Thông tin tài liệu
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BÀI THƠ “TIẾNG GÀ TRƯA” CỦA XUÂN QUỲNH CHO HỌC SINH LỚP 7- TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN THƯỜNG XUÂN THANH HÓA Họ tên: Lê Thị Hảo Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Thị trấn SKKN thuộc môn: Ngữ văn THANH HÓA NĂM 2022 skkn MỤC LỤC Trang Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích đề tài 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2 2 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xác định nội dung tích hợp giáo dục đạo đức thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh 2.3.2 Giáo dục tình cảm gia đình, tình yêu quê hương 2.3.3 Giáo dục lòng yêu nước 2.3.4 Tiến hành thực nghiệm thông qua việc tổ chức dạy học thơ “Tiếng gà trưa” 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Mở đầu skkn 4 15 17 17 17 Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 1.1 Lí chọn đề tài Giáo dục đạo đức trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho nhân cách học sinh phát triển đắn, giúp học sinh có hành vi ứng xử mực mối quan hệ: cá nhân với xã hội, cá nhân với lao động, cá nhân với người xung quanh cá nhân với Trong tất mặt giáo dục giáo dục đạo đức giữ vị trí quan trọng Vì Hồ Chủ Tịch nêu:“ dạy học, phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức Cách mạng, gốc quan trọng, khơng có đạo đức Cách mạng có tài vơ dụng” Giáo dục đạo đức cịn có ý nghĩa lâu dài, thực thường xuyên tình khơng phải thực có tình hình phức tạp có địi hỏi cấp bách Đã từ bao đời ông cha ta nêu cao giữ gìn truyền thống đạo đức dân tộc Bao người xử với “lễ”, “nghĩa”, xem lễ, nghĩa học đầu đời người Ngay từ thời thơ ấu ta cha, mẹ, thầy, cô dạy bảo: “Tiên học lễ, hậu học văn” Trong xã hội văn chương khơng cịn mơn học đóng vai trị quan trọng giúp học trị hiểu thêm về văn hố, người, lịch sử tồn phát triển nhân loại Qua tiết học văn, thầy cô bồi đắp cho học sinh tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc, nhận thức sống, cách làm người, cách sẻ chia, biết yêu thương, đau xót cho thống khổ người Văn học vừa môn học sở giúp học sinh học tốt môn khác, vừa môn học giúp giáo dục tư tưởng, tình cảm người, môn học làm đẹp tâm hồn Nhất xã hội bận rộn ồn ngày nay, nhịp sống tất bật, hối làm quên giá trị sống đích thực để làm người Đọc thơ, lắng nghe văn, chiêm nghiệm sống chậm để trân trọng giây phút đẹp đẽ trôi qua đời Dạy văn dạy người Vì vậy, dạy văn học nhà trường quan trọng có mục đích nhiều bề, nhiều mặt, sức mạnh môn Ngữ văn sức mạnh tổng hợp: sức mạnh khoa học nghệ thuật, sức mạnh trí tuệ tâm hồn Văn học ln tạo hài hồ thư giãn cho người Vì mơn Ngữ văn ln hướng người tới Chân - Thiện - Mĩ Sách Ngữ văn 7 đã viết: “Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình quê hương đất nước”(tập một, trang 151) “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh thơ mang tính giáo dục, tính nhân văn cao, hồn tồn phù hợp với lứa tuổi Tuy nhiên, qua dự số giáo viên, tiết dạy bài“ Tiếng gà trưa” thường diễn đơn điệu, khơi gợi cảm xúc học sinh, chưa mang tính giáo dục sâu sắc Đã nhiều năm đứng bục giảng, với bao trăn trở giáo viên dạy văn, bao lần tự hỏi “ Liệu học trị có nhớ đến giá trị đạo đức tình cảm gia đình, tình yêu q hương đất nước qua giảng khơng?” Làm để em giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa Đó trăn trở mà nhà thơ Xuân Quỳnh gửi vào thi phẩm “ Tiếng gà trưa” (SGK Ngữ văn – Tập 1) Những vần thơ Xuân Quỳnh với trăn trở thân thúc chọn đề tài “Một số giải pháp tích hợp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao hiệu dạy học thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh cho học sinh lớp – Trường THCS thị trấn – Thường Xn, Thanh Hóa" 1.2 Mục đích nghiên cứu Tơi nghiên cứu đề tài với mong muốn góp phần giáo dục học sinh hiểu nhà thơ có hồn cảnh đặc biệt: Mồ cơi mẹ, bố thường xun cơng tác xa gia đình, sống với bà suốt năm thơ ấu, từ hồn cảnh riêng tư mà tình bà cháu chân thực, cảm động Từ giúp em có lí tưởng sống cao đẹp, biết nâng niu trân trọng tình cảm gia đình, biết ơn cha mẹ, thầy cơ… biết sống, chiến đấu vì lịng u Tổ quốc/ Vì xóm làng thân thuộc/ Bà ơi, bà/ Vì tiếng gà cục tác/ Ổ trứng hồng tuổi thơ Việc nghiên cứu đề tài cịn giúp cho người giáo viên thấy tính cấp thiết việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh dạy học Ngữ văn Từ nâng cao chất lượng dạy, đáp ứng tốt mục tiêu, yêu cầu chương trình, sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học, đặc biệt tăng cường giáo dục đạo đức giáo dục kĩ sống cho học sinh giai đoạn - Xác định vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh dạy học Ngữ văn - Đề xuất số giải pháp, biện pháp tích hợp giáo dục đạo đức cho sinh thông qua dạy học thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Giáo dục đạo đức cho học sinh lớp Trường THCS thị trấn, Thường Xuân qua giảng dạy thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận - Thực nghiệm sư phạm - Dự giờ, trao đổi đồng nghiệp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Từ xưa, ông cha ta đúc kết cách sâu sắc kinh nghiệm giáo dục “Tiên học lễ, hậu học văn “, “lễ” tảng lĩnh hội phát triển tốt tri thức kỹ Ngày nay, phương châm “Dạy người, dạy chữ, dạy nghề“ thể rõ tầm quan trọng hoạt động giáo dục đạo đức, Bác Hồ dạy: “Dạy học, phải trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc quan trọng Nếu thiếu đạo đức, người người bình thường sống xã hội khơng phải sống xã hội bình thường, ổn định ”. 2.1.2 Luật giáo dục 2005 xác định: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân…” ( Điều 23 - Luật Giáo dục) 2.1.3 Văn học từ xưa thứ vũ khí kì diệu, giúp người ta khám phá giới, giới tâm hồn, giúp lọc tâm hồn Ngữ văn mơn học đóng vai trị quan trọng q trình hình thành phát triển nhân cách người Mác –xim Go –rơ – ki nói: “ Văn học nhân học” Học văn học người, học cách làm người Còn Nguyễn Đình Thi “ Tiếng nói văn nghệ” khẳng định: “ Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa lòng khiến phải tự bước lên đường ấy.” Nghệ thuật góp phần giúp nhận thức vấn đề đời sống tự nhiên xã hội hay người, xây dựng nhân cách cho ta cách tự giác, bền vững sâu sắc Ta có nhìn rộng hơn, ta biết xúc động cảm thương trước nỗi đau người, ta biết căm ghét độc ác, xấu xa tránh xa Ta biết buồn, vui, cay, đắng giữ gìn lịng tự trọng biết hướng đến thiện để sống tốt 2.1.4 Bài thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn lớp minh chứng tiêu biểu cho học đạo đức tình bà cháu gần gũi, yêu thương, ấm áp, đồng thời thể tình cảm yêu nước cao quý 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Nhiều giáo viên với tâm huyết lịng nhiệt tình có cố gắng để cống hiến cho nghiệp giáo dục, gương sáng cho học sinh đạo đức Tuy nhiên cịn số giáo viên chưa quan tâm đầy đủ đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, chưa có giải pháp thích hợp giáo dục đạo đức chưa thật gương sáng cho học sinh noi theo 2.2.2 Môn Ngữ văn nhà trường có nhiều lợi để giáo dục đạo đức học sinh Phần Văn học đưa học sinh đến với giá trị đạo đức tiềm ẩn tác phẩm Chỉ tính riêng phần Văn học thuộc mơn Ngữ văn lớp học kì I nội dung giáo dục đạo đức đa dạng: Giáo dục tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, người: Mẹ (Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài), Những câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, người ( ca dao), Côn Sơn ca (Nguyễn Trãi đọc thêm ), Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông (Trần Nhân Tông – đọc thêm ), Qua đèo ngang (Bà Huyện Thanh Quan), Xa ngắm thác Núi Lư (Lí Bạch - đọc thêm ), Cảm nghĩ đêm tĩnh ( Lí Bạch ), Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê (Hạ Tri Chương), Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ), Cảnh khuya, Rằm tháng giêng ( Hồ Chí Minh), Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh), Một thứ quà lúa non: Cốm (Thạch Lam), Mùa xn tơi (Vũ Bằng) Sài gịn tơi Yêu (Minh Hương - đọc thêm ); Thân phận người xã hội cũ: Những câu hát than thân (ca dao), Bánh trôi nước( Hồ Xuân Hương); Phê phán thói hư tật xấu người: Những câu hát châm biếm (ca dao); Ca ngợi tình bạn thủy chung, gắn bó: Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến; giáo dục tình u nước, lịng tự hào biết ơn hệ cha ông anh dũng chiến đấu bảo vệ Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa đất nước độc lập, thống nhất: Sơng núi nước Nam ( Lí Thường Kiệt), Phò giá kinh (Trần Quang Khải), Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh) Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức học sinh Ngữ văn gặt hái thành công Chúng ta cịn gặp phận học sinh có hành vi, tư tưởng lệch chuẩn đạo đức như: thiếu tơn sư trọng đạo, thích sống hưởng thụ, thích ăn chơi hoang phí, ln địi hỏi cha mẹ phải đáp ứng yêu cầu mình, coi nặng giá trị vật chất, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai… Và đặc biệt thân mắc lỗi khơng dám nhận lỗi để tự vươn lên hồn thiện 2.2.3 Năm học 2018 – 2019, dự đồng nghiệp dạy “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh, nhận thấy: Một là: Giáo viên chưa ý tích hợp giáo dục đạo đức cho học sinh mà chủ yếu phân tích dàn trải rút học ghi nhớ - Sách giáo khoa Hai là: Học sinh chưa chăm học tập, chưa phát huy khả cảm thụ văn học Các em xem thơ mạch cảm xúc hồi niệm q khứ bà khơng thấy ý nghĩa giáo dục lớn lao tình cảm gia đình, lịng u nước người sống hôm Vậy nên, làm khảo sát, chất lượng chưa cao Giá trị đạo đức thơ chưa học sinh hiểu đầy đủ, sâu sắc để làm học cho thân * Kết khảo sát học sinh trước dạy học văn bản“ Tiếng gà trưa” theo hướng tích hợp giáo dục đạo đức :( Năm học 2019 - 2020) Điểm Lớp Số 10 6,5 7,5 6,0 4,5 HS SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 7A 26 7,7 19,2 16 61,5 11,5 7B 25 17 68 20 Tổng 51 5,9 13,7 33 64,7 15,7 Xuất phát từ thực trạng trên, mạnh dạn đưa giải pháp áp dụng thực với mong muốn nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh qua giảng “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Xác định nội dung tích hợp giáo dục đạo đức thơ "Tiếng gà trưa" Xuân Quỳnh Mục tiêu giáo dục tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, tình u đất nước tơi thực hướng dẫn học sinh phân tích mạch cảm xúc toàn thơ Để thực nhiệm vụ này, người giáo viên cần có nhìn sâu sắc nội dung sau: 2.3.2 Giáo dục tình cảm gia đình, tình yêu quê hương Bài thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh viết thời kì đầu kháng chiến chống đế quốc Mỹ, in lần đầu tập “Hoa dọc chiến hào” năm 1968, lớp lớp niên Việt Nam phải từ biệt gia đình, q hương gác lại kí ức tuổi thơ thân thuộc để lên đường trận Những năm tháng có ý nghĩa vơ lớn lao, tác động trực tiếp đến đời mạch nguồn xúc cảm thơ Qua câu thơ sáng trong, đằm thắm Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa lắng đọng, nữ thi sĩ Xuân Quỳnh mang kỉ niệm tuổi thơ mộc mạc, tình cảm bà cháu hòa vào chiến tranh, vào cảm hứng chung cho thời đại Nhân vật trữ tình thơ người chiến sĩ trẻ tuổi Theo tiếng gọi Tổ quốc anh tạm cất sách để lên đường chống Mỹ Bao trùm thơ nỗi nhớ bà, nhớ quê cồn cào, da diết anh Và kỉ niệm êm đẹp tuổi thơ, tình bà cháu sâu nặng làm sâu sắc tình cảm gia đình, quê hương, non sông đất nước Tiếng gà nhà nhảy ổ cục cục tác cục ta cất lên nơi xóm nhỏ Tiếng gà âm bình dị, quen thuộc làng quê bao đời Với người lính, âm quen thuộc gây cho anh bao xúc động Nó làm xao động nắng trưa đường hành quân Âm làm cho người chiến sĩ sống lại thời thơ ấu đẹp đẽ mình, tiếp thêm sức mạnh cho đôi chân bớt mỏi, cho lòng xúc động dạt dào: Cục cục tác cục ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Tuổi thơ người lính xa nhà xao động tiếng gà đáng yêu, đáng mến Tiếng gà trưa Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ Khắp hoa đốm trắng Này gà mái vàng Lơng óng màu nắng Làm qn hình ảnh quen thuộc “Ổ rơm hồng trứng”, chị mái mơ, mái vàng khốc áo xinh xắn, rực rỡ, tươi đẹp Làm quên hình ảnh người bà kính u đời tần tảo, chắt chiu vì cháu Thương biết mấy, hồn nhiên cảnh đứa cháu nhìn trộm gà đẻ bị bà mắng: “Gà đẻ mà mày nhìn, sau lang mặt” Bị bà mắng, cháu khơng khóc mà lại có hành động thật đáng yêu: “Cháu lấy gương soi, lòng dại thơ lo lắng” Giờ đây, người cháu ước ao trở thời thơ ấu để lại nghe tiếng mắng yêu bà, thấy hình bóng bà khum tay soi trứng, chắt chiu, gìn giữ trứng hồng, mầm hi vọng nhỏ để có đàn gà đơng đúc: Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đông đến Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sương muối Để cuối năm bán gà Cháu quần áo Suốt đời làm lụng vất vả, lo toan, khó nhọc, bà chẳng nghĩ cho riêng bà, đứa cháu bà tất Bà lo cho đàn gà, mong khơng bị dịch bệnh để mùa đơng tới: Cháu quần áo Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa Mong ước đứa cháu quần chéo go,cái áo cánh trúc bâu, hồ sột soạt thơm mùi vải nhân lên gấp bội lòng bà yêu thương cháu Hạnh phúc gia đình giản dị, đầm ấm đỗi thiêng liêng với bao khát vọng tuổi thơ, dường gói gọn tiếng gà trưa: Tiếng gà trưa Mang hạnh phúc Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng Như sau học xong thơ "Tiếng gà trưa" học sinh cảm nhận tình cảm gia đình sâu sắc, tình nghĩa Đặc biệt qua hình ảnh người bà thơ giúp HS nhận tình cảm bà cháu ấm áp, yêu thương Từ em biết yêu thương trân trọng quý mến gia đình biết trân trọng quý mến, người bà Hơn cịn giúp HS có tình u, gắn bó, trách nhiệm thân với quê hương Các em biết trân trọng, nhận lưu giữ kí ức tuổi thơ tươi đẹp bên gia đình q hương, làng xóm nơi sinh lớn lên Khơng có em cịn biết tự hào gia đình quê hương Giáo dục cho em ý thức quý trọng, giữ gìn, tự hào gia đình q hương, xây dựng q hương, xóm làng ngày giàu đẹp 2.3.3 Giáo dục lòng yêu nước Từ giấc ngủ bình yên ấm áp niềm hạnh phúc trẻ thơ thế, hình ảnh bà kỉ niệm tuổi thơ gắn với tiếng gà sâu vào tâm thức trở thành phần thiêng liêng lịng người cháu Đó động lực mạnh mẽ để người chiến sĩ hôm tâm tay súng Khổ cuối, mạch cảm xúc quay trở lại cách tự nhiên mối liên hệ sâu sắc ấy: Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa Giờ đây, cầm súng nơi biên cương hình ảnh ấn tượng luôn trĩu nặng tâm hồn, ước mơ hoài bão Đối với người chiến sĩ, quê hương, “Tiếng gà trưa” tất cả, hạnh phúc, muôn vàn yêu thương Chính chúng thắp sáng tâm hồn anh đội Cụ Hồ, nâng anh đến khung trời đẹp đẽ với ổ trứng hồng xinh xinh Khổ thơ cuối lời tâm chân thành đứa cháu gửi người bà kính yêu hậu phương Trải qua sau thử thách, người cháu mong ước, ước muốn thật bình dị Chinh chiến nơi xa xôi, trái tim người chiến sĩ hướng với tiếng gọi quê hương, mong có sức khỏe nghị lực chiến đấu hạnh phúc em thơ, người bà u dấu, xóm giềng, tiếng gà gần gũi yêu thương Điệp từ “vì” sử dụng tài tình khiến mục đích chiến đấu lại trở nên cao cả, thiêng liêng lạ thường Những yếu tố tạo nên động lực lòng tâm chiến đấu người cháu qua dòng thơ lúc thu hẹp lại phạm vi: Tổ quốc - xóm làng - người bà - tiếng gà, ổ trứng nói lên quy luật tình cảm vơ giản dị: tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước thống hai tình cảm cao đẹp cội nguồn sức mạnh tinh thần người lính Lịng u nước khơng phải xa xơi, lớn lao hay trừu tượng Đó yêu bếp lửa ấp iu Bằng Việt; yêu tiếng gà cục tác, ổ rơm trứng hồng Xuân Quỳnh hay yêu trồng trước nhà, yêu phố nhỏ đổ bờ sông I-li-a Ê-ren-bua chẳng hạn Nên góc độ đó, thu hẹp phạm vi khổ thơ cuối cách thức cụ thể hóa lịng u nước, làm bật chân lí giản dị: Lịng u nhà, u làng xóm, u miền q trở nên lòng yêu Tổ quốc Bài thơ mở đầu tiếng gà trưa kết thúc lại trở với tiếng gà Nhưng khơng đơn tiếng gà gọi tuổi thơ nữa, mà tiếng gà gọi dậy lòng người chiến sĩ chất lịng u nước, lí cao mà đỗi cụ thể, hối thúc bàn chân băng rừng lội suối đấu tranh độc lập, thống nước nhà Bài thơ “Tiếng gà trưa” thơ hay tha thiết ngào Tiếng gà tiếng gọi thân yêu bà, mẹ, quê hương Tiếng gọi thân yêu niềm tin cho người chiến sĩ chiến đấu bảo vệ quê hương yêu dấu Được dạy, học thơ “Tiếng gà trưa” may mắn Nói thơ hay, người nói người nghe giàu có thêm lên Từ việc khai thác thơ, tơi định hướng cho học sinh trả lời câu hỏi: Suy nghĩ em tình cảm bà cháu tình yêu nước qua thơ ? (Bài thơ “Tiếng gà trưa” viết vào năm đầu kháng chiến chống Mỹ Tiếng gà trưa âm thanh, tiếng gọi q hương, gia đình, xóm làng cịn in đậm lịng người lính trận, trở thành hành trang người chiến sĩ Tình bà cháu cao đẹp thiêng liêng, kì diệu Đó động lực giúp đứa cháu bà quên nhọc nhằn gian khổ kháng chiến trường kì Tình bà cháu thắm đượm giúp người chiến sĩ có tinh thần bất diệt, tâm chiến đấu để bảo vệ đất nước, bảo vệ quê hương yêu dấu mình, nơi có người bà ngày đêm mong đợi cháu về, mong đợi cháu đồng đội chiến Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa thắng kẻ thù Để đáp lại tình yêu bà, người chiến sỹ tâm hồn thành sứ mệnh Tình cảm bà cháu tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng vơ sâu nặng Nó nhắc nhở, lay động bao tình cảm đẹp dâng lên lòng người chiến sĩ đường hành quân mặt trận chiến đấu Tình cảm tốt đẹp hành trang theo bước chân người chiến sĩ, tiếp thêm sức mạnh cho anh chiến đấu hôm ) Từ việc xác định nội dung giáo dục đạo đức thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh, gợi dẫn em học sinh đến với giá trị đạo đức đời sống hàng ngày: em biết ơn, yêu quý ông bà, cha mẹ, thầy cô người cho em đời hôm Chiến tranh qua 40 năm, để có đất nước độc lập, thống với mái trường tươi đẹp, có hệ cha ông đổ máu, hi sinh tất bảo vệ kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ, người thân yêu mình, q hương đất nước, xóm làng thân thuộc Bởi vậy, sống cho xứng đáng với ông cha, phát huy giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, yêu nước, yêu quê hương, u xóm làng u gia đình Hãy hành động để đừng phải nuối tiếc em nhé! 2.3.4 Tiến hành thực nghiệm thông qua việc tổ chức dạy học thơ " Tiếng gà trưa" – Xuân Quỳnh Tiết 51 - 52: TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh I MỤC TIÊU Sau học, HS cần đạt được: Kiến thức - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu thơ Kĩ - Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng yếu tố tự - Phân tích yếu tố biểu cảm văn * Kĩ sống: Ra định, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, thảo luận Thái độ - Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, giáo dục HS biết kính yêu quý trọng bà Định hướng phát triển lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẫm mĩ: Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ tình bà cháu.Thấy nghệ thuật biểu tình cảm qua chi tiết tự nhiên, bình dị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Soạn có hỗ trợ cơng nghệ thơng tin - Tranh ảnh có liên quan đến nội dung giảng Học sinh: - Tìm hiểu, sưu tầm tư liệu nhà thơ Xuân Quỳnh - Soạn theo câu hỏi SGK - Tìm hiểu vấn đề khác có liên quan đến học III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng thơ” Cảnh khuya” “ Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Cho biết nội dung thơ? Bài mới: * Vào bài: Khoảng nửa cuối năm 60 kỉ XX Nhà thơ Trần Đăng Khoa xúc động nghe tiếng gà bốn bề bát ngát: Tiếng gà Giục na Mở mắt Tròn xoe Giục hàng tre Đâm măng Nhọn hoắt Thì khoảng thời gian ấy, nhà thơ trẻ Xuân Quỳnh mượn lời người chiến sĩ trẻ, đường hành quân vào buổi trưa hè, thấy nơn nao nghe tiếng gà trưa Tiếng gà gợi lại lòng người chiến sĩ tình cảm suy nghĩ Hơm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động : Đọc tìm hiểu chung ? Dựa vào thích *SGK hiểu biết mình, em giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh? NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Đọc tìm hiểu chung văn Tác giả - Xuân Quỳnh (1942 – 1988) Quê: Làng La Khê, ven thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây - Nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị Biểu lộ tình cảm, khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết, đằm thắm Tác phẩm Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 10 ? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? (GV bật máy chiếu toàn thơ) + Hoàn cảnh sáng tác: Trong thời kỳ đầu kháng chiến chống Mỹ In lần đầu tập Hoa dọc chiến hào (1968) ? GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc, gọi Đọc- tìm hiểu từ khó HS đọc bài, HS giải nghĩa từ khó SGK? (GV bật máy chiếu tồn thơ) ? HS giải nghĩa từ khó SGK? ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? Thể thơ: Thơ tự ? Xác định phương thức biểu đạt Phương thức biểu đạt thơ? - Biểu cảm + tự + miêu tả ? Em nêu bố cục thơ? Nội Bố cục: phần dung phần? Phần 1: Khổ thơ đầu: Tiếng gà trưa đường hành quân người chiến sĩ Phần 2: khổ thơ tiếp: Tiếng gà trưa với kỉ niệm thời ấu thơ tình cảm bà cháu n/v trữ tình Phần 3: khổ cuối: Tiếng gà trưa, niềm hạnh phúc sức mạnh chiến đấu ? Cảm hứng tác giả thơ diễn Cảm hứng mạch cảm xúc biến nào? thơ - Cảm hứng khơi gợi từ âm tiếng gà trưa - Mạch cảm xúc bố cục tự nhiên hợp lí: tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ với hình ảnh GV: Mạch cảm xúc thơ - người bà ứơc mơ nhỏ khứ - - Xuân Quỳnh thường bé viết binh dị gần gũi thân - Tình cảm với quê hương đất thương sâu sắc ta chuyển nước qua phần phân tích thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn II Tìm hiểu chi tiết Tiếng gà trưa thức dậy tình - Gv cho Hs đọc khổ thơ đầu cảm làng quê ? Tiếng gà vọng vào tâm trí tác giả - Thời gian: buổi trưa nắng thời điểm cụ thể nào? Ở đâu? Với đối tượng - Khơng gian: xóm nhỏ nào? - Đối tượng: với người lính ? Tại âm làng quê, đường hành quân tâm trí người bị ám ảnh tiếng gà trưa? - Tiếng gà âm tiêu biểu chốn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 11 làng quê - Tiếng gà nhảy ổ để có trứng hồng tạo niềm vui cho người nông dân -> Do tiếng gà trưa dễ tạo thành kỉ niệm khó quên người * GV : Bức tranh làng quê với tiếng gà trưa vang vọng không gian tạo lắng đọng làm hồn ta xao xuyến, bồi hồi ? Với người lính trận, tiếng gà trưa gợi cảm giác lạ nào? Tại sao? Nghệ thuật? - Cảm thấy nắng trưa xao xuyến( nắng làng q) - Cảm thấy đơi chân đỡ mỏi (thoải mái tinh thần) - Cảm thấy tuổi thơ - Buổi trưa yên tĩnh, tiếng gà khua động không gian - Tiếng gà đem lại niềm vui cho người - Gợi kỉ niệm tuổi thơ: kỉ niệm,tình bà cháu thân thương - Nghệ thuật: + Điệp từ “nghe” -> Tiếng gà ngưng lại làm xao động khơng gian lịng người * Bởi buổi trưa yên tĩnh, tiếng gà khua động không gian, tiếng gà đem lại niềm vui, tiếng gà gợi kỉ niệm * Tích hợp GD đạo đức: (1’) ? Qua đoạn thơ em cảm nhận tình cảm người cháu với lịng u q hương nào? ? Vậy em thấy tiếng gà trưa mang biểu tượng gì? GV: Đoạn thơ kể chuyện đời thường thơ mộng làm dịu bớt nắng hè gay gắt khơng khí nóng chúng ta, mở khoảng khơng gian bình tiếp thêm sức mạnh cho người trận GV: Nghe tiếng gà trưa kỷ niệm tuổi thơ ký ức người chiến sĩ Đó kỷ niệm ta chuyển sang phần * Gọi HS đọc từ “Tiếng gà trưa”®“ Nghe sột soạt ”(HS đọc Khổ đến 6) - Trên đường hành quân, người lính nghe: xao động nắng trưa; bàn chân đỡ mỏi; gọi tuổi thơ - Điệp từ, chuyển đổi cảm giác điệp từ “nghe” -> tiếng gà thức dậy tình cảm làng quê, xua tan vất vả đường hành quân - Yêu quê hương yêu gần gũi, thân thuộc như: tiếng gà trưa - Tiếng gà trưa biểu tượng làng quê với người bà thân thiết, khơi gợi cảm xúc chân thành, tươi vui tâm trí nhà thơ Người lính nghe tiếng gà trưa cảm xúc tâm hồn Thể tình quê thắm thiết sâu nặng Tiếng gà gợi kỷ niệm tuổi thơ Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 12 ? Tiếng gà trưa gợi lên kỷ niệm a Kỷ niệm tuổi thơ tuổi thơ người chiến sĩ ? - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh - Kỷ niệm: Tò mò xem gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh bà đầy yêu thương chắt chiu dành dụm cho cháu ? Màu sắc gà trứng gợi tả - Niềm vui mong ước nhỏ bé vẻ đẹp riêng sống làng quê? tuổi thơ: quần áo - Ổ rơm hồng trứng - Khắp hoa đốm trắng -> Đảo ngữ: khắp mình->hoa - So sánh: lơng óng - Lơng óng màu nắng => tranh gà mái đẹp rực rỡ, lộng lẫy - HS vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm, bình dị hiền hồ ? Em có nhận xét giá trị nghệ thuật khổ thơ này? - Câu thơ sóng đơi cặp, điệp từ “này”, liệt kê, so sánh -> Sự phối sắc tài tình tạo nên tranh kí ức có vẻ đẹp lộng lẫy * GV bình: Với việc sử dụng nghệ thuật tài tình Xuân Quỳnh đưa người đọc đến với tranh kí ức tràn ngập đầy màu sắc: Màu vàng rơm, màu hồng trứng, màu trắng đốm hoa gà mơ, màu vàng óng gà mái Tất giao thoa hoà quện vào thật rực rỡ lung linh sắc màu tươi sáng sống động … ? Những sắc màu gợi tả vẻ đẹp riêng sống làng quê? - Vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm, hiền hồ, bình dị ? Điệp từ “này” biểu tình cảm người với làng quê? - Tình cảm nồng hậu, gắn bó người, gia đình, làng q ? Em có nhận xét kỷ niệm tuổi Những kỷ niệm tuổi thơ bình thơ người chiến sĩ? dị, hồn nhiên, gần gũi, gắn bó GV: Tiếng gà không gợi lại kỷ niệm tuổi quên gia thơ hồn nhiên bình dị mà cịn gợi lên hình đình, làng q Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 13 ảnh người bà ta sang phần (b) GV cho HS quan sát tranh b Hình ảnh người bà tình bà ? Hình ảnh tranh mơ tả hình ảnh thơ cháu nào? Tiếng gà trưa Tay bà khum soi trứng Dành chắt chiu Cho gà mái ấp ? Trong hồi ức cháu, người bà lên qua kỷ niệm gần gũi yêu thương nào? ? Em thấy người bà lên với đức tính cao quý nào? ? Từ hồi ức đứa cháu bà, em cảm nhận tình cảm bà cháu? * Tích hợp GD đạo đức: (2’) * GV: Qua khổ thơ giúp ta cảm nhận tình u thương sâu sắc, vơ bờ bà ? Tại kỉ niệm người bà lại không phai mờ tâm hồn người cháu? - Vì tình cảm chân thật, ấm áp tình ruột thịt - Vì tình cảm gia đình, q hương, cội nguồn khơng thể thiếu người * GV: Tình thương cháu bà tạo nên hạnh phúc tuổi thơ Nữ sĩ Xuân Quỳnh vào mạch sống đời thường cách dung dị, hồn nhiên Thơ với đời, khứ đan xen, tự nhiên nắng trưa gió hè mát rượi * GV Tích hợp với thơ “Bếp lửa” Bằng Việt * GV liên hệ thực tế Trong sống đại có nhiều - H/ả người bà tần tảo chắt chiu cảnh nghèo khó, tay khum khum, soi trứng, lo gà toi, mong đừng sương muối - Bà mắng “Gà đẻ… mặt” -> lời nhắc nhở xuất phát từ tình yêu thương, lo cho cháu Bà chắt chiu cảnh nghèo, dành trọn vẹn tình yêu thương chăm lo cho cháu - Tình cảm bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết (bà chắt chiu chăm lo cho cháu, cháu yêu thương, kính trọng, biết ơn bà) Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 14 gia đình bố mẹ làm ăn xa tuổi thơ em phải sống với bà, bà chăm sóc ni dạy, em ảnh hưởng nhiều từ bà có nhiều tình cảm gắn bó bà cháu Những kỷ niệm mai lớn lên xa em nhớ Lên lớp em học “Bếp lửa” Bằng Việt để thấy tình cảm bà cháu sâu nặng nào? GV: Kỷ niệm tuổi thơ kỷ niệm giản dị chứa chan hạnh phúc điều thơi thúc mục đích chiến đấu người chiến sĩ Tạm xa khứ với bao kỉ niệm êm đẹp tác giả trở lại với sống cương vị người Từ liên tưởng nữ sĩ chuyển sang suy tưởng ta sang phần * HS đọc khổ thơ ? Tại tiếng gà làm cho người chiến sĩ thấy hạnh phúc ? * GV: Tiếng gà trưa bình dị mà thiêng liêng, nhắc nhở, lay gọi bao tình cảm đẹp dâng lên lịng người lính trận Từ kỉ niệm tuổi thơ thấm đẫm tình bà cháu cảm hứng thơ mở rộng tới tình yêu đất nước ? Trong khổ thơ cuối tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Tiếng gà gợi suy nghĩ người chiến sĩ đường trận - Tiếng gà mang đến hạnh phúc thức dậy bao tình cảm bà cháu, gia đình, quê hương… Niềm hạnh phúc đem vào giấc ngủ hồng sắc trứng Điệp từ: Vì Mục đích chiến đấu cao thiêng liêng (vì Tổ quốc, quê hương) cụ thể bình dị (vì bà, tiếng gà, ổ trứng hồng…) - Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước thống hai tình cảm cao đẹp cội nguồn sức mạnh tinh thần người lính * Tích hợp GD đạo đức: (1’) ? Từ khổ thơ cuối thơ, em rút điều tình cảm gia đình, quê hương tình yêu Tổ quốc? * Liên hệ Lịng u nước E-renbua chương trình Ngữ văn lớp - Học sinh liên hệ thực tế với thực tế biểu lòng u nước GV trình chiếu lại tồn thơ ? Em nhận thấy nghệ thuật mà tác giả sử *Nghệ thuật: điệp ngữ Tiếng gà dụng xuyên suốt thơ ? Tác dụng trưa nó? - Nối mạch cảm xúc - Gợi nhắc kỷ niệm ? Nêu ý nghĩa văn bản? Ý nghĩa văn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 15 Hoạt động 3: Tổng kết ? Trình bày nét nghệ thuật nội dung thơ? - Những kỷ niệm bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ vững bước đường trận III Tổng kết Nghệ thuật: Sử dụng điệp từ, điệp ngữ; có tác dụng nối mạch cảm xúc, gợi nhắc kỷ niệm - Thể thơ tiếng phù hợp lối kể chuyện vừa bộc lộ tâm tình Nội dung: Kỷ niệm tuổi thơ, tình bà cháu, tình cảm gia đình làm sâu sắc tình cảm yêu tổ quốc *Ghi nhớ (SGK trang 151) IV Luyện tập - Tình bà cháu tình cảm thiêng liêng gắn bó Tình u gia đình hịa quện vào tình u đất nước Làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập ? Đọc thơ em cảm nhận điều sâu sắc tình bà cháu tình yêu quê hương đất nước? * Tích hợp GD đạo đức: (1’) ? Học xong thơ“ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh, em thấy cần có việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc? (Trân trọng kỉ niệm tuổi thơ, yêu gia đình, quê hương đất nước Đặc biệt kính trọng ơng,bà, cha, mẹ ) GV: Lịng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc mà Xuân Quỳnh gửi gắm vào thơ không dành cho người lính, vật lộn với gian nan, mà dành cho tất Tự người tự phát huy truyền thống tốt đẹp IV DẶN DỊ, HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc lịng thơ? Phân tích tình cảm bà cháu thơ? - Soạn bài: Một thứ quà lúa non: Cốm V ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH DẠY HỌC 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Đề tài thân nghiên cứu kiểm nghiệm lớp đối chứng với khảo sát chất lượng học sinh năm học trước Tôi sử dụng đề kiểm tra 15 phút để đánh giá kết học tập học sinh Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 16 Câu hỏi: Cảm nghĩ em tình bà cháu thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh? Tuy thời gian 15 phút em học sinh thể tương đối phong phú suy nghĩ thân thơ Đây đoạn làm em Lê Thiên Lam Đó tình cảm dấy lên từ lịng biết ơn sâu nặng, trân trọng kỉ niệm quê hương từ tâm hồn người lính Càng yêu bà, người cháu lại nêu cao tinh thần chiến đấu Càng nhớ bà, người chiến sỹ hăng hái tiến lên phía trước để sớm hồn thành nhiệm vụ Tình bà cháu thơ cao đẹp Tấm lòng nhân hậu bà cháu thật bao la, sâu thẳm khơng vơi cạn Lịng biết ơn sâu sắc, thầm lặng nhớ nhung cháu người bà yêu dấu thật lớn Tình cảm làm bùng cháy em tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước sâu nặng * Kết khảo sát học sinh sau dạy học văn bản“ Tiếng gà trưa” theo hướng tích hợp giáo dục đạo đức ( Năm học 2020 - 2021) Điểm Lớp Số 10 6,5 7,5 6,0 4,5 HS SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 7A 26 30,7 10 38,6 30,7 0 7B 25 12 12 48 10 40 0 Tổng 51 11 21,5 22 43,3 18 35,2 0 Qua thơ em học sinh không cảm nhận giá trị đạo đức tác phẩm mà thể hành động cụ thể: Đó biết u thương, kính trọng, biết ơn người thân gần gũi ông bà, cha mẹ, họ hàng nội ngoại, thầy giáo, bạn hữu thể lịng u thương thái độ chăm sóc, lời, lễ độ, giúp đỡ nhau… Phải biết vị tha, không nên đòi hỏi người phải đặc biệt quan tâm chăm sóc đến riêng cách vị kỉ Ngồi ra, phải biết yêu quý với ý thức giữ gìn vật dụng bình thường nhất, gần gũi đời sống mình: đồ dùng gia đình, tài sản cơng cộng, biết gắn bó với làng xóm, khu phố sống Khi cịn học sinh, tình yêu quê hương đất nước phải biểu cụ thể việc làm thiết thực chăm học, chăm làm, tu dưỡng rèn luyện để mai sau trở thành người công dân tốt, phải biết u q gìn giữ cơng, tham gia tích cực vào hoạt động xã hội cơng ích nhà trường địa phương tổ chức. Chính sở đó, tình u đất nước nhân dân bồi dưỡng thêm ngày sâu sắc với nhận thức rõ rệt lòng yêu Tổ quốc ngày phải gắn chặt với việc xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh, tiên tiến Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 17 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Dạy - học thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh tơi hiểu tình cảm, khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết, đằm thắm Cảm ơn nhà thơ, văn học nghệ thuật cho ta học đạo đức q giá lịng kính yêu bà, yêu gia đình Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Đó hành trang sống để ta vững bước đường đời Đúng là: “Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ vẽ cho ta đường mà nghệ thuật vào đốt lửa lòng ta, khiến ta phải tự bước lên đường ấy” Điều quan trọng người thầy tiếp cận tác phẩm văn học phải hiểu đúng, hiểu sâu điều mà người nghệ sĩ gửi gắm, nhắn nhủ Và để truyền tải giá trị sống tác phẩm đến em học sinh người giáo viên dạy văn phải dạy tâm sáng, nhiệt huyết Bên cạnh đó, để dạy mang lại hiệu cao, người thầy phải tăng cường đổi phương pháp, ứng dụng cơng nghệ thơng tin biết tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 3.2 Kiến nghị - Đối với phòng giáo dục: đề nghị tăng cường tổ chức buổi chuyên đề, hội thảo cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh thông qua học, môn học nhà trường - Đối với nhà trường: cần lồng ghép tuyên truyền giáo dục đạo đức hoạt động ngoại khóa + Bổ sung thêm nguồn tài liệu, sách báo, vi deo liên quan đến giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường Trên kinh nghiệm nhỏ thân “ Một số giải pháp tích hợp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao hiệu dạy học thơ “Tiếng gà trưa”của Xuân Quỳnh cho học sinh lớp – Trường THCS thị trấn Thường Xuân, huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá” Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp thân tơi với mong muốn góp phần bé nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường Trong trình nghiên cứu thực hiện, đề tài khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong đóng góp chân thành đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa 18 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thị trấn, ngày 15 tháng 03 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết: Lê Thị Hảo Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Ngữ văn – Tập NXB giáo dục Tuyển tập văn hay lớp NXB giáo dục Những văn phát biểu cảm nghĩ tình bà cháu qua thơ “Tiếng gà trưa” (Nguồn mạng Internet) Tham khảo soạn mạng Internet Thiết kế dạy Ngữ văn NXB giáo dục Bài phát biểu cảm nghĩ học sinh sau học “Tiếng gà trưa” Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa Skkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoaSkkn.mot.so.giai.phap.tich.hop.giao.duc.dao.duc.nham.nang.cao.hieu.qua.day.hoc.bai.tho.tieng.ga.trua.cua.xuan.quynh.cho.hoc.sinh.lop.7.truong.thcs.thi.tran.thuong.xuan thanh.hoa
Ngày đăng: 27/12/2023, 02:26
Xem thêm:
