Giáo trình An toàn lao động và vệ sinh công nghiệp

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI GIÁO TRÌNH MƠN HỌC: AN TỒN LAO ĐỘNG VÀ VỆ SINH CÔNG NGHIỆP Ban hành kèm theo Quyết định số: / QĐ-CĐCG ngày … tháng năm Trường cao đẳng Cơ giới Quảng Ngãi (Lưu hành nội bộ) -0 - TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm -1 - LỜI GIỚI THIỆU TÊt c¶ mäi ng −êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ngời lao động đốiời từ ng ời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đốiời sử dụng lao động đến ng ời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đốiời lao động đối t ời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đối ợng cần đ ời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đốiợc bảo vệ Đồng thời họ chủ thể phải tham gia vào công tác BHLĐ để bảo vệ bảo vệ ng ời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối ời khác BHLĐ có liên quan đến tất ng ời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đốiời tham gia sản xuất Công nhân ng −êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đối ời th ời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối ờng xuyên tiếp xúc với máy móc, trực tiếp thực qui trình công nghệ họ có nhiều khả phát sơ hở công tác bảo hộ lao động, đóng góp xây dựng biện pháp kỹ thuật an toàn, tham gia gãp ý kiÕn vỊ mÉu m·, quy c¸ch dơng cụ phòng hộ, quần áo làm việc Mặt khác dù qui trình, quy phạm an toàn đ ời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đốiợc đề tỉ mỉ đến đâu, nh ời tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng đối ng công nhân chời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối a ®−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đối ợ c học tập, chời tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu lµ ®èi a ®−êi tõ ng−êi sư dơng lao động đến ngời lao động đối ợ c thấm nhuần, chời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối a thấy rõ ý nghĩa tầm quan trọng dễ vi phạm Muốn làm tốt công tác bảo hộ lao ®éng, ph¶i vËn ®éng ® −êi tõ ng−êi sư dơng lao động đến ngời lao động đốiợc đông ®¶o mäi ng −êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu lµ ®èi êi tham gia Cho nên BHLĐ có kết đời từ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu đối ợc cấp, ngành quan tâm, đời tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng đối ợ c ngời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối i lao động tích cực tham gia tự giác thực luật lệ, chế độ tiêu chuẩn, biện pháp để cải thiện điều kiện làm việc, phòng chống tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp BHLĐ hoạt động hng sở sản xuất trời tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu lµ ®èi í c hÕt lµ ng−êi tõ ng−êi sử dụng lao động đến ngời lao động ®èi ê i trùc tiÕp lao ®éng Nã liªn quan với quần chúng lao động BHLĐ bảo vệ quyền lợi hạnh phúc cho ng ời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đối ời, nhà, cho toàn xà hội, BHLĐ mang tính quần chúng sâu rộng Qung Ngói, ngy tháng năm Tham gia biên soạn Phạm Như Cường Chủ biên ………… ……… … MỤC LỤC NỘI DUNG TT Lời giới thiệu TRANG -2 - Mục lục 3 Chương 1: Những vấn đề chung công tác bảo hộ lao động Những khái niệm ản 10 Mục đích, ý nghĩa, tính chất cơng tác bảo hộ lao động 11 Những nội dung chủ yếu khoa học kỹ thuật bảo hộ lao động 14 Mối quan hệ bảo hộ lao động môi trường 21 Sự phát triển bền vững 22 Chương 2: Vệ sinh lao động 26 10 Những vấn đề chung vệ sinh lao động 27 11 Thu gom, phân loại xử lý vật liệu thải 30 12 Chương 3: Kỹ thuật an toàn 33 13 Những khái niệm 34 14 Kỹ thuật an toàn điện 35 15 Kỹ thuật an toàn thiết bị nâng hạ 38 16 Chương 4: Kỹ thuật phòng, chữa cháy 43 17 Kỹ thuật an tồn phịng cháy, cứu nạn 44 18 Sử dụng thiết bị, phương tiện PCCC 46 19 Chương 5: Sơ cứu người bi tai nạn lao động 51 20 Phương pháp sơ cứu nạ nhân bị chấn thương 52 21 Các tai nạn phương pháp sơ cứu 54 22 Tài liệu tham khảo 57 -3 - GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: AN TỒN LAO ĐỘNG VÀ VỆ SINH CƠNG NGHIỆP Mã mơn học: MH12 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Mơn học bố trí dạy sau mơn học lý thuyết chun mơn nghề Mơn học bố trí dạy song song với Mơn học chun mơn nghề - Tính chất: Là mơn học chun mơn nghề - Ý nghĩa vai trị mụn hc: BHL v VSCN có liên quan đến tÊt c¶ mäi ng −êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng ®Ịu lµ ®èiêi tham gia sản xuất Công nhân ng ời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động ®èiêi th −êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ngời lao động đốiờng xuyên tiếp xúc với máy móc, trực tiếp thực qui trình công nghệ họ có nhiều khả phát sơ hở công tác bảo hộ lao ®éng vệ sinh cơng nghiệp, ®ãng gãp x©y dùng biện pháp kỹ thuật an toàn, tham gia gãp ý kiÕn vỊ mÉu m·, quy c¸ch dơng phòng hộ, quần áo làm việc Mụn hc ny trang bị cho học viên kiến thức an tồn lao động vệ sinh cơng nghiệp để đảm bảo an tồn q trình học tập sản xuất - Đối tượng: Là giáo trình áp dụng cho học sinh trình độ Trung cấp nghề Vận hành máy thi công mặt đường Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: A1 Trình bày mục đích, ý nghĩa, tính chất, nhiệm vụ quy định công tác bảo hộ lao động; A2 Liệt kê trang thiết bị bảo hộ lao động thiết bị chữa cháy; - Về kỹ năng: B1 Thực biện pháp an toàn bảo dưỡng, sửa chữa thi công máy thi công mặt đường; B2 Sơ cứu người bị tai nạn lao động; B3 Thực thu gom phân loại xử lý vật liệu thải; - Về lực tự chủ trách nhiệm: C1 Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần hợp tác hỗ trợ làm việc; C2 Chấp hành nội quy, quy định công tác an tồn vệ sinh cơng nghiệp -4 - Chương trình khung nghề Vận hành máy thi cơng mặt đường Mã MH/ MĐ I MH 01 MH 02 MH 03 MH 04 MH 05 MH 06 II II.1 MH 07 MH 08 MH 09 MH 10 MH 11 MH 12 MH 13 MĐ 14 MĐ 15 MĐ 16 MĐ 17 MĐ 18 MĐ 19 MĐ 20 Tên môn học, Mơn học Số tín Thời gian đào tạo (giờ) Trong Thực Tổng hành/thực Lý số tập/Thí thuyết nghiệm/bài tập Các môn học chung/đại 15 255 94 148 cương 02 Chính trị 30 15 13 01 Pháp luật 15 01 Giáo dục thể chất 30 24 Giáo dục quốc phòng – An 02 45 21 21 ninh 03 Tin học 45 15 29 06 Ngoại ngữ (Anh văn) 90 30 56 Các môn học, Môn học chuyên môn ngành, nghề Các Môn học, môn học kỹ 39 1350 357 947 thuật sở Vẽ kỹ thuật 04 60 46 10 Dung sai kỹ thuật đo 02 30 20 lường khí Cơ kỹ thuật 03 45 35 Điện kỹ thuật 03 45 35 Nhiên liệu vật liệu bôi 02 30 25 trơn An toàn lao động vệ 02 30 25 sinh công nghiệp Kỹ thuật thi công mặt 02 30 25 đường Bảo dưỡng máy thi công 05 150 34 112 mặt đường Bảo dưỡng hệ thống điện máy thi công mặt 02 60 20 38 đường Vận hành máy san 05 150 15 131 Vận hành máy lu 02 60 11 47 Vận hành máy xúc 04 120 18 98 Vận hành máy xúc 04 120 15 101 Vận hành máy ủi 04 120 15 101 -5 - Kiểm tra 13 2 46 3 2 4 4 MĐ 21 MĐ 22 MĐ 23 Vận hành máy xúc lật Xử lý tình thi cơng Thực tập nghề nghiệp Tổng cộng: 02 60 51 02 60 52 06 54 180 1605 451 175 1095 59 Chương trình chi tiết Mơn học Số TT Tổng số Tên Môn học Chương 1: Những vấn đề chung công tác bảo hộ lao động Chương 2: Vệ sinh lao động Chương 3: Kỹ thuật an toàn Chương 4: Cơng tác phịng cháy chữa cháy Chương 5: Cấp cứu nạn nhân bị tai nạn lao động Cộng: Thời gian (giờ) Lý Thực thuyết hành 2 2 10 10 30 25 Kiểm tra 1 Điều kiện thực mơn học: 3.1 Phịng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 3.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn, tranh vẽ 3.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, mơ hình thực hành, dụng cụ nghề, mẫu nhiên liệu, vật liệu bôi trơn, chất tẩy rửa, làm mát,… 3.4 Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế nhiên liệu, dầu mỏ, vật liệu bôi trơn doanh nghiệp, nhà máy sản xuất Nội dung phương pháp đánh giá: 4.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học -6 - + Nghiêm túc trình học tập 4.2 Phương pháp: Người học đánh giá tích lũy mơn học sau: 4.2.1 Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Trung cấp hệ quy ban hành kèm theo Thơng tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 13/3/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội - Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Cơ giới sau: Điểm đánh giá + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 4.2.2 Phương pháp đánh giá Phương pháp đánh giá Thường xuyên Định kỳ Kết thúc môn học Phương pháp tổ chức Viết/ Thuyết trình Viết thực hành Vấn đáp thực hành Hình thức kiểm tra Trọng số 40% 60% Chuẩn đầu đánh giá Tự luận/ A1, A2, C1, C2 Trắc nghiệm/ Báo cáo Tự luận/ A3, B1,B2, C1, C2 Trắc nghiệm/ thực hành Vấn đáp A1, A2, B1, B2, B3, thực hành C1, C2, mơ hình Số cột Thời điểm kiểm tra Sau 10 Sau 20 Sau 30 4.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc môn học chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm môn học tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần môn học nhân với trọng số tương ứng Điểm môn học theo thang điểm 10 làm trịn đến chữ số thập phân, sau quy đổi xúcg điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định Bộ Lao động Thương binh Xã hội đào tạo theo tín Hướng dẫn thực môn học 5.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Trung cấp Vận hành máy thi công mặt đường 5.2 Phương pháp giảng dạy, học tập môn học -7 - 5.2.1 Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: Trình chiếu, thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, tập cụ thể, câu hỏi thảo luận nhóm… * Thực hành: - Phân chia nhóm nhỏ thực tập thực hành theo nội dung đề - Khi Thực hành Giáo viên hướng dẫn, thao tác mẫu sửa sai chỗ cho người học - Sử dụng mơ hình, học cụ mô để minh họa * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu nội dung học, nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép viết báo cáo nhóm 5.2.2 Đối với người học: Người học phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kỹ học nhà trước đến lớp Các tài liệu tham khảo cung cấp nguồn trước người học vào học môn học (trang web, thư viện, tài liệu ) - Sinh viên trao đổi với nhau, thực thực hành báo cáo kết - Tham dự tối thiểu 70% giảng tích hợp Nếu người học vắng >30% số tích hợp phải học lại Mơn học tham dự kì thi lần sau - Tự học thảo luận nhóm: Là phương pháp học tập kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Một nhóm gồm 2-3 người học cung cấp chủ đề thảo luận trước học lý thuyết, thực hành Mỗi người học chịu trách nhiệm số nội dung chủ đề mà nhóm phân cơng để phát triển hồn thiện tốt toàn chủ đề thảo luận nhóm - Tham dự đủ kiểm tra thường xuyên, định kỳ - Tham dự thi kết thúc môn học - Chủ động tổ chức thực tự học Tài liệu tham khảo: [1] Nguyễn Bá Dũng, Hỏi đáp BBHLĐ ,Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 1999; [2] Nguyễn Văn Phiêu, Bảo hộ lao động công nghiệp xây dựng, Nhà xuất xây dựng, Hà Nội 2002 -8 - CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC BẢO HỘ LAO ĐỘNG Mó bi: MH12-01 Gii thiu: Điều kiện lao động có ¶nh h−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đốiởng đến sức khoẻ tính mạng ngời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động đốiời Những công cụ ph−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đốiơng tiện có tiện nghi, thuận lợi hay ng−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đốiợc lại gây khó khăn nguy hiĨm cho ng−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ngời lao động đốiời lao động, đối tời tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao ®éng đốiợng lao động Đối với trình công nghệ, trình độ cao hay thấp, thô sơ, lạc hậu hay đại có tác động lớn đến ng−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ng−êi lao động đốiời lao động Môi trời từ ngời sử dụng lao động đến ngời lao động ®èiêng lao ®éng ®a d¹ng, cã nhiỊu u tè tiƯn nghi, thn lỵi hay ng−êi tõ ng−êi sư dơng lao động đến ngời lao động đốiợc lại khắc nghiệt, độc hại, tác động lớn đến søc kháe ng−êi tõ ng−êi sư dơng lao ®éng ®Õn ngời lao động đốiời lao động Bi hc giúp cho người có kiến thức cơng tác bảo hộ lao động, từ hình thành kỹ BHLĐ làm việc Mục tiêu: - Nêu mục đích ý nghĩa, tính chất quy định chung công tác bảo hộ lao động; - Sử dụng thành thạo dụng cụ thiết bị bảo hộ lao động; - Rèn luyện tác phong làm việc nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận, xác Phương pháp giảng dạy học tập mở đầu - Đối với người dạy: Sử dụng phương pháp giảng giảng dạy tích cực (diễn giảng, vấn đáp, dạy học theo vấn đề, thao tác mẫu, uốn nắn sửa sai chỗ cho người học); yêu cầu người học nhớ giá trị đại lượng, đơn vị đại lượng Các bước quy trình thực - Đối với người học: chủ động đọc trước giáo trình trước buổi học, thực thao tác theo hướng dẫn Điều kiện thực học - Phòng học chuyên mơn hóa/nhà xưởng: Xưởng chun mơn máy thi cơng - Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu thiết bị dạy học khác, mơ hình thực hành bảng mẫu, BHLĐ loại - Học liệu, dụng cụ, ngun vật liệu: Chương trình mơn học, giáo trình, tài liệu tham khảo, giáo án, phim ảnh, tài liệu liên quan - Các điều kiện khác: Không có Kiểm tra đánh giá học - Nội dung:  Kiến thức: Kiểm tra đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức -9 -