Thông tin tài liệu
¢ Phụ lục 4a BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DỤC TP HỊ CHÍ MINH | fis TIEU LUAN CUOIL KHOA Lớp bôi dưỡng CBQL trường Trung học phổ thôn g- Tỉnh Đồng Nai Năm học 2018-2019 HIEU TRƯỞNG XÂY DỰNG CẢNH QUAN MOI TRU ONG SU PHAM TRUONG THCS-THPT SUỐI NHO Xà SUỐI NHO, HUYỆN ĐỊNH QUAN, TINH DONG NAI NAM HOC 2018-2019 Học viên: NGUYÊN THỊ LỆ Pon vi cong tac: Truong THCS-THPT Suối Nho - Huyện Định Quán, ae ee cee Fr re ee Tỉnh Đông Nai a2 Dinh Quai, thang 4/ 2019 _—_ —— Sr ef | MUC LUC Lý chọn chủ để tiểu luận 2 21 222125 1222525212211 22222 HH na | 1.1 Lý pháp lý ch nh HH Hà HH nành HH Hà Hà nh Ho HH HH he Ho | 1.2 Lý lý luận c2 nh HH HH Ho HH HH 1k HH kh In lá) 00: d4 Phân tích tình hình thực tế hoạt động xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm trường THCS-THPT Suối Nho, xã Suối Nho, huyện Định Quán, tỉnh Đông Nai 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS-THPT Suối Nho 2.2 Thực trạng hoạt động xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm trường THCSOO tae RST) OO6 2.3 Những điềm mạnh, điềm yêu hội, thách thức dé nang cao chảt lượng hoạt động xây dựng cảnh quan môi trường su phạm trường PHCS-THPT Suối Nho 1# 2.3.1 Diễm mạnh: nen H22 hư ướt thư th "Y9 0U 3) ẦẮ .ằằằố nh ằ ƠỒƠỒƠƠƠƠƠỒƠỒƠƠĨƠĨ“Ĩ"_Krơ 2909000100) II y0 ad 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm liên quan đến việc xây dựng cánh quan neo môi trường sư phạm trường THCS-THPT Si Nho .ìi 3, Kế hoạch hành động nhăm xây cảnh quan môi trường sư phạm trường THCS-THPT TCR 7n 16 nh 21 HH 1222222212 022222222222 Suối Nho năm học 2018-20119 en 12 14 I4 16 ẽẽẽẽ ÐƠƯƠỮ 21 2.222 nh nh HH nh 12 He th 31 Kết luật kiến nghị hong 3] 2221212212212 2211221222222 22H HH 4.1 KẾT lUẬn 2222222, =m¬ ố nan ốẽ .,ƠƠƠƠÐ 32 HIEU TRUONG XAY DUNG CANH QUAN MOI TRUONG TRUONG THCS-THPT SUOI NHO XA SUOI NHO, HUYEN TINH DONG NAI NAM HOC 2018-2019 Lý chọn chủ đề tiểu luận SU PHAM O DINH QUAN, 1.1 Lý pháp lý Thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục va Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trường phô thông giải đoạn 2008- 201 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đảo tạo triên khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực” trường phô thông giai đoạn 2008- 2013 Thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng lI năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng “Đôi bản, toàn điện giáo dục va dao tao, dap ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” hội nghị Trung ương khóa XI thơng qua; Thực công văn số 282 /BGDĐT-CTHSSV, ngày 25 tháng 01 năm 2017 V/v mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trưởng học: Định hướng nội dung va su dụng hiệu trường học: Thực Nghị định 80/2017/NĐ-CP, ngày 17 tháng năm 2017 V/v Quy định học Mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực đường; Sự nghiệp CNH-HĐH mà tiền hành nhằm xây dựng xã hội hành khơng có nên kinh tế khoa học cơng nghệ phát triển cao mà cịn song lượng với phải mơi trường văn hóa sạch, lành mạnh thật nguồn hình thành nhân bịi bơ tỉnh thân, "cái nội” ni đường tâm hồn, trí tuệ nhanh bên cách người Đại hội Đang lần thứ X khang dinh, phat triển trường, mục tiêu vững: tăng trưởng kinh tê đôi với tiến xã hội bảo vệ mơi chân- thiện- mỹ mục đích văn hóa Việt Nam hệ xã hội tốt đẹp nhằm xây dựng nét chất đạo đức, nhân cách đứa trẻ” [ trích tải liệu boi dường Cán quản lý trường phô thông, mục 1.2.2 Nội dung xây dựng môi trường nhà trường chuyên để 13 trang 423 - 424] "Văn hóa nhà trường liên quan đến tồn đời sơng vật chất, tỉnh thân nhà trường Nó biêu trước hết tảm nhìn sứ mạng, triệt lý, mục tiểu, giá trị, phong cách lãnh đạo, quản lý bầu khơng khí tâm lý Văn hóa nhà trường bao gom hệ thơng chuân mực, giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử xem tốt đẹp người nhà trường chấp nhận Văn hóa nhà trường bao hàm nhìn thầy được, có thê sử dụng bầu khơng khí làm việc.” Do đó, “Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng vô to lớn chất lượng sông vả hiệu hoạt động nhà trường Phát triên văn hóa nhà trường có ý nghĩa tích cực học sinh đôi với giáo viên đơi với lãnh đạo nhà trường” [ trích tải liệu bỏi dưỡng Cán quản lý trường phô thông, Chuyên đẻ 14, trang 486] Cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhìn cách tơng thê bao gơm cơng trình xây dựng như: phịng học, phòng chức năng, khu hiệu sân chơi bãi tập nhà tiên chế, bồn hoa cảnh, xanh bóng mát Xây dựng canh quan su phạm làm cho gì, làm cụ thê hóa ý tưởng “Trường trường, lớp lớp” có Thủ tướng Phạm Văn Đơng Vì vậy, thực tốt công tác nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, tạo mơi trường học tập an tồn, thân thiện tạo nhiều yeu tô gan gũi thân thiện với học sinh, VỚI đội ngũ thầy cô giáo, phụ huynh với bát kỳ đến trường Lúc học sinh cảm nhận ngơi trường ngơi nhà thứ hai để “ Mỗi ngày đến trường niêm vui” từ việc dạy học thay va trỏ thiện Tô rệt, 1.3 Lý thực tiễn nhà Xây dựng cảnh quan sư phạm nhiệm vụ trọng tâm sư phạm điều trường mà người cán quản lý cản phải quan tâm, cảnh quan kiện, yêu t6 gop phan nang cao chất lượng giáo dục toàn diện Trường THCS-THPT Suối Nho nâng cấp từ trường THCS Suối Nho theo định số 3234/QĐ-UBND ngày 13/9/2017 chủ tịch UBND tỉnh Đồng Nai chi tiết nên chưa có tính khả thi cao Xuất phát từ thực té nha trường nên xun suot khóa học tơi quan tâm đến chun đề 14 (Module 4) *Xây dựng va phat trién van hoa nhà trường” Để xây dựng phát triển văn hóa nhà trường, biện pháp xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường sư phạm sở vật chất khang trang, cịn cảnh quan mơi trường Do đó, với cương vị nhà quản lý tâm khắc phục ton đề thực tốt việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường Vì lý thơi thúc tơi chọn tiêu luận cuối khóa là: “Hiệu trưởng xây dựng cảnh quan Suối Nho, xã Suối Nho huyện trường THCS-THPT môi trường sư phạm Định Quán tỉnh Dong Nai năm học 2018 — 2019” Phân tích tình hình thực tế hoạt động xây dựng cảnh quan môi trường phạm trường THCS-THPT Suối Nho, xã Suối Nho, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS-THPT Suối Nho Xã Suối Nho xã vùng sâu huyện Dinh Quan Dan cu từ miền đất nước vẻ lập nghiệp sinh sông Người dân sông chủ yêu sản xuất nông nghiệp chăn nuôi trông trọt Hàng năm xã Suối Nho đạt tiêu tăng trưởng kinh tế quan trọng nông nghiệp, thương mại, dịch vụ nơng nghiệp chiếm chủ yếu ăn trải cầu kinh tế xã trồng loại công nghiệp nông nghiệp phục vụ tiêu dùng xuất khâu Trường THCS Suối Nho thành lập vào tháng 12 năm 1992 Trước trường tọa lạc Ap | xa Suối Nho, huyện Định Quán, tỉnh Dong Nai chuân Năm học 2015-2016 nhà trường xây dựng co ban kien có theo tiêu 08 phịng học quốc gia CSVC Tồn trường có 98 phịng gồm: 3ó lớp học văn hố, 04 nhà mơn, 20 phòng làm việc phòng chức năng, 30 phòng vệ sinh (GV,HS) Xe, - Về đội ngũ CC-VC: Tổng số 90 người, giám hiệu 04, GV: 78, Nhân viên: 08 Cán quản lý nhà trường động dám nghi dam lam voi tinh than trách nhiệm cao tập thê sư phạm nhà trường vượt qua khó khăn Đội ngũ giáo viên 100% giáo viên đạt chuẩn, có lập trường tư tưởng trị vững vàng, có ý thức nâng cao trình độ chuyên môn tu dưỡng đạo đức lối sống: đa số trẻ nhiệt tình, có tinh thân trách nhiệm cao Có 04 giao viên đạt trình độ thạc sĩ, l0 giáo viên đạt giáo viên đạy giỏi cấp huyện, 12 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, 22 giáo viên giấy khen sở, 08 tập thê đạt danh hiệu tập thê lao đông tiên tiền, 04 tập thể nhận giáy khen sở ( Trường, chuyên môn), Chi bệ đạt danh hiệu vững mạnh, Ban ĐDCMHS, Cơng đồn vững 02 tơ mạnh, Đồn niên hồn thành tốt nhiệm vụ mình, trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Nhiệm vụ trọng tâm moi năm học trọng thực tốt cụ thẻ năm học 2018-2019 Nghị số 29-NQ/TW xác định "Năm ngày 04/11/2013 học tiếp tục tập trung thực Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 Chính phủ đổi bản, toàn điện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội khóa XIH, Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 Quốc hội khóa XIV Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phố thông" Trên sở quán triệt Chị thị Bộ Giáo dục đảo tạo hưởng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục đảo tạo Đông Nai, trường THCSTHPT Suối Nho thực nhiệm vụ tam sau day Nhiệm vụ thứ là: Từ chuyên biến tích cực vẻ nhận thức vả hành động thực tiễn vận động "Học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hỗ Chí Minh", nhà trường tiếp tục triển khai hành động cụ thể Từng can bộ, giáo viên tự giác lựa chọn việc làm thiết thực (trong quản lí, giảng dạy) thực hành làm theo tư tưởng đạo đức phong cách H6 Chí Minh, trường tiếp tục thực vận động "Mỗi thay g1ao, CO giao la mot tam guong vé dao duc, tu hoc va sang nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhân cách lôi sông kỳ sông cho học sinh; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện Hàng tháng phát động thực “Tuần lễ khơng rác”, trì thực '““Trường em đẹp, an toàn” Việc chăm sóc cảnh quan mơi trường “xanh, sạch, đẹp” nhà trường quan tam, phối hợp tô chức tốt hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; trang bị thêm thùng rác nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thực việc giữ gìn vệ sinh chung sân trường lớp học; tròng thêm số xanh, cải tao bd sung bỏn hoa canh Nhiệm vụ thứ ba là: Tăng cường công tác y tê học đường, công tác bảo hiểm y tế nhà trường theo văn hướng dẫn ngành Thành lập Ban chi dao lập ké hoạch triên khai thực cơng tác phịng chống ma túy, bạo lực học đường tệ nạn xã hội, đam bảo an toan giao thông Nhiệm vụ thứ tư là: Đây mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - học tốt”, nâng cao chất lượng giáo dục toản diện, xuyên suốt 03 năm liên thành tích học sinh giỏi huyện tỉnh tăng lên rõ rệt cụ thẻ năm học 2018-2019 trường có 15 học sinh giỏi cấp huyện 05 học sinh đạt giải cấp tỉnh Tiếp tục đôi mạnh mẽ phương pháp dạy học, mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy; lồng ghép tích hợp hoạt động giáo dục cho học sinh như: kỹ sông, giáo dục mơi trường sức khoẻ vị thành niên, phịng chống ma t HIV, phịng chong tai nan thương tích giáo dục thực Luật giao thông hoạt động dạy học khóa hoạt động ngồi lên lớp 2.2 Thực trạng hoạt động vây dựng cảnh quan môi trường su phạm trường THCS-THPT Suối Nho Trường xây vào năm học 2015-2016 năm học 2017-2018 nâng cấp thành THCS-THPT Suối Nho Từ xây đến 04 năm, nói bốn năm nghe tưởng chừng lầu khoang thời gian không dai lam dé tao cảnh quan mơi trường sư phạm xanh tỏa bóng mát Cảnh quan nhà trường chưa đẹp thiếu hệ thông xanh khuôn viên trường, PHT phụ trách mảng mà lam viéc thiéu tính khoa học chưa có tâm nhìn chiến lược trồng xanh nơi bật nha trường nhỏ chưa cho bóng mát tạo cho khung cảnh nhà trường thêm phân thơ mộng vào môi độ hè vẻ hoa phượng no ruc khoảng trời Vào đầu năm học, lên kế hoạch phân công cho học sinh khối lớp dọn cỏ, rác trước công khuôn viên nhà trường Công việc quan tâm thực thường xun, sau hoạt động có tơ chức kiêm định đề đánh giá kết làm nhằm tuyên dương phê bình kịp thời Trường THCS-THPT Suối Nho nằm khn viên có điện tích 20.023 m” có 02 sân thê dục, sân bóng đá, chúng có chung đặc điểm mùa nang thi xung quanh khơng có che bóng mát, nên học thể dục, quốc phòng thầy cô không dạy hai sân mà dé phục vụ em chơi đá bóng Việc chơi đá bóng em vất vả dù vào mùa nẵng hay mưa Những học thể dục, quốc phịng khơng có chỗ mát để học có tiết phải học nhà tiền chế trước sân trường nên ảnh hưởng đén lớp học khóa Trường có nhiều hệ thống băngron, pano, apphich nhăm tuyên truyền nâng cao nhận thức học tập rèn luyện học sinh, đạy tốt học tốt, ý thức chấp hành pháp luật, ý thức bảo trường, phịng chóng cháy nơ, bạo lực học đường HIV/AIDS cụ thê có 03 pano truyện truyền mơi trường; 03 pano, apphich tun truyền phịng chống ma túy, bạo lực học đường: 07 bảng băng thép tuyên truyền vai trò việc học; 02 bảng tuyên truyền ý thức chấp hành pháp luật phòng chóng cháy nơ; phịng hội đồng nhà trường trang bị số bảng nội quy sơ đỏ vẻ máy quản lý nhà trường Hệ thống cảnh, cho bóng mát có khn viên trường 145 cay có 5Š xanh kiếng bao gôm: 02 sứ, 06 cau kiếng, 04 bỏ đề, 22 cau vua, 04 cau sâm banh, 01 lộc vừng, 0] đa hồng lộc, 10 phượng vả số khác khuôn viên nhà trường số cịn lại cịn nhỏ ban dé an trơng Ban chấp hành Đồn trường gồm có 22 đồng chí, có 01 đồng chí bí thư, 02 đơng chí phó bí thư giáo viên, với tỉnh thân trách nhiệm cao củng nhà trường tỏ chức hoạt động thiết thực để nâng cao ý thức đạo đức chấp hành pháp luật cho học sinh năm học xứng đáng công nhận danh hiệu đồn vững mạnh, ln hồn thành tốt đạo tỉnh đoàn, huyện đoàn, tham gia đủ phong trào ban ngành phát động Do có nhiều hành động thiết thực cụ thê người đứng đầu quan ( hiệu trưởng) tác động đến việc nâng cao ý thức đạo đức nên đa số em học sinh có ý thức tốt bảo vệ mơi trường cánh quan sư phạm nhà trường: Tập thể sư phạm nhả trường gồm: 88 CC-VC qua trường lớp sư phạm quy từ chuẩn đến chuẩn chun mơn nghiệp vụ, với tính thân trách nhiệm cao thường xuyên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ phâm chất đạo đức, trị dé đảm đương tốt vai trị, nhiệm vụ giao Chi đồn giáo viên đồng chí ti đời cịn trẻ, với động, sáng tạo ti trẻ tham gia tích cực hoạt động mà nhà trường phát động đặc biệt góp phản quan trọng vao Cải tạo cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường Hàng năm nhà trường có thiết lập sơ đỏ quy hoạch tơng thê, có tiết việc trồng xanh, thám cỏ, quy hoạch sân chơi; xanh, bóng mát, tham có có diện tích tối thiểu 40% diện tích tơng thể trường Phân công trách nhiệm cho lớp, giáo viên thực tạo phong trào thị đua chăm sóc xây dựng canh quan mơi trường Nhà trường trang bị thùng đựng rác có nắp đậy, đặt vị trí hợp ly đảm bảo mỹ quan vả xử lý hàng ngày Hàng ngày có hợp đồng với sở thu gom, xử lý chất thải theo quy định Hàng năm có kế hoạch tu sửa nhà vệ sinh, bồn rửa tay với nước sạch, xả phòng dung dịch sát khuân khác Phòng học phòng chức khác dược sap xep, b6 tri gon gang, trang tri đảm bảo thầm mỹ, phù hợp tâm sinh lý lứa tuôi, phù hợp với môn học đảm bảo tính giáo dục giúp đỡ Huyện ủy Định Quản: Đảng Nhà nước có chiến lược, để án, Nghị quyết, thị định hướng phát triên giáo duc va dao tao Cac cấp Uy qun địa phương tơ chức ban nganh đồn thê tơ chức xã hội tích cực hỗ trợ chăm lo cho nghiệp giáo dục & đào tạo địa phương giúp nhà trường thực tol XHHGD: van dong tre độ tuôi lớp, chăm lo hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến trường: Ban dai diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu qua, nhiệt tỉnh kết hợp tỐt với nhà trường việc giáo dục học sinh; Tinh Đồng Nai tỉnh cơng nghiệp, hàng năm tỉnh giảnh nguồn kinh phí lớn đầu tư cho giáo dục kiên có hố trường lớn, trang bị sở vật chất trang thiết bị cho trường tỉnh nói chúng trường THCS-THPT Suối Nho nói riêng: Trong năm qua, huyện Dịnh Quán có nhiều có găng, nỗ lực thực nhiệm vụ trị, giữ vững quốc phịng - an ninh, phát triển kinh tế - xã hội đặc biệt quan tâm đầu tư cho phát triển giáo duc va dao tao, da đạt nhiều thành tựu đáng kê Tuy nhiên huyện Định Quán huyện miền núi khó khăn, cần tiếp tục tăng cường hỗ trợ UBND tỉnh Đông Nai phan dau nỗ lực ban ngành, đoàn thé toàn huyện, để đầy nhanh toc độ phát triển kinh tế - xã hội, có ưu tiên cho phát triển giáo dục đảo tạo Tồn huyện có 14 xã, thị trần (gồm 01 thị trắn 13 xã) Diện tích tự nhiên huyện 966,5 km” Dân số toàn huyện 208 ngàn người, gồm nhiều dân tộc sinh sông: Kinh, Thai, Hoa, Tay, Khmer, Cho Ro, Cham, F Dé San Diu Chau Ma Về giáo dục: Hiện địa huyện có 76 trường học (23 trường Mâm non, 31 trường Tiểu học, 15 trường Trung học sở, 06 trường Trung học phô thông 01 Trung tâm Giáo dục thường xuyên ~ Giáo dục nghề nghiệp) 14 Trung tâm văn hóa - học tập cộng đồng Chất lượng giáo dục ngành học hàng năm bước nâng cao Có 14/14 xã cơng nhận đạt chuan chống mù chử, phô cập giáo dục tiêu học trung học SỞ canh quan su pham Lap ké hoach cu thé công việc cần tiên hành triên khai trước Cách thức tiền hành thể nào? Biện pháp đề kế hoạch thành công” Từ đó, giúp cho cơng tác vận động xã hội hoá đề đâu tư xây dựng cảnh quan sư phạm hưởng ứng tích cực từ phía phụ huynh Đề điều hành phối hợp với lực lượng thực xây dựng cảnh quan sư phạm Hiệu trưởng định lập Ban đạo Thành phân Ban đạo gồm 16 thành, có: 02 cán quản lý (01 hiệu trưởng 01 phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất), 01 Chủ tích cơng đồn, 01 Bí thư Đồn, 01 Đại diện cha mẹ học sinh, 01 Bí thư đồn giảo viên củng với 10 tơ trưởng chun mơn, Ban đạo cầu sau: Hiệu trưởng trưởng ban - phụ trách chung; Chủ tích Cơng đồn, phó hiệu trương phó bạn l3 thành viên Ban đạo có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, tư vấn cho Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên phụ trách nội dung va phối hợp hoạt động Như việc thành lap Ban chi dao giúp cho người quản ly triên khai thực kế hoạch bước theo định hướng chung nhà trường sát thực tế, có hiệu qua vào chiều sâu, cụ thê: Nhà trường đề cao hoạt động nhằm nâng cao nhận thức hoạt động xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm nên tô chức tuyên truyền sâu rộng đội ngũ viên chức, học sinh phụ huynh ý nghĩa, trách nhiệm vả tâm quan trọng việc xây dựng cảnh quan môi trường điều quan trọng nhằm huy động nguồn lực vào hoạt động giữ gìn trường xanh - - đẹp Trong hoạt động nhà trường, vai trị cua đội ngủ ln mang ÿ nghĩa định, việc quán triét tao su đồng thuận người yêu cầu để thực Đề thực điều trước tiên nhà quản lý phải giúp phụ huynh học sinh, đội ngũ viên chức, học sinh hiểu phải xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp trường học? Vì cảnh quan trường học bồ trí phù hợp hoạt động đạt kết tốt chang han nhu: Chat luong giao duc toan diện, bảo vệ chăm sóc sức khỏe học sinh việc báo vệ môi trường dam bao phát triển bên vững Mỗi sáng thứ hai tiết sinh hoạt cờ thầy Hiệu trường tuyên truyền bảng hành động cử đẹp trước học sinh trước 17 nhiệm làm đẹp khu vực đảm nhận Theo quy định chung đưa la dam bao vị trí lớp lúc có, rác tùy theo khu vực phải đảm bảo yeu to xanh -sạch - đẹp Mỗi tháng di kiêm tra 02 lan, nêu vị trí lớp khơng đảm bảo yêu câu lớp giáo viên chủ nhiệm lớp bị trừ điểm thi đua tháng Trường có 42 lớp tơi chia 42 vị trí khác khn viên trường khu vực ngồi cơng trường, lớp làm tốt khen thưởng vào cuối học kỳ năm học, lớp chưa đạt yêu câu bị nhắc nhờ, phê bình cờ bị trừ diém thi dua Việc phân chia đem lại hiệu tích cực Đề ngày em đến trưởng thật ngày vui, hình ảnh từ băngron, khâu hiệu tuyên truyền đến quan cảnh sư phạm tạo cho em cảm giác thân thiện, gần gũi từ giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường trách nhiệm cua bạn thân trường song Nham mục đích nâng cao hiệu cơng tác tun truyền vả tạo cảnh quan sư phạm đẹp, năm học 2018- 2019 đề xuất với thây hiệu trưởng trang bị thêm hệ thông pano, apphich khuôn viên trường như: hình ảnh em từ cơng trường bước vảo thấy dãy tảng cao phòng học với hai dong chit “ Vì lợi ích 10 năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” đập vảo mắt em với 04 bảng apphich thép nên xanh chữ trắng với khâu hiệu: "Mỗi ngày đến trường niềm vui”, “Một nhân cách tốt sé no môi trường thân thiện”, ` Ứng xử mực, thái độ thân thiện, tận tụy; “Các bạn xin bỏ rác vào thùng rác, giữ lấy mơi trường” đặt vị trí trung tâm ba dãy phòng học trước mặt nhà đa vi trí hàng ngày đến trường đập vào mặt học sinh mặt trước đãy hội đồng vị trí dễ đập vào mat giáo viên học sinh nhìn sân trường trang bị 02 apphich với hiệu “Tập thê CC-VC trường THCS- THPT Suối Nho học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hỗ Chí Minh”, * Mỗi thầy, cô giáo tâm gương đạo đức, tự học vả sáng tạo” Trong phịng hội đồng phía tay phai treo 01 apphich với dòng chữ “Song va làm việc theo Hiến pháp pháp luật” đối diện voi poster “ Dan chu- ky curongtinh thuong — trach nhiém” Phia tay trai tu công trường vao duoc treo 01 apphich “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Và trang bị 20 pano 19 |ủA woryu ugud :duo2 Ic "1)ÁAnp seo |onyy £ 09“ IS iow og doy 1A øop2 (3ô — uiợu “đULỌHHIluop : suop yuey 3014) ‘doy 351A, suonay | ny} ĐỊ[ O1} IPA LOA aM 6107-8107 964 yoRoy | ‘SUONA) | UTA we wonyy ja | EOCI- | iq — uượnu2; quis 3u01-L we “ OF] u01 1Ép u£2 vend yay “nạn | onus -|3ÁA Wop +10) ust DAS | 98 yoes Yrs| suộp yuerd ABx urgqu 901 LH 2Ô tuợu đuo1) uộiq 381 đuộp quẹu (HỒN -|LHd ÿuu guis $A | -ueyd l 8u) ee /LONBN 1oyd iA Wop uenb op| 204 uta ogo oMp | đưon1] - BA UDSIYU | ops — uợud sỏnp ậ) ñ9 331A đu02) HộIHØP 2uo ‘ryd yury ) tt 311 ns suons) = ‘tow ‘iq uenys op uenb NOAD o weyd |enb nyo ŠA o0 - | đun" Ud] OD UNG IBD Up suena ` 160q YOBOY 9¥ 2#ot đuộp URNYO| Anb 201D sons oon | đuo2 $ — đuộp or], doy LộI iq đu911 tộIA Oÿ1ổ OBA mị ¡ụd end WRU Yury ORG SUOYI BA đupuI cI'p1“£I Orv tr |uại sugyy | Aesu 291A JOY uẹnb Oud ND OF] YSROY 33 tội AS.) LHd ~ | “LOUL Buon | doy usig PA Ou ` NDAD, SUONA] UPO} YUIS 9A SUO} BUOP | YUTY 5unwu ủq (u#1ä 190) -tq5#oq 93 31g 310) IOW ue oyy | yy O41 Ins luạn anyd | ‘uryy oyy 3EWW dựud u31 IONS LTdHL-SOHL Hyd Suos ueyd Buon nộ IS 1u (610 tiêu 2UEV] 1U — LOT WRU tộI 3Ä) 300) 202) U9] LHd-a | 9S “ma | : ouN yoboy oy Sup Aex 10) ‘“Suony eyu uenb yues sunp Aex 2g weu | An}| BUOL f= oy) on Oo 193 don 021 OS O2 - Sungu LHd - USL Buon 18Ánp 9B9 BUON OU APO IBO| uọ2 ae ‘nép oo 8uọn youoy| đu01 yuRY ueg “doy sund OASD oY Ug lol suonn urop sq nes | BO UO iq OW PA POY ABO nep IỌP JASO 1Ha-Ì - [I H3 UIP] [I !913 đu01 ÉA tuộiU uonA 13Ánp dãtu8u : ‘Sum Áp notify ‘Al op 8uộp: oysu nyo UdIA - ORIL)- | 2AS) 50U 8uọng, ñs nyd LH qUIS doy suon 20p | r youn Not UuẠI1] PỤN Meotp Loy} oy TH) Buoy nyd ty 9D- tui UộN UPO(- Ánb nạiqu UP - yeyd 280U 0| tội ỌS - OY NY WOTYysu esr WOT Is ‘doy ova end Buop ogy enb | UONSN — suony | mi ryd qury 93 JAS Ld 38UOM] UBOP BA DASD LHd - NOAD 8und yes wuers eu) BU nếp ‘Suey suon Yury ` suona) ÉA đUEU) ny BOY UQIA đu01) 29 | H0 UuIiE,3 đU01, l nep đuẸt IỹN) sUuOUL -£ 09 Lonp TEUI BA * 20s BASU uon lu ‘yuis | ‘doy = oRg BA | Sury | tỌNp sUOdlL-| Ág3 0d no ONY) _ #11| 20 (UEX PA Á OE2 suru weyu uoy d: op} Ioui ns đu qug2 UoW , (uẺửud ‘uenb OBL wos neo nep rey suey 02 TT] on œ1 SuRIs nep doy tong suod — | © ueq eno ueg “we PNyo dạp ORY) wp uvol 610 Mẻu gu} uộrgu 43911 Ary Ugiq do| “đun TOU QA ORG | S107 weru 3501 20H | suey} 0y onyy A onp , ugly 101W wey = 90y 8uonhn 0E] 3A -¢ đp quis en¢) | quIs ovis | 30110 9A 1s tuọp NOAD tue] o9eo0y '2p1 02 02 NOAD- BUOIU] | Op wed uony] | suey đu) -JUuex ‘dap-yoes | oy JASO doy opq LHd- I00ŒE | | IY QI LOU YES p3ueu) np 09 Bugs đuộp PA sài đunuqu tận Uuọn| OEÿQ UIEP BA Sueq wWaIp vip Ø3 op u91 2904 20np ouu 9S 2S đuOWW ‘suony Ary yenb oeq or] suep oeyu reyd do, Suop oq BA URL 10 Op 13 291A uo) wep uonyy uủq — op orq uaa NOAD đuộp — OE| 203 qu1s 30 lạng ugud O9 quÏp 03 đuộp 001 (191) 8ÍĐ 01u2 ov] yotoy 9¥ U9] ASO LHd - tọn2 2M- da UIÉUđ Õ§[- oyd sónp 8uộp on| 560 'đLU1 IọUI doy “1o eư 0iJ2 upd v ip doy oys uạnb đu) row 2AS2| 09 NOAD: lO LHd OS '8uQ1 gp 9A BNW YURY u91 BA uog uvyd ‘Aro vid es ORY Ip IV 99 LOA BUND JASD LHd nếp o9 đUuỌQ1 2A NYY BA BOY uoq SED 2ÿ1 09 9S uớp to doy os yout duos uvyd DASD LHd - nu) 09 tưọuu ÁN 1Yy OPIS “8uo1\1) qUIS OPIS UIA uvop UNA dưng nội yu ‘yoAnp yd yury weu suey) ues 8107 mm UL doy nyd 13 QOS ny Ap ‘soy YUIS UONA BuNnp OW Á đuọp _ABX YIBOY 9y¥ Ud] SuUONN uvop LHdA suop IoONp udu 2#ou J#ou Anb m yd wy ia uous | đuộp đuon" en2 đuo2 UEU] qUI1] 1ud yor suoy) oyd gysu Akp UgIA OVID doy BUOU ƯỞU 1A nội 2S ‘dOY YUIS WONA đunp SUOMI | LOA BUND JLYD IBA OS OI LHd - BA )AS.) | Wy Se OW Avex op đuom1 nory onyd 19ÁnUI 21% JOH op 1yo gy) No Yyoeoy v # Bunp Aex | uỌ1 đuộ1ñ] ne onyd Suop ‘OBI 10S ory no sunp gp ORG “BUOP OF] DOIA 02 DAS | UỌnA đup ‘Buon UueOp OA yeyU Buoy) yury 13Ánp - | 20NGLHd- ` Á£X : | doy 1eyd IA OS 09 [Hd na ‘loys nyu iq uenyo yuls 9a uvyd og yur doy eno suop ory | | Ị | OP UQTA OVID | os Sum UONA WP] eA snp oRly UIEU2 ABO JOS SUO] - ÁN BA đuyu ÁÈp - Ø2 tJUIS 2Ö suon oysu yuey OD BA sunt — UỌUUI WONA đuưọ1! u1S dOY LOU BY- BA tụ — ÁÉp OPIS UIA LỢI ony} LOU OO dnr3 IV Nee qU1S soy as 20/2 OS đượng WA LHd- Jg2 đuưọnh" O93 UEO(- NIH UIS 204 WONnA Ssunp AVX-P AO dox đuộp 29IA — uRq 1ENX JOP BA 1B] US JOY 8uoqd cụ qu1s ded ‘OO YOBS udp 1k] Uo Loy 00 UIA UỌnUN 21A nụ SA | : soy ony £ sp o£U) - | n yy AY oy tieu 101 iq uRNYD ‘SUOMI IOUI duos ugm 200 QUI] 9A đội £ 'dọ[ :LdHL !90M + đượọnH đu02 tọnDp BA Uda) BLYyd des 2011 or, đuo1 O8Q 9A US op NOAD pnb tiOổ 0q đun! đu05 30701 19 ord “SURYL NED uọp LUD OBO 1eS ĐA | UỢI - 2ÉS trau | j 'yuu Bato uỏ(| 26 đuou 9S 'TỌP nep Z0 BA Bury yuRY yrs wir] uIpt8 u01 ‘Yury suoyd | Ị ond WUIS i2ỎU weu 3A 20 gs yoes quIS " - uon] suonn - | 2ue1, ov] ORL udIA tọnuị | đuộp - | OYd | Je) EA ` OS B yeyo - | 0D THd !2- TÉA dap yuls + ay on đun! WUIS lou ‘soy suoud ¢¢ YyUIs 3A we] doy Yovoy dạn ¢¢ Bugs Fur SOHL I0 :đuo2 a] F202 - ‘Aesu = [Q) 2ư ugud 2ưðnp 2) đ2 231A 802) iq uenyd gp uenb ugt ueyd oq 98D UIP Yovoy gy ovq đuQU) LUEỊ pA NOAD LOS Ip or] = uo BA SOY WRU JOY SuỌ) 9[ 30101 đUO] "` Wd ‘Aesu 10 8đuo1 quợu ugh 3ưnp «= SUODp 92 241 uau 9S ~ eu do] IBD '9 IUổU t2 2ÿ2 1ỤN 9009) 09 eyo uenb UưEu ` A] 20U SUOMI] ULC} YUIS 9A BUG] SUgp da Buoy, - NOAD yoboy UIAIp LHd- đuou1 “đưon" 94 — 09U1 ASO | 38 - JOY WRU UØIA OE18 IOA2 oR] YOROY 33 tội QASD LHd - UEO] LOY OBA - UỆOP 2Y 02 NOAD- 3A Of Kết luật kiến nghị 4.1 Kết luận Qua thời gian nghiên cứu tổ chức thực công tác xây dựng cảnh quan môi trường đơn vị nhận thấy răng: Đề việc đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm thành cơng, đạt mục đích đặt địi hỏi phải kiên trì, bên bị, thực thường xuyên, liên tục băng tâm huyết Xây dựng kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, phải có tính khả thị, từ huy động ngn lực tham gia Trong trình thực kế hoạch Ban lãnh đạo nhà trường đặc biệt Phó hiệu trưởng sở vật chất phải thường xuyên theo đõi, giám sát, động viên, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi cho thành viên hồn thành tốt nhiệm vụ Từ trường có nhiêu hạn chế cơng tác xây dựng canh quan môi trường bước khắc phục khó khăn đạt nhiều két qua thật đáng phan khởi, niễm vui thầy trị, tín hiệu thành cơng hoạch định kế hoạch Cảnh quan sư phạm đầu tư tạo môi trường xanh - - đẹp; học sinh trang bị kiến thức bảo vệ môi trường; công tác xã hội hoá quan tâm lãnh đạo địa phương, ban ngành địa bản; cha mẹ học sinh hưởng ứng nhiệt tình Kết thu có ý nghĩa lớn dối với tập thể sư phạm nhà trường Thay trò làm việc, học tập mội bầu khơng khí lành, thân thiện Phai khăng định rang biện pháp trình nghiên cứu thực trường khoa học hợp lý từ việc thành lập ban đạo, đến khảo sát tình hình thực tế cảnh quan sư phạm, Lập kế hoach triên khai kế hoạch đề định hướng công việc cần phai đầu tư Coi trọng công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cao đội ngũ viên chức cha mẹ học sinh, từ chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường ngày bay cao bay xa tạo niềm tin bậc cha mẹ học sinh toàn xã hội Đề có thành qua hơm Ban lãnh đạo nhà trường biết phát huy nội lực, tranh thủ ngoại lực công tác xây dựng cánh quan sư phạm đề trường, lớp ngày khang trang, xanh sạch, đẹp tạo bầu khơng khí mát mẽ 3] Đối với sở giáo dục đảo tạo cần đề nghị với Uỷ ban nhân dân tính Đồng Nai đầu tư thêm kinh phí cho ngành giáo dục nói chung trường trực thuộc nói riêng đặc biệt nhân thiểu trường phô thông Đối với lãnh đạo địa phương nên tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hồn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường thơng qua nhiều sách ưu đãi Đối với nhà trường Hiệu trưởng cân tăng cường kiểm tra vệ sinh môi trường cần đổi ngân sách ưu tiên kinh phí xây dựng cảnh quan mơi trường Định Quán, ngày 02 tháng Š năm 2019 ¬_ Người thực ) OAc
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:37
Xem thêm:
