Tổng quan vấn đề nghiên cứu
Trẻ em nhận được sự quan tâm đặc biệt từ gia đình và xã hội, đặc biệt trong bối cảnh đời sống ngày càng phát triển Nhu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em tại các trường mầm non đang gia tăng Mặc dù các trường mầm non đã cải thiện chất lượng chăm sóc và giáo dục trong những năm qua, việc xây dựng hệ thống trường mầm non đạt tiêu chuẩn và phù hợp với thực tế vẫn là thách thức lớn đối với nền giáo dục Việt Nam.
Gần đây, báo chí đã phản ánh những vấn đề trong việc chăm sóc trẻ em tại một số trường mầm non tư thục, khiến nhiều phụ huynh lo lắng Mặc dù nhu cầu gửi trẻ tăng cao, hệ thống trường mầm non chưa đáp ứng đủ tiêu chuẩn cho các gia đình, dẫn đến sự xuất hiện của nhiều cơ sở không có giấy phép và chất lượng kém Cơ quan quản lý giáo dục mầm non xử lý nhẹ tay với những cơ sở này, gây tâm lý hoang mang cho phụ huynh khi tìm kiếm trường mầm non an toàn và phù hợp với điều kiện gia đình Việc lựa chọn trường mầm non trở thành nhu cầu cấp thiết của nhiều bậc phụ huynh trong độ tuổi lao động, và các yếu tố nhân khẩu học có ảnh hưởng lớn đến quyết định này Sự quan tâm từ các nhà làm giáo dục đối với vấn đề này đang gia tăng, với nhiều nghiên cứu được thực hiện để tìm hiểu sâu hơn về giáo dục mầm non.
Khoa Mầm non thuộc trường đại học Sư phạm Hà Nội đã nghiên cứu về giáo dục trẻ em trước tuổi đến trường với đề tài "Trẻ em và các vấn đề giáo dục trẻ em trước tuổi đến trường" (2010), nhằm đề xuất giải pháp đổi mới chương trình chăm sóc giáo dục mầm non Nghiên cứu tập trung vào các phương pháp chăm sóc và giáo dục toàn diện cho trẻ, đặc biệt là phát triển thể chất, trí tuệ, ngôn ngữ và tiềm năng nghệ thuật Nhóm tác giả khuyến nghị kết hợp giáo dục với các phương tiện hỗ trợ hiện đại như máy vi tính và phần mềm thông minh để nâng cao hiệu quả giáo dục Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng đề cập đến việc chuẩn bị cho trẻ vào trường phổ thông và rèn luyện kỹ năng chuyển tiếp từ hoạt động vui chơi sang học tập.
Trong nghiên cứu“Quan điểm và xu hướng lựa chọn trường học”
Nghiên cứu của Công ty Intage Việt Nam vào năm 2012 đã khảo sát quan điểm của phụ huynh tại ba thành phố lớn: Hà Nội, Hồ Chí Minh, và Đà Nẵng về việc chọn trường học cho con Kết quả cho thấy phụ huynh ngày càng quan tâm và đầu tư vào giáo dục, đặc biệt là xu hướng cho con học tại các tổ chức giáo dục quốc tế và du học để tiếp xúc với nền văn hóa đa dạng Nghiên cứu cung cấp cái nhìn tổng quan về nhu cầu và thị hiếu của phụ huynh, từ đó giúp các tổ chức giáo dục phát triển sản phẩm và chiến lược tiếp cận phù hợp Tiêu chí lựa chọn trường học chủ yếu tập trung vào chất lượng giảng dạy, cơ sở vật chất, uy tín, và chương trình học thực tế, phản ánh yêu cầu cao của phụ huynh đối với giáo dục Trường quốc tế được xem là lựa chọn ưu tiên với hơn 85% phụ huynh mong muốn cho con học tại đây, dự đoán xu hướng này sẽ tiếp tục gia tăng trong tương lai.
Nhóm tác giả thuộc Khoa Sư phạm Đại học Huế trong nghiên cứu "Nhu cầu các bà mẹ về trường mẫu giáo tại Thành phố Huế" (2012) đã sử dụng lý thuyết nhu cầu để khảo sát và đề xuất mô hình trường mầm non phù hợp với nhu cầu của các bà mẹ Nghiên cứu đã phác thảo thực trạng giáo dục mầm non tại thành phố Huế và xác định nhu cầu của các bà mẹ về trường mầm non, đặc biệt là các yếu tố như học phí, thời gian, chương trình học và dịch vụ hỗ trợ Qua đó, nhóm tác giả đã tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu của các bà mẹ về trường mẫu giáo chất lượng cho con em họ và đề xuất mô hình trường mầm non có thể đáp ứng những nhu cầu này Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng nhu cầu về trường mẫu giáo tại thành phố Huế rất đa dạng, phản ánh mong muốn của các bậc phụ huynh và từ đó đưa ra các khuyến nghị nhằm cải thiện chất lượng trường mầm non.
Trong nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mẫu giáo cho con của các bậc phụ huynh" (2013) của Trần Nguyễn Quỳnh Chi, luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh tại Đại học Bách Khoa TP.HCM đã xác định ba nhóm yếu tố chính tác động đến quyết định chọn trường mầm non: đặc điểm cơ bản về hình thức bên ngoài của trường, học phí và chương trình học Tác giả chỉ ra rằng phụ huynh đóng vai trò như khách hàng, trong khi trường mầm non là sản phẩm mà họ lựa chọn để thỏa mãn nhu cầu của con Luận văn khuyến nghị các nhà kinh doanh và quản lý giáo dục cần thiết kế các dự án trường học phù hợp với mong muốn của phụ huynh, từ đó tạo ra mối quan hệ kinh doanh hiệu quả Qua đó, phụ huynh đã xác định được tiêu chí lựa chọn trường mầm non phù hợp cho trẻ.
Tác giả nhận thấy rằng chưa có nghiên cứu cụ thể nào về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non của phụ huynh từ góc độ xã hội học Do đó, nghiên cứu này sẽ tập trung vào việc phân tích những yếu tố tác động đến sự lựa chọn trường mầm non của phụ huynh tại Thành phố.
Trong bài viết này, tác giả muốn cung cấp cái nhìn khách quan về việc lựa chọn trường mầm non tại Hà Nội Mục tiêu là tìm hiểu các yếu tố quan trọng và quyết định nhất mà các bậc phụ huynh xem xét khi chọn trường cho con em mình.
Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu là tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn trường mầm non của phụ huynh tại Quận Hà Đông, Thành phố Hà Nội Nghiên cứu sẽ đưa ra những khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em ở các trường mầm non, đồng thời tạo sự tin tưởng cho phụ huynh trong quyết định chọn trường cho con.
Mô tả những tiêu chí chọn trường mầm non cho con của phụ huynh ở Quận Hà Đông hiện nay
Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non cho con của phụ huynh ở Quận Hà Đông là rất quan trọng Những yếu tố này bao gồm chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, và sự phù hợp với nhu cầu của trẻ Để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, cần có những khuyến nghị như cải thiện cơ sở vật chất, đào tạo nâng cao cho giáo viên, và tăng cường sự tham gia của phụ huynh trong quá trình giáo dục.
5 Đối tƣợng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
5.1 Đối tượng nghiên cứu Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh trên địa bàn thành phố Hà Nội
Phụ huynh đang có con đi học mầm non tại quận Hà Đông, thành phố
Không gian nghiên cứu: Nghiên cứu trường hợp tại quận Hà Đông, Hà Nội
Nghiên cứu được thực hiện từ tháng 5 đến tháng 7 năm 2014, tập trung vào các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non cho trẻ của phụ huynh Các yếu tố này bao gồm đặc điểm nhân khẩu như nghề nghiệp, trình độ học vấn, thu nhập gia đình và độ tuổi của trẻ khi bắt đầu học mầm non.
Những tiêu chí nào ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh?
Trong các tiêu chí chọn trường mầm non cho con của phụ huynh, tiêu chí nào được phụ huynh đánh giá là quan trọng nhất?
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh?
Khi chọn trường mầm non cho con, phụ huynh thường xem xét nhiều tiêu chí như địa điểm, chi phí, cơ sở vật chất, chương trình học, giáo viên và dinh dưỡng sức khỏe Trong đó, cơ sở vật chất được đánh giá là yếu tố quan trọng nhất.
Đặc điểm nhân khẩu như trình độ học vấn, nghề nghiệp, độ tuổi của phụ huynh có tạo ra sự khác biệt khi chọn trường mầm non cho con
Thu nhập của hộ gia đình có ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Độ tuổi của trẻ khi đi học mầm non có ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
8.1 Phương pháp phân tích tài liệu
Phương pháp phân tích tài liệu trong nghiên cứu này nhằm tìm hiểu giáo dục mầm non và nhu cầu của phụ huynh thông qua các ấn phẩm báo chí, trang web, diễn đàn dành cho cha mẹ và các thông tư, nghị định về tiêu chí đánh giá trường mầm non chuẩn Việc sử dụng các nguồn tài liệu này sẽ tạo nền tảng cho định hướng nghiên cứu, giúp tác giả có cái nhìn phong phú, vừa khái quát vừa cụ thể về giáo dục mầm non, từ đó đưa ra nhận định và kinh nghiệm phục vụ cho nghiên cứu Đồng thời, tác giả sẽ dẫn chứng từ các nguồn tài liệu đã tham khảo, bao gồm thông tư, báo in, báo mạng, diễn đàn và trang web để minh chứng cho từng mục liên quan trong bài viết.
8.2 Phương pháp phỏng vấn sâu
Là phương pháp định tính, nghiên cứu này sẽ tiến hành phỏng vấn sâu
Nghiên cứu này tập trung vào 10 phụ huynh có con đang theo học tại các trường mầm non ở quận Hà Đông, nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường cho con Mục tiêu của bài viết là làm rõ những yếu tố quyết định mà các bậc phụ huynh xem xét khi lựa chọn trường mầm non cho con, từ đó hiểu rõ hơn về sự lựa chọn của họ trong bối cảnh hiện nay.
Nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non của phụ huynh là một chủ đề quan trọng, thu hút sự quan tâm lớn Đối tượng nghiên cứu bao gồm những phụ huynh cởi mở, sẵn sàng chia sẻ quan điểm của họ Cuộc phỏng vấn sâu được thực hiện tại các địa điểm thoải mái như nhà riêng hoặc quán café, nhằm tạo không gian thân thiện Trong quá trình phỏng vấn, người nghiên cứu nỗ lực để buổi trò chuyện diễn ra tự nhiên và thu thập thông tin tối đa, đồng thời hạn chế các câu hỏi gây khó chịu cho người tham gia.
Tên của người tham gia phỏng vấn sẽ được đảm bảo tính khuyết danh và bảo mật thông tin trong nghiên cứu
Phương pháp trưng cầu ý kiến bằng bảng hỏi được áp dụng để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn trường mầm non của phụ huynh có con trong độ tuổi từ 1-5 tại quận Hà Đông Tác giả đã thu thập danh sách các gia đình có con ở độ tuổi này và thực hiện chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống, với 200 hộ gia đình được khảo sát Phiếu trưng cầu ý kiến sẽ được gửi đến một trong hai phụ huynh tại mỗi hộ gia đình đã chọn, nhằm thu thập thông tin cần thiết cho nghiên cứu.
5 năm 2014 đến tháng 7 năm 2014 Đặc điểm mẫu thu được như sau:
STT Tiêu chí Số lƣợng
Cao đẳng 69 34,5 Đại học, sau đại học 84 42
Công nhân viên chức nhà nước 80 39
Thông tin thu thập được sẽ được phân tích để hiểu rõ nhu cầu của các bậc cha mẹ đối với trường mầm non, từ đó xác định các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường cho con của họ.
10 Bố cục của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, Luận văn được chia làm 3 chương, bao gồm:
Chương một: Cơ sơ lý luận và thực tiễn của đề tài
Chương hai: Thực trạng chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Chương ba: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh Điều kiện kinh tế - xã hội
Tiêu chí chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc họn trường mầm non cho con
Mức chi phí chi ở trường Địa điểm trường mầm non
Cơ sở vật chất nhà trường
Chương trình học ở trường Đặc điểm nhân khẩu Thu nhập hộ gia đình Độ tuổi của trẻ khi quyết định chọn trường
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các khái niệm công cụ
Nghiên cứu này dựa trên khái niệm của Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình, định nghĩa giáo dục mầm non là quá trình giáo dục trẻ em trước khi vào tiểu học Điều này bao gồm các hoạt động tại các cơ sở chính quy như trường mầm non, nhà trẻ, mẫu giáo, cũng như tại các cơ sở không chính quy và trong gia đình Giáo dục mầm non (GDMN) nhằm hỗ trợ trẻ phát triển toàn diện, lồng ghép các kỹ năng xã hội, tình cảm và nhận thức, giúp trẻ sẵn sàng cho việc học tập, chuẩn bị vào tiểu học và tham gia vào đời sống xã hội.
Sử dụng khái niệm theo thông tư Số: 14/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 7/4/2008 về Quyết định ban hành điều lệ trường mầm non:
Trường mầm non độc lập là cơ sở giáo dục kết hợp giữa nhà trẻ và mẫu giáo, có nhiệm vụ tiếp nhận trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi Các trường này được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau, bao gồm công lập, dân lập và tư thục.
Mầm non công lập được thành lập bởi cơ quan Nhà nước, với việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và đảm bảo kinh phí cho các nhiệm vụ chi thường xuyên.
Mầm non dân lập được thành lập bởi cộng đồng dân cư tại địa phương, nơi họ đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và đảm bảo kinh phí hoạt động Chính quyền địa phương cũng hỗ trợ để phát triển loại hình giáo dục này.
Mầm non tư thục được thành lập bởi tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân, với việc đầu tư vào cơ sở vật chất và đảm bảo kinh phí hoạt động từ nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước.
Ảnh hưởng là tác động từ con người, sự kiện hoặc hiện tượng, có khả năng gây ra những biến đổi dần dần trong tư tưởng, hành vi, hoặc trong quá trình phát triển của một cá nhân hay sự vật nào đó.
Yếu tố là bộ phận cấu thành một sự vật, sự việc, hiện tượng [15]
Cha mẹ học sinh trong quan hệ với nhà trường
2.1 Các lý thuyết đƣợc sử dụng trong nghiên cứu
2.1.1 Lý thuyết sự lựa chọn hợp lý
Câu hỏi nghiên cứu
Những tiêu chí nào ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh?
Trong các tiêu chí chọn trường mầm non cho con của phụ huynh, tiêu chí nào được phụ huynh đánh giá là quan trọng nhất?
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh?
Giả thuyết nghiên cứu
Khi chọn trường mầm non cho con, phụ huynh thường xem xét nhiều tiêu chí như địa điểm, chi phí, cơ sở vật chất, chương trình học, đội ngũ giáo viên và dinh dưỡng sức khỏe Trong số đó, cơ sở vật chất được đánh giá là yếu tố quan trọng nhất.
Đặc điểm nhân khẩu như trình độ học vấn, nghề nghiệp, độ tuổi của phụ huynh có tạo ra sự khác biệt khi chọn trường mầm non cho con
Thu nhập của hộ gia đình có ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Độ tuổi của trẻ khi đi học mầm non có ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh.
Phương pháp nghiên cứu
8.1 Phương pháp phân tích tài liệu
Phương pháp phân tích tài liệu trong nghiên cứu này sẽ tập trung vào việc khám phá giáo dục mầm non và nhu cầu của phụ huynh thông qua các ấn phẩm báo chí, website, và diễn đàn dành cho cha mẹ, cùng với các thông tư và nghị định về tiêu chí đánh giá trường mầm non Việc này không chỉ cung cấp nền tảng cho định hướng nghiên cứu mà còn giúp người viết có cái nhìn phong phú và sâu sắc về lĩnh vực giáo dục mầm non Từ đó, tác giả có thể đưa ra những nhận định và đánh giá có giá trị Bên cạnh đó, các nguồn tài liệu sẽ được sử dụng làm dẫn chứng cụ thể cho từng mục trong bài viết.
8.2 Phương pháp phỏng vấn sâu
Là phương pháp định tính, nghiên cứu này sẽ tiến hành phỏng vấn sâu
Bài viết này tập trung vào 10 phụ huynh có con đang theo học mầm non tại quận Hà Đông, nhằm khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non cho trẻ Phương pháp nghiên cứu được áp dụng nhằm hiểu rõ hơn về sự lựa chọn của các bậc phụ huynh và những nhân tố quan trọng tác động đến quyết định này.
Nội dung nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non đang thu hút sự quan tâm lớn từ phụ huynh Đối tượng nghiên cứu là những phụ huynh cởi mở, sẵn sàng chia sẻ quan điểm của họ Cuộc phỏng vấn sâu được tiến hành tại nhà riêng hoặc quán café trong không gian thân thiện, giúp tạo điều kiện thoải mái cho người tham gia Trong quá trình phỏng vấn, người nghiên cứu nỗ lực để buổi trò chuyện diễn ra tự nhiên, đồng thời khai thác tối đa thông tin cần thiết, hạn chế những câu hỏi gây khó chịu cho người được phỏng vấn.
Tên của người tham gia phỏng vấn sẽ được đảm bảo tính khuyết danh và bảo mật thông tin trong nghiên cứu
Để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non, tác giả đã áp dụng phương pháp trưng cầu ý kiến với các bậc phụ huynh có con trong độ tuổi từ 1 đến 5 tại quận Hà Đông Quy trình bắt đầu bằng việc thu thập danh sách các gia đình có con trong độ tuổi này từ các cụm dân cư dự kiến nghiên cứu Tác giả đã thực hiện chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống, chọn ra 200 hộ gia đình có con đang học mầm non Tại mỗi hộ gia đình được chọn, phiếu trưng cầu ý kiến sẽ được gửi cho bố hoặc mẹ của trẻ Thời gian phát phiếu trưng cầu ý kiến bắt đầu từ tháng
5 năm 2014 đến tháng 7 năm 2014 Đặc điểm mẫu thu được như sau:
STT Tiêu chí Số lƣợng
Cao đẳng 69 34,5 Đại học, sau đại học 84 42
Công nhân viên chức nhà nước 80 39
Thông tin thu thập được sẽ được phân tích để hiểu rõ nhu cầu của các bậc phụ huynh đối với trường mầm non Qua đó, chúng ta có thể xác định các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non cho con của họ.
Bố cục của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, Luận văn được chia làm 3 chương, bao gồm:
Chương một: Cơ sơ lý luận và thực tiễn của đề tài
Chương hai: Thực trạng chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Chương ba: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh Điều kiện kinh tế - xã hội
Tiêu chí chọn trường mầm non cho con của phụ huynh
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc họn trường mầm non cho con
Mức chi phí chi ở trường Địa điểm trường mầm non
Cơ sở vật chất nhà trường
Chương trình học ở trường Đặc điểm nhân khẩu Thu nhập hộ gia đình Độ tuổi của trẻ khi quyết định chọn trường
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
Các khái niệm công cụ
Nghiên cứu này dựa trên khái niệm của Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình, định nghĩa giáo dục mầm non là quá trình giáo dục trẻ em trước khi vào tiểu học, bao gồm các hoạt động tại trường mầm non, nhà trẻ, mẫu giáo, cũng như tại các cơ sở không chính quy hoặc tại nhà Giáo dục mầm non (GDMN) nhằm hỗ trợ trẻ phát triển toàn diện, lồng ghép các kỹ năng xã hội, tình cảm và nhận thức, giúp trẻ sẵn sàng cho việc học tập, chuẩn bị vào tiểu học và tham gia vào đời sống xã hội.
Sử dụng khái niệm theo thông tư Số: 14/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 7/4/2008 về Quyết định ban hành điều lệ trường mầm non:
Trường mầm non độc lập là cơ sở giáo dục kết hợp giữa nhà trẻ và mẫu giáo, có nhiệm vụ tiếp nhận trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi Các trường này được tổ chức theo nhiều loại hình khác nhau, bao gồm công lập, dân lập và tư thục.
Mầm non công lập được thành lập bởi cơ quan Nhà nước, với sự đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và đảm bảo kinh phí cho các hoạt động chi thường xuyên.
Mầm non dân lập được thành lập bởi cộng đồng cư dân tại địa phương, với sự đầu tư vào cơ sở vật chất và đảm bảo nguồn kinh phí hoạt động, đồng thời nhận sự hỗ trợ từ chính quyền địa phương.
Mầm non tư thục được thành lập bởi các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân, với mục tiêu đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và đảm bảo kinh phí hoạt động thông qua nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước.
Các lý thuyết được sử dụng trong nghiên cứu
Ảnh hưởng đề cập đến tác động từ người, sự kiện hoặc hiện tượng, có khả năng gây ra những biến đổi dần dần trong tư tưởng, hành vi, hoặc quá trình phát triển của cá nhân hoặc sự vật.
Yếu tố là bộ phận cấu thành một sự vật, sự việc, hiện tượng [15]
Cha mẹ học sinh trong quan hệ với nhà trường
2.1 Các lý thuyết đƣợc sử dụng trong nghiên cứu
2.1.1 Lý thuyết sự lựa chọn hợp lý
Thuyết lựa chọn hợp lý, hay thuyết lựa chọn duy lý, có nguồn gốc từ triết học, kinh tế học và nhân học vào thế kỷ XVIII và XIX Nó được liên kết với các nhà xã hội học nổi bật như George Homans và George Simmel Một số triết gia cho rằng bản chất con người là vị kỷ, luôn tìm kiếm sự hài lòng và tránh né nỗi khổ đau Trong khi đó, các nhà kinh tế học cổ điển nhấn mạnh động cơ kinh tế và lợi nhuận là yếu tố quyết định trong quá trình ra quyết định Đặc trưng đầu tiên của lựa chọn duy lý là cá nhân sẽ lựa chọn hành động dựa trên lợi ích và sự thỏa mãn cá nhân.
Thuyết sự lựa chọn hợp lý cho rằng con người hành động có chủ đích và suy nghĩ kỹ lưỡng khi lựa chọn và sử dụng nguồn lực Họ luôn cân nhắc giữa chi phí và lợi nhuận trước khi quyết định hành động Nếu chi phí bằng hoặc nhỏ hơn lợi nhuận, họ sẽ tiến hành hành động; ngược lại, nếu chi phí lớn hơn lợi nhuận, họ sẽ không thực hiện.
Thuật ngữ “lựa chọn” nhấn mạnh việc cân nhắc và tính toán để đưa ra quyết định tối ưu nhất trong điều kiện khan hiếm nguồn lực, nhằm đạt được mục đích có lợi, không chỉ về vật chất mà còn về lợi ích xã hội và tinh thần Homans cho rằng cá nhân sẽ chọn hành động có xác suất thành công cao nhất và phần thưởng lớn nhất, nhấn mạnh quá trình tối ưu hóa trong lựa chọn hợp lý Ông chỉ ra ba đặc trưng cơ bản của hành vi xã hội: hành vi phải được thực hiện trên thực tế, có sự khen thưởng hoặc trừng phạt từ người khác, và người khác là nguồn củng cố trực tiếp cho hành vi Các định đề cơ bản về hành vi con người cho thấy con người luôn xem xét và lựa chọn hành động mang lại phần thưởng lớn nhất, với xu hướng nhân bội giá trị của kết quả hành động Georg Simmel nhấn mạnh nguyên tắc “cùng có lợi” trong tương tác xã hội, nơi mỗi cá nhân đều cân nhắc thiệt hơn để thỏa mãn nhu cầu bản thân qua cơ chế Cho - Nhận, từ đó hình thành lựa chọn hợp lý tùy thuộc vào hoàn cảnh và mong muốn tối đa hóa lợi ích.
Lý thuyết lựa chọn hợp lý là nền tảng cho nghiên cứu này, nhằm phân tích quá trình suy nghĩ và quyết định của phụ huynh khi chọn trường mẫu giáo cho con Thông qua lý thuyết này, người viết muốn làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của phụ huynh trong việc lựa chọn trường học phù hợp nhất cho trẻ.
2.1.2 Lý thuyết hành động xã hội
Lý thuyết xã hội học về hành động xã hội của M Weber nhấn mạnh rằng hành động xã hội là yếu tố cốt lõi trong mối quan hệ giữa con người và xã hội, đồng thời là nền tảng của đời sống xã hội Mặc dù các nhà xã hội học có cách tiếp cận khác nhau đối với hành động xã hội, họ đều đồng thuận về một số điểm chung quan trọng.
Hành động xã hội luôn bao gồm yếu tố ý thức, dù ở mức độ khác nhau, cho thấy rằng chủ thể luôn gắn liền hành động của mình với một ý nghĩa chủ quan nhất định.
Hành động xã hội có tính định hướng mục đích
Hành động xã hội là những hành động có mục đích hướng tới người khác, tuy nhiên không phải tất cả các hành động đều mang tính xã hội hay có thể được xem là hành động xã hội.
Lý thuyết hành động xã hội được phát triển để phản bác quan điểm của các nhà hành vi luận, những người cho rằng chỉ có thể nghiên cứu phản ứng bên ngoài của cá nhân mà không thể tìm hiểu các yếu tố nội tại Các nhà xã hội học khẳng định rằng việc nghiên cứu không chỉ dừng lại ở các phản ứng trước kích thích mà còn cần khám phá những yếu tố tiềm ẩn bên trong mỗi cá nhân Để minh chứng cho quan điểm này, họ đã đề xuất một mô hình nghiên cứu cụ thể.
Mô hình hành động xã hội cho thấy các thành tố có mối liên hệ mật thiết với nhau Hành động cho con đi học mầm non của cha mẹ là một hành động xã hội có ý thức, xuất phát từ nhu cầu phát triển toàn diện của trẻ Cha mẹ, với mong muốn con ngoan và phát triển đúng độ tuổi, đã cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định cho con đi học Các giáo viên trong lớp học mầm non đóng vai trò là công cụ giúp cha mẹ đạt được mục tiêu này Hành động này không chỉ mang tính cá nhân mà còn chịu tác động từ các giá trị và chuẩn mực xã hội, cho thấy sự tương tác giữa cha mẹ và cộng đồng trong quyết định cho con đi học mầm non.
2.1.3 Thuyết cấu trúc – chức năng
Thuyết cấu trúc - chức năng hay thuyết chức năng gắn với tên tuổi của nhà xã hội học E.Durkheim… Thuyết chức năng nhấn mạnh tính liên kết chặt
Nhu cầu Động cơ Chủ thể Công cụ phương tiện
Sơ lược về địa bàn nghiên cứu
Nguồn gốc lý luận của thuyết chức năng bắt nguồn từ hai truyền thống khoa học xã hội chính: Pháp và Anh Truyền thống Pháp nhấn mạnh sự ổn định và trật tự của hệ thống, trong khi truyền thống Anh phát triển mạnh với các lý thuyết tiến hóa, kinh tế, vị lợi và hữu cơ Từ hai truyền thống này, đã hình thành những ý tưởng khoa học về xã hội như một sinh thể hữu cơ đặc biệt, bao gồm các thành phần có chức năng nhất định, tạo thành một cấu trúc ổn định.
Lý thuyết chức năng tập trung vào việc phân tích bản chất và cấu trúc xã hội, cùng với những hệ quả mà cấu trúc này mang lại Những người theo thuyết chức năng nghiên cứu các thành phần cấu thành sự kiện xã hội, đồng thời tìm hiểu cơ chế hoạt động của từng thành phần để xác định chức năng và tác dụng của chúng đối với sự cân bằng và ổn định của cấu trúc xã hội.
Bài viết phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường mầm non cho con của phụ huynh tại Hà Nội, dựa trên thuyết cấu trúc chức năng Trong bối cảnh các trường công lập không đáp ứng đủ nhu cầu xã hội, nhiều hình thức tổ chức giáo dục mới như trường dân lập và tư thục đã xuất hiện Điều này cho thấy sự đa dạng trong lựa chọn trường mầm non của phụ huynh, từ đó làm nổi bật những yếu tố quyết định trong quá trình lựa chọn.
1.3 Sơ lƣợc về địa bàn nghiên cứu
1.3.1 Sơ lược về vị trí địa lý, đặc điểm tự nhiên, dân số quận Hà Đông
Hà Đông là quận thuộc thủ đô Hà Nội, cách trung tâm 11km về phía Tây, nằm bên bờ sông Nhuệ Quận có tọa độ 20°59' vĩ độ Bắc và 105°45' kinh Đông, nằm giữa giao điểm của Quốc lộ 6 và Quốc lộ 70A Là nơi khởi đầu của Quốc lộ 21B, Hà Đông kết nối trung tâm Hà Nội với các huyện phía nam và tỉnh Hà Nam, Ninh Bình Diện tích tự nhiên của quận là 4833,7 ha, với 17 đơn vị hành chính phường như Nguyễn Trãi, Hà Cầu, và Vạn Phúc Trụ sở Ủy ban Nhân dân quận tọa lạc tại số 4 phố Hoàng Văn Thụ, Hà Đông, và dân số khoảng 225.100 người (năm 2009).
Huyện Từ Liêm và huyện Hoài Đức nằm ở phía Nam giáp huyện Thanh Oai và huyện Chương Mỹ, phía Đông giáp huyện Thanh Trì và quận Thanh Xuân, phía Tây giáp huyện Hoài Đức và huyện Quốc Oai Hà Đông là vùng đồng bằng với địa hình phẳng, độ chênh không lớn, cao trình dao động từ 3,5 m đến 6,8 m Đặc điểm địa hình này tạo điều kiện thuận lợi cho quận Hà Đông trong việc đa dạng hóa cây trồng vật nuôi, luân canh tăng vụ và nâng cao năng suất.
1.3.2 Sơ lược về lịch sử, điều kiện văn hóa, xã hội quân Hà Đông
Năm 1888, tỉnh Hà Đông được thành lập với tỉnh lỵ tại làng Cầu Đơ, nên còn gọi là tỉnh Cầu Đơ Đến năm 1904, tỉnh Hà Đông và Sơn Tây được hợp nhất thành tỉnh Hà Tây, với thị xã Hà Đông trở thành tỉnh lỵ Ngày 1 tháng 8 năm 2008, thành phố Hà Đông cùng toàn bộ tỉnh Hà Tây được sáp nhập vào thủ đô Hà Nội.
Ngày 8 tháng 5 năm 2009, Chính phủ Việt Nam ra nghị quyết thành lập quận
Quận Hà Đông trực thuộc thủ đô Hà Nội, được thành lập trên cơ sở toàn bộ diện tích tự nhiên và dân số của thành phố Hà Đông cũ Với vị thế quan trọng, Hà Đông trở thành quận có diện tích lớn thứ hai của Hà Nội, chỉ sau quận Long Biên Là đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông quan trọng, Hà Đông sở hữu vị trí chiến lược cả về chính trị, kinh tế và quân sự, đóng vai trò then chốt trong sự phát triển của thủ đô.
Quận Hà Đông có cơ cấu kinh tế chuyển dịch rõ rệt, với công nghiệp xây dựng chiếm 53.5%, thương mại - dịch vụ - du lịch 45.5% và nông nghiệp chỉ 1.0% Ngành sản xuất công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp đã phát triển mạnh mẽ, với tốc độ tăng trưởng GDP bình quân 17.7% trong giai đoạn 2005-2008 Từ tháng 8/2008 đến tháng 8/2009, giá trị sản xuất công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp ngoài quốc doanh đạt gần 1.821 tỷ đồng, trong khi tổng thu ngân sách nhà nước đạt 1.964,5 tỷ đồng.
Hà Đông đang tích cực phát triển hạ tầng đô thị với nhiều khu đô thị mới như Văn Quán, Mỗ Lao, Xa La, Văn Phú, Lê Trọng Tấn và Dương Nội, cùng với dự án đường trục phía Bắc và phía Nam Hà Nội Khu vực này cũng thu hút đầu tư vào các trường đại học và bệnh viện quốc tế, với tổng vốn đầu tư lên tới hàng chục tỷ đô la.
Hà Đông nổi tiếng với nghề dệt lụa, đặc biệt là làng lụa Vạn Phúc, một trong những điểm mạnh trong phát triển dịch vụ kết hợp du lịch của quận.
Quận Hà Đông hiện có 65 trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông, trong đó 15 trường đạt chuẩn Quốc gia Ngoài ra, quận còn có 11 trường Cao đẳng và Đại học.
Từ năm 1990, Hà Đông đã trở thành mô hình tiêu biểu của tỉnh Hà Tây trong phong trào xây dựng gia đình văn hóa, làng, khu phố và cơ quan văn hóa Đến năm 2008, 82% hộ gia đình đạt danh hiệu gia đình văn hóa, cùng với 27 làng, khu phố và 82 cơ quan cũng được công nhận danh hiệu văn hóa 100% các phường có mạng lưới y tế đầy đủ với trạm y tế và bác sĩ Hà Đông đã duy trì tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên ổn định ở mức 1% mỗi năm trong nhiều năm liên tiếp.
Quận Hà Đông là một trong những khu vực phát triển nhanh chóng và có mức sống ổn định tại Việt Nam Sự hiện đại hóa và công nghiệp hóa đã tạo ra những ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển kinh tế, văn hóa và xã hội của quận Những đặc điểm này đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành lối sống của cư dân Nghiên cứu về quận Hà Đông sẽ giúp hiểu rõ hơn về cách thức đầu tư và lựa chọn trường mầm non của các bậc phụ huynh, từ đó cung cấp cơ sở cho những nghiên cứu tương tự ở các khu vực khác.
CHƯƠNG 2: NHỮNG TIÊU CHÍ CHỌN TRƯỜNG MẦM NON CHO
Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm các bậc học từ mầm non đến sau đại học, trong đó giáo dục mầm non đóng vai trò quan trọng, là cấp học đầu tiên giúp trẻ phát triển thể chất, trí tuệ, tình cảm và thẩm mỹ Việc lựa chọn trường mầm non cho con là mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh Để hiểu rõ những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định này, cần nghiên cứu các tiêu chí mà phụ huynh hiện nay sử dụng khi chọn trường cho con Biểu đồ dưới đây sẽ thể hiện loại trường mầm non mà phụ huynh đang cho con theo học.
Biểu đồ 2.1 Loại trường mầm non của trẻ
(Nguồn: Khảo sát thực tế)
Theo biểu đồ, 56,5% phụ huynh chọn trường mầm non tư thục/dân lập, trong khi 43,5% phụ huynh chọn trường mầm non công lập.
Cơ sở vật chất trường mầm non
Khi lựa chọn trường mầm non cho con, phụ huynh luôn mong muốn con mình được chăm sóc trong một môi trường an toàn và lành mạnh Một trong những yếu tố quan trọng giúp phụ huynh yên tâm là cơ sở vật chất của trường Cơ sở vật chất hiện đại, chất lượng và an toàn sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ Do đó, tiêu chí về cơ sở vật chất là yếu tố then chốt mà phụ huynh cần xem xét khi chọn trường mầm non cho con.
Bảng 2.1: Cơ sở vật chất trường mầm non được phụ huynh quan tâm lựa chọn
STT Nội dung Tuần suất
1 Phòng học (vừa là nơi ăn, học, ngủ) thoáng mát, rộng rãi, nhiều ánh sáng mặt trời, có tranh ảnh, hoa trang trí đẹp… 82,5
2 Khu chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn 76
3 Có sân chơi ngoài trời rộng, có cây xanh mát, nền được lát gạch/xi măng và có cầu trượt, xích đu… 72,5
4 Có khu chơi trong nhà với không gian rộng, sạch sẽ 65
5 Có nhiều đồ chơi tốt phong phú, đa dạng như: xếp hình, lắp ghép, đồ hàng, phát triển trí tuệ, giấy - màu vẽ, nhạc cụ…
6 Có bàn ghế đủ, đúng quy cách cho trẻ và có tủ, kệ đựng đồ chơi, đồ dùng cho trẻ thuận tiện lấy 59,5
7 Có hệ thống camera quan sát trực tuyến (phụ huynh có thể xem trực tuyến hoạt động của con) 51
8 Trường có lắp điều hòa 32,5
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Dựa vào bảng số liệu, có thể thấy rằng phụ huynh rất chú trọng đến tiêu chí cơ sở vật chất khi lựa chọn trường mầm non Cụ thể, 82,5% phụ huynh ưu tiên lớp học thoáng mát, rộng rãi và nhiều ánh sáng tự nhiên Ngoài ra, 76,0% phụ huynh chọn trường dựa trên tiêu chí khu chế biến thực phẩm đảm bảo vệ sinh và an toàn cháy nổ Hơn nữa, 72,5% phụ huynh tìm kiếm trường có sân chơi ngoài trời rộng rãi, cây xanh và các thiết bị vui chơi an toàn như cầu trượt và xích đu Những tiêu chí này không chỉ tạo ấn tượng mạnh mẽ mà còn thể hiện mong muốn của phụ huynh về một không gian sống và học tập trong lành, sạch đẹp cho trẻ, qua đó đảm bảo lợi ích cho con em khi đến tuổi mẫu giáo.
Một ngôi trường tốt cần có cơ sở vật chất đầy đủ, bao gồm cây xanh và sân trường rộng rãi để trẻ có thể tham gia các hoạt động tập thể như thể dục và vui chơi Phòng học cũng phải rộng rãi, sáng sủa và thoáng mát, tránh tình trạng chật chội khi có quá nhiều học sinh Trước khi quyết định cho con học tại trường, tôi đã tìm hiểu kỹ lưỡng về các điều kiện cơ sở vật chất để đảm bảo đáp ứng nhu cầu của gia đình.
Việc đáp ứng nhu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em tại các trường mầm non hiện nay rất đa dạng Một số trường đạt tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, trong khi một số khác chưa đáp ứng yêu cầu Tiêu chí cơ sở vật chất thường đi kèm với chi phí hàng tháng cho phụ huynh Các trường mầm non có cơ sở vật chất đầy đủ như sân chơi trong nhà, đồ chơi phong phú, hệ thống camera giám sát và điều hòa không khí thường có mức phí cao hơn Điều này dẫn đến thực tế là không phải phụ huynh nào cũng có khả năng chi trả cho môi trường học tập tốt nhất cho con em mình.
2.4 Chất lƣợng giáo viên mầm non
Một môi trường tốt cho trẻ không chỉ phụ thuộc vào cơ sở vật chất mà còn vào vai trò của giáo viên, những người tiếp xúc với trẻ nhiều nhất sau gia đình Giáo viên không chỉ thay bố mẹ trong việc rèn luyện nề nếp sinh hoạt cho trẻ, mà còn tạo điều kiện cho trẻ phát triển kỹ năng tự chăm sóc bản thân như ăn uống và vệ sinh cá nhân Ở Việt Nam, khi gia đình thường làm mọi thứ cho trẻ, giáo viên trở thành người hướng dẫn quan trọng trong việc hình thành thói quen tự lập Do đó, phương pháp dạy của giáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến tâm lý của trẻ trong việc đến trường Kết quả từ việc khảo sát 200 phụ huynh về chất lượng giáo viên cho thấy sự quan tâm lớn của phụ huynh khi chọn trường mầm non.
Biểu đồ 2.6 Lựa chọn của phụ huynh về chất lƣợng giáo viên
GV yêu nghề, nhiệt tình và trách nhiệm
GV kiên nhẫn và biết cách dỗ giành khi trẻ xích mích, khóc, quấy…
GV thân thiện, biết lắng nghe và dễ hòa nhập với trẻ
GV được đào tạo chính quy
Giáo viên có giọng nói hay, truyền cảm
(Nguồn; khảo sát thực tế)
Theo khảo sát ý kiến của 200 phụ huynh về ảnh hưởng của chất lượng giáo viên mầm non khi chọn trường cho con, có ba tiêu chí nổi bật mà phụ huynh quan tâm nhất Đến 91% phụ huynh mong muốn con mình được học với giáo viên yêu nghề, nhiệt tình và có trách nhiệm Họ tin rằng giáo viên tâm huyết sẽ tạo sự an tâm cho phụ huynh khi gửi trẻ đến trường, vì giáo viên mầm non được coi là người mẹ thứ hai của trẻ Tuy nhiên, nhiều trường mầm non đã bị chỉ trích do giáo viên thiếu tình yêu thương và có hành vi không đúng mực, như vụ việc tại trường Mầm non Ninh Hiệp và trường mầm non tư thục Phương Anh Những sự việc này đã khiến phụ huynh lo ngại về chất lượng giáo viên và mong muốn con mình được học với những giáo viên tận tâm và có trách nhiệm trong công việc.
Khi chọn trường cho con, nhiều phụ huynh đặc biệt chú trọng đến chất lượng giáo viên, lo ngại về những cô giáo thiếu kiên nhẫn và không yêu thương trẻ Việc giáo viên thiếu trách nhiệm có thể dẫn đến những hình thức giáo dục không phù hợp, khiến trẻ có tâm lý phản kháng Do đó, việc tìm hiểu kỹ về lớp học là rất cần thiết Theo khảo sát, 82,5% phụ huynh mong muốn giáo viên thân thiện, biết lắng nghe và dễ hòa nhập với trẻ, vì điều này giúp trẻ cảm thấy thoải mái và thích đến trường Gần đây, đã có những bài báo phản ánh tình trạng giáo viên đánh trẻ vì không nghe lời, gây lo ngại cho nhiều bậc phụ huynh.
Tại Xa La - Hà Nội, một sự việc đáng chú ý đã xảy ra khi cô giáo đánh vào má bé H vì không cho cô cầm giường sau giờ ngủ trưa, dẫn đến việc cô phải dùng đá chườm nhưng không thành công Điều này đã khiến phụ huynh lo ngại về sự cần thiết của giáo viên thân thiện và biết lắng nghe trẻ Trong môi trường giáo dục mầm non chất lượng cao tại quận Hà Đông, việc giáo viên tạo sự gần gũi và dễ hòa nhập với trẻ là rất quan trọng Nếu giáo viên không biết cách lắng nghe và dễ nổi cáu, có thể dẫn đến những sự việc không mong muốn như đã được phản ánh trong bài báo.
Một câu chuyện từ bạn chị về một giáo viên đã làm nổi bật tầm quan trọng của việc lắng nghe và hiểu trẻ em trong môi trường mầm non Khi một bé bị mắng vì lấy đồ chơi của bạn, bạn chị nhận ra rằng giáo viên cần phải tìm hiểu nguyên nhân trước khi đưa ra hình phạt Sau sự việc này, bạn chị đã chủ động hỏi han con về những trải nghiệm ở lớp, từ đó phát hiện ra những phương pháp giáo dục không phù hợp của giáo viên Điều này dẫn đến việc bạn chị gặp hiệu trưởng để yêu cầu chuyển lớp cho con Nghiên cứu cho thấy 70% phụ huynh mong muốn giáo viên kiên nhẫn và biết cách dỗ dành trẻ, vì sự thiếu kiên nhẫn có thể dẫn đến những hành động không đúng mực như đã xảy ra tại trường mầm non Sen Hông Việc trẻ khóc hay quấy chính là cách giao tiếp của chúng, và nếu giáo viên không hiểu điều này, trẻ sẽ gặp khó khăn trong phát triển tâm lý Do đó, phụ huynh cần chú trọng đến tiêu chí này khi chọn giáo viên cho con, nhằm đảm bảo môi trường học tập an toàn và thân thiện.
Con trai của chị rất nhát và hay khóc, đặc biệt là khi đi học, lo sợ cô giáo sẽ mắng Chị đã tham khảo ý kiến của một giảng viên tâm lý, người khuyên rằng nếu con bị mắng nhiều mà không được khích lệ để giao tiếp, sẽ dẫn đến việc trẻ không thích giao tiếp và dễ bị bạn bè bắt nạt Khi con khóc, đó là cách thể hiện nhu cầu, vì vậy không nên dọa nạt hay yêu cầu con ngừng ngay lập tức Chị cần tìm một giáo viên kiên nhẫn, có khả năng giải quyết vấn đề khi con khóc hay quấy Nhiều trẻ không thể diễn tả cảm xúc, chỉ biết khóc, và nếu bị quát, trẻ sẽ im lặng chịu đựng, gây nguy hiểm cho tâm lý Chị là người bận rộn trong lĩnh vực kinh doanh, hiểu rõ con thiệt thòi và mong muốn tìm được cô giáo tốt cho con.
Khi chọn trường mầm non cho con, phụ huynh đặc biệt chú trọng đến tiêu chí giáo viên, với 59% quan tâm đến giáo viên được đào tạo chính quy và 37,5% ưu tiên giáo viên dạy giỏi cùng giọng nói hay, truyền cảm Điều này cho thấy sự mong muốn của phụ huynh về việc con em được học tập dưới sự hướng dẫn của những giáo viên chất lượng.
Giáo viên mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc nuôi dạy trẻ, khi phụ huynh gửi con đến trường, họ đã tin tưởng giao phó sự an toàn của trẻ cho các cô giáo Thái độ và phương pháp chăm sóc, giáo dục của giáo viên có ảnh hưởng sâu sắc đến tâm lý và sự phát triển của trẻ Do đó, phụ huynh đặc biệt quan tâm đến chất lượng giáo viên, trong đó tiêu chí yêu nghề, nhiệt tình và trách nhiệm được xem là những yếu tố hàng đầu khi lựa chọn giáo viên cho con em mình.
2.5 Chương trình học trường mầm non
Chương trình học ở giáo dục mầm non là tiêu chí quan trọng khi chọn trường cho trẻ, giúp khơi gợi tiềm năng và đáp ứng các tiêu chí cơ bản về giáo dục Phụ huynh thường băn khoăn về việc lựa chọn trường mầm non phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ Biểu đồ dưới đây sẽ minh họa rõ hơn về các yếu tố cần xem xét khi chọn chương trình học cho trẻ.
Biểu đồ 2.7: Lựa chọn của phụ huynh về chương trình học cho trẻ
Phù hợp với độ tuổi của trẻ
Có dạy tiếng anh Kết hợp hoạt động ngoại khóa
Có dạy môn năng khiếu Dạy trẻ kỹ năng sống
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Mục tiêu của giáo dục mầm non là phát triển toàn diện cho trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ, giúp hình thành nhân cách và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một Chương trình học mầm non đa dạng, bao gồm các môn năng khiếu, tiếng Anh, toán và hoạt động ngoại khóa, với 81% phụ huynh chọn nội dung phù hợp với độ tuổi của trẻ Theo Bộ Giáo dục Đào tạo, giáo dục mầm non chia thành hai hệ thống: giáo dục nhà trẻ cho trẻ từ 3 tháng đến 3 tuổi và giáo dục mẫu giáo cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi Chương trình giáo dục nhà trẻ tập trung vào phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm - xã hội và thẩm mỹ, với nội dung học tập phù hợp cho từng độ tuổi Trong khi đó, chương trình mẫu giáo giúp trẻ phát triển hài hòa và chuẩn bị cho việc học tiểu học, với nội dung học tập được phân chia theo từng độ tuổi từ 3 đến 6 tuổi.
Chương trình học hiện nay rất phù hợp với nhận thức và độ tuổi của trẻ, giúp bé tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả mà không cảm thấy quá sức Nghiên cứu cho thấy, việc dạy các môn năng khiếu chiếm 72,5% trong chương trình học rất quan trọng, đặc biệt trong giai đoạn đầu đời của trẻ Các hoạt động nghệ thuật không chỉ phát triển kỹ năng giao tiếp, giải quyết vấn đề, và sáng tạo mà còn giúp trẻ có xu hướng lãnh đạo tốt hơn và thành tích học tập cao Vì vậy, việc tích hợp các môn nghệ thuật như âm nhạc và hội họa vào chương trình học đang trở thành xu hướng quan trọng trong giáo dục, đặc biệt tại Việt Nam, khi mà phụ huynh ngày càng nhận thức rõ tầm quan trọng của các môn năng khiếu cho sự phát triển toàn diện của con.
Chương trình học trường mầm non
Chương trình học tại giáo dục mầm non là tiêu chí quan trọng khi phụ huynh chọn trường cho trẻ Một chương trình học tốt không chỉ khuyến khích và phát triển tiềm năng của trẻ mà còn đáp ứng các tiêu chí cơ bản về giáo dục mầm non Đây là những lo lắng thường gặp của các bậc phụ huynh Vậy, tiêu chí nào giúp phụ huynh lựa chọn trường mầm non phù hợp? Biểu đồ dưới đây sẽ minh họa rõ hơn về vấn đề này.
Biểu đồ 2.7: Lựa chọn của phụ huynh về chương trình học cho trẻ
Phù hợp với độ tuổi của trẻ
Có dạy tiếng anh Kết hợp hoạt động ngoại khóa
Có dạy môn năng khiếu Dạy trẻ kỹ năng sống
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Mục tiêu giáo dục mầm non là phát triển toàn diện cho trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ, đồng thời hình thành nhân cách và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một Chương trình học mầm non rất đa dạng, bao gồm các môn năng khiếu, tiếng Anh, toán, đọc và các hoạt động ngoại khóa, với 81,0% phụ huynh chọn chương trình phù hợp với độ tuổi của trẻ Theo Bộ Giáo dục Đào tạo, giáo dục mầm non chia thành hai hệ thống: giáo dục nhà trẻ cho trẻ từ 3 tháng đến 3 tuổi, và giáo dục mẫu giáo cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi Chương trình giáo dục nhà trẻ tập trung vào phát triển hài hòa các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm - xã hội và thẩm mỹ, trong khi chương trình mẫu giáo chuẩn bị cho trẻ vào tiểu học với nội dung học tập phân chia theo từng độ tuổi.
Chương trình học hiện tại rất phù hợp với nhận thức và độ tuổi của trẻ, giúp bé tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả mà không cảm thấy quá sức Theo một nghiên cứu, 72,5% chương trình học bao gồm các môn năng khiếu, cho thấy tầm quan trọng của nghệ thuật trong sự phát triển trí não của trẻ Các hoạt động nghệ thuật không chỉ nuôi dưỡng kỹ năng giao tiếp, giải quyết vấn đề, và sáng tạo mà còn giúp trẻ có khả năng lãnh đạo, thành tích học tập tốt và trí nhớ cao Do đó, việc đưa các môn nghệ thuật như âm nhạc và hội họa vào chương trình học đang ngày càng trở nên cần thiết, góp phần thay đổi mô hình giáo dục tại nhiều quốc gia, bao gồm cả Việt Nam Các bậc phụ huynh đều mong muốn con em mình được học các môn năng khiếu để phát triển toàn diện.
Trường học của con chị cung cấp không chỉ các giờ học cơ bản mà còn tổ chức dạy các môn năng khiếu như âm nhạc, vẽ, múa và hát Những môn học này giúp trẻ em phát triển sự nhanh nhẹn, khả năng giao tiếp và khai thác tiềm năng bẩm sinh của mình.
Ở độ tuổi 30, nhiều nhân viên văn phòng nhận thấy rằng chương trình học có dạy thêm tiếng Anh cho trẻ em chiếm tỷ lệ 65,0% Một số ý kiến cho rằng có một “độ tuổi tốt nhất” để học ngoại ngữ, đặc biệt là trong giai đoạn phát triển của trẻ, khi bộ não của các em có khả năng tiếp thu ngôn ngữ tốt hơn Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thị Thu Mai, Phó trưởng Khoa tâm lý giáo dục tại Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, đã nhấn mạnh tầm quan trọng của độ tuổi này trong việc học ngôn ngữ thứ hai.
Từ 20 tháng đến 8 tuổi là giai đoạn trẻ phát triển ngôn ngữ mạnh mẽ, được gọi là “phát cảm về ngôn ngữ” Việc học ngôn ngữ thứ hai bên cạnh tiếng mẹ đẻ giúp trẻ phát huy khả năng ngôn ngữ và tư duy logic khi trưởng thành Nghiên cứu cho thấy độ tuổi 4-5 là thời điểm lý tưởng để học tiếng Anh Để quá trình học tiếng Anh đạt hiệu quả cao, phụ huynh nên lựa chọn trường học có chương trình giảng dạy sinh động, phù hợp với tâm lý lứa tuổi trẻ.
Nhiều phụ huynh lựa chọn trường học có chương trình học tiếng Anh để giúp trẻ tiếp xúc và làm quen với ngoại ngữ từ sớm, tạo điều kiện cho việc tiếp nhận ngôn ngữ sau này tốt hơn Học ngoại ngữ không chỉ nâng cao khả năng ngôn ngữ mà còn rèn luyện tính thích nghi cho trẻ Bên cạnh đó, các chương trình giáo dục cần kết hợp với hoạt động ngoại khóa và dạy kỹ năng sống, với 38,5% và 45,0% phụ huynh lựa chọn các nội dung này Điều này cho thấy phụ huynh mong muốn chương trình học phù hợp với độ tuổi của con, đồng thời chú trọng đến sự phát triển toàn diện giữa thể lực và tinh thần.
Chương trình học mầm non cho trẻ hiện nay rất đa dạng, bao gồm các môn năng khiếu, tiếng Anh, toán, đọc và nhiều hoạt động ngoại khóa Các bậc phụ huynh thường ưu tiên lựa chọn chương trình học phù hợp với độ tuổi của trẻ, tiếp theo là những chương trình có dạy môn năng khiếu và tiếng Anh Một chương trình học hợp lý sẽ giúp trẻ phát triển cân đối cả về thể lực lẫn tinh thần.
Dinh dưỡng, sức khỏe tại trường mầm non
Phát triển toàn diện là mục tiêu hàng đầu trong việc nuôi dạy trẻ em, bao gồm cả phát triển thể chất lẫn trí tuệ Dinh dưỡng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành sức khỏe và vóc dáng của trẻ nhỏ, đặc biệt trong 6 năm đầu đời Chế độ dinh dưỡng hợp lý là nền tảng cho sự phát triển của trẻ, với từng giai đoạn cần cung cấp thực phẩm phù hợp để đảm bảo sự phát triển toàn diện Cải thiện dinh dưỡng cho trẻ em mầm non không chỉ là trách nhiệm của gia đình mà còn là ưu tiên của chính phủ và xã hội, nhằm nâng cao thể lực và tầm vóc người Việt Nam.
2011-2030” được Thủ Tướng Chính phủ ký quyết định số 641/QĐ-TTg, ban hành ngày 28 tháng 04 năm 2011
Đảm bảo trẻ em hòa nhập tốt với môi trường mới và duy trì chế độ dinh dưỡng hợp lý là mối quan tâm hàng đầu của cha mẹ Khi chọn trường cho con, phụ huynh thường xem xét các tiêu chí dinh dưỡng cụ thể Vấn đề này được làm rõ qua bảng số liệu dưới đây.
Biểu đồ 2.8: Chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non
Thực đơn đầy đủ chất dinh dưỡng Thực đơn thay đổi đa dạng hàng ngày
Chế độ dinh dưỡng riêng với thể trạng của các bé
Thực đơn công khai và gửi phụ huynh xem trước Trường có phụ trách ăn sáng cho trẻ
Nhà trường lưu mẫu thực phẩm để xét nghiệm khi cần
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Dinh dưỡng đóng vai trò thiết yếu đối với sức khỏe và sự phát triển của trẻ em, bao gồm các chất sinh năng lượng như đạm, béo và bột đường, cùng với các chất không sinh năng lượng như vitamin, khoáng chất và nước Thực đơn đầy đủ dinh dưỡng cho trẻ, bao gồm bốn nhóm thực phẩm chính là thịt, trái cây, rau củ và sữa, với nguồn gốc rõ ràng và an toàn, được 98,5% phụ huynh ưu tiên Giai đoạn mẫu giáo là thời điểm trẻ phát triển nhanh về chiều cao và trí não, với trẻ từ 3 tuổi trở lên cần tăng từ 150 - 250g và cao thêm 0,5 - 0,7 cm mỗi tháng Để đáp ứng sự phát triển này, mỗi trẻ cần khoảng 91 Kcal/ngày/kg thể trọng và một chế độ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết Thời gian ở trường mầm non cũng là lúc trẻ tiêu hao nhiều năng lượng hơn, do đó, thực đơn dinh dưỡng hàng ngày cho trẻ là rất quan trọng.
Thực đơn và chế độ dinh dưỡng tại trường mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sức khỏe thể chất và tinh thần cho trẻ Nỗi lo lắng về sức khỏe của con cái thường xuất phát từ những quan sát xung quanh, như việc thấy trẻ hàng xóm thường xuyên ốm yếu và gầy đi Vì vậy, khi cho con đi học, phụ huynh cần tìm hiểu kỹ về dinh dưỡng để đảm bảo con được cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng hàng ngày.
30 tuổi, nhân viên văn phòng)
Thực đơn hàng ngày đa dạng giúp kích thích sự ăn uống của trẻ, chiếm tỷ lệ 95,5% Tất cả các chất dinh dưỡng đều cần thiết cho trẻ ở lứa tuổi mầm non, vì vậy mỗi bữa ăn cần kết hợp nhiều loại thực phẩm khác nhau Mỗi loại thực phẩm cung cấp các chất dinh dưỡng riêng, do đó, để trẻ ăn đủ chất, thực đơn cần phong phú và đa dạng.
Theo nghiên cứu của Viện Dinh dưỡng Quốc gia, trẻ em Việt Nam rất dễ bị thiếu các vitamin và khoáng chất, ví dụ như vitamin A, D, magie, selen,
Omega-3 là một yếu tố quan trọng trong chế độ dinh dưỡng của trẻ, đặc biệt khi thực đơn ăn uống không đa dạng và chưa đáp ứng đủ nhu cầu dinh dưỡng Để trẻ phát triển toàn diện và khỏe mạnh, nhà trường cần đảm bảo một chế độ dinh dưỡng cân bằng và khoa học Một thực đơn đầy đủ nên bao gồm từ 15 – 20 loại thực phẩm khác nhau để cung cấp đầy đủ vi chất dinh dưỡng cho trẻ, đồng thời việc thay đổi thực đơn một cách phong phú sẽ giúp trẻ không cảm thấy chán ăn.
Thực đơn ăn uống hàng ngày tại trường của trẻ rất phong phú, giúp các cháu hấp thụ tốt dinh dưỡng từ nhiều nguồn thực phẩm khác nhau Đây là giai đoạn quan trọng cho sự phát triển chiều cao, cân nặng và trí tuệ, nên nhà trường chú trọng xây dựng thực đơn khoa học, linh hoạt và thay đổi thường xuyên để trẻ luôn khỏe mạnh và ăn uống điều độ Đáng chú ý, 92% thực đơn hàng tuần đã được công khai và gửi cho phụ huynh xem trước Thực đơn bữa ăn hàng ngày cùng với thu chi tài chính được niêm yết công khai tại sân trường Tuy nhiên, nhiều phụ huynh hiện nay lo ngại về việc thực đơn thực tế không khớp với công khai tại một số trường mầm non Theo bác sĩ Lê Thị Kim Quý, giám đốc Trung tâm Dinh dưỡng thành phố Hồ Chí Minh, khi trẻ làm quen với chế độ dinh dưỡng mới, một số trẻ có thể bị dị ứng hoặc gặp phải tình trạng buồn nôn, chán ăn do tâm lý.
Việc theo dõi lịch ăn uống và thực đơn hàng ngày của trẻ là rất quan trọng Thực đơn cần được công khai và niêm yết tại cổng trường hoặc trong sân trường để phụ huynh biết con mình ăn gì Một số trường mầm non đã thực hiện điều này, tạo sự tin tưởng cho cha mẹ về chế độ dinh dưỡng Tuy nhiên, vẫn còn tình trạng thực đơn không khớp với thông tin công khai tại trường.
Nội dung dinh dưỡng tại trường học cần chú trọng đảm bảo bữa ăn sáng cho trẻ (34,5%), lưu mẫu thực phẩm để xét nghiệm khi cần (20,5%) và điều chỉnh chế độ dinh dưỡng phù hợp với thể trạng của trẻ, đặc biệt là trẻ suy dinh dưỡng hoặc béo phì (10,5%) Đảm bảo một bữa ăn đầy đủ và đa dạng chất dinh dưỡng là nền tảng quan trọng giúp trẻ phát triển khỏe mạnh.
Trẻ em mầm non có sức đề kháng yếu, dễ mắc bệnh do điều kiện sống, trong khi đang trong giai đoạn phát triển Thời gian trẻ ở trường mầm non chủ yếu dành cho hoạt động, học tập, vui chơi và phát triển Việc theo dõi sức khỏe thông qua biểu đồ tăng trưởng cân nặng và chiều cao giúp phụ huynh đánh giá sự phát triển của trẻ, phát hiện suy dinh dưỡng và có biện pháp khắc phục kịp thời.
Biểu đồ 2.9: Chăm sóc sức khỏe cho trẻ ở trường mầm non
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Định kỳ khám sức khỏe cho trẻ
Theo dõi, kiểm tra cân nặng, thể trạng của bé
Có tủ thuốc cá nhân trong phòng học
(Nguồn: Khảo sát thực tế)
Việc theo dõi và kiểm tra cân nặng, thể trạng của trẻ em hàng tuần và hàng tháng là mối quan tâm hàng đầu của phụ huynh trong chăm sóc sức khỏe tại trường mầm non, với tỷ lệ lên tới 95% Để đánh giá sự phát triển thể trạng của trẻ, cần xem xét các chỉ số như trọng lượng, chiều cao, vòng ngực và các yếu tố khác như trạng thái niêm mạc, sự phát triển của mô mỡ và tư thế Sự phát triển thể lực của trẻ diễn ra mạnh mẽ trong những năm đầu đời và có sự khác biệt ở từng giai đoạn Do đó, việc theo dõi thường xuyên là cần thiết để phát hiện sớm những dấu hiệu bất thường Các trường mầm non sử dụng phương pháp cân đo để đánh giá chiều cao và cân nặng, vì sự phát triển thể lực không đồng đều và chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố Việc so sánh các chỉ số phát triển thể lực với chuẩn giúp đánh giá hiệu quả sự phát triển thể trạng của từng trẻ hoặc nhóm trẻ.
Việc theo dõi và kiểm tra cân nặng cũng như thể trạng của trẻ em theo định kỳ là rất quan trọng, đặc biệt trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ về thể chất và trí tuệ Đo lường thường xuyên không chỉ cung cấp thông tin quý giá về sự phát triển của trẻ mà còn hỗ trợ phụ huynh trong việc chăm sóc sức khỏe Hơn nữa, việc cân đo tại trường lớp với tiêu chuẩn khoa học và công cụ tiện lợi mang lại lợi ích hơn so với việc thực hiện tại nhà, do đó, đây là yếu tố cần thiết trong mỗi trường mầm non hiện nay.
Nội dung khảo sát cho thấy 93,5% phụ huynh lựa chọn nhà trường tổ chức khám sức khỏe tổng thể định kỳ cho trẻ mỗi sáu tháng Khám sức khỏe định kỳ là hoạt động quan trọng, diễn ra hàng năm hoặc nửa năm một lần, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non và phát hiện kịp thời các bệnh lý thường gặp Nhà trường luôn chú trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, thực hiện theo kế hoạch một cách thường xuyên Hoạt động này không chỉ thiết thực mà còn nâng cao nhận thức của phụ huynh về việc phòng chống các bệnh thường gặp ở lứa tuổi mầm non.
Khám sức khỏe định kỳ hàng tháng cho trẻ là rất quan trọng để phát hiện kịp thời các vấn đề về dinh dưỡng và sức khỏe Các trường mầm non lớn và chất lượng cao thường yêu cầu việc này, đảm bảo có đầy đủ trang thiết bị để kiểm tra và phát hiện bệnh Cha mẹ luôn quan tâm và ủng hộ mạnh mẽ hoạt động này nhằm bảo vệ sức khỏe cho con cái.
“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” là thông điệp quan trọng mà mọi người cần lưu tâm Phụ huynh luôn mong muốn con cái phát triển khỏe mạnh và thông minh, mang lại niềm vui và hạnh phúc trong cuộc sống Chế độ dinh dưỡng đầy đủ với bốn nhóm thực phẩm: thịt, trái cây, rau củ và sữa, cùng nguồn gốc thực phẩm rõ ràng và an toàn là ưu tiên hàng đầu của phụ huynh Thực đơn đa dạng hàng ngày và công khai hàng tuần cũng góp phần kích thích sự ăn uống của trẻ Bên cạnh đó, việc theo dõi cân nặng và thể trạng của trẻ hàng tuần và hàng tháng là mối quan tâm lớn trong chăm sóc sức khỏe tại các trường mầm non Các trường cũng chú trọng đến hoạt động chăm sóc sức khỏe nhằm đảm bảo trẻ có cuộc sống khỏe mạnh cả về tinh thần lẫn thể chất Đánh giá của phụ huynh về các tiêu chí chọn trường mầm non cho con là rất quan trọng.
NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHỌN TRƯỜNG MẦM NON CHO CON CỦA PHỤ HUYNH
Đặc điểm nhân khẩu
3.1.1 Nghề nghiệp của phụ huynh
Theo phân tích từ biểu đồ 2.6, chất lượng giáo viên là yếu tố quan trọng mà các bậc phụ huynh xem xét khi lựa chọn trường mầm non cho con Một ngôi trường có đội ngũ giáo viên chất lượng cao không chỉ thu hút mà còn tạo sự tin tưởng và an tâm cho phụ huynh Vậy liệu nghề nghiệp của phụ huynh có tác động đến sự lựa chọn này không? Điều này sẽ được thể hiện qua biểu đồ dưới đây.
Biểu đồ 3.1: Nghề nghiệp của phụ huynh ảnh hưởng đến lựa chọn giáo viên trường mầm non
GV yêu nghề và trách nhiệm
GV kiên nhẫn, biết cách dỗ giành trẻ khi trẻ quấy, khóc…
GV thân thiện, biết lắng nghe và hòa nhập với trẻ
GV được đào tạo tạo chính quy
Giáo viên có giọng nói hay, truyền cảm
Nhân viên văn phòng Công nhân viên chức Kinh doanh, buôn bán
(Nguồn: Khảo sát thực tế)
Biểu đồ cho thấy sự khác biệt trong việc lựa chọn chất lượng giáo viên mầm non giữa các bậc phụ huynh thuộc các nhóm nghề nghiệp khác nhau Cụ thể, phụ huynh làm công nhân viên chức có xu hướng quan tâm nhiều hơn đến chất lượng giáo viên so với phụ huynh làm nhân viên văn phòng và kinh doanh Nhóm công nhân viên chức nhà nước thể hiện sự chú trọng đáng kể đến chất lượng giáo viên khi chọn trường cho con.
Giáo viên có trình độ đào tạo chính quy và giọng nói chuẩn, truyền cảm là yếu tố nổi bật, được ưu tiên lựa chọn hơn so với hai nhóm nghề nghiệp công nhân viên chức và nhân viên văn phòng.
Nhóm phụ huynh làm công nhân viên chức nhà nước có tỷ lệ lựa chọn cao cho giáo viên mầm non, đạt 67,5% và 72,0%, trong khi nhóm nhân viên văn phòng chỉ đạt 32,5% và 28,0% Điều này cho thấy họ yêu cầu cao về chất lượng giáo viên, không chỉ cần yêu nghề và có trách nhiệm, mà còn cần kiên nhẫn, thân thiện, và biết lắng nghe trẻ Phụ huynh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của giọng nói chuẩn và truyền cảm, vì điều này giúp trẻ không bị nói ngọng và tạo thiện cảm hơn Việc giáo viên được đào tạo chính quy về mầm non giúp họ có kiến thức đầy đủ về nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ, từ đó tăng cường sự tin tưởng của phụ huynh đối với giáo viên Một phụ huynh cho biết: “Bằng cấp của giáo viên cũng quan trọng, chị nghĩ là thế Dù sao thì cô được đào tạo bài bản, có nghiệp vụ sư phạm tốt sẽ có phương pháp dạy con mình tốt hơn.”
Phụ huynh đánh giá chất lượng giáo viên tại trường mầm non thông qua sự hài lòng của họ, điều này được thể hiện rõ ràng trong biểu đồ dưới đây.
Biểu đồ 3.2: Phụ huynh đánh giá về giáo viên hiện tại ở trường con
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Biểu đồ cho thấy 64,5% phụ huynh hài lòng với giáo viên hiện tại của con, trong khi 35,5% cảm thấy bình thường, cho thấy chất lượng giáo viên đã đáp ứng mong đợi của họ Yếu tố giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng khi chọn trường cho con, nhưng sự hài lòng với chất lượng giáo viên đã giúp phụ huynh bớt lo lắng về việc lựa chọn giáo viên cho con.
Con rất hài lòng với việc đi học, thích đến trường và chơi với bạn bè, cũng như yêu quý cô giáo Hằng ngày, chị đều hỏi con về lớp học và con luôn trả lời với giọng điệu đầy thích thú.
Chất lượng giáo viên là yếu tố quan trọng mà phụ huynh rất quan tâm khi chọn trường mầm non cho con Giáo viên không chỉ chăm sóc trẻ mà còn tạo niềm tin cho phụ huynh khi gửi gắm con ở trường Đặc biệt, phụ huynh trong nhóm nghề công nhân viên chức nhà nước thường có sự chú trọng hơn đến chất lượng giáo viên so với các nhóm nghề khác.
3.1.2 Trình độ học vấn của phụ huynh
Theo phân tích từ bảng 2.7, chương trình học tại trường mầm non là yếu tố được phụ huynh đặc biệt quan tâm Điều này đặt ra câu hỏi liệu trình độ học vấn của phụ huynh có ảnh hưởng đến việc lựa chọn chương trình học cho con hay không, như được thể hiện qua biểu đồ dưới đây.
Biểu đồ 3.3: Trình độ học vấn của phụ huynh ảnh hưởng đến lựa chọn chương trình học trường mầm non
Phù hợp độ tuổi trẻ Dạy trẻ Tiếng Anh Kết hợp với ngoại khóa
Dạy môn năng khiếu Dạy trẻ kỹ năng sống
Trung cấp Cao đẳng Đại học, sau đại học
Biểu đồ cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa trình độ học vấn của phụ huynh và sự lựa chọn chương trình học cho trường mầm non của con Cụ thể, phụ huynh có trình độ đại học và sau đại học có xu hướng ưu tiên chương trình học cao hơn so với những người có trình độ trung cấp và cao đẳng Đặc biệt, nhóm phụ huynh này cũng thể hiện sự quan tâm lớn nhất đối với các yếu tố liên quan đến chương trình học mà tác giả đã nêu.
Phụ huynh có trình độ học vấn đại học và sau đại học cho rằng chương trình học có dạy kỹ năng sống và kết hợp với hoạt động ngoại khóa là rất quan trọng, với tỷ lệ lựa chọn lần lượt là 84,3% và 76,4% Ngược lại, phụ huynh có trình độ cao đẳng chỉ chọn với tỷ lệ 15,7% và 23,6%, trong khi phụ huynh có trình độ trung cấp không lựa chọn hai yếu tố này Điều này cho thấy, phụ huynh có trình độ học vấn cao thường có nhiều lựa chọn hơn cho con cái, mong muốn phát triển toàn diện cho trẻ Họ tin rằng chương trình học có dạy kỹ năng sống sẽ ảnh hưởng lớn đến hành vi và ý thức của trẻ, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống trong việc mang lại lợi ích cho sức khỏe, giáo dục và văn hóa xã hội của trẻ Việc kết hợp chương trình học với hoạt động ngoại khóa như thăm công viên, bảo tàng, và nhà sách cũng giúp trẻ mở rộng kiến thức về thế giới xung quanh, thúc đẩy sự phát triển toàn diện.
Nhiều gia đình tin rằng trẻ em nên phát triển tự nhiên và sẽ tự học hỏi khi lớn lên, nhưng tôi không đồng ý với quan điểm này Khi chọn trường cho con, tôi luôn tìm hiểu phương pháp giảng dạy của giáo viên và xem liệu chương trình học có bao gồm kỹ năng sống hay không Tôi tin rằng kỹ năng sống và khả năng nhận thức thế giới xung quanh là rất quan trọng, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.
Yếu tố trường có dạy tiếng Anh cho trẻ em có sự chênh lệch rõ ràng giữa các trình độ học vấn của phụ huynh Cụ thể, chỉ 11,5% phụ huynh có trình độ trung cấp lựa chọn yếu tố này, trong khi tỷ lệ này ở phụ huynh có trình độ cao đẳng là 30,0% và cao nhất là 68,5% ở phụ huynh có trình độ đại học, sau đại học Điều này cho thấy rằng, khi trình độ học vấn của phụ huynh càng cao, họ càng quan tâm đến việc học của con cái Phụ huynh tin rằng việc học tiếng Anh từ mầm non sẽ mang lại lợi ích cho trẻ, giúp trẻ làm quen với ngoại ngữ sớm và tự tin hơn trong giao tiếp.
Chương trình học mầm non là yếu tố quan trọng mà phụ huynh cân nhắc khi chọn trường cho con Để phù hợp với độ tuổi trẻ, chương trình cần kết hợp các môn năng khiếu và tiếng Anh, đây là những yếu tố thiết yếu Đặc biệt, nhu cầu về chương trình học có sự khác biệt giữa các bậc phụ huynh, trong đó những người có trình độ học vấn cao như đại học và sau đại học thường có yêu cầu cao hơn về chất lượng chương trình học cho con.
3.1.3 Độ tuổi của phụ huynh
Độ tuổi của phụ huynh là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến lựa chọn trường mầm non cho con Phụ huynh dưới 30 tuổi thường có xu hướng chọn trường mầm non nào, trong khi đó, phụ huynh trên 30 tuổi lại chủ yếu lựa chọn loại trường nào? Sự khác biệt này được thể hiện rõ qua biểu đồ dưới đây.
Biểu đồ 3.4: Độ tuổi của phụ huynh ảnh hưởng đến việc chọn loại trường mầm non cho con
(Nguồn: Khảo sát thực tế)
Thu nhập của hộ gia đình
Nghiên cứu nhằm xác định xem chi phí hàng tháng cho trẻ tại trường học có bị ảnh hưởng bởi tổng thu nhập của gia đình hay không Tác giả đã thực hiện phân tích tương quan để khám phá mối liên hệ giữa hai yếu tố này.
Bảng 3.1: Mối tương quan giữa thu nhập của gia đình với mức chi phí hàng tháng phải ở trường mần non
Mức chi phí/tháng phải trả cho con ở trường
Tổng chi phí/tháng để chi trả ở trường cho con
Thu nhập Hệ số tương quan 878 ** 1
** Sự tương quan có ý nghĩa ở mức 0.01 (2 đuôi)
Kết quả nghiên cứu cho thấy có mối tương quan mạnh mẽ giữa chi phí hàng tháng mà phụ huynh chi cho con ở trường và tổng thu nhập gia đình, với hệ số tương quan đạt 0.878 và mức ý nghĩa 0.01, tương ứng với độ tin cậy 95% Mối quan hệ này cho thấy khi thu nhập gia đình tăng, chi phí cho việc học của con tại trường mầm non cũng tăng theo Điều này cho thấy các bậc phụ huynh thường lựa chọn trường mầm non dựa trên khả năng tài chính của gia đình Biểu đồ dưới đây minh họa rõ hơn về mối tương quan này.
Biểu đồ 3.5: Thu nhập của phụ huynh ảnh hưởng đến mức chi phí hàng tháng phải đóng cho trẻ tại trường mầm non
Thu nhập dưới 10 triệu Thu nhập từ 10 - dưới
Chi phí dưới 1 triệu Chi phí từ 1,5 - dưới 2 triệu Chi phí từ 2 - dưới 2,5 triệu Chi phí từ 2,5 - 3 triệu
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Biểu đồ cho thấy mối liên hệ giữa thu nhập gia đình và mức chi phí học trường mầm non Cụ thể, 100% gia đình có thu nhập dưới 10 triệu đồng/tháng chỉ chọn trường với chi phí dưới 1 triệu đồng, trong khi 80,5% gia đình có thu nhập trên 20 triệu đồng/tháng chi trả từ 2,5 triệu đến 3 triệu đồng cho con học Điều này cho thấy mức học phí phổ biến là dưới 1 triệu đồng, và gia đình có thu nhập cao hơn thường chi trả học phí cao hơn Vậy, mức chi phí trường mầm non ảnh hưởng như thế nào đến sự lựa chọn của phụ huynh?
Biểu đồ 3.6: Mức chi phí trường mầm non ảnh hưởng đến việc chọn loại trường
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Biểu đồ cho thấy mức chi phí hàng tháng cho việc học của trẻ tại các trường mầm non khác nhau, với 56,5% phụ huynh cho con học trường tư thục/dân lập chi từ 1,5 triệu đến 3 triệu đồng/tháng, trong khi 43,5% phụ huynh chọn trường công lập chỉ chi “dưới 1 triệu” Điều này cho thấy chi phí học tại trường tư cao hơn trường công Một phụ huynh cho biết: “Mức học phí hàng tháng khoảng 1 triệu đồng, phù hợp với thu nhập gia đình làm Nhà nước.” Sự khác biệt trong chi phí tại các trường tư thục cũng rõ rệt: 26% phụ huynh chi từ 1,5 triệu - 2 triệu đồng; 20,5% chi từ 2 triệu - 2,5 triệu đồng; và 10% chi từ 2,5 triệu đến 3 triệu đồng Sự chênh lệch này do chất lượng giảng dạy, cơ sở vật chất và chế độ dinh dưỡng cho trẻ Một phụ huynh chia sẻ: “Chúng tôi phải đóng 3 triệu đồng/tháng cho trường tư, nhưng điều kiện vật chất và chất lượng giảng dạy tốt hơn, nên chúng tôi yên tâm.”
Học phí là yếu tố quan trọng trong việc chọn trường mầm non cho trẻ, với mức chi phí hàng tháng khác nhau giữa các loại hình trường Phụ huynh thường phải chi trả nhiều hơn cho trường tư so với trường công Ngoài ra, chi phí hàng tháng tại các trường tư thục và dân lập cũng có sự khác biệt Tổng chi phí hàng tháng càng cao thì cơ cấu chi phí càng đa dạng, bao gồm nhiều khoản chi khác Mối liên hệ giữa tổng chi phí hàng tháng và thu nhập gia đình cho thấy, hộ gia đình có thu nhập cao thường chi nhiều hơn cho việc học của trẻ.
Phân tích từ bảng 2.1 cho thấy rằng phụ huynh đặc biệt chú trọng đến yếu tố cơ sở vật chất khi lựa chọn trường mầm non cho con Điều này đặt ra câu hỏi về ảnh hưởng của thu nhập gia đình đối với sự lựa chọn này Bảng dưới đây sẽ làm rõ mối liên hệ giữa thu nhập và quyết định lựa chọn cơ sở vật chất của trường mầm non.
Bảng 3.2 Thu nhập của gia đình ảnh hưởng đến việc lựa chọn cơ sở vật chất trường mầm non
Phòng học thoáng mát, rộng rãi, nhiều ánh sáng mặt trời, có tranh ảnh, hoa trang trí đẹp…
Khu chế biến thức ăn đảm bảo yêu cầu vệ sinh, an toàn phòng chống cháy nổ
Có sân chơi ngoài trời rộng, có cây xanh mát, cầu trượt, xích đu…
Có khu chơi trong nhà 0 32 53 55 140 với không gian rộng, sạch sẽ 0,0% 22,8% 37,9% 39,3% 100%
Có nhiều đồ chơi đa dạng như: xếp hình, lắp ghép, đồ hàng, phát triển trí tuệ , nhạc cụ…
Có bàn ghế đủ, đúng quy cách và có tủ, kệ đựng đồ chơi, đồ dùng cho trẻ thuận tiện lấy
Có camera quan sát trực tuyến (phụ huynh có thể xem trực tuyến hoạt động của con)
Trường có lắp điều hòa 0 0 20 45 65
Biểu đồ khảo sát cho thấy sự khác biệt rõ rệt trong việc chọn trường mầm non giữa các gia đình dựa trên tổng thu nhập Các bậc phụ huynh có thu nhập từ 15 triệu đến dưới 20 triệu và từ 20 triệu trở lên đặc biệt chú trọng đến cơ sở vật chất hơn so với hai nhóm thu nhập thấp hơn (dưới 10 triệu và từ 10 triệu đến dưới 15 triệu) Hai nhóm thu nhập cao này ưu tiên các tiêu chí như hệ thống camera trực tuyến và điều hòa không khí, với tỷ lệ lựa chọn cao nhất.
Theo khảo sát, 53,9% gia đình có thu nhập từ 20 triệu đồng trở lên chọn trường có hệ thống camera trực tuyến, trong khi 46,1% gia đình có thu nhập từ 15 triệu đến dưới 20 triệu đồng cũng lựa chọn tiêu chí này Đối với tiêu chí trường có lắp điều hòa, tỷ lệ lựa chọn của các gia đình có thu nhập từ 20 triệu đồng trở lên là 69,2%, so với 30,8% của các gia đình có thu nhập từ 15 triệu đến dưới 20 triệu đồng Điều này cho thấy, khi thu nhập gia đình tăng cao, yêu cầu về cơ sở vật chất của họ cũng trở nên khắt khe hơn.
Phụ huynh mong muốn con em mình được học tập trong môi trường có cơ sở vật chất hiện đại và đầy đủ, nhằm hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ ở mọi khía cạnh.
Yếu tố cơ sở vật chất có vai trò quan trọng trong quyết định của phụ huynh khi lựa chọn trường mầm non cho con Điều này được thể hiện rõ qua bảng số liệu dưới đây.
Bảng 3.3: Cơ sở vật chất trường mầm non ảnh hưởng đến việc chọn loại trường
Nội dung Công lập Tƣ thục/ dân lập
Phòng học thoáng mát, rộng rãi, nhiều ánh sáng mặt trời, có tranh ảnh, hoa trang trí đẹp…
Khu chế biến thức ăn đảm bảo yêu cầu vệ sinh, an toàn phòng chống cháy nổ
Có sân chơi ngoài trời rộng, có cây xanh mát, cầu trượt, xích đu…
Có khu chơi trong nhà với không gian rộng, sạch sẽ
Có nhiều đồ chơi đa dạng như: xếp 62 74 136 hình, lắp ghép, đồ hàng, phát triển trí tuệ , nhạc cụ…
Có bàn ghế đủ, đúng quy cách và có tủ, kệ đựng đồ chơi, đồ dùng cho trẻ thuận tiện lấy
Có camera quan sát trực tuyến (phụ huynh có thể xem trực tuyến hoạt động của con)
Trường có lắp điều hòa
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Theo khảo sát 200 phụ huynh có con học mầm non, 41% chọn trường công lập và 59% chọn trường tư thục/dân lập Sự khác biệt này phần lớn dựa vào cơ sở vật chất của nhà trường Cụ thể, 60% phụ huynh ưu tiên trường công lập vì có sân chơi ngoài trời rộng rãi, cây xanh và các thiết bị vui chơi như cầu trượt, xích đu, điều này tạo sự an tâm cho phụ huynh Trong khi đó, 40% phụ huynh chọn trường tư thục/dân lập cũng vì yếu tố sân chơi ngoài trời, mặc dù diện tích thường bị hạn chế do phải thuê địa điểm Đặc biệt, 102/200 phụ huynh lựa chọn trường có hệ thống camera trực tuyến, với 100% trong số đó là trường tư thục/dân lập Hệ thống camera này giúp phụ huynh theo dõi quá trình giảng dạy, chăm sóc trẻ và đảm bảo chất lượng giáo dục, từ đó tạo sự yên tâm khi gửi con đến trường Việc lắp đặt camera trực tuyến đã trở thành tiêu chí quan trọng cho phụ huynh trong việc lựa chọn trường mầm non, đồng thời là điểm mạnh của các trường tư thục/dân lập hiện nay.
Lắp đặt camera tại nhà trẻ hoặc trường mầm non mang lại nhiều lợi ích cho phụ huynh, giúp họ dễ dàng theo dõi hoạt động của con như chơi, ngủ và ăn uống Khi cả hai vợ chồng đều đi làm, việc gửi trẻ tại các trường tư nhân trở thành lựa chọn phổ biến, đặc biệt với những gia đình ở ngoại tỉnh khó vào trường công lập Việc chọn trường có hệ thống camera quan sát giúp phụ huynh an tâm hơn về chất lượng dịch vụ, mặc dù chi phí có thể cao hơn một chút, nhưng họ có thể theo dõi sinh hoạt của con một cách trực tiếp.
Hay chia sẻ của phụ huynh có con học trường công lập về vấn đề này:
Khi lựa chọn trường cho con, ban đầu anh chị có ý định chọn trường tư thục có hệ thống camera trực tuyến để dễ dàng theo dõi hoạt động của con Tuy nhiên, sau khi xem xét nhiều yếu tố, họ quyết định chọn trường mầm non công lập, dù không có dịch vụ đó Hiện tại, các trường có camera trực tuyến chủ yếu là trường tư, trong khi trường công chỉ có ở một số trường điểm hoặc thực nghiệm Trường hiện tại của con anh có sân chơi rộng rãi, lớp học sạch sẽ, thoáng mát, và giáo viên nhiệt tình, khiến anh yên tâm khi thấy con vui vẻ đến trường Dù vậy, anh vẫn hy vọng trường sẽ cung cấp dịch vụ camera trực tuyến trong tương lai, và sẵn sàng đóng thêm chi phí cho dịch vụ này.
Biểu đồ 3.7: Đánh giá của phụ huynh về cở sở vật chất trường mầm non
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Theo khảo sát 200 phụ huynh về cơ sở vật chất tại trường mầm non của con em họ, 56% (112 phụ huynh) bày tỏ sự hài lòng với điều kiện hiện tại.
Trong một khảo sát, 88 phụ huynh (46%) đánh giá cơ sở vật chất của trường mầm non ở mức độ bình thường, và không có phụ huynh nào bày tỏ sự không hài lòng Điều này cho thấy cơ sở vật chất phần nào đáp ứng được nhu cầu của phụ huynh Qua đó, có thể nhận thấy rằng khi lựa chọn trường mầm non cho con, phụ huynh đã rất chú trọng đến việc tìm hiểu và quan sát kỹ lưỡng các yếu tố liên quan đến cơ sở vật chất trước khi quyết định đăng ký cho con theo học.
Độ tuổi của trẻ khi quyết định chọn trường mầm non
Độ tuổi của trẻ là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non của phụ huynh Nhiều bậc phụ huynh băn khoăn liệu có nên cho con đi học mầm non ở một độ tuổi nhất định hay không, và nên lựa chọn trường công hay trường tư Vấn đề này được nhiều phụ huynh quan tâm, và một khảo sát thực tế với 200 phụ huynh đã được thực hiện để tìm hiểu về độ tuổi phù hợp cho trẻ bắt đầu đi học mầm non.
Biểu đồ 3.8: Độ tuổi của trẻ đi học mầm non
23.5 Từ 12 tháng- dưới 18 tháng tuổi
(Nguồn: khảo sát thực tế)
Phần lớn phụ huynh (65,5%) chọn trường mầm non cho trẻ từ 18 tháng đến dưới 3 tuổi, giai đoạn mà trẻ dễ tiếp thu nhất và cần được chăm sóc, giáo dục tốt để phát triển toàn diện Trong giai đoạn này, trẻ có nhu cầu giao tiếp với bạn bè cùng tuổi và xây dựng các mối quan hệ Môi trường gia đình không đủ để trẻ phát triển, dẫn đến cảm giác buồn chán nếu chỉ quanh quẩn bên bố mẹ và ông bà Việc đến trường giúp trẻ giao tiếp với bạn bè và cô giáo có tính cách đa dạng, từ đó học hỏi nhiều điều mới Chăm sóc và giáo dục khoa học từ sớm sẽ hỗ trợ hình thành các kỹ năng xã hội, kỹ năng quan hệ với bạn bè và thầy cô, cũng như kỹ năng học tập, đặc biệt là khả năng giao tiếp.
Trẻ từ 2 đến dưới 3 tuổi nên được đi học để phát triển tốt, vì lúc này bé đã có khả năng giao tiếp và có thể kể lại những điều xảy ra ở lớp Việc đi học giúp bé tự lập hơn, như tự đi vệ sinh và kêu cô giáo khi cần Chị đã cho con đi học từ 30 tháng tuổi và thấy con đã tự giác trong việc ăn uống, vệ sinh và trở nên tự tin hơn Nếu để trẻ ở nhà quá lâu, có thể bé sẽ trở nên nhút nhát.
Theo khảo sát, 11,0% phụ huynh cho con đi học mầm non từ 12 đến dưới 18 tháng tuổi Nguyên nhân chính là do gia đình không có người chăm sóc trẻ trong suốt cả ngày và điều kiện kinh tế hạn chế khiến họ không thể thuê người giúp việc Do đó, các bậc cha mẹ phải lựa chọn một ngôi trường mầm non chất lượng để gửi gắm con cái.
Anh chị quyết định cho con đi học mầm non từ khi con mới 12 tháng tuổi, mặc dù ban đầu còn do dự vì con còn nhỏ, đang trong giai đoạn chập chững biết đi và nói Tuy nhiên, do gia đình không có đủ người chăm sóc, ông bà ở quê không thể lên giúp và không đủ điều kiện thuê người giúp việc, nên anh chị đành phải cho con đi học sớm dù rất xót xa.
Nhiều gia đình có điều kiện chăm sóc trẻ dưới 3 tuổi cho rằng nên đợi trẻ lớn hơn để chọn trường mầm non, dẫn đến 23,5% phụ huynh cho con đi học ở độ tuổi từ 3 đến dưới 4 tuổi Tuy nhiên, việc cho trẻ đi học muộn có thể gây khó khăn cho những trẻ bướng bỉnh, đã quen ở nhà với bố mẹ và ông bà, khiến chúng không muốn đến trường và gặp khó khăn trong việc thiết lập quan hệ với bạn bè và cô giáo.
Chị đã cho bé Sam đi học mầm non khi bé được khoảng 3 tuổi rưỡi, mặc dù có giúp việc và ông bà nội muốn giữ cháu ở nhà Chị lo lắng rằng con chưa đủ lớn để đi học và sẽ không được chăm sóc tốt như ở nhà, vì vậy đã chần chừ Tuy nhiên, chị nhận ra rằng quyết định này là sai lầm, khi thấy con đi học muộn hơn bạn bè và phải mất cả tháng mới không khóc vào mỗi buổi sáng Bé Sam gặp khó khăn trong việc hòa nhập và rụt rè hơn so với các bạn học cùng, vì vậy chị rút kinh nghiệm cho đứa sau.
Trong quá trình khảo sát, tác giả đã đưa ra các chỉ báo về độ tuổi từ 3 tháng đến 12 tháng và trên 4 tuổi, nhưng không có phụ huynh nào chọn những độ tuổi này Đối với trẻ từ 3 tháng đến 12 tháng, đây là giai đoạn trẻ còn quá nhỏ, chủ yếu bú sữa mẹ và cần sự chăm sóc đặc biệt từ gia đình Ở độ tuổi từ 4 tuổi trở lên, phụ huynh nhận thức rằng trẻ đã lớn, và việc cho trẻ đi học mầm non ở giai đoạn này sẽ quá muộn, gây khó khăn trong việc giáo dục và hình thành nề nếp cho trẻ.
Khi quyết định chọn trường mầm non cho trẻ, độ tuổi bắt đầu đi học là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự lựa chọn này Tác giả đã sử dụng phương pháp Kiểm định Chi – bình phương để kiểm tra giả thuyết đã nêu.
Giả thuyết không H 0 : Độ tuổi bắt đầu đi học mầm non của trẻ không có mối liên hệ với việc quyết định chọn loại trường mầm non cho trẻ
Giả thuyết đối H 1: Độ tuổi bắt đầu đi học mầm non của trẻ có mối liên hệ với việc quyết định chọn loại trường mầm non cho trẻ
Kết quả tính toán cho thấy mức ý nghĩa quan sát (Sig) là 0,01, tương đương với mức ý nghĩa α = 0,01, cho thấy độ tin cậy của kiểm định đạt 99% Theo quy tắc Sig (P-value), có hai trường hợp: 1) Chấp nhận H0 nếu Sig > α, tức là chưa đủ căn cứ để khẳng định hai biến có mối liên hệ 2) Bác bỏ H0 nếu Sig < α, cho thấy có đủ độ tin cậy để xác nhận mối liên hệ giữa hai biến Do đó, chúng ta có thể bác bỏ H0 và kết luận rằng độ tuổi bắt đầu đi học mầm non của trẻ ảnh hưởng đến quyết định chọn loại trường mầm non cho trẻ.
Biểu đồ dưới đây xác nhận rằng độ tuổi của trẻ ảnh hưởng đến quyết định chọn trường mầm non Nghiên cứu cho thấy sự lựa chọn loại trường mầm non của trẻ phụ thuộc vào độ tuổi khi đưa ra quyết định này.
Biểu đồ 3.9: Độ tuổi của trẻ bắt đầu đi học mầm non ảnh hưởng đến việc chọn loại trường
Từ 12 tháng - dưới 18 tháng tuổi
Từ 18 tháng tuổi - dưới 3 tuổi
( Nguồn: khảo sát thực tế)
Biểu đồ cho thấy rằng khi trẻ còn nhỏ, phụ huynh có xu hướng chọn trường tư thục/dân lập nhiều hơn trường công lập, với 56,5% phụ huynh chọn trường mầm non tư thục/dân lập so với 43,5% cho trường công lập Đặc biệt, ở độ tuổi từ 12 đến dưới 18 tháng, 11% phụ huynh lựa chọn trường mầm non tư thục/dân lập, trong khi không có phụ huynh nào chọn trường công lập Điều này phản ánh tâm lý của phụ huynh muốn con được chăm sóc tốt hơn tại các trường tư thục, đặc biệt khi trường công lập không nhận trẻ ở độ tuổi này.
Chị đã quyết định cho con học tại trường tư thục gần nhà vì trường công không nhận trẻ dưới 2 tuổi Chị cảm thấy trường tư có số lượng học sinh ít hơn, nên các cô giáo chăm sóc các con rất tận tình Tổng quan, chị thấy đây là lựa chọn tốt cho con mình.
Theo biểu đồ 3.1, trẻ từ 18 tháng đến 3 tuổi là độ tuổi mà phụ huynh cho con đi học nhiều nhất, được xem là giai đoạn lý tưởng để cho trẻ vào mầm non Có 45,5% phụ huynh chọn trường công lập, trong khi chỉ 17,5% chọn trường tư thục/dân lập, cho thấy xu hướng chọn trường tư đang gia tăng Nhu cầu vào trường công lập cao nhưng chỉ tiêu hạn chế khiến nhiều phụ huynh phải chuyển sang trường tư thục Thực trạng này được phản ánh qua các bài báo, cho thấy trẻ dưới 3 tuổi gặp khó khăn khi vào trường công do quá tải và số lượng hồ sơ nộp quá lớn Một phụ huynh chia sẻ rằng mặc dù mong muốn cho con học trường công lập vì chi phí rẻ và cơ sở vật chất tốt, nhưng việc xin vào rất khó khăn, buộc chị phải chọn trường tư thục, nơi con chị học tốt và chị cảm thấy yên tâm.
Một phụ huynh chia sẻ về quyết định cho con học trường công: “Ban đầu, tôi định xin cho con vào trường tư chất lượng cao với cơ sở vật chất tốt, lớp học ít học sinh và có camera quan sát trực tuyến Tuy nhiên, sau khi xem xét nhiều yếu tố khác nhau, tôi đã quyết định chọn trường công Mặc dù đúng tuyến, nhưng chỉ tiêu cho trẻ dưới 3 tuổi rất hạn chế, chỉ có 70 cháu sinh năm 2011, nên tôi đã phải rất vất vả mới có thể xin được một suất cho con.”
1, nữ, 30 tuổi, Nhân viên văn phòng)