Đang tải... (xem toàn văn)
nói trên.Cơn mưa là danh từ chỉ hiện tượng Trang 2 biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn, ...Các khái niệm nàychỉ tồn tại trong nhận thức, trong ý thức củ
Bài tập từ loại lớp I Lý thuyết từ loại Danh từ a Khái niệm Danh từ (DT ): DT từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) Ví dụ: + Người: ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em, … + Vật: biển, núi, trời, mây, … + Hiện tượng: mưa, gió, bão, … + Khái niệm: hạnh phúc, sống, + Đơn vị: cân, cơn, dặm, … b Phân loại Khi phân loại DT tiếng Việt, trước hết, người ta phân chia thành loại : DT riêng DT chung * Danh từ riêng : tên riêng vật ( tên người, tên địa phương, tên địa danh, ) * Danh từ chung : tên loại vật (dùng để gọi chung cho loại vật) DT chung chia thành loại : - DT cụ thể : DT vật mà ta cảm nhận giác quan (sách, vở, gió, mưa, ) - DT trừu tượng : DT vật mà ta không cảm nhận giác quan ( cách mạng, tinh thần, ý nghĩa, ) Các DT tượng, khái niệm, đơn vị giảng dạy chương trình SGK lớp loại nhỏ DT chung + DT tượng: Có tượng tự nhiên : mưa, nắng, sấm, chớp, động đất, tượng xã hội : chiến tranh, đói nghèo, áp bức, DT tượng DT biểu thị tượng tự nhiên ( mưa, ánh nắng, tia chớp, ) tượng xã hội (cuộc chiến tranh, đói nghèo, ) nói Cơn mưa danh từ tượng + DT khái niệm: Chính loại DT có ý nghĩa trừu tượng ( DT trừu tượng- nêu trên) Đây loại DT không vật thể, chất liệu hay đơn vị vật cụ thể, mà biểu thị khái niệm trừu tượng : tư tưởng, đạo đức, khả năng, tính nết, thói quen, quan hệ, thái độ, sống, ý thức, tinh thần, mục đích, phương châm, chủ trương, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn, Các khái niệm tồn nhận thức, ý thức người, khơng “vật chất hố”, cụ thể hố Nói cách khác, khái niệm khơng có hình thù, khơng cảm nhận trực tiếp giác quan mắt nhìn, tai nghe, + DT đơn vị: Hiểu theo nghĩa rộng, DT đơn vị từ đơn vị vật Căn vào đặc trưng ngữ nghĩa, vào phạm vi sử dụng, chia DT đơn vị thành loại nhỏ sau : → DT đơn vị tự nhiên: Các DT rõ loại vật, nên gọi DT loại Đó từ : con, cái, chiếc; cục, mẩu, miếng; ngôi, tấm, bức; tờ, quyển, cây, hạt, giọt, hòn, sợi, → DT đơn vị đo lường : Các DT dùng để tính đếm, đo đếm vật, vật liệu, chất liệu, VD : lạng, cân, yến, tạ, mét thước, lít sải, gang, → DT đơn vị tập thể : Dùng để tính đếm vật tồn dạng tập thể, tổ hợp Đó từ :bộ, đơi, cặp, bọn, tụi, đàn, dãy, bó, → DT đơn vị thời gian: Các từ như: giây, phút, giờ, tuần, tháng, mùa vụ, buổi, → DT đơn vị hành chính, tổ chức: xóm, thơn, xã, huyện, nước, nhóm, tổ, lớp, trường, tiểu đội, ban, ngành, Động từ - Là từ hoạt động, trạng thái hay trình vật, tượng + Động từ hoạt động: ăn, uống, chạy, đi, nghiên cứu, tìm hiểu, + Động từ trạng thái: thức, ngủ, sống, chết, vui, buồn, + Động từ trình: chảy, mọc, gãy, bắt đầu, kết thúc, - Động từ kết hợp với từ đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ, VD: làm, đừng đi, nghe, … - Động từ thường giữ chức vụ vị ngữ, câu, số trường hợp động từ giữ chức vụ chủ ngữ, trạng ngữ câu VD1: Cô giáo giảng (động từ "Giảng" giữ chức vụ vị ngữ câu) VD2: Học khó khăn, gian khổ (động từ "học" giữ chức vụ chủ ngữ câu) VD3: Khi bình tĩnh lại, chị nhìn khắp gian nhà.(động từ "bình tĩnh" giữ chức vụ trạng ngữ; động từ "nhìn" giữ chức vụ vị ngữ câu.) Tính từ (TT) TT từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, Có từ vừa coi tính từ, vừa coi động từ từ “ăn cướp” “hành động ăn cướp”; từ vừa tính từ vừa danh từ từ “thành thị” “lối sống thành thị” Có loại TT là: - TT tính chất chung khơng có mức độ (xanh, tím, sâu, vắng, ) - TT tính chất có xác định mức độ ( mức độ cao ) (xanh lè, tím ngắt, sâu hoắm, vắng tanh, ) II Cách phân biệt từ loại Để phân biệt DT, ĐT, TT dễ lẫn lộn, ta thường dùng phép liên kết (kết hợp) với phụ từ a) Danh từ - Có khả kết hợp với từ số lượng như: mọi, một, hai, ba, những, các, phía trước (những tình cảm, khái niệm, lúc, nỗi đau, ) - DT kết hợp với từ định : này, kia, ấy, nọ, đó, phía sau (hơm ấy, trận đấu này, tư tưởng đó, ) - DT có khả tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” sau (lợi ích ? chỗ nào? nào? ) - Các ĐT TT kèm : sự, cuộc, nỗi, niềm, cái, phía trước tạo thành DT ( hi sinh, đấu tranh, nỗi nhớ, niềm vui, ) - Chức ngữ pháp thay đổi cũng dẫn đến thay đổi thể loại: V.D: Sạch mẹ sức khoẻ (sạch (TT) trở thành DT) b) Động từ - Có khả kết hợp với phụ từ mệnh lệnh : hãy, đừng, chớ, phía trước ( nhớ, đừng băn khoăn, hồi hộp, ) - Có thể tạo câu hỏi cách đặt sau chúng từ (TT khơng có khả ) (đến bao giờ? chờ bao lâu? ) c) Tính từ - Có khả kết hợp với từ mức độ như: rất, hơi, lắm, q, cực kì, vơ cùng, (rất tốt, đẹp lắm, ) * Lưu ý : Các ĐT cảm xúc ( trạng thái ) như: yêu, ghét, xúc động, kết hợp với từ :rất, hơi, lắm, Vì vậy, cịn băn khoăn từ ĐT hay TT nên cho thử kết hợp với hãy, đừng, chớ, Nếu kết hợp ĐT III Bài tập từ loại lớp Bài tập danh từ lớp Bài 1: Cho đoạn thơ sau: Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều nghe mát Bị sơng uống nước Thấy bóng mình, ngỡ Bị chào: - “Kìa anh bạn! Lại gặp anh đây!” (trích Chú bị tìm bạn) a Em tìm danh từ có khổ thơ Đặt câu có chủ ngữ danh từ vừa tìm b Em tìm động từ có khổ thơ Đặt câu có vị ngữ động từ vừa tìm Bài 2: Cho danh từ sau: tím, đỏ, xanh, vàng Hãy bổ sung thêm tiếng trước sau danh từ cho để tạo thành tính từ Bài 3: Cho từ sau: Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, , chiếc, bàn ghế, gió mùa, xã, huyện, phấn khởi, tự hào, mong muốn, truyền thống, hồ bình Bài 4: Cho đoạn văn sau: Nơi cất lên tiếng chim ríu rít Chúng từ nơi miền Trường Sơn bay Chim đại bàng chân vàng mỏ đỏ chao lượn, bóng che rợp mặt đất Mỗi lần đại bàng vỗ cánh lại phát tiếng vi vu vi vút từ trời xanh thẳm, giống có hàng trăm đàn hồ âm Bầy thiên nga trắng muốt chen bơi lội… (trích Chim rừng Tây Nguyên) a Tìm danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn b Phân loại danh từ tìm thành hai nhóm: danh từ chung, danh từ riêng c Đặt câu với tính từ tìm Đáp án: Bài 5: Em tìm danh từ thuộc trường từ vựng sau: a Thời gian b Cây cối c Đồ dùng học tập Bài 6: Cho từ sau: mùa xuân, chim én, hoa mai, thư viện, công viên, bác sĩ Các từ thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm ba từ thuộc từ loại Đặt câu với ba từ vừa tìm Phân tích cấu tạo ba câu vừa đặt Bài 7: Đọc đoạn văn sau xác định danh từ có xuất đoạn văn Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sơng Cửa Lớn, xi Năm Căn Dịng sơng Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Bài 8: Cho đoạn thơ sau: Hàng chuối lên xanh mướt Phi lao reo trập trùng Vài nhà đỏ ngói In bóng xuống dịng sơng Các từ in đậm đoạn thơ thuộc từ loại nào? Em đặt câu với từ in đậm Bài 9: Xác định danh từ đoạn văn sau: Bản làng thức giấc Đó ánh lửa hồng bập bùng bếp Ngoài bờ ruộng có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm tiếng gọi í ới Bài 10: Tìm danh từ có câu văn sau: Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm Bài tập động từ lớp Bài 1: Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi: Sơn Tinh không nao núng Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dịng nước lũ Nước sơng dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời, cuối Son Tinh vững vàng mà sức Thuỷ Tinh kiệt Thần Nước đành rút quân… (Sơn Tinh, Thuỷ Tinh) a) Tìm động từ hành động Sơn Tinh đoạn văn b) Những động từ giúp em cảm nhận vẻ đẹp thần núi Tản? Đáp án: Bài 2: Các từ gạch chân câu bổ sung ý nghĩa cho ĐT đứng trước nó: a) Tuy rét kéo dài mùa xuân đến b) Những cành trổ lá, lại buông toả tán hoa Bài 3: Xác định từ loại từ thành ngữ: - Đi ngược xi - Nhìn xa trơng rộng - Nước chảy bèo trơi Bài 4: Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho : a) Bạn Vân nấu cơm nước b) Bác nông dân cày ruộng c) Mẹ cháu vừa chợ búa d) Em có người bạn bè thân Bài 5: Xác định loại từ từ in đậm câu sau Cơ thích Đây xe vợ Tôi giúp cậu nên người Anh nên học hành chăm Con hư nên mẹ buồn Nó vừa cho tơi cặp sách Bài 6: Cho từ sau: ghi chép, nhảy múa, bay lượn, đánh răng, giặt giũ Các từ thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm ba từ thuộc từ loại Chọn từ từ cho sẵn đặt câu với cặp quan hệ từ Phân tích cấu tạo câu vừa đặt Bài 7: Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn thành câu, u cầu có sử dụng động từ Vì trời mưa to nên …………………………………………………………… Nếu hơm qua khơng thức khuya đọc truyện ……………………………… Do mùa đông năm đế sớm nên …………………………………………… Bài 8: Tìm ba động từ hoạt động học sinh thể dục Chọn từ vừa tìm đặt câu Bài 9: Gạch động từ cụm từ sau: trông em - quét nhà - xem truyện - tưới rau - học - gấp quần áo - nấu cơm - làm tập Bài 10: Xác định từ loại: Nhìn xa trông rộng - Nước chảy bèo trôi - Phận hẩm duyên ôi - Vụng chèo khéo chống - Gạn đục khơi - Ăn vóc học hay Bài tập tính từ lớp Bài 1: Cho đoạn thơ sau: Những lời cô giáo giảng Ấm trang thơm tho Yêu thương em ngắm Những điểm mười cô cho (trích Cơ giáo lớp em) a Em tìm tính từ có đoạn thơ b Đặt câu ghép với tính từ vừa tìm Bài 2: Điền tính từ thích hợp vào chỗ trống: a Những ………………… bầu trời đêm rộng lớn b Cơn gió ………………… thổi qua khu vườn đem vào phòng mùi hương man mát c Chú chó ……… giúp chủ trơng giữ bầy gà phía trước sân Bài 3: Đọc kĩ đoạn văn Xác định từ loại từ in đậm đoạn văn sau: “Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh… Thấy hoàng tử nước chư hầu trước bị công chúa từ hôn lấy làm tức giận Họ hội binh lính mười tám nước kéo sang đánh Thạch Sanh xin nhà vua đừng động binh Chàng cầm đàn trước quân giặc Tiếng đàn chàng vừa cất lên quân sĩ mười tám nước bủn rủn tay chân… Cuối hoàng tử phải cởi giáp xin hàng Thạch Sanh sai dọn bữa cơm thết đãi kẻ thua trận Cả vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh cho dọn vẻn vẹn có niêu cơm tí xíu, bĩu mơi, khơng muốn cầm đũa Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết niêu cơm hứa trọng thưởng cho ăn hết Quân sĩ mười tám nước ăn mãi, ăn mãi, niêu cơm bé xíu ăn hết lại đầy Chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh kéo nước…” Đáp án: Xác định từ loại từ in đậm đoạn văn Bài 4: Tìm tính từ có đoạn văn sau: Ðộ ấy, chàng dậy sớm người, khỏe mạnh tỉnh táo người Chàng lấy thau múc nước bể rửa mặt, nước mưa lạnh thấm mát vào da Buổi sớm chàng thích Chàng ưa nhìn trời cao xanh, vườn tươi mướt với vẻ riêng, chúng tỉnh dậy người Qua giậu thưa, thấp thoáng người chợ sớm, tiếng cười nói vang lần với tiếng địn gánh kĩu kịt bì gạo nặng Bài 5: Em tìm tính từ thích hợp để điền vào chỗ trống: a Đất nước Việt Nam ta suốt năm … vượt qua chiến tranh gian khổ b Bác Hai người thợ xây … vùng c Mùa xuân về, cối trở nên … hắn, mừng vui d Dịng sơng mùa lũ trở nên …, khiến phải dè chừng Bài 6: Cho từ sau: xinh xắn, lấp lánh, dịu dàng, rung rinh, tươi tắn, rực rỡ Các từ thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm năm từ thuộc từ loại Chọn từ từ cho sẵn đặt câu ghép Phân tích cấu tạo câu vừa đặt Bài 7: Cho tính từ sau: xanh non, hiền lành, dữ, tím biếc, thon thả, trịn trịa, trắng trẻo, cao ráo, chăm Tính từ màu sắc Tính từ hình dáng Tính từ phẩm chất Bài 8: Tìm năm tính từ băt đầu âm “l” Chọn tính từ vừa tìm đặt câu Bài 9: Tìm tính từ có đoạn văn sau: Trước hơm, lúc ngang làng Hòa An bẫy chim quyên với thằng Minh, tơi có ghé trường lần Lần trường nơi xa lạ Tôi chung quanh lớp để nhìn qua cửa kính đồ treo tường Tơi khơng có cảm tưởng khác nhà trường cao nhà làng Nhưng lần lại khác Trước mặt tôi, trường Mỹ Lý vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình Hịa Ấp Sân rộng, cao buổi trưa hè đầy vắng lặng Bài 10: Gạch tính từ dùng để tính chất vật đoạn văn: Từ trời nhìn xuống, phố xá Hà Nội nhỏ xinh mơ hình triển lãm Những ruộng, gị đống, bãi bờ với mảng màu xanh, nâu, vàng, trắng nhiều hình dạng khác gợi tranh giàu màu sắc