Skkn chuyên đề biện pháp nâng cao chât lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường tiểu học

PHONG GD-DT HOA BINH TRUONG TH HOA BINH A CHUYEN DE: BIEN PHAP NANG CAO CHAT LUONG SINH HOAT TO CHUYEN MON TRONG TRUONG TIEU HOC Tổ chuyên môn đơn vị sở nhà trường trực tiếp triển khai thực hoạt động chuyên môn Hoạt động tơ chun mơn ln có vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học nhà trường I Thực trạng việc sinh hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học: Công tác sinh hoạt chuyên môn trường nói chung tổ chun mơn nói riêng năm qua có bước tiến Song, chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn cịn chưa cao Thực tế năm học qua, Tổ chun mơn bộc lộ khó khăn, vướng mắc hình thức sinh hoạt, cơng tác quản lý, đạo hoạt động tơ chưa có hiệu cao Nội dung kế hoạch, số ghi biên ghi chép chung chung, buổi sinh hoạt thảo luận phương pháp, chương trình chưa vào chiều sâu, góp ý tiết dạy chưa vào phương pháp, cách thức truyền đạt cho học sinh, góp ý chưa sâu vào trọng tâm chưa đưa đề cụ thể Một số tổ xây dựng kế hoạch hoạt động cịn mang tính hình thức, chưa vào chất lượng thực tê tô đê xác định chuyên đề cân sinh hoạt Vai trò TỔ trưởng chưa thể chất lượng đạo chuyên môn ma chủ yếu báo cáo nhà trường yêu cầu Thiếu kỹ lập kế hoạch, chưa mạnh dạn đề xuất hoạt động tô, chủ yếu dựa vào kế hoạch chung nhà trường H Một số giải pháp công tác sinh hoạt chuyên môn tổ khối: Nhiệm vụ tô chuyên môn: Trong Điều lệ trường tiêu học, khoản 2, Điều 18, nêu rõ nhiệm vụ tô chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tô theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục; - Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tô theo kế hoạch nhà trường: - Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tơ trưởng, tơ phó Nhiệm vụ trách nhiệm cúa tô trưởng: 2.1 Nhiệm vụ chung: Tổ trưởng, tổ phó chun mơn phải người gương mẫu, có phẩm chất trị, đạo đức lối sống tốt, có lực quản lí chun mơn, nêu cao tỉnh thần trách nhiệm, có khả năm bắt nhanh tình hình tơ, ln bao qt việc, sẵn sàng chia sẻ khó khăn đồng nghiệp, linh hoạt sáng tạo, mạnh dan đề xuất vấn đề liên quan đến tổ, tơ chức trì mối đồn kết nội - Căn vào kế hoạch nhà trường, Tổ trưởng xây dựng kế hoạch chuyên môn tô Kế hoạch phải cụ thể rõ ràng, nêu rõ phương phướng nhiệm vụ tiêu mặt, biện pháp thực Kế hoạch hàng tuần phải nêu rõ công việc làm tuần, người thực hiện, thời gian thực hiện, kết Kế hoạch công tác phải phê duyệt lãnh đạo trước triển khai - Théng nề nếp sinh hoạt Tổ quy định chung Tô, thiết lập hồ sơ theo quy định - Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo định kỳ lần/tháng Những nội dung sinh hoạt cần xây dựng trước thông báo cho thành viên để chuẩn bị chu đáo Khắc phục tình trạng sinh hoạt tổ chuyên môn mà thành viên không đưa ý kiến để thảo luận - Tổ trưởng chuyên môn phải chuẩn bị kỹ nội dung làm việc trước buổi sinh hoạt chuyên môn tháng Cần tham khảo thêm ý kiến đạo Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng trước vấn đề khó, chưa nắm rõ cụ thể - Nội dung họp tháng cần thực hiện, tập trung sâu vào chuyên môn đề phương pháp dạy học, nội dung cụ thể, hình thức phải linh hoạt thay đối phong phú, phải tạo hứng thú cho GV sinh hoạt 2.2 Nhiệm vụ tô chức thao giảng: - Lập kế hoạch, phân công, tổ chức thao giảng tiết/giáo viên/học kỳ - Khi dự đồng nghiệp nên tập trung sâu vào phương pháp, kiến thức chuyên môn tỉnh thần tôn trong, giup tiễn bộ, mang lại hiệu tiết dạy, cần thấy cô găng tốt người dạy, hiệu thiết thực, tiết dạy phương pháp mà giáo viên vận dụng, truyền đạt, tìm ý tưởng, điểm đề điển hình học tập nhân rộng - Tập chung sâu vào kèm cặp giúp đỡ giáo viên cịn yếu chun mơn Khuyến khích giáo viên thường xuyên đăng kí tiết dạy để đồng nghiệp góp ý xây dựng, giúp đỡ tiến 2.3 Nhiệm vụ tô chức Chuyên đề: - Tất chuyên đề năm học lãnh đạo trường đạo, Tô trưởng phân công cụ thể người lên chuyên đề, người dạy minh họa; thực theo bước: + Bước 1: Hop tƠ, xác định chun tơ góp ý xây dựng, đề, đưa biện pháp thành viên hoàn chỉnh chuyên đề + Bước 2: Người lên chuyên đề thông qua nội dung chuyên đề để thành viên góp ý chỉnh sửa nộp Hội đồng khoa học nhà trường + Bước 3: Hội đồng khoa học trường họp, chỉnh sửa, góp ý chuyên đề Cử thành viên hội đồng tô dự xây dựng tiết dạy minh họa, photo gởi cho tat ca gv toàn trường (trước ngày) tổ chức thực chuyên đề + Bước 4: Tổ chức triển khai chuyên đề Đánh giá, rút kinh nghiệm 2.4 Chỉ đạo, thực loại hồ sơ, số sách: - Số biên bản: Ghi biên tất họp chuyên môn định kỳ, đột xuất, kiểm tra hồ sơ, đánh giá xếp loại thi đua, đánh giá xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ Số biên phải ghi ý kiến thành viên kết luận tổ trưởng - Kế hoạch năm, học ky, thang, tuần - Số kí duyệt giáo án - Số theo dõi ngày công, cập nhật thông tin Công tác tô chức: Công tác tô chức phải thực từ đầu năm học, phát huy nội lực từ phía giáo viên, sử dụng người, việc hiệu xuất cao, tùy theo lực sở trường thành viên hỗ trợ lẫn công tác dạy học Thống nề nếp sinh hoạt tô quy định chung tô, thiết lập hồ sơ theo quy định Giáo viên nghiêm túc chấp hành phân công chuyên môn nhà trường, giáo viên nâng cao tỉnh thân tự giác, thăng thắn góp ý với mục đích góp phần nâng cao chất lượng hoạt động, thực tốt nhiệm vụ giao, đặc biệt trọng đến công tác chủ nhiệm, quan tâm đến nề nếp học sinh, làm tốt công tác tô chức lớp học Lấy chất lượng giáo dục làm mục tiêu phẫn đấu Công tác đạo chuyên môn: - Phát huy vai trị tơ trưởng chun mơn, nhận thức việc đạo, nam bat va cap nhat thong tin kip thoi, khuyén khích việc chủ động, sáng tạo giáo viên học sinh, tránh áp đặt, bảo thủ Tham mưu tốt cho nhà trường vấn đề liên quan trực tiếp đến tổ như: Cụ thể hóa kế hoạch nhà trường, tô chuyên môn đến giáo viền - Tổ chức học tập quán triệt văn liên quan đến chuyên môn, thị nhiệm vụ năm học cấp, tham gia xây dựng kế hoạch, xếp phân công lực giáo viên tơ, - Ngồi hồ sơ số sách quy định GV cần trang bị thêm số tay để ghi nội dung cần thiết phục vụ cho công tác dạy học Ghi nhận xét đánh giá, góp ý tổ, Đoàn kiểm tra nhà trường, ghi kinh nghiệm hay Xây dựng kế hoạch triển khai kế hoạch: - Việc xây dụng kế hoạch phải hợp lý, có tính khả thi giúp cho Tổ hoạt động tốt Chính từ đầu năm học Tô tiễn hành họp nghiên cứu văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng phó hiệu trưởng, đồng thời phân tích kỹ tình hình thực tẾ tƠ, thống lập kế hoạch năm, kế hoạch triển khai thực Hiệu trưởng ký duyệt Hàng tháng, tổ đánh giá công tác tháng qua, đề kế hoạch tháng tới, kết hợp định hướng kế hoạch tuần cách cụ thể, nội dung công việc, người thực hiện, thời gian thực hiện, ý đến tiêu thi đua - Thông qua việc sinh hoạt tổ, thành viên tổ bàn biện pháp thực kế hoạch Khi thống thành viên tô tiến hành thực với nội dung đặt nghiêm túc có hiệu cao Tổ trưởng chịu trách nhiệm điều hành, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, ghi nhận thơng tin phản hồi từ phía giáo viên, danh gia nhan xét uu điểm tổn vào buôi sinh hoạt chuyên môn lần sau, hội ý đột xuất để kịp thời điều chỉnh hoạt động phù hợp nguyên nhân khách quan chủ quan, tô trưởng phải xắp xếp công việc hợp lý, linh hoạt, không rập khuôn Công tác tự bôi dưỡng: Xuất phát từ thực tiễn, tô chuyên môn thực công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng suốt năm học Đây nội dung việc sinh hoạt tổ chuyên môn như: 6.1.Tư tưởng tri: - Tuyên truyền, giáo dục, vận động giáo viên tự rèn luyện, tư tưởng phẩm chất trị - Tổ chức thảo luận để giúp giáo viên năm nhiệm vụ tô chuyên môn nhằm thúc việc nâng cao chất lượng dạy học - Vận động giáo viên nâng cao tinh thần phê tự phê bình phải mức cách, phải tôn trọng lẫn nhau, giúp tiến Song song, thực tốt ba vận động phong trào thi đua "Mỗi thay cô giáo tam guong dao duc, tự học sáng tạo” 6.2.Chuyén mon nghiép vu: - Giúp giáo viên rèn luyện lực thiết kế, kế hoạch day hoc, kế hoạch chủ nhiệm lớp Đây kỹ phục vụ cho việc lựa chọn, vận dụng hình thức, nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp cho có hiệu - Vận động giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giáo án điện tử trình chiếu powerpoint Đề làm tốt công tác này, tổ trưởng chuyên môn tuyên truyền giáo viên thay đổi nhận thức, phải tăng cường cơng tác nghiên cứu, tích lũy chun mơn, tham gia học tập nâng cao tin học, tìm hiểu thêm giáo án điện tử, tránh tình trạng cho khơng biết, không thấy - Chỉ đạo thực kế hoạch dạy học thiết kế, Tổ trưởng chuyên môn phải thường xuyên tổ chức dự giờ, thao giảng chuyên đề đánh giá rút kinh nghiệm, yêu cầu giáo viên thực theo kế hoạch thống nhất, phải nắm vững nội dung chương trình, đối tượng học sinh, dự kiến định lượng kiến thức cần truyền tải, trọng hiệu dạy - Tổ chức trao đối, hội ý nhanh vấn để dạy mà học sinh khó hiểu, giáo viên khó dạy, khơng thiết phải chờ đến họp tổ 10 6.3.Nang cao nang luc tô chức thực kế hoạch giáo dục: Đây nhiệm vụ quan trọng giai đoạn giáo dục Chính việc nâng cao lực thực kế hoạch giáo dục việc làm cần thiết tổ chuyên môn, tô thống nội dung hoạt động lên lớp (trải nghiệm sáng tạo) phải đầu tư, thảo luận tìm cách tơ chức thực lôi học sinh Trong tiết giảng dạy tổ chuyên môn cần ý: Yêu cầu soạn bải phải thể rõ nội dung giáo dục, giáo viên chủ động soạn tiết lên lớp tùy theo tình hình lớp để lỗng ghép 6.4.Bồi dưỡng lực tự học nâng cao nghiệp vụ sư phạm: - Vận động giáo viên tăng cường dự thăm lớp, nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm Tích cực tham gia học tập lớp bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm, nghiên cứu tài liệu mơn đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên, tài liệu tham khảo khác có liên quan đến công tác giảng dạy - Tăng cường công tác kiếm tra, đánh giá học sinh, GV hướng dẫn cho học sinh tự kiểm tra đánh giá - Tổ chun mơn với nhà trường kiểm tra đánh giá giáo viên tơ khác mà khơng phụ trách để rút kinh nghiệm cho tổ II Trao đối sứ dụng thiết bị, đồ dùng dạy học: - Trước hết giáo viên phải nhận thức đủ vai trò việc sử dụng đồ dùng, thiết bị vào dạy học, tự thiết kế sử dụng giúp rèn luyện nhiều kỹ phối hợp tốt phương pháp dạy học tích cực khác - Trong bi sinh hoạt tổ, Tổ trưởng chuyên môn với thành viên tô xây dựng ý kiến cần sử dụng thiết bị dạy học để đạt hiệu tính chúng Đánh giá kết dạy học, hiệu giảng dạy giáo dục: - Thực quy chế chuyên môn nguyên tắc bắt buộc giáo viên, tổ trưởng chun mơn có trách nhiệm kiểm tra, giám sát, điều chỉnh thường xuyên việc thực nhiệm vụ, phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu, tạo điều kiện cho giáo viên phát huy lực sư phạm - Tổ trưởng vận động giáo viên tham gia phong trào thi đua như: thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi, phong trào sạch, chữ đẹp, viết chữ đẹp thơng qua đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo dục - Đặc biệt quan tâm đến chất lượng học tập học sinh, khảo sát đánh giá chất lượng theo kế hoạch nhà trường, ngồi cịn tổ chức kiểm tra đánh giá 12 học sinh thường xuyên băng nhiều hình thức từ lập kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến - Kiếm tra đánh giá phải nghiêm túc, khách quan, trung thực, kiểm tra phải khoa học tránh dồn dập gây ảnh hưởng dén hoc sinh II Trình tự buổi sinh hoạt tổ chun mơn: Đánh giá công tác thực triển khai công tác mới: - Tổ trưởng thông qua nội dung họp tổ - Các thành viên đánh giá, phản ánh tô nghe, tổ trưởng đánh giá chung - Tổ trưởng triển khai công tác Đưa giải pháp thực công tác mới: - Tổ trưởng điều hành để giáo viên đưa giải pháp nhằm thực nhiệm vụ đề (nêu rõ khó khăn, vướng mắc đề xuất kiến nghị): + Thảo luận tiết dạy (nếu buổi thao giảng, mở chuyên đề) + Thảo luận chương trình, nội dung lồng ghép + Thảo luận nhận xét đánh giá học sinh 13 + Trao đổi dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột + Trao đối sử dụng đồ dùng dạy học số cụ thể + Trao đổi cách đề theo thông tư 22 + Thảo luận cách điều chỉnh tài liệu học (mơ hình VNEN) Sau thành viên tổ góp ý tơ trưởng tóm tắt lại, lấy ý kiến thống bổ sung vào biên tơ nghị tơ, thành viên tơ phải có nhiệm vụ thực Tổ trưởng thơng báo nội dung khác (nếu có) - Mời tổ viên có ý kiến, đề nghị BGH - Mời đại diện BGH có ý kiến (nếu có thành viên BGH dự) - Kết luận, phân công, chuẩn bị cho phiên họp tới - Thư ký tổ thông qua biên IV Kết luận: Qua thực tế làm công tác Tổ trưởng, để tô chức hoạt động tô chuyên môn đạt hiệu cao cần: - Phải tìm tịi biện pháp, hình thức sinh hoạt phong phú, lơi để hồn thành tốt nhiệm vụ giao 14