu chuẩn chức danh nghề nghiệp IV Cải tiến tổ chức – hành cơng tác BD cho giáo viên trường THCS theo chuẩn chức danh nghề nghiệp luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh download by : skknchat@gmail.com Chưa khả thi luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh luan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinhluan.van.thac.si.quan.ly.cong.tac.boi.duong.giao.vien.cac.truong.trung.hoc.co.so.theo.chuan.chuc.danh.nghe.nghiep.tren.dia.ban.thanh.pho.quy.nhon.tinh.binh.dinh
Ngày đăng: 03/01/2024, 06:45
Xem thêm:
