Tuan 27 Hoạt động trãi nghiệm

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG Tuần 27: Tiết - Sinh hoạt cờ: PHONG TRÀO KẾ HOẠCH NHỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa phong trào Kế hoạch nhỏ - Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ - Học sinh đề xuất việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Nhà trường: - Thiết kế sân khấu phát động phong trào Kế hoạch nhỏ - Tổ chức phong trào đầy đủ nội dung Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi - Tham gia ý kiến III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức số tiết mục văn nghệ - HS theo dõi, cổ vũ Sinh hoạt cờ: Phong trào Kế hoạch nhỏ - Mục tiêu: + Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa phong trào Kế hoạch nhỏ + Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ + Học sinh đề xuất việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ - Cách tiến hành: - GV tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung chương - HS lắng nghe trình buổi sinh hoạt - GV tổng phụ trách Đội nêu ý nghĩa phong trào - HS lắng nghe Kế hoạch nhỏ, giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm, tình u lao động, biết đồn kết, chia sẻ với cộng đồng, ý thức bảo vệ mơi trường - Phổ biến nội dung hoạt động, hình thức phong trào - Hướng dẫn lớp tổ chức triển khai hoạt động phong trào: thu gom giấy vụn, sách báo, truyện qua sử dụng, vỏ lon, vỏ chai,… - GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào Kế hoạch nhỏ - HS nghiêm túc theo dõi - GV tổng phụ trách Đội mời đại diện lớp nêu số việc làm phù hợp để hưởng ứng phong trào Kế hoạch nhỏ - Đại diện lớp nêu số việc làm phù hợp để hưởng ứng phong trào + Thu gom giấy vụn, sách báo, truyện qua sử dụng + Thu gom vỏ lon, vỏ chai,… - HS lắng nghe - HS hưởng ứng tham gia phong trào Luyện tập - Mục tiêu: + Gặp mặt đầu tuần + Hưởng ứng phong trào “Kế hoạch nhỏ” - Cách tiến hành: - GV gặp mặt học sinh, trao đổi trò chuyện trước - HS gặp mặt thày cô giáo vào tuần học bạn bè - GV nêu câu hỏi: + Em có cảm xúc nghe xong nhà trường phát động phong trào Kế hoạch nhỏ? - số HS trả lời theo suy nghĩ + Em có thích tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ khơng? + Em làm tham gia phong trào ? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực - Kết thúc, dặn dò IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TUẦN 27: CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Hiểu cần thiết phải tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Rèn luyện phát triển kĩ làm việc nhóm - Vận dụng vào thực tiễn: Thực lối sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin hiểu biết thân tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết làm việc để tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn hiều biết để tiết kiệm sinh hoạt gia đình Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn lắng nghe tham gia hợp tác nhóm - Phẩm chất trung thực: Chia sẻ trung thực, đảm bảo yêu cầu thầy, - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc làm việc nhóm Có ý thức thực tiết kiệm sinh hoạt gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy HS: Giấy, bút, bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp có hành động tốt thể tình u - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi:” Thỏ tìm hang” - GV hướng dẫn HS cách chơi: - HS lắng nghe Chọn người đóng vai quản trị Quản trị có nhiệm vụ đưa u cầu để tất người chơi khác thực hiện, người quan sát, giám sát trò chơi Quản trò hô làm hiệu sau, người chơi lặp lại hiệu động tác: + Quản trị: đưa bàn tay chụm lại hơ “Con thỏ” + Người chơi: lặp lại theo lời lời hành động quản trị, nói “Con thỏ” + Quản trị: đưa tay qua tay hơ “Ăn cỏ” + Người chơi: làm theo nói “Ăn cỏ” + Quản trị: đưa tay lên miệng hơ “Uống nước” + Người chơi: làm theo nói “Uống nước” + Quản trị: đưa tay lên lỗ tai hơ “Chui vơ hang” + Người chơi: làm theo nói “ Chui vào hang” Người chơi phải làm theo lời hành động (quản trị làm khác) Người chơi làm sai bị loại khỏi chơi bị phạt vào cuối trò chơi - GV cho HS chơi - HS chơi trò chơi - GV cho HS chia sẻ cảm xúc sau chơi trò - HS chia sẻ cảm xúc sau chơi chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu việc làm để tiết kiệm sinh hoạt gia đình + Rèn luyện phát triển kĩ làm việc nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ tiết kiệm sinh hoạt gia đình (Làm việc cặp đơi) - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi theo - HS lắng nghe nhiệm vụ nội dung: + Kể việc người thân làm để thực tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình + Nêu lợi ích việc tiết kiệm sinh hoạt gia đình ? - GV mời số cặp đôi chia sẻ trước lớp - HS lên chia sẻ trước lớp kết trao đổi với HS khác lắng nghe đóng góp ý kiến - HS nêu điều học sau - HS nêu nghe chia sẻ bạn - GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV kết luận: Các em thực tiết kiệm - HS lắng nghe thực sinh hoạt gia đình việc làm phù hợp với lứa tuổi như: tắt thiết bị điện không sử dụng; mua sắm thứ cần thiết, phù hợp với nhu cầu điều kiện kinh tế gia đình; mở nước vừa đủ rửa tay;… Đó việc làm thiết thực mà em nên thực ngày Luyện tập - Mục tiêu: Biết lập sơ đồ tư nội dung tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư tiết kiệm sinh hoạt gia đình (làm việc nhóm 6) - GV mời HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS xác định nội HS xác định nội dung tiết dung tiết kiệm sinh hoạt gia đình kiệm sinh hoạt gia đình: tiết kiệm mua sắm, sử dụng lượng (điện, nước),… - GV phổ biến nhiệm vụ: HS dùng bút - HS lắng nghe nhiệm vụ bút màu vẽ sơ đồ tư nội dung tiết kiệm sinh hoạt gia đình GV khuyến khích học sinh thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư sinh động, sáng tạo - GV hỗ trợ học sinh lúng túng vẽ sơ đồ tư - Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ tư - Các nhóm thực vẽ tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Sau vẽ xong, GV mời nhóm chia - Các nhóm lên chia sẻ trước lớp sẻ sơ đồ tư nhóm trước lớp - Các nhóm khác theo dõi đặt câu hỏi điều băn khoăn nghe bạn trình bày - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Trong sống sinh hoạt ngày, thực việc làm tiết kiệm thể ý thức trách nhiệm tất thành viên gia đình Các em tích cực thực tiết kiệm từ điều nhỏ nhắc nhở người thân thực Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn: Học cách tiết kiệm sinh hoạt gia đình + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, thích thú sau học sinh học xong học - Cách tiến hành: - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận, kể việc làm thảo luận kể việc làm cụ thể để tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Các nhóm trình bày - GV mời nhóm trình bày - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG SHL: TIỂU PHẨM TIẾT KIỆM TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm sinh hoạt gia đình Biết thực việc làm tiết kiệm sinh hoạt gia đình.Tự tin trình diễn tiểu phẩm - Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả đóng vai trình diễn tiểu phẩm Tiết kiệm gia đình - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xử lí tình trình diễn tiểu phẩm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hợp tác với bạn làm việc nhóm để đóng vai trình diễn tiểu phẩm Tiết kiệm nước gia đình Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý lắng nghe bạn làm việc nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm để đóng vai tiểu phẩm - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm việc tiết kiệm tài sản gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy Video hát: “Điện năng” nhạc lời Lê Kỳ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát, thực hành để nhận khả nhận thức thân - Cách tiến hành: - GV mời học sinh quan sát video hát - Cả lớp quan sát video thực biểu diễn hát: “Điện năng” Nhạc theo lời Lê Kỳ - Mời học sinh trả lời câu hỏi: + Bài hát nói điều ? - Khuyên phải tiết kiệm điện + Vì phải biết tiết kiệm điện ? - HS trả lời câu hỏi nhận xét đưa – Học sinh trình bày ý kiến ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc theo tổ) - GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết hoạt cuối tuần động cuối tuần - Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời nhóm thảo luận, tự đánh giá hoạt: Mời tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết kết hoạt động tuần kết hoạt động tuần: + Sinh hoạt nếp + Thi đua đội cờ đỏ tổ chức + Kết hoạt động phong trào + Một số nội dung phát sinh tuần - Lớp trưởng mời Tổ trưởng tổ báo cáo - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động cuối tuần - Lớp trưởng tổng hợp kết mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm - HS nêu lại nội dung việc nhóm theo tổ) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập) tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới triển khai kế hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, - HS thảo luận nhóm tổ: Xem bổ sung nội dung kế hoạch xét nội dung tuần tới, bổ sung + Thực nếp tuần cần + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm đội cờ đỏ + Thực hoạt động phong trào - Lớp trưởng báo cáo kết thảo luận kế - Một số nhóm nhận xét, bổ sung hoạch mời GV nhận xét, góp ý - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động giơ hành động tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh giới thiệu việc làm đáng tự hào + Học sinh cam kết trao đổi với người thân việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào thân - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Tiểu phẩm Tiết kiệm gia đình Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm - GV hỏi: Trong gia đình em thấy cần tiết - HS trả lời câu hỏi kiệm ? + Tiêt kiệm nước + Tiết kiệm điện + Tiết kiệm thời gian + Tiết kiệm tiền của…… - GV nhận xét dẫn dắt yêu cầu hoạt động để nhóm có hình thức đóng vai đa dạng - GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các nhóm - HS lắng nghe GV phổ biến yêu cầu đóng vai tiểu phẩm Tiết kiệm gia đình hoạt động + Chuẩn bị dụng cụ: quần áo, xơ, chậu, - Các nhóm chuẩn bị dụng cụ để tiến quạt, tiền, sách, vở… (Theo nhóm lựa hành đóng vai chọn) + Trao đổi bạn ý tưởng đóng tiểu - Trao đổi, thảo luận ý tưởng đóng vai phẩm tiểu phẩm tiết kiệm + Tiến hành đóng tiểu phẩm theo ý tưởng - Tiến hành đóng vai theo ý tưởng nhóm thống thống Tổ chức trình bày: Làm việc lớp - GV tổ chức cho nhóm trình bày kết quả: + Giới thiệu chia sẻ thông điệp muốn truyền tải qua tiểu phẩm - Các nhóm diễn tiểu phẩm Tiết kiệm gia đình - Giới thiệu thơng điệp nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận thơng điệp thích + GV mời nhóm khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận thơng điệp thích - GV nhận xét, kết luận phần trình diễn tiểu - HS kể việc làm lợi ích phẩm thơng điệp đưa nhóm việc làm để tiết kiệm gia - GV cho HS liên hệ thân làm đình để tiết kiệm gia đình ? Việc làm đem lại lợi ích ? - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận: Trong sống cần phải biết trân trọng đồ vật mà có biết tiết kiệm hồn cảnh tất thứ cơng sức, tiền của bố mẹ, người làm Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: + Thu gom phế liệu vỏ chai, giấy vụn…để - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ góp cầu để nhà ứng dụng với thành phần bảo vệ môi trường viên gia đình + Chia sẻ ý tưởng thân trước lớp thực tiết kiệm gia đình - HS chia sẻ - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: