(Đồ án hcmute) biên soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm và bộ đề thi bằng tiếng việt và tiếng anh của môn dung sai kỹ thuật đo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH KHOA CƠ KHÍ CHẾ TẠO MÁY ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGÀNH KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP BIÊN SOẠN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BỘ ÐỀ THI BẰNG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH CỦA MÔN DUNG SAI – KỸ THUẬT ÐO GVHD: ThS TRẦN QUỐC HÙNG SVTH: PHẠM THỊ KIM CHI NGUYỄN THỊ MỘNG HÀ S KL 0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2016 an MSSV: 12104039 MSSV: 12104008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH  BỘ MÔN KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Đề tài : “ BIÊN SOẠN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BỘ ĐỀ THI BẰNG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH CỦA MÔN DUNG SAI – KỸ THUẬT ĐO ” Giáo viên hƣớng dẫn : Th.S TRẦN QUỐC HÙNG Sinh viên thực : PHẠM THỊ KIM CHI MSSV: 12104039 NGUYỄN THỊ MỘNG HÀ MSSV: 12104008 Lớp : 121042 Khóa : 2012-2016 Tp Hồ Chí Minh, tháng 7/2016 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA CƠ KHÍ CHẾ TẠO MÁY Độc lập – Tự – Hạnh phúc ————————— ————————— Bộ môn: KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên: PHẠM THỊ KIM CHI MSSV: 12104039 NGUYỄN THỊ MỘNG HÀ MSSV: 12104008 Lớp: 121042A Khóa: 2012 Ngành đào tạo: Kỹ Thuật Công Nghiệp Hệ: ĐHCQ Tên đề tài: “ BIÊN SOẠN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BỘ ĐỀ THI BẰNG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH CỦA MÔN DUNG SAI – KỸ THUẬT ĐO” Các số liệu, tài liệu ban đầu: - Bài giảng : Powerpoint thầy HDĐA - Đề cƣơng chi tiết - Bản vẽ chi tiết Đồ án Công nghệ chế tạo - Giáo trình :  Dung sai - Kỹ thuật đo , Trần Quốc Hùng - 2012 - Tài liệu mạng Nhiệm vụ: - Tìm hiểu quy trình câu hỏi trắc nghiệm - Biên soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Dung sai – Kỹ thuật đo - Biên soạn đề thi theo đề cƣơng chi tiết nội dung giảng dạy Tiếng việt - Biên soạn đề thi theo đề cƣơng chi tiết nội dung giảng dạy Tiếng anh - Đánh giá câu hỏi phƣơng pháp khảo sát sinh viên Ngày giao đồ án: 21/03/2016 Ngày nộp đồ án: 27/07/2016 i an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG TRƢỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên)  Đƣợc phép bảo vệ: ……………………………………………… ( GVHD ký ,ghi rõ họ tên) ii an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG LỜI CAM KẾT - Tên đề tài: “Biên soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đề thi tiếng Việt tiếng Anh môn dung sai – kỹ thuật đo” - GVHD: Trần Quốc Hùng - Họ tên sinh viên: Phạm Thị Kim Chi MSSV: 12104039 Lớp: 121042A Số điện thoại: 096 322 3546 Email: Kimchiphamspkt@gmail.com Địa sinh viên: Xã Trƣờng Tây, Huyện Hoà Thành, Tỉnh Tây Ninh Nguyễn Thị Mộng Hà MSSV: 12104008 Lớp: 121042A Số điện thoại: 01653 200 990 Email: hanguyen050294@gmail.com Địa sinh viên: Đƣờng Phạm Văn Chiêu, Phƣờng 13, Quận Gị Vấp, Tp.HCM Ngày nộp khóa luận tốt nghiệp (ĐATN): - Lời cam kết: “Tôi xin cam đoan Đồ án tốt nghiệp (ĐATN) cơng trình nghiên cứu thực Chúng không chép từ viết cơng bố mà khơng trích dẫn nguồn gốc Nếu có sai phạm tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm” Tp Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 2016 Ký tên iii an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực khoá luận tốt nghiệp, Chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô giúp đỡ hƣớng dẫn chúng em thực đề tài tốt nghiệp, thơng qua q trình thực đề tài tốt nghiệp chúng em đƣợc trau dồi kiến thức, kỹ làm việc nhóm , nhƣ tích lũy thêm nhiều kiến thức Những kiến thức kỹ hành trang mà thầy cô trang bị cho chúng em bƣớc vào môi trƣờng Chúng em xin chân thành cảm ơn! Quý thầy cô khoa Cơ khí chế tạo máy trƣờn Đạ Học Sƣ Phạm Kỹ Thuật TP.HCM truyền đạt cho chúng em kiến thức kinh nghiệm quý báu để chúng em mở rộng thêm vốn hiểu biết nhiều hạn chế Đặc biệt chúng em xin chân thành cảm ơn thầy Trần Quốc Hùng - giáo viên trực tiếp hƣớng dẫn đề tài Trong trình làm ĐATN, thầy tận tình hƣớng dẫn giúp chúng em giải khó khăn hồn thành ĐATN nhƣ mong muốn in chân thành cảm ơn quý thầy cô hội đồng bảo vệ cho chúng em đóng góp quý báu cho đề tài Một lần chúng em xin chân thành cảm ơn Chúc tất ngƣời sức khỏe thành đạt! Nhóm sinh viên thực đồ án Phạm Thị Kim Chi Nguyễn Thị Mộng Hà iv an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG TÓM TẮT ĐỒ ÁN ―BIÊN SOẠN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BỘ ĐỀ THI BẰNG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH CỦA MÔN DUNG SAI – KỸ THUẬT ĐO‖ Nội dung đồ án trình bày ba phần: Phần mở đầu: lý chọn đề tài, tầm quan trọng đề tài, mục đích nghiên cứu đề tài, đối tượng phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu Phần nội dung trình bày chương, tập trung vào vấn đề sau: – Tìm hiểu quy trình đề thi trắc nghiệm – Biên soạn ngân hàng câu hỏi dựa nội dung giảng dạy môn Dung sai –Kỹ thuật đo – Biên soạn đề thi theo đề cương chi tiết nội dung giảng dạy môn Dung sai –Kỹ thuật đo tiếng Việt tiếng Anh – Đánh giá câu hỏi phương pháp khảo sát sinh viên Phần kết luận kiến nghị - hướng phát triển đề tài: trình bày kết đạt q trình nghiên cứu biên soạn ngân hàng câu hỏi phục vụ cho việc ôn tập sinh viên việc tham khảo câu hỏi để đề thi giảng viên; biên soạn đề thi phục vụ kiểm tra đánh giá môn Dung sai –Kỹ thuật Đưa số kiến nghị với mong muốn nhóm nghiên cứu sau tiếp tục nghiên cứu phát triển đề tài theo hướng hoàn thiện Các vấn đề nghiên cứu trình bày cách chi tiết đồ án Nhóm sinh viên thực đồ án Phạm Thị Kim Chi Nguyễn Thị Mộng Hà v an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG ABSTRACT ―COMPILING THE TESTING QUESTION BANK AND THE EXAM BY VIETNAMMESE AND ENGLISH FOR THE TOLERANCE – MEASURING TECHNIQUE‖ The scheme content consists of three parts: The beginning: the reason of choosing the topic, the importance of the subject, the purpose of research topic, subjects and scope of the research, research methods - The content is presented in three parts, focusing on the following issues: Reseaching the process to create a testing exam Compiling the question bank based on the teaching content of the Tolerance – Measuring technique Compiling the exam following the draff detailed plat from and teaching content of the Tolerance – measuring technique subject by Vietnammese and English Eveluating the exam by student surveying method The conclusion and recommendation - development of subject : presenting the results of the study were compiled, this is compiling the testing question bank to help the students review the lessions easily and consulting the questions to create the test of the lecturers, Compiling the exams to test and eveluate the students about the Tolearance – measuring technique subject To offer some recommendations to wish the next teams continue with research and development project under excellent direction These issues above are studied and presented in detail in the project Student performs project Pham Thi Kim Chi Nguyen Thi Mong Ha vi an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG MỤC LỤC NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP I LỜI CAM KẾT III LỜI CẢM ƠN IV TÓM TẮT ĐỒ ÁN V ABSTRACT VI MỤC LỤC VII DANH MỤC BẢNG BIỂU IX DANH MỤC HÌNH VẼ X DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT XI CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 1.2 1.3 1.4 Tính cấp thiết đề tài Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn Mục đích nghiên cứu đề tài 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu 1.5.1 Cơ sở phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể 1.5.2 Phƣơng tiện nghiên cứu 1.6 Kết cấu đồ án 1.7 Quy trình thực đồ án tốt nghiệp CHƢƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƢƠNG PHÁP SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 2.1 Một số phƣơng pháp kiểm tra đánh giá 2.2 Phân loại trắc nghiệm khách quan 2.3 Mục tiêu dạy học cần thiết mục tiêu dạy học 13 2.3 2.3 2.3 Phân tích nội dung mơn học 18 Biên soạn câu trắc nghiệm 19 Khảo sát thực nghiệm sƣ phạm 20 2.3 Phân tích câu trắc nghiệm 21 CHƢƠNG : ÂY DỰNG BỘ ĐỂ THI TRẮC NGHIỆM 24 vii an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 3.1 Khát qt chƣơng trình đào tạo mơn Dung sai – Kỹ thuật đo 24 3.2 ác định mục tiêu dạy học 26 3.3 Phân tích nội dung dạy học 27 3.4 Lập dàn ý môn học 29 3.5 Soạn câu trắc nghiệm 36 3.5.1 Xây dựng ngân hàng câu hỏi chƣơng 36 3.5.2 Xây dựng 30 đề thi Tiếng Việt 38 3.5.3 Xây dựng 30 đề thi Tiếng Anh 40 CHƢƠNG 4: ĐÁNH GIÁ BỘ ĐỀ THI BẰNG PHƢƠNG PHÁP KHẢO SÁT SINH VIÊN 40 4.1 Quy trình khảo sát 41 4.2 Một số đề thi khảo sát điển hình thống kê, xử lý số liệu 42 4.3 Nhận xét đánh giá câu hỏi trắc nghiệm 59 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ VÀ HƢỚNG PHÁT TRIỂN ĐỀ TÀI 61 5.1 Kết luận 61 5.2 Kiến nghị 61 5.3 Hƣớng phát triển đề tài 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 PHỤ LỤC : NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BỘ ĐỀ THI BẰNG TIẾNG VIỆT MÔN DUNG SAI – KỸ THUẬT ĐO ( Xem phụ lục đính kèm ) PHỤ LỤC : BỘ ĐỀ THI BẰNG TIẾNG ANH CỦA MÔN DUNG SAI - KỸ THUẬT ĐO( Xem phụ lục đính kèm ) viii an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 30 20 0.52 Tốt 31 10 0.13 Kém 32 23 15 0.35 Khá tốt 33 23 17 0.26 Trung bình 34 23 0.69 Tốt 35 23 15 0.35 Khá tốt 36 23 0.78 Tốt 37 23 14 0.39 Khá tốt 38 23 0.74 Tốt 39 23 11 0.52 Tốt 40 21 0.65 Tốt 41 23 0.65 Tốt 42 23 0.69 Tốt 43 23 11 0.52 Tốt 44 23 16 0.3 Khá tốt 45 14 0.3 Khá tốt 46 23 0.74 Tốt 47 21 13 0.35 Khá tốt 49 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 48 21 15 0.26 Trung bình 49 13 0.17 Kém 50 23 11 0.52 Tốt Bảng 4.6: Phân bố tỷ lệ độ phân cách Độ phân cách Tần suất Tỷ lệ phần trăm Tốt D ≥ 0.4 29 58% Khá tốt 0.3 ≤ D ≤0.39 11 22% Trung bình 0.2 ≤ D ≤0.29 16% Kém D < 0.2 4% Tổng cộng 50 100% 4% 16% Tốt Khá tốt Trung bình 22% 58% Kém Hình 4.3 : Biểu đồ phân bố độ phân cách 50 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG  Kết luận độ phân cách: Từ bảng thống kê biểu đồ phân cách nhƣ , ta có nhận xét sau:  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách tốt có 29 câu, chiếm tỷ lệ 58%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách tốt có 11 câu, chiếm tỷ lệ 22%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách trung bình có câu, chiếm tỷ lệ 16%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách có câu , chiếm tỷ lệ 4% Từ số liệu tổng hợp ta thấy, số câu có độ phân cách tốt tốt chiếm 70%, độ phân cách câu đề thi cao, điều có nghĩa đề thi đánh giá lực sinh viên tốt  Đề khảo sát 2: (ĐỀ 30 –PHỤ LỤC 1) Bảng 4.7 : Chuẩn đầu đề Chuẩn đầu Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể:) Câu hỏi G1.1 Giải thích đƣợc khái niệm dung sai lắp ghép Phân biệt đƣợc loại lắp ghép tính toán đặc trƣng lắp ghép Câu 13  G1.2 Tính tốn chọn đƣợc dung sai lắp ghép mối ghép hình trụ trơn phù hợp với điều kiện làm việc chi tiết máy phận máy Câu 15  Chọn đƣợc sai lệch hình dạng vị trí tƣơng quan bề mặt chi tiết Hiểu ghi đƣợc ký hiệu sai lệch hình dạng vị trí tƣơng Câu 21  G1.3 14 20 24 quan bề mặt chi tiết G1.4 Chọn đƣợc nhám bề mặt phù hợp với điều kiện làm việc chi tiết máy Hiểu ghi đƣợc ký hiệu nhám bề mặt vẽ chi tiết Câu 1, 2, 5, 6, 7, 8, 22 G2.1 Phân tích chọn yêu cầu kỹ thuật chi tiết từ điều kiện làm việc Câu  12 chi tiết phận máy máy G4.1 Thiết lập đƣợc toán chuỗi kích thƣớc giải đƣợc tốn chuỗi Câu 34  51 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG kích thƣớc G4.2 G4.3 40 Tính tốn chọn đƣợc dung sai lắp ghép mối ghép thông dụng Câu 25  ngành chế tạo máy 33 Chọn đƣợc dụng cụ đo, phƣơng pháp đo sơ đồ đo phù hợp để đo Câu 41  thơng số hình học chi tiết 50 Xử lý số liệu phân tích đế 2: Bảng 4.8 : Dữ liệu tổng hợp kết tổng hợp Tổng SV Số sinh viên làm làm đún 90 2 Pi Độ khó 23 0,25 KH 90 54 0,6 TB 90 34 0,38 TB 4 90 48 0,53 TB 5 90 54 0,6 TB 6 90 53 0,58 TB 7 90 52 0,57 TB 8 90 41 0,45 TB 9 90 29 0,32 TB 10 10 90 45 0,5 TB 11 11 90 44 0,48 TB 12 12 90 13 0,14 KH STT Câu hỏi 52 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 13 13 90 64 0,71 D 14 14 90 61 0,67 TB 15 15 90 74 0,82 D 16 16 90 41 0,45 TB 17 17 90 82 0,91 D 18 18 90 42 0,46 TB 19 19 90 75 0,83 D 20 20 90 76 0,84 D 21 21 90 70 0,77 D 22 22 90 61 0,67 TB 23 23 90 48 0,53 TB 24 24 90 71 0,78 D 25 25 90 57 0,63 TB 26 26 90 44 0,48 TB 27 27 90 29 0,32 TB 28 28 90 36 0,4 TB 29 29 90 63 0,7 TB 30 30 90 66 0,73 TB 31 31 90 39 0,43 TB 32 32 90 40 0,44 TB 53 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 33 33 90 54 0,6 TB 34 34 90 64 0,71 TB 35 35 90 15 0,16 KH 36 36 90 25 0,27 TB 37 37 90 52 0,57 TB 38 38 90 54 0,6 TB 39 39 90 49 0,54 TB 40 40 90 48 0,53 TB 41 41 90 37 0,41 TB 42 42 90 34 0,37 TB 43 43 90 20 0,22 KH 44 44 90 22 0,24 KH 45 45 90 41 0,45 TB 46 46 90 59 0,65 TB 47 47 90 47 0,52 TB 48 48 90 40 0,44 TB 49 49 90 48 0,53 TB 50 50 90 51 0,56 TB 54 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG Bảng 4.9 : Phân bố tỷ lệ độ khó Câu hỏi khó ( KH) 10% Câu hỏi có độ khó vừa phải (TB) 38 76% Câu hỏi dễ(D) 14% Tổng cộng 50 100% 14% 10% Khó Trung bình Dễ 76% Hình 4.4 : Sơ đồ phân bố độ khó  Kết luận độ khó: Đề có mức độ câu hỏi dễ chiếm 14%, tỷ lệ câu khó chiếm 10 %, tỷ lệ câu hỏi có độ khó vừa phải chiếm nhiều 76% Trong thi trắc nghiệm, mà điều kiện nhƣ nhau, nhiều câu trắc nghiệm có độ khó trung bình điểm số có xu hƣớng phân tán cao Với tỷ lệ này, ta nhận thấy tỷ lệ câu trung bình cao, đề thi phân biệt mức độ học tập sinh viên tốt Tỷ lệ điều chỉnh phù hợp với lực sinh viên làm kiểm tra thực tế 55 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG  Độ phân cách câu trắc nghiệm: Bảng 4.10 : Dữ liệu tổng hợp kết trắc nghiệm Câu hỏi Ci (27 bài) Ti ( 27 bài) Di Đánh độ phân cách 16 0,33 Khá tốt 26 0,7 Tốt 15 10 0,16 Kém 20 12 0,3 Khá tốt 23 14 0,33 Khá tốt 23 0,55 Tốt 25 0,63 Tốt 20 0,41 Tốt 15 0,33 Khá tốt 10 20 0,44 Tốt 11 19 0,41 Tốt 12 0,074 Kém 13 22 14 0,3 Khá tốt 14 26 0,63 Tốt 15 24 19 0,19 Kém 16 17 0,33 Khá tốt 17 26 24 0,074 Kém 56 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 18 18 0,33 Khá tốt 19 25 18 0,26 Trung bình 20 26 10 0,59 Tốt 21 25 18 0,26 Trung bình 22 24 11 0,48 Tốt 23 21 10 0,41 Tốt 24 26 23 0,11 Kém 25 21 10 0,41 Tốt 26 23 0,63 Tốt 27 16 0,55 Tốt 28 20 0,52 Tốt 29 25 0,59 Tốt 30 24 13 0,41 Tốt 31 16 0,41 Tốt 32 17 0,3 Khá tốt 33 21 11 0,37 Khá tốt 34 25 13 0,44 Tốt 35 0,3 Khá tốt 36 10 0,11 Kém 37 25 0,63 Tốt 57 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG 38 27 0,74 Tốt 39 24 0,66 Tốt 40 23 0,59 Tốt 41 17 10 0,23 Trung bình 42 20 0,59 Tốt 43 10 0,22 Trung bình 44 0,18 Kém 45 15 0,22 Trung bình 46 22 16 0,22 Trung bình 47 19 13 0,22 Trung bình 48 15 0,26 Trung bình 49 20 0,41 Tốt 50 16 13 0,11 Kém Bảng 4.11: Phân bố tỷ lệ độ phân cách Độ phân cách Tần suất Tỷ lệ phần trăm Tốt D ≥ 0.4 24 48% Khá tốt 0.3 ≤ D ≤ 0.39 10 20% Trung bình 0.2 ≤ D ≤0.29 16% Kém D < 0.2 16% Tổng cộng 50 100% 58 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG Tốt Khá Trung bình Kém 16% 48% 16% 20% Hình 4.5 : Sơ đồ phân bố độ phân cách  Kết luận độ phân cách : Từ bảng thống kê biểu đồ phân cách nhƣ trên, ngƣời nghiên cứu phát biểu nhận xét sau:  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách tốt có 24 câu, chiếm tỷ lệ 48%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách tốt có 10 câu, chiếm tỷ lệ 20%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách trung bình có câu, chiếm tỷ lệ 16%  Số câu trắc nghiệm có độ phân cách có câu , chiếm tỷ lệ 16% Từ số liệu tổng hợp ta thấy, số câu có độ phân cách tốt tốt chiếm 68%, độ phân cách câu đề thi tƣơng đối cao, điều có nghĩa đề thi đánh giá lực sinh viên tốt 4.3 Nhận xét đánh câu hỏ trắc n h ệm Bằng phƣơng pháp khảo sát sinh viên đề thi trắc nghiệm biên soạn cho ta thấy mức độ đề thi phù hợp với lực lĩnh hội kiến thức sinh viên Nội dung câu hỏi trắc nghiệm đƣợc lấy từ nội dung giảng dạy môn học nên sinh viên trả lời khoảng 70% , câu hỏi biên soạn cịn có câu có độ khó cao trung bình, địi hỏi khơng mức độ tiếp thu học mà nghiên cứu thêm tài liệu Ở mức độ câu hỏi khó trung bình tỷ lệ sinh viên trả lời sai cao nguyên nhân chủ yếu sinh viên bị động khảo sát nên chƣa chuẩn bị đƣợc kiến thức vững để làm đề thi hoàn chỉnh Ngoài 59 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG đề thi trắc nghiệm có nhiều câu lấy từ thực tế có ứng dụng cơng việc sau này, sinh viên nắm đƣợc khối lƣợng kiến thức tảng vững qua câu hỏi, có câu hỏi đòi hỏi sinh viên phải tƣ để tìm đáp án xác nên tránh đƣợc việc sinh viên học tủ Nhƣ đề thi trắc nghiệm biên soạn bám sát chƣơng trình học phù hợp với lực sinh viên trang bị cho sinh viên học môn kiến thức tảng, giúp em ứng dụng nhiều công việc nhƣ việc học tập 60 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ VÀ HƢỚNG PHÁT TRIỂN ĐỀ TÀI 5.1 Kết luận Qua trình thực đề tài: “Soạn ngân hàng câu hỏi đề thi trắc nghiệm tiếng Việt tiếng Anh môn Dung sai – Kỹ thuật đo” Chúng em hoàn thành mục tiêu đề tài nghiên cứu thực đƣợc số nội dung nhƣ sau:  Tìm hiểu đề cƣơng chi tiết mơn Dung sai – Kỹ thuật đo theo chƣơng trình 150 tín trƣờng đại học Sƣ phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh  Góp phần làm sáng tỏ sở lý luận, quy trình biên soạn câu hỏi trắc nghiệm  ây dựng đề thi trắc nghiệm theo đề cƣơng chi tiết nội dung giảng dạy môn Dung sai – Kỹ thuật đo tiếng Việt tiếng Anh  Nhóm nghiên cứu đánh giá đề thi trắc nghiệm phƣơng pháp khảo sát sinh viên  Qua kết khảo sát sƣ phạm phần minh họa đƣợc tính khả thi hiệu hệ thống đề thi trắc nghiệm môn Dung sai – Kỹ thuật đo kiểm tra đánh giá kết học tập 5.2 Kiến n hị Do thời gian nghiên cứu đề tài hạn chế nên chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm hạn chế, có nhiều tƣơng đồng đề nhƣ thuật ngữ Tiếng anh hạn chế mặt ý nghĩa chuyên ngành đề nghị nhóm nghiên cứu sau tiếp tục phát triển hồn thiện Việc sử dụng câu hỏi word hạn chế nên sử dụng phần mềm chuyên dụng để quản lý nhƣ Microsoft access giúp cho việc xây dựng, phát triển chuyên nghiệp Một đề phải đầy đủ chƣơng, số lƣợng câu hỏi phải tuân theo độ khó nhƣ tầm quan trọng chƣơng, chƣơng lại có hai hay nhiều bó câu hỏi theo độ khó thời gian trả lời tƣơng ứng ( tính thời gian đọc đề, suy nghĩ, trả lời câu hỏi ) => Sau có đƣợc hệ thống nhƣ việc lựa chọn câu hỏi đơn giản dễ thực cho nhóm phát triển đề sau 5.3 Hƣớn phát tr ển đề tà Tiếp tục biên soạn câu hỏi trắc nghiệm môn Dung sai – Kỹ thuật đo nhằm đảm bảo đa dạng hóa loại hình trắc nghiệm đảm bảo cho việc sử dụng lâu dài, không bị lặp lại câu hỏi trắc nghiệm việc kiểm tra, đánh giá Nghiên cứu ứng dụng phần mềm quản lý câu hỏi trắc nghiệm tổ chức kiểm tra, đánh giá máy tính 61 an ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS TRẦN QUỐC HÙNG TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Trần Quốc Hùng, Dung sai – Kỹ thuật đo, Trƣờng ĐHSPKT TPHCM 2012 [2] Các tiêu chuẩn nhà nƣớc Việt Nam._ Ủy ban Khoa học Kỹ thuật nhà nƣớc Việt Nam, 1994 - 2005 [3] Ninh Đức Tốn, Dung sai lắp ghép, Nhà xuất Giáo dục 2003 [4] PGS Hà Văn Vui, Dung sai lắp ghép chuỗ kích thƣớc, Nhà xuất KHKT 2006 [5] Hồ Đắc Thọ Nguyễn Thị Xuân Bảy, Cơ sở kỹ thuật đo tron chế tạo máy, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 1998 [6] TS Lê Chí Cƣơng, PGS TS Lê Văn Ninh, Từ đ ển luyện kim – Cơ khí Anh Việt, N B Đại học Quốc gia TPHCM, 2013 Tiếng Anh [7] Erik Oberg, Franklin D Jones, Holbrook L Horton, Henry H Ryffell 26 Edition Mach nery’s Handbook, Industrial Press Inc NewYork, 2000 [8] Mitutoyo, Metrology handbook, Mitutoyo 2004 [9] The American Society of Mechanical Engineers, Dimensioning and Tolerancing, 1994 [10] ASME Y14.36M-1996; Surface Texture Symbols [11] The American Society of Mechanical Engineers, Preferred Limits and Fits for Cylindrical Parts, 1967 [12] David Flack, Callipers and Micrometers, Engineering Measurement Division National Physical Laboratory, ISSN 1368-6550, 2001 [13] Klein, Herbert A., The Science of Measurement, Dover Publications, 1988 [14] Galyer, J.F.W and C.R Shotbolt, Metrology for Engineers, Cassel & Company, Ltd., London, 1964 [15] ANSI, for ANSI and ISO document: http://global.ihs.com/ 62 an an