Thông tin tài liệu
BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHi MINH TIEU LUAN CUOI KHOA Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ Cộng tác viên Thanh tra giáo dục năm 2017 Tên tiểu luận: “GIải quyêt đơn tô cáo vần đề vi phạm việc dạy eve A A ," A K A A A thêm — học thêm phụ huynh với giáo viên Trường Tiểu học A, huyện C Họ tên học viên: Thạch Thị Tú Trinh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tập Ngãi A, huyện Tiêu Cân TRÀ VINH, THÁNG 11/2017 EER eRe eee HEH! — Mơ tả tình -c c0 1n S11 vs ưu to Xác định mục tiêu xử lý tình hng - s6 s+svzscxsvd G3 Phân tích tình (phân tích ngun nhân hậu quả) WW + eee ©S B Noi dung W to MỤC LỤC Đề xuất giải pháp cá c2 ccccereeeree 10 Kiến nghị, đề xuất ¿nh 1H11 H1 111111111111 tro 12 KẾT luận .- 13 Ov Cha Tô chức thực giải pháp đề đạt mục tiêu đề « ASU cư t S3 tt S11 1111111111111 51 111111111112, that /KHAO¡saceaeeaaeetatodgsra0026666100043066609000080064860620661026566663i66 15 A Mở đầu Trong xu phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, đặc biệt điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế đặc yêu câu phát triển toàn diện lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội Trong đó, lĩnh vực giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước ta xác định ngành mũi nhọn, tập trung đầu tư không ngừng phát triên Trong năm qua, ngành Giáo dục Đào tạo nước ta trọng cải cách, đổi có tác dụng tích cực, đạt nhiều thành tựu, tác động tích cực đến ý thức học tập học sinh, quan tâm, đầu tư học tập cha mẹ học sinh ngày cao; ngồi việc học tập trường cơng lập, cha mẹ cịn tìm kiếm sở dạy thêm dé đạt thành tích cao học tập Với thực trạng trên, xã thuộc huyện C tỉnh T, việc dạy thêm, học thêm thu hút bậc cha mẹ đối tượng học sinh tham gia học tập ngày nhiều Song song đó, sở dạy thêm, học thêm phát triển với qui mô rộng lớn nhằm nâng cao tay nghề giáo viên, đồng thời mở rộng thêm kiến thức cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học Với thực trạng trên, có sở dạy thêm hợp thức hóa quy định, có sở chưa có giấy phép tìm đủ cách đề hoạt động Có số giáo viên dạy thêm, học thêm để nâng cao thu nhập gây nên tiêu cực như: dạy trước chương trình nội dung, giải trước đề kiểm tra, có đặt ân em có tham gia học thêm Từ đó, làm giảm uy tín người giáo viên, làm lòng tin nhân dân nhà trường, nảy sinh tiêu cực giáo dục ảnh hưởng xâu đến xã hội hóa giáo dục Xuất phát từ thực tế tình huồng xảy ra, liên quan đến việc vi phạm đạo đức nhà giáo, đến uy tín danh dự nhà giáo ngành giáo dục Tôi chọn tinh huéng diễn thực tế, chọn tên tiêu luận “Giải đơn tố cáo việc dạy thêm, học thêm phụ huynh với giáo viên trường Tiểu học A” đề tìm biện pháp giải quyết, trao đổi, học tập kinh nghiệm giải khiếu nại, tố cáo góp phân hồn thiện công tác tra, kiểm tra công tác quản lý Nhà nước giáo dục ngày hiệu B Noi dung Mơ tả tình huống: Thang 10 nam 2017, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện C, tỉnh T có nhận đơn tố cáo bà Nguyễn Thị Hằng mẹ học sinh Trần Thị Ngọc Trang, lớp 4/1 trường Tiểu học A, tố cáo việc Nguyễn Hồng Linh, dạy lớp 4/1 trường Tiểu học A có hành vi sai trái việc dạy thêm, học thêm nhà, cụ thê nội dung đơn tố cáo sau: Thứ nhất, Nguyễn Hồng Linh khơng có giấy phép dạy thêm, học thêm với cô Minh dạy môn Anh văn (không đạt danh hiệu thi đua, khen thưởng Lao động tiên tiến năm 2016) nhà Hồng Linh Thứ hai, Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định Ủy ban nhân dân tỉnh T, qui định thu không 2.500 đồng/tiết cấp xã không 3.000 đồng/tiết thi tran, tuần dạy không buổi, bi khơng q 02 tiết, Hồng Linh dạy số tiết, số buổi theo văn cô Linh thu tiền 200.000 đồng/học sinh/tháng Do việc tô chức dạy thêm nhà thu tiền cao so với quy định Hơn nữa, lớp cô Hồng Linh có thái độ đối xử khơng cơng học sinh có học thêm học sinh khơng có học thêm nhà Điều làm cho cha mẹ học sinh khơng đồng tình có nhiều dư luận phản ánh Trong đó, bà Nguyễn Thị Hằng mẹ học sinh Ngọc Trang học lớp 4/1 làm đơn tố cáo gửi đến Phòng giáo dục Đào tạo huyện C u cầu có hình xử lý việc dạy thêm, học thêm nhà trái pháp luật Hồng Linh Minh Phịng Giáo dục Đào tạo huyện C tiếp bà Nguyễn Thị Hằng dé lang nghe ý kiến Qua trình bày bà Nguyễn Thị Hằng, xét thấy đơn tô cáo không thuộc thầm quyền xử lí, gợi ý cho bà Hằng gửi đơn tổ cáo trường Tiểu học A (do Hồng Linh Minh 02 giáo viên trường Tiểu học A), bà Hằng khơng đồng ý Vì bà Hăng cho răng, Linh cô Minh giáo viên trường Tiểu học A, nên hiệu trưởng trường giải không thỏa đáng cho bà bà mong muốn Phòng Giáo dục Đào tạo giải Sau đươợc tư vân thâm quyên thu lv va giai auvét don nav ba Hane dé nghị phòng Giáo duc va Dao tao có văn gửi trường Tiểu học A đề đơn tố cáo bà giải nhanh chóng Theo yêu cầu bà Hằng, phận tiếp công dân nhận đơn tổ cáo bà Hằng tham mưu với Trưởng phịng có cơng văn kèm theo đơn bà Nguyễn Thị Hằng chuyền trường Tiểu học A, đề nghị Hiệu trưởng trường Tiểu học A giải nội dung đơn tổ cáo theo trình tự quy định pháp luật (vì đơn đủ tiết điều kiện thụ lý giải theo thầm quyền qui định) Sau tiếp nhận công văn kèm theo đơn ba NguyénThi Hang Phòng Giáo dục Đào tạo C chuyển đến Hiệu trưởng trường Tiểu học A tiến hành thụ lý đơn bà Hằng, phân loại gửi phiếu đề xuất thụ lý đơn, tiến hành giải tố cáo bà H theo trình tự quy định Thơng tư số 07/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Thanh Tra Chính phủ quy định quy trình xử lý đơn khiếu nại, đơn tổ cáo, đơn kiến nghị, phản ánh gửi định thụ lý giải tố cáo đến bà Hằng (phụ huynh học sinh Trang) Xác định mục tiêu xử lí tình huống: Sau nhận cơng văn đơn tố cáo kèm theo Phòng Giáo dục Đào tạo T chuyên đến, nhà trường xác định đơn tố cáo đủ điều kiện để thụ lí, đơn có 02 nội dung lớn cần xác minh làm rõ: Thứ nhất: Đơn tố cáo có thật hay khơng? Cơ Nguyễn Ngọc Linh có mở sở dạy thêm nhà hay khơng có giấy phép hay chưa? Cơ Minh có tham gia dạy mơn Anh văn nhà Hồng Linh hay khơng? Thứ hai, Hồng Linh có thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định hay khơng? Thứ ba, Hồng Linh có phân biệt đối xử với học sinh có học thêm học sinh không học thêm hay không? Giải đơn tố cáo cách thỏa đáng, kịp thời nhằm mục tiêu: - Không đẻ dư luận xấu cho xã hội đội ngũ giáo viên xung quanh vấn đề dạy thêm, học thêm trái với quy định pháp luật; giải xúc từ nhiều dư luận cha mẹ học sinh nhăm tạo niêm tin nhân dân đơi với nhà trường nói riêng ngành giáo dục nói chung; chấn chỉnh đạo đức nhà giáo, nâng cao vai trò, trách nhiệm đội ngũ giáo viên nhà trường - Giải tốt tình nhăm lập lại trật tự, kỷ cương trường học; thực tô chức quản lý dạy thêm, học thêm theo văn hướng dẫn Nhà nước - Châm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm trái với quy định thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16/05/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo văn cấp ngành - Xử lý nghiêm minh, theo Nghị định số 138/2013/NĐ-CP, ngày 22/10/2013 Chính phủ Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp học sinh, đặc biệt bảo vệ quyền học tập, vui chơi, giải trí theo qui định luật bảo vệ, chăm sóc bảo vệ trẻ em; qui định quyên trẻ em theo Công ước quốc tế - Nâng cao lực xử lý tình giải khiếu nại, tố cáo Hiệu trưởng Ban tra nhân dân Nâng cao lực, hiệu lực quản lý người đứng đầu sở giáo dục - Phát huy vai trò quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa lĩnh vực giáo dục, thắt chặt kỷ luật, kỷ cương xã hội Đây vi phạm việc dạy thêm, học thêm nhà trường, thêm vào vi phạm đạo đức, chuẩn mực nhà giáo Trong ngành giáo dục nói chung trường Tiêu học A nói riêng, thực vận động lớn ngành “Mỗi thầy, cô giáo tâm gương đạo đức, tự học sáng tạo” việc chấn chỉnh né nếp việc dạy thêm, học thêm Cần thực hình thức kỷ luật Nguyễn Hồng Linh, Minh đề có tính răn đe làm gương cho giáo viên khác, đồng thời trả lại uy tín, danh dự cho giáo viên nói riêng ngành giáo dục nói chung cha mẹ học sinh quyền địa phương Chấm dứt tượng dạy thêm, học thêm tràn lan trái quy định tiêu cực phát sinh từ việc dạy thêm, học thêm, tạo thêm niềm tin cha mẹ học sinh thầy cô giáo, nhà trường với ngành giáo dục; đảm bảo quyền lợi ích đáng, bình đăng học tập cho tất học sinh Nên có hình thức xử lí nghiêm khắc khơng q căng thắn, vi phạm lần đầu giáo Hồng Linh giáo Minh Hơn với cách làm hợp tình, hợp lí, tránh dẫn đến hệ thiếu tính giáo dục, ảnh hưởng đến uy tín phong trào, thành tích thi đua, khen thưởng nhà trường năm học Điều này, giúp Hồng Linh, Minh nhận khuyết điểm để có hướng khắc phục, tạo điều kiện cho hai cô phấn đấu trở thành giáo viên tốt trường Đó yêu cầu đặt mà tiểu luận phải giải Phân tích tình (phân tích ngun nhân hậu quả): * Nguyên nhân khách quan: Một số cha mẹ học sinh cơng việc, lợi ích kinh tế nên khơng có thời gian quản lí, chăm sóc; phần lớn người dân xã vùng sâu, cha mẹ học sinh có trình độ học vấn thấp khơng thể tự hướng dẫn học cho nên có nhu câu tìm thầy học thêm Thực tế cho thấy, Đảng Nhà nước có nhiều sách ưu đãi cho ngành giáo dục đời sống số giáo viên cịn nhiều khó khăn nên học lấy việc dạy thêm để cải thiện sông Cha mẹ học sinh, nhân dân chưa nắm quy định cấp ngành dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường, nhiều nghe thơng tin thiếu xác từ dư luận Vì vậy, số cha mẹ học sinh cho thầy cô giáo dạy thêm, học thêm có tiêu cực giảng dạy thức trường Các cấp quản lí giáo dục, Ban giám hiệu trường Tiêu học A, quyền địa phương cịn bng lỏng việc dạy thêm, học thêm nhà trường, chưa tiễn hành việc kiểm tra, chân chỉnh việc dạy thêm, học thêm địa phương nên xảy việc cha mẹ học sinh xúc, phản ánh, làm đơn tố cáo biết tình hình Việc phổ biến quy định vẻ tơ chức dạy thêm, học thêm nhà trường đến cán bộ, giáo viên, trường thực chưa tốt, dẫn tới tượng giáo viên vị phạm quy định Văn hướng dẫn việc xin cấp phép dạy thêm nhà trường bất cập, tiết dạy theo Quyết định só 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh T quy định 2.500 đồng/tiết cấp xã Thực tế số tiền thấp so với tiết dạy nhà trường: điều kiện sở vật chất giáo viên theo quy định giáo viên khó đáp ứng điều kiện huyện, xã khó khăn, kinh tế chủ yếu người giáo viên tiền lương, không đủ trang bị sở vật chất theo quy định * Nguyên nhân chủ quan: Việc triển khai, quán triệt văn đạo đạo đức nhà giáo, dạy thêm, học thêm đến giáo viên chưa sâu sát Cơng tác phối hợp với quyền địa phương quản lý dạy thêm, học thêm chưa thật chặt chẻ Ban giám hiệu nhà trường Tiểu học A, Hiệu trưởng chưa thực tốt công tác quản lí giáo viên trường việc dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường nên khơng có biện pháp ngăn ngừa dẫn đến giáo viên vi phạm Một số giáo viên trường cịn chạy theo lợi nhuận, lợi ích kinh tế, nhiều có xu hương thương mại hóa giáo dục, coi thường quy định, quản lí cấp quyền địa phương Cịn có tượng phân biệt đối xử với học sinh khơng học thêm nhà Một phận cha mẹ học sinh có quan niệm phải cho học thêm vào trường học giỏi tương lai phát triển tốt hơn, nên tìm cách cho học thêm * Hậu quả: Với sai phạm Hồng Linh Minh trường Tiểu học A gây hậu sau: Công tác quản lý, kiểm tra dạy thêm, học thêm nhà trường chưa chặt chẻ nên đề giáo viên vi phạm làm ảnh hưởng nên nếp, kỷ cương trường nơành øiáo dục Những hiên tương tiêu cưc dav thêm hoc thêm làm anh huong nghiém đến uy tín, danh dự đội ngũ giáo viên nói riêng ngành giáo dục nói chung, phần làm giảm uy tín, danh dự, đạo đức nhà giáo Việc dạy thêm, học thêm tràn lan với cường độ cao ảnh hưởng đến sức khỏe làm cho tiếp thu kiến thức học sinh bị tải Học sinh không đủ thời gian để vui chơi, luyện tập thể dục thể thao tham gia vào hoạt động khác Nhiều học sinh bị nhồi nhét kiến thức khơng có thời gian đề học bài, làm nhà, khơng có thời gian tự học, tự nghiên cứu mơn học khóa, y lai vào thầy cô dạy thêm dẫn đến không phát huy lực thân học sinh Nếu khơng giải tốt tình dẫn đến tượng dạy thêm, học thêm nhà trường trái quy định tràn lan, từ kéo theo hệ tiêu cực gây khó khăn việc quản lí giáo dục địa phương Đề xuất giải pháp: * Xây dựng phương án: - Phuong an I: Sau tiếp nhận đơn , Hiệu trưởng trường Tiểu học A mời Hồng Linh Minh lên gặp có buổi nói chuyên trao déi than than vé van đề đề cập nội dung don Qua trao đổi, cô Hồng Linh Minh thừa nhận nội dung đơn tố cáo thật nhận lỗi, hứa nghiêm túc sửa đổi chấm dứt việc dạy thêm, học thêm nhà khơng cịn thái độ phân biệt đối xử với học sinh hiệu trưởng nhà trường mời phụ huynh học sinh bà Nguyễn Thị Hằng đến để gặp trao đổi với Hồng Linh Minh để hịa giải, để bà Hằng rút lại đơn tố cáo Ưu điểm: Với phương pháp thủ tục hòa giải tiến hành nhanh øọn khơng gị bó tiết kiệm thời gian Hơn nữa, hịa giải mang tính thân thiện nhằm tiếp tục giữ gìn phát triền mối quan hệ phụ huynh giáo viên, đảm bảo mục tiêu giải khiếu nại, tố cáo giúp người vi phạm tự điêu chỉnh, sửa đôi hành vi Hạn chế: Chưa thực tính nghiêm khắc việc thực quy định ngành, địa phương cấp Ít có tính răn đe giáo viên vi phạm - Phương án 2: Hiệu trưởng trường Tiêu học A tiếp nhận, kiểm tra điều kiện thụ lý đơn tố cáo bà Nguyễn Thị Hằng mẹ học sinh Ngọc Trang lớp 4/1, ban hành định thụ lý giải tố cáo theo quy trình Luật tố cáo Thơng báo việc thụ lý giải tố cáo văn (theo mẫu) cho bà Hãng Hiệu trưởng trường Tiểu học A chuẩn bị đầy đủ sở pháp lý; định thành lập tô xác minh nội dung tố cáo Tiến hành xây dựng kế hoạch triển khai việc xác minh nội dung tố cáo công bố định xác minh nội dung tố cáo Tổ xác minh phải thực nhiệm Hoàng Linh, cá nhân cô Linh cô Minh vụ để sở dạy thêm cô nhằm làm rõ thông tin, tài liệu, chứng liên quan đến đơn tổ cáo bà Hằng, đồng thời thống nội dung kết luận Sau có kết xác minh, báo cáo văn cho Hiệu trưởng đề có biện pháp xử lí, giải tố cáo theo quy định + Uu diém: Đây phương pháp dễ thực tất ca quy trình xử lí, giải tố cáo, điều tra theo Luật tô cáo Giáo viên vi phạm quy định dạy thêm, học thêm nhà trường hoàn toàn sai, người vi phạm thây sai phạm khơng tái phạm + Hạn chế: Việc xử lí sai phạm giáo viên ảnh hưởng lớn đến uy tín, danh dự nhà trường Ngành giáo dục huyện Giáo viên bị uy tín với nhân dân, đồng nghiệp học sinh Tuy nhiên, việc làm cần thiết, có tính răn đe, làm gương cho giáo viên khác * Lua chon phuong an: Chọn phương án thứ hai lựa chọn tốt mang tính khách quan, giải quy định Luật tố cáo, xử lý thâm quyền Thê tính nghiêm minh việc hướng giáo viên phải tuân thủ theo quy định ngành, cấp địa phương đề Có tính răn đe cao, làm cho giáo viên khác tự kiêm điểm thực tốt quy định pháp luật Lay lại niềm tin cha mẹ học sinh, nhân dân ngành Giáo dục Đào tạo $5 Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề ra: Căn vào Luật tố cáo, Hiệu trưởng trường Tiểu học A thực theo trình tự thụ lý xử lý đơn giải tổ cáo theo thâm quyên, nội dung, trình tự quy trình giải tố cáo Hiệu trưởng ban hành Quyết định việc thành lập tô xác minh, thành viên lựa chọn thành phần để tổ chức xác minh đơn tố cáo bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trưởng u cầu Hồng Linh cô Minh báo cáo việc tô chức dạy thêm, học thêm nhà Hồng Linh theo nội dung ghi đơn * Xây dựng kế hoạch xác minh: Yêu cầu cô Linh cô Minh báo cáo giải trình nội dung có liên quan đến đơn tô cáo bà Hằng Yêu cầu cung cấp kiểm tra, nộp quyền tập học thêm Hồng Linh Minh dạy nhà Phát hành phiếu thu thập thông tin ý kiến học sinh việc dạy thêm nhà Hồng Linh Đề nghị tơ trưởng kiểm tra nhận định có phù hợp với kiến thức, kỹ không Đề giải đắn việc tố cáo cần xác định vấn đề sau: - C6 Hoang Linh co don xin phép mo lop day thém tai nha chua dugc cap phép có với văn đạo, hướng dẫn cấp hay khơng? - Việc Hồng Linh thỏa thuận với cô Minh không đạt danh hiệu thi đua, khen thưởng Lao động tiên tiền năm 2016 dạy môn Anh văn sở Hồng Linh có Quyết định 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 Ủy ban nhân dân tinh T hay khong? - Cơ Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định Quyết định 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh T có hay khơng? Những sai phạm nều theo nội dung đơn bị xử lý theo Pháp lệnh vi phạm hành ngày 02 tháng năm 2002 Nghị định số ¡38/2013/NĐ-CP, ngày 22/10/2013 xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục * Qua q trình tiến hành xác minh, kiểm tra tơ xác minh có văn báo cáo cho Hiệu trưởng nội dung đơn tố cáo Hồng Linh sau: Cơ Hồng Linh có đơn xin phép mở lớp dạy thêm nhà gởi cho Phòng Giáo dục Đào tạo T' Phòng Giáo dục Đào tạo C chưa tô chức kiểm tra sở vật chất chưa thâm định hồ sơ có liên quan Hồng Linh gửi nên chưa cấp phép dạy thêm, học thêm cho Cơ Hồng Linh Việc Hồng Linh thỏa thuận với Linh dạy thêm mơn Anh văn nhà Linh khơng đạt danh hiệu thị đua, khen thưởng Lao động tiên tiền năm 2016 thật Việc Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định Quyết định 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh T, thực tế qua xác minh học sinh đóng đơn tố cáo * Căn vào kết kiểm tra xác minh, tơ kiểm tra có văn kết luận sau: Việc Hồng Linh tơ chức dạy thêm nhà trái với quy định hệ thông văn đạo, hướng dẫn việc dạy thêm, học thêm nhà Acasa ` eee = Các tượng tiêu cực nêu đơn tô cáo: - Thu tiền học phí học sinh học thêm nhà cao so với quy định có thật - Việc Hồng Linh thỏa thuận với Minh dạy thêm mơn văn nhà cô Minh không đạt danh hiệu thi đua, khen thưởng Lao động tiên tiễn năm 2016 trái với Quyết định 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh T - Tổ kiểm tra đề nghị Hồng Linh chấm dứt việc dạy thêm học thêm trái quy định nhà - Căn vào Luật giáo dục năm 2005, sửa đôi bô sung năm 2009, vào Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013, tổ kiểm tra đề xuất xử lý vi phạm hành lĩnh vực Giáo dục Đào tạo sau: Vị phạm khoản d, điều Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013, mức phạt 6.000.000 đông đến 12.000.000 đồng hành vi tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm chưa cấp phép - Báo cáo kết xác minh, kiến Nghị cho Hiệu trưởng định xử lý Hồng Linh sau: + Đình hoạt động dạy thêm nhà Hồng Linh khơng thời hạn + Đề nghị cấp có thâm quyền xử phạt hành thầy M: Phạt tiền 6.000.000 đồng hành vi vi phạm Khoản d, Điều 7, Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013; cảnh cáo hành vi vi phạm tạ Khoản 14, Điều 14, Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013 + Tổ kiểm tra đề nghị cô Minh chấm dứt việc dạy thêm, trái quy định nhà Hồng Linh có hình thức tự kiểm điểm trước tập thẻ hội đồng nhà trường + Hiệu trưởng trường Tiểu học A cần có biện pháp quản lý, kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường đơi với giáo viên trực tiếp quản lý - Tiếp theo tô trưởng tô xác minh giúp Hiệu trưởng lập hồ sơ giải tô cáo thông báo kết văn cho bà Nguyễn Thị Hang 6 Kién nghi, đề xuất: - Đối với UBND xã nơi nhà trường đóng địa bàn: Tăng cường việc quản lý dạy thêm, học thêm địa bàn xã; đạo, phối hợp với nhà trường, hội khuyến học xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường tăng cường giám sát kiểm tra việc dạy thêm, học thêm địa bàn Chú trọng công tác đạo cam kết chất lượng cam kết bảo đảm an toàn an ninh sở dạy thêm, học thêm nhà trường cấp phép - Đối với trường học địa bàn: Đổi công tác triển khai văn quy phạm pháp luật, quy định liên quan đến việc dạy thêm, học thêm nhà trường đến toàn thê cán bộ, giáo viên, học sinh nhiều hình thức nhằm đem lại hiệu thiết thực Tăng cường công tác kiểm tra thường xuyên việc thực chương trình, nội dung dạy học quy định pháp luật sở dạy thêm, học thêm phụ trách; kịp thời chấn chỉnh, uốn năn biều tiêu cực để việc dạy thêm, học thêm phát triển hướng, qui định pháp luật - Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Có kế hoạch phân cơng chuyên viên thầm định hồ sơ, kiểm tra sở vật chất cá nhân, tơ chức có đơn xin cấp phép dạy thêm, học thêm nhà trường đề kịp thời cấp giấy phép theo thầm quyền Có kế hoạch đạo Ban giám hiệu trường trực thuộc triển khai tốt văn có liên quan việc dạy thêm, học thêm đơn vị đồng thời tăng cường công tác kiểm tra việc quản lí dạy thêm, học thêm người đầu sở giáo dục c Kết luận Dạy thêm, học thêm nhu cầu đáng xã hội Đề việc dạy thêm học thêm vào quỹ đạo đúng, phát huy mặt tích cực, ngăn chặn có hiệu tượng tiêu cực xảy xúc tronng nhân dân, cần phải có biện pháp có tính chất khả thi áp dụng địa bàn huyện C Trước hết, cần phải quán triệt đầy đủ văn quy phạm pháp luật, văn hướng dan chi dao dạy thêm, học thêm câp quyên, ngành triển khai hiệu đến toàn thê cấp quản lý sở giáo dục, giáo viên, bậc cha mẹ học sinh học sinh Từ việc triển khai đòi hỏi cấp quản lý sở giáo dục, giáo viên phải nghiên cứu để năm xác nội dung quy định văn quy phạm pháp luật định; nghiêm chỉnh thực tinh thần văn quy phạm pháp luật ban hành Thực đúng, đầy đủ quy định, đảm bảo điều kiện sở vật chất, người, yêu cầu cần thiết đẻ đáp ứng nhu câu trình dạy thêm, học thêm; trình quan quản lí cấp có thâm quyền để cấp có thâm quyên kiểm tra cấp giấy phép dạy thêm, học thêm nhà trường theo qui định pháp luật Đồng thời, không ngừng kiểm tra, uốnn nắn, chấn chỉnh biêu hành vi trái pháp luật sở quản lí Đối với sở khơng chưa cấp giấy phép Hiệu trưởng cần thể quan tâm cao, thể chức nhiệm vụ người đứng đầu sở giáo dục địa phương công tác quản lí giáo viên cơng tác phối hợp với quyền địa phương xã kiên ngăn chặn, nhắc nhở xử lí vi phạm hành theo quuy định ¡38/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2013 Thủ tướng Chính phủ xử phạt hành lĩnh vực giáo dục; xử lí kỷ luật xét thấy ý vi phạm tô chức dạy thêm, học thêm nhà trường gây tác hại đến quyền lợi ích hợp pháp học sinh cha mẹ học sinh; làm suy giảm uy tín, danh dự, phẩm chất đạo đức nhà giáo; gây ảnh hưởng đến uy tín danh dự đơn vị ngành Mỗi cán giáo viên không ngừng học tập để nâng cao ý thức nghĩa vụ, trách nhiệm, đạo đức nhà giáo mình; ln xứng đáng tắm gương đạo đức cho học sỉnh noi theo; chấp hành tốt chủ trương dạy thêm, học thêm quy định để không xảy vi phạm dạy thêm học thêm, khơng lợi ích cá nhân mà đánh mắt vẻ đẹp nhà giáo Rất mong góp ý đồng nghiệp quý thầy cô để đúc kết thêm kinh nghiệm cho thân, vận dụng vào thực tê công việc sau này./
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:36
Xem thêm:
