(Tiểu luận) quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ phát triển của lực lượng sản xuất và sự vận dụng của đảng ta trong công cuộc đổi mới nền kinh tế

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN NGÂN HÀNG – TÀI CHÍNH _ _ TIỂU LUẬN Môn: Triết học Mác Lê-nin Đề: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất vận dụng Đảng ta công đổi kinh tế vận dụng thực tiễn thân sinh viên Họ tên: Hà Thị Ngọc Ánh Mã số sinh viên: 11220721 Lớp: LLNL1105(122)_42 Giảng viên: Lê Ngọc Thông Hà Nội, 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG A QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT NHỮNG KIẾN THỨC CẦN BIẾT LIÊN QUAN ĐẾN QUY LUẬT 1.1 Khái niệm phương thức sản xuất: 1.2 Vấn đề lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: 1.2.1 Lực lượng sản xuất: 1.2.2 Quan hệ sản xuất: QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT 2.1 Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: 2.1.1 Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất: 2.1.2 Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất: 10 2.2 Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất: 11 2.3 Ý nghĩa đời sống xã hội: 13 B SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT, TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT TRONG TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG KINH TẾ Ở VIỆT NAM 13 TRƯỚC THỜI KỲ ĐỔI MỚI 13 BƯỚC VÀO THỜI KỲ ĐỔI MỚI: 15 C SỰ VẬN DỤNG CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN VÀO THỰC TIỄN THEO QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT, TRÌNH ĐỘ CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT 17 VẬN DỤNG THỰC TIỄN 17 GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ CỦA BẢN THÂN 22 LỜI KẾT LUẬN 24 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 LỜI MỞ ĐẦU Trong thời kì hội nhập, xây dựng đổi đất nước, Việt Nam nhiều quốc gia khác gặp nhiều khó khăn xây dựng đất nước nói chung kinh tế nói riêng Nền kinh tế quốc gia bị ảnh hưởng chi phối nhiều yếu tố nhiều phương diện khác Do đó, việc chủ động vận dụng, kế thừa cách sáng tạo tinh hoa chủ nghĩa Mác Lê-nin mà điển hình “Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất” vô cần thiết Bất mâu thuẫn hay phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất tác động tới kinh tế chúng tồn mối quan hệ biện chứng Nói tóm lại, “Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất” quy luật nhất, phổ biến tác động trực tiếp, mạnh mẽ tới vận động phát triển xã hội loài người Là sinh viên khối ngành Kinh tế, em nhận thấy thân cần phải có hiểu biết sâu sắc rõ ràng mối quan hệ Với suy nghĩ đó, em định lựa chọn đề tài tiểu luận “Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất vận dụng Đảng ta công đổi kinh tế thân sinh viên vào thực tiễn” Từ thể quan điểm cá nhân thân em giúp cho người có nhìn rõ đường lối phát triển kinh tế xây dựng đổi đắn Đảng Nhà nước ta Với trình độ hiểu biết cịn hạn hẹp, trình học tập nghiên cứu đề tài tiểu luận, em khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em mong góp ý từ thầy để tiểu luận hoàn thiện cách trọn vẹn Em xin chân thành cảm ơn thầy! PHẦN NỘI DUNG A QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT NHỮNG KIẾN THỨC CẦN BIẾT LIÊN QUAN ĐẾN QUY LUẬT 1.1 Khái niệm phương thức sản xuất: Phương thức sản xuất cách thức, quy trình người tiến hành thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người Trong giai đoạn lịch sử, hình thái kinh tế - xã hội cụ thể có phương thức sản xuất riêng Phương thức sản xuất bao gồm hai mặt có mối quan hệ mật thiết, khăng khít với nhau: lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 1.2 Vấn đề lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: 1.2.1 Lực lượng sản xuất: Trong trình sản xuất vật chất, người có hành động cụ thể để tác động, biến đổi chinh phục giới tự nhiên tổng hợp sức mạnh thực tiễn vốn có khái quát khái niệm lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động nhằm tạo sức sản xuất định làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu người xã hội Về mặt cấu trúc, lực lượng sản xuất nghiên cứu hai khía cạnh, kinh tế - kỹ thuật (tư liệu sản xuất) kinh tế - xã hội (người lao động) Lực lượng sản xuất thống hữu “lao động sống” “lao động vật hố” tạo sức sản xuất, tồn lực thực xã hội thời kỳ định - Người lao động: cá nhân có đầy đủ tri thức, kinh nghiệm, kỹ lực sáng tạo phù hợp, đáp ứng đủ yêu cầu trình sản xuất vật chất xã hội - Tư liệu sản xuất: điều kiện mặt vật chất cần thiết cho việc sản xuất, bao gồm công cụ sản xuất (công cụ lao động), đối tượng sản xuất (đối tượng lao động), phương tiện sản xuất (phương tiện lao động) Trong lực lượng sản xuất, vai trò người (cụ thể người lao động công cụ lao động) chủ nghĩa vật lịch sử đề cao Con người với tính cách vừa chủ thể sản xuất vật chất, vừa mục tiêu trình sản xuất ln tìm cách sáng tạo cơng cụ tác động vào đối tượng lao động để tạo cải vật chất Với ý nghĩa đó, người lao động coi nhân tố hàng đầu lực lượng sản xuất Khẳng định điều đó, V.I.Lênin viết: “Lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, người lao động” [1] Nhưng người lao động hồn tồn khơng phải nhân tố thành bất biến mà thời đại kinh tế khác nhau, ln có đổi Chẳng hạn, thời kỳ công trường thủ công, lao động chân tay đặc trưng người lao động; thời kỳ sản xuất dựa công cụ khí phương diện lực, kĩ năng, kinh nghiệm điều hành máy móc lại quan tâm (tức lao động chân tay kết hợp lao động trí óc); cịn thời đại kinh tế tri thức (hàm lượng tri thức sản phẩm chiếm đến 70%) khía cạnh tri thức đương nhiên trội hẳn Từ đó, nước giới cho đầu tư cho giáo dục lựa chọn đầu tư thông minh, có tính chất chiến lược vơ quan trọng, có ý nghĩa với phát triển quốc gia Ở nước ta vậy, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII viết: “Tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trọng dụng nhân tài” [2] Trong lực lượng sản xuất, người xem yếu tố quan trọng cơng cụ lao động yếu tố động nhất, cách mạng Công cụ lao động ví khí quan vật chất có tác dụng “nối dài’’ “nhân lên’’ sức mạnh người trình biến đổi chinh phục giới tự nhiên Nó đóng vai trị định tư liệu sản xuất Trình độ phát triển cơng cụ lao động vừa thước đo trình độ chinh phục giới tự nhiên người, vừa tiêu chuẩn để phân biệt thời đại kinh tế - kỹ thuật khác lịch sử Theo nghĩa này, C.Mác cho rằng, cối xay trước quay tay đưa lại xã hội có lãnh chúa, cối chạy nước đưa lại xã hội có nhà tư công nghiệp C.Mác viết: “Những thời đại kinh tế khác chỗ chúng sản xuất gì, mà chỗ chúng sản xuất cách nào, với tư liệu lao động nào” [3] Khoa học, kỹ thuật có vai trị vơ to lớn việc phát triển lực lượng sản xuất Đặc biệt, ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, trở thành nguyên nhân trực tiếp biến đổi quan trọng sản xuất vật chất mà kỷ trước khơng có được; thâm nhập vào yếu tố lực lượng sản xuất, đem lại thay đổi chất lực lượng sản xuất, làm cho trình sản xuất trở thành trình ứng dụng, áp dụng khoa học kỹ thuật Do đó, có ý nghĩa sống cịn, tác động ảnh hưởng mạnh mẽ nhiều q trình sản xuất Có thể nói, chưa thấy tri thức khoa học biến hóa khơn lường, kết tinh tham gia vào yếu tố lực lượng sản xuất cách nhanh chóng có hiệu ngày Theo dự báo từ nhà khoa học, với phát triển vượt bậc cách mạng công nghiệp 4.0 (như kỹ thuật in 3D, hoàn thiện rơbốt,…) tới, lực lượng sản xuất có phát triển mạnh mẽ, vượt lên trí tưởng tượng loài người + Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII viết: “Xây dựng đồng thể chế, chế, sách để thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước” [4] + Theo đà tốc độ phát triển nhanh chóng mặt sản xuất, cải xã hội cần phải nâng cao, phát triển khối lượng, chất lượng định nhờ ứng dụng khoa học – công nghệ vào thực tiễn Từ đó, số học thuyết nhà tư tưởng tư sản đời có nội dung tiêu cực thổi phồng, khuếch đại vai trò khoa học – công nghệ học thuyết xã hội hậu công nghiệp, xã hội thông tin,… nhằm phủ nhận thay học thuyết hình thái kinh tế - xã hội C.Mác Nhưng biết, dù có trở thành lực lượng sản xuất quan trọng đến khoa học – cơng nghệ phận nhỏ lực lượng sản xuất Khoa học - cơng nghệ có vai trị chủ yếu việc giúp nâng cao địa vị, vị thế, vai trò, sức mạnh người thực phát huy vai trị to lớn thông qua người chịu chi phối người Lực lượng sản xuất hiển nhiên người tạo ra, điều chỉnh tồn cách khách quan Hay nói cụ thể hơn, lực lượng sản xuất kết Document continues below Discover more from:học THMLN1 Triết Đại học Kinh tế… 68 documents Go to course Phân tích mối quan hệ triết học và… Triết học 100% (2) Nội dung ôn tập Triết 10 học Mác - Lênin(… Triết học 100% (1) TRIẾT-HỌC - hay Triết học 100% (1) GT học phần Triết 45 học MLN (K) Tr 230… Triết học None ĐỀ TÀI TL MÔN HỌC - Đề tài tiểu luận Triết học None Triết mục - triết học Triết học None lực hoạt động thực tiễn người, thân lực hoạt động thực tiễn lại bị quy định điều kiện khách quan mà người sinh sống; lực lượng sản xuất hình thái xã hội đạt được, khơng phải họ tạo ra, mà hệ trước tạo nên (chẳng hạn đối tượng lao động, phương tiện sản xuất) Mỗi hệ sau có sẵn, thừa hưởng lực lượng sản xuất hệ trước xây dựng hệ dùng làm nguyên liệu cho trình sản xuất cải vật chất Do đó, lực lượng sản xuất vật chất dạng xã hội Sự phát triển lực lượng xã hội phát triển tính chất trình độ - Tính chất thể tính chất cá nhân tính chất xã hội hoá việc sử dụng tư liệu sản xuất: Tư nhân: Người lao động cá thể sử dụng công cụ lao động để đảm nhận khâu trình sản xuất tạo sản phẩm hồn chỉnh Xã hội hố: Người lao động sử dụng công cụ lao động đảm nhận khâu trình sản xuất tạo nên lao động dở dang - Trình độ lực lượng sản xuất thể trình độ yếu tố cấu thành nên như: Trình độ cơng cụ lao động Trình độ khoa học – cơng nghệ Trình độ người lao động (kiến thức, trải nghiệm, kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức, trình độ tổ chức, quản lý, phân cơng lao động, trình độ ứng dụng khoa học – công nghệ, cách thức người thực q trình sản xuất)  Trong thực tế, tính chất trình độ hai yếu tố gắn liền khơng tách rời đề cập tới lực lượng sản xuất 1.2.2 Quan hệ sản xuất: Để tiến hành, thực q trình sản xuất vật chất, người khơng cần có quan hệ với giới tự nhiên (thể lực lượng sản xuất) mà phải quan hệ với (giữa người với người) theo cách thức đó, khái quát khái niệm quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất vật chất (sản xuất tái sản xuất xã hội); đóng vai trị hình thức phương thức sản xuất, sở kinh tế sở sâu xa đời sống tinh thần Theo nhà kinh điển chủ nghĩa Mác, xã hội thực chất sản phẩm tác động qua lại lẫn người với người Quan hệ người với người tạo nên quan hệ xã hội, quan hệ sản xuất sở, tảng có ý nghĩa định V.I.Lênin viết: “Trong lĩnh vực khác đời sống xã hội, ông (C.Mác) làm bật riêng lĩnh vực kinh tế, cách tất quan hệ xã hội, ông làm bật riêng quan hệ sản xuất, coi quan hệ bản, ban đầu định tất quan hệ khác” [5] Xét kết cấu, quan hệ sản xuất tạo thành từ ba quan hệ: - Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất: Là quan hệ tập đoàn người việc chiếm hữu sử dụng tư liệu sản xuất xã hội - Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất: Là quan hệ tập đoàn người việc tổ chức sản xuất phân công lao động - Quan hệ phân phối sản phẩm lao động: Là quan hệ tập đoàn người việc phân phối sản phẩm lao động xã hội, cách thức quy mơ sản xuất vật chất mà tập đồn người hưởng Ba quan hệ liên hệ khăng khít, thống với tạo nên hệ thống mang tính chất tương đối ổn định so với lực lượng sản xuất Trong đó, yếu tố thứ đóng vai trị định, quy định hai yếu tố sau lẽ, người nắm tư liệu sản xuất tay định việc tổ chức, quản lý trình sản xuất phân phối sản phẩm Chính quan hệ sở hữu quy định tính đặc trưng riêng biệt cho quan hệ sản xuất xã hội Do vậy, quan hệ sản xuất tiêu chí quan trọng để phân biệt hình thái kinh tế - xã hội với hình thái kinh tế - xã hội khác Ngược lại, quan hệ quản lý, tổ chức sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm lao động tác động trở lại cách mạnh mẽ, có ảnh hưởng rõ rệt đến quan hệ sở hữu Chúng có khả góp phần đẩy nhanh kìm hãm phát triển quan hệ sở hữu Quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan sở trình độ phát triển định lực lượng sản xuất Mặc dù quan hệ người với người xảy trình sản xuất vật chất khơng phụ thuộc vào tư tưởng, ý muốn chủ quan họ, nói, riêng lẻ cá nhân thắng tự nhiên; vậy, muốn sản xuất cải vật chất, buộc người ta phải kết hợp, hợp tác với chặt chẽ dù muốn hay không Do đó, quan hệ sản xuất vật chất dạng xã hội, điều mà nhà tư tưởng học trước chưa phát Quan hệ sản xuất quan hệ đầu tiên, chủ yếu, định quan hệ xã hội QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất vốn hai mặt phương thức sản xuất có tác động, quan hệ biện chứng lẫn nhau, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Từ tạo hai chiều hướng tác dụng sau: Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển; ngược lại, không phù hợp hiển nhiên kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Đây quy luật vận động phát triển xã hội 2.1 Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: 2.1.1 Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất: Thứ nhất, vận động phát triển phương thức sản xuất bắt nguồn từ biến đổi lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất nội dung trình sản xuất mang tính động, cách mạng, thường xuyên vận động phát triển; quan hệ sản xuất hình thức xã hội trình sản xuất mang tính ổn định tương đối Mà theo quy luật nội dung ln định hình thức nên lực lượng sản xuất yếu tố ảnh hưởng, định quan hệ sản xuất Điều có nghĩa với chế phát minh, cải tiến công cụ, cải tiến kỹ thuật, khiến cho lực lượng sản xuất phát triển 2.2 Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất: Từ mối quan hệ biện chứng ta rút quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất sau: Một mặt, phải thừa nhận rằng, lịch sử lúc quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất (có giai đoạn xã hội xuống hay chế độ xã hội già nua, bảo thủ, không chịu thay đổi); muốn sản xuất phát triển (mà sản xuất phát triển kéo theo xã hội phát triển) quan hệ sản xuất định phải phù hợp với lực lượng sản xuất Nhưng quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất? Đó trạng thái xã hội quan hệ sản xuất “hình thức phát triển” tất yếu lực lượng sản xuất, nói dễ hiểu là, yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất “tạo địa bàn đầy đủ”, tạo điều kiện thuận lợi cho lực lượng sản xuất phát triển, tạo hội cho kết hợp người lao động, tư liệu sản xuất khoa học - công nghệ đạt hiệu cao nhất, từ lực lượng sản xuất tận dụng, phát huy hết khả Nhưng mặt khác, nhìn vào thực tế, lực lượng sản xuất vận động, phát triển liên tục mâu thuẫn, trái ngược với tính “đứng im” tương đối quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất từ “hình thức phù hợp”, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển lực lượng sản xuất lại trở thành sợi dây “xiềng xích" kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Từ đó, địi hỏi khách quan tất yếu sản xuất xã hội địi hỏi sản xuất có biện pháp xóa bỏ quan hệ sản xuất cũ, thiết lập quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ lực lượng sản xuất phát triển Giai cấp hình thành mặt đại diện cho lực lượng sản xuất mới, trực tiếp tiến hành cách mạng xã hội nhằm phá bỏ quan hệ sản xuất cũ Điều có nghĩa dẫn đến kết diệt vong, phương thức sản xuất lỗi thời đời phương thức sản xuất đại Bản thân lực lượng sản xuất 11 định đời kiểu quan hệ sản xuất lịch sử, định nội dung kiểu tính chất quan hệ sản xuất Con người, với lực nhận thức thực tiễn, phát giải mâu thuẫn, thiết lập phù hợp làm cho trình sản xuất phát triển đạt tới nấc thang cao *Sự không phù hợp quan hệ sản xuất tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất thể điểm sau: Một là, quan hệ sản xuất lạc hậu, lỗi thời so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất ta phân tích Nó thể tốc độ phát triển nhanh lực lượng sản xuất bỏ lại phía sau hình thức sở hữu, quan hệ tổ chức quản lý, quan hệ phân phối sản phẩm không phù hợp Hai là, quan hệ sản xuất phát triển không đồng bộ, vượt trước giới hạn cho phép so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Lấy ví dụ Việt Nam trước (1975-1986), muốn xây dựng quan hệ sản xuất tiên tiến trước mở đường (chỉ cịn sở hữu tồn dân tập thể), bất chấp trình độ cịn non nớt không đồng lực lượng sản xuất  Con người không phát mâu thuẫn này, phát mâu thuẫn lại giải cách sai lầm, chủ quan, ý chí nguyên nhân trực tiếp khiến cho quan hệ sản xuất trở thành nhân tố phá hoại lực lượng sản xuất Đây quy luật phổ biến tác động, ảnh hưởng đến tồn tiến trình lịch sử nhân loại Sự tác động biện chứng qua lại, lẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất góp phần làm cho lịch sử xã hội loài người lịch sử phương thức sản xuất, từ phương thức sản xuất cộng sản nguyên thuỷ qua phương thức sản xuất chiếm hữu nô lệ, phương thức sản xuất phong kiến, đến phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển đến phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa 12 2.3 Ý nghĩa đời sống xã hội: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ lực lượng sản xuất có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng Trong thực tiễn, muốn thúc đẩy xã hội phát triển phải tạo điều kiện thuận lợi để phát triển lực lượng sản xuất, phải nâng cao chất lượng lao động, cải tạo công nghệ, công cụ sản xuất hay nói cách khác phải phát triển cơng nghiệp hố - đại hố Muốn xóa bỏ quan hệ sản xuất cũ, thiết lập quan hệ sản xuất phải vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất, vào tính tất yếu kinh tế yêu cầu khách quan quy luật kinh tế, chống chủ quan, tâm, ý chí Nhận thức đắn tầm quan trọng quy luật quán triệt, vận dụng đường lối, sách, sở khoa học để nhận thức sâu sắc đổi mạnh mẽ tư kinh tế Đảng Cộng sản Việt Nam Trong trình cách mạng Việt Nam, đặc biệt nghiệp đổi toàn diện đất nước nay, Đảng ta quan tâm, trọng hàng đầu đến việc nhận thức vận dụng đắn, sáng tạo, linh hoạt quy luật đem lại hiệu to lớn thực tiễn Nền kinh tế nước ta xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mơ hình kinh tế tổng qt (đa hình thức sở hữu, đa thành phần kinh tế) Đây vận dụng, kế thừa tốt đẹp, thành công quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất phát triển kinh tế Việt Nam B SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT, TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT TRONG TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG KINH TẾ Ở VIỆT NAM TRƯỚC THỜI KỲ ĐỔI MỚI Trước thời kỳ đổi mới, nhận thức trình vận dụng quy luật nước xã hội chủ nghĩa nói chung nước mà có điều kiện xuất phát lên chủ nghĩa xã hội thấp nước ta nói riêng mắc phải lệch lạc, sai lầm chủ quan Chủ trương sớm xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa có hai hình thức sở hữu sở hữu nhà nước sở hữu tập thể trình độ 13 lực lượng sản xuất cịn yếu phát triển chưa đồng chủ trương nóng vội, chủ quan, ý chí Hồn tồn vận dụng cách sáng tạo quy luật - có thời kỳ lầm tưởng - mà vi phạm quy luật, làm trái với quy luật khách quan Từ sai lầm, lệch lạc nhận thức dẫn tới sai lầm đạo, hướng dẫn thực tiễn Cụ thể: Một là, xoá bỏ chế độ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất cách ạt, chế độ sở hữu tư nhân cịn tạo hội, địa bàn cho phát triển lực lượng sản xuất Hai là, thực chế kế hoạch hóa tập trung quan liêu bao cấp, hoạt động sản xuất kinh doanh không tuân theo quy luật thị trường mà nhất tuân theo mệnh lệnh hành quan nhà nước đưa ra, can thiệp trực tiếp đạo đơn vị sản xuất kinh doanh để sản xuất, rõ ràng mặt tổ chức quản lý đây, vi phạm quy luật thị trường Ba là, xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất cách tràn lan, trình độ lực lượng sản xuất cịn non nớt, yếu phát triển khơng đồng Trên thực tế nay, tất nước theo đường xã hội chủ nghĩa khơng phải xuất phát từ nước tư có trình độ phát triển cao, mà trình độ phát triển trung bình thấp chí, chưa trải qua giai đoạn tư chủ nghĩa phát triển lịch sử Trong tình trạng mà vội vàng xoá bỏ chế độ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất, thiết lập cách tràn lan chế độ công hữu tức áp đặt quan hệ sản xuất cao so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất hoàn toàn mâu thuẫn với phù hợp quan hệ sản xuất với lực lượng sản xuất, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất làm cho kinh tế Việt Nam rơi vào tình trạng trì trệ dẫn tới khủng hoảng trầm trọng kinh tế xã hội C.Mác viết: “Khơng hình thái xã hội diệt vong trước tất lực lượng sản xuất mà hình thái xã hội tạo địa bàn đầy đủ cho phát triển, chưa phát triển, quan hệ sản xuất mới, cao hơn, không 14 xuất trước điều kiện tồn vật chất quan hệ chưa chín muồi lòng thân xã hội cũ” [6] Trong trình xây dựng, hình thành quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa, thực chất, nước ta vừa xác lập chế độ sở hữu, cịn hình thức tổ chức quản lý cách thức phân phối vấn đề nan giải, nhức nhối, chưa giải cách trọn vẹn, đắn Sự tồn thời gian dài quan hệ sản xuất thiếu đồng hạn chế cần phải khắc phục Những sai lầm chủ quan đẩy kinh tế nước ta lâm vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng BƯỚC VÀO THỜI KỲ ĐỔI MỚI: Bước vào thời kỳ đổi mới, ý thức điều đó, từ năm 1986 Đảng ta chủ động chủ trương chuyển từ kinh tế xã hội chủ nghĩa sang kinh tế nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa Chủ trương phát triển kinh tế nhiều thành phần nước ta vận dụng cách đắn sáng tạo, thành công quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Chủ trương trước hết bắt nguồn từ thực trạng trình độ phát triển lực lượng sản xuất: cịn thấp phát triển khơng đồng nhìn nhận kĩ, người lao động nước ta đa dạng trình độ, chuyên môn Để khai thác triệt để, phát huy lực lực lượng sản xuất, phải tạo lập nhiều loại hình quan hệ sản xuất tương ứng phù hợp, thúc đẩy phát triển Hiện kinh tế nước ta - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI XII có thành phần: - Kinh tế nhà nước Kinh tế tập thể Kinh tế tư nhân Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi 15 Các thành phần kinh tế hoạt động tuân theo pháp luật phận hợp thành quan trọng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, bình đẳng trước pháp luật, phát triển lâu dài, hợp tác cạnh tranh dựa tinh thần lành mạnh Kinh tế nhà nước nắm vai trò chủ đạo, lực lượng vật chất quan trọng nhằm giúp Nhà nước định hướng điều tiết kinh tế, tạo nên môi trường điều kiện thúc đẩy thành phần kinh tế phát triển - Đại hội XII Đảng rõ, “Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quan hệ sản xuất tiến phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo, kinh tế tư nhân động lực quan trọng kinh tế; chủ thể thuộc thành phần kinh tế bình đẳng, hợp tác cạnh tranh theo pháp luật,…” - Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII viết: “Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, đó: kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo; kinh tế tập thể, kinh tế hợp tác không ngừng củng cố, phát triển; kinh tế tư nhân động lực quan trọng; kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi ngày khuyến khích phát triển phù hợp với chiến lược, quy hoạch kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” [7] Sự vận dụng đắn, sáng tạo quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thời kỳ đổi giúp cho kinh tế nước ta có nhiều bước phát triển quan trọng, vượt bậc Nhờ đó, kinh tế khỏi tình trạng khủng hoảng, tạo đà cho phát triển, tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, trở thành nước có thu nhập đầu người mức trung bình  Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật kinh tế Việc nhận thức vận dụng thành công cách sáng tạo quy luật có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nước lên chủ nghĩa xã hội mà bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII nêu rõ 16 nhận thức giải mối quan hệ lớn, cần trọng đến bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa; xây dựng, hoàn thiện bước quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp C SỰ VẬN DỤNG CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN VÀO THỰC TIỄN THEO QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT, TRÌNH ĐỘ CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VẬN DỤNG THỰC TIỄN Vận dụng mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, thực tiễn lao động sản xuất tất yếu khách quan xã hội cá nhân Bảo đảm cho cá nhân có định hướng đắn cho việc phát triển nghề nghiệp, nâng cao trình độ thân Đây định hướng lớn giúp cá nhân vận dụng thực tiễn nghề nghiệp Tôi nữ sinh viên năm thứ khoa Tài ngân hàng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Là cô niên kết thúc bậc trung học phổ thông bước vào cánh cửa đại học, bắt đầu với bước chân đường nghiệp Vì vậy, trình độ kiến thức chun mơn vấn đề tài ngân hàng không nhiều, bắt đầu học tập kiến thức bản, hiểu biết nghề nghiệp chưa chuyên sâu Bên cạnh đó, mối quan hệ xã hội, mối quan hệ liên quan trực tiếp đến cơng việc cịn ít, chủ yếu mối quan hệ Nhà trường Bản thân không làm thêm, thu nhập chi tiêu hàng tháng chủ yếu nhờ vào giúp đỡ gia đình Bên cạnh việc học tập, thân tích cực tham dự số kiện, chương trình giao lưu, trao đổi khoa viện, Nhà trường tổ chức; tham gia buổi workshop/talkshow chia sẻ kinh nghiệm, rèn luyện kĩ năng; tham gia tiếp sức mùa thi vào lớp 10 trường cấp Gia đình bố mẹ làm Nhà nước, người làm công ăn lương nên thân khơng có điều kiện va chạm với hoạt động sản xuất kinh doanh Trong điều kiện giáo dục đất nước không ngừng phát triển, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, xây 17 dựng môi trường sư phạm văn minh đại, tạo điều kiện tốt cho sinh viên học tập rèn luyện Bản thân nhận ủng hộ, giúp đỡ tạo điều kiện bố mẹ, thầy cô bạn bè, tự lựa chọn ngành nghề tự phát triển thân Hiện nay, nước ta thực kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, thực phân phối theo hình thức làm theo lực hưởng theo lao động, đẩy mạnh phát triển lực lượng sản xuất, đặc biệt nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Hoạt động lao động sản xuất kinh doanh diễn trình xã hội hóa mạnh mẽ, khơng phạm vi quốc gia mà vượt biên giới sang quốc gia khác Tính chất lao động hợp tác, liên kết trở thành tất yếu hoạt động sản xuất kinh doanh Từ đó, đặt yêu cầu cá nhân việc lựa chọn ngành nghề phù hợp, tinh thần nỗ lực cố gắng phát triển thân, địi hỏi thân phải có mục tiêu, bước kế hoạch thực khoa học, phát huy tinh thần tự lực, sáng tạo Từ vấn đề nêu trên, xét theo lý luận lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, nhận thức rằng: Về lực lượng sản xuất thân sức khỏe, tinh thần, trình độ, lực, khả tiềm ẩn, sức lao động, địa vị xã hội, mối quan hệ xã hội có Về quan hệ sản xuất, thân khơng sở hữu tư liệu sản xuất vốn, đất đai, nguyên liệu sản xuất,… Bản thân có quyền sở hữu sức lao động Vì vậy, lao động, thân người làm thuê, bán sức lao động để có thu nhập Song, thân lựa chọn ngành nghề, lựa chọn định hướng học tập phát triển thân, định tinh thần nỗ lực thân học tập làm việc, từ tác động tới vị trí thân xã hội, Nhà trường, lớp học; định vai trị thân q trình lao động mức thu nhập thân hàng tháng Ngược lại, thân có vị trí, địa vị uy tín, tạo điều kiện thuận lợi để thân tiếp tục học tập, nghiên cứu, làm việc phát triển thân Để trở thành người lao động có đủ trình độ, lực đáp ứng yêu cầu lao động ngày cao thời đại cơng nghệ số xã hội hóa cao, tơi phải việc học tập Vì vậy, sau bước chân vào đại học, xác định rõ mục tiêu thân cố gắng đạt điểm 7.5 IELTS, GPA 3.6 trở lên hoàn thành chương 18 trình học 3.5 năm, ngồi tham gia đào tạo chương trình thạc sĩ lĩnh vực kinh tế Singapore Luôn giữ vững lửa học tập nghiên cứu lĩnh vực Tài ngân hàng, mở rộng tầm hiểu biết kinh nghiệm thông qua học tập lớp, tự học thân học hỏi kinh nghiệm từ bố mẹ, đồng nghiệp Trở thành sinh viên tiêu biểu lớp Nhà trường, thầy cô bạn bè tin tưởng, quý mến, có điều kiện đảm nhiệm hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào Nhà trường Mục đích hồn thiện thân đáp ứng tiêu chuẩn người làm lĩnh vực Tài ngân hàng có trình độ, lực tốt, người lao động có chất lượng cao, thu hút quan tâm trọng dụng nhà đầu tư ngồi nước Nâng cao vai trị quan cơng tác sau Với vai trị quan, thân có điều kiện thuận lợi để khơng ngừng trải nghiệm, tích lũy kinh nghiệm phát triển thân Thực phương châm, trình độ lực cao vai trò thân lớn Bên cạnh việc học tập Nhà trường, thân tích cực tham gia hoạt động xã hội, mở rộng mối quan hệ Thơng qua hoạt động xã hội giúp thân tích lũy thêm kinh nghiệm sống, rèn luyện khả giao tiếp giải mối quan hệ xã hội, phát triển kĩ làm việc nhóm Vì vậy, bên cạnh kiến thức chun môn học lớp, thân nghiên cứu, học tập thêm kiến thức xã hội liên quan như: Văn hóa, trị, xã hội,… bảo đảm u cầu hoạt động xã hội đưa Phấn đấu không người tham gia mà trở thành người đảm nhiệm tổ chức hoạt động xã hội Từ đó, nâng cao vị trí vai trị thân xã hội, tạo lập uy tín thân Lựa chọn nhóm xã hội tích cực, gắn liền với đối tượng sinh viên ngành Tài ngân hàng, có đối tượng sinh viên liên ngành, hình thành mối quan hệ xã hội tích cực, tạo điều kiện mơi trường thuận lợi để hồn thiện phát triển thân Dự kiến bước đầu tốt nghiệp đại học học thêm Singapore, sau cơng tác với mẹ quan, ngân hàng Nhà nước Mục đích nhằm tích lũy kinh nghiệm kiến thức, thử nghiệm kiểm chứng kiến thức học nhà trường thực tiễn Đặc biệt, bước chuẩn bị tư liệu sản xuất - vốn, có quyền sở hữu tư liệu sản xuất, định nguồn vốn sản xuất 19 sản xuất nào, định việc phân phối sản phẩm làm Hay nói cách khác chuyển từ làm việc nhà nước làm tư nhân cương vị người làm chủ Đây bước phát triển chất thân, đưa thân lên vai trị với u cầu cao trình độ lực, không bảo đảm cho phận làm việc mà phải quản lý bảo đảm cho tổ chức làm việc hoạt động hiệu Như vậy, định hướng chung thân không ngừng học tập, nghiên cứu, làm việc với tinh thần nhiệt huyết, cố gắng cầu thị, phát triển thân theo tiêu chuẩn cơng dân tồn cầu, người lao động có trình độ, lực cao lĩnh vực Tài ngân hàng, định địa vị vai trò thân xã hội Song song với hình thành mở rộng mối quan hệ xã hội, khẳng định vai trị, uy tín thân gia đình, Nhà trường, xã hội, tạo điều kiện thuận lợi để thân khơng ngừng hồn thiện trưởng thành Sau nửa năm học tập tự lập Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, thân thực tốt dự định Bản thân cảm thấy yêu thích gắn bó với ngành Tài ngân hàng lựa chọn; cảm thấy thầy cô thân thiện, gần gũi với sinh viên, truyền đạt kiến thức dễ hiểu gợi nên nhiều hứng thú, yêu thích muốn tìm tịi sâu, chi tiết mơn học chương trình đào tạo Với khả trình độ học vấn vốn có từ cịn học cấp 3, kết học tập giữ vững, theo định hướng Bản thân tự thuê trọ Hà Nội, có điều kiện xếp thời gian, cơng việc hiệu bảo đảm cho việc học tập Nhà trường có đội ngũ thầy giáo có trình độ chun mơn cao hiểu biết sâu rộng Vì vậy, kết học tập kì cảm thấy tự tin với mơn Vi mơ, Tốn kinh tế, điểm số dao động từ 8.5 đến 10đ Đây bước đệm thuận lợi để thân tiếp tục cố gắng giữ vững nâng cao kết học tập mình, thực dự định xác định đường học tập làm việc sau Với điều kiện thực tế học tập ngày phát triển, quan tâm gia đình có mẹ làm ngành Nhà trường, thông qua việc tự tích lũy kinh nghiệm, kiến thức, dự định thân xác định làm 20 Trong mối quan hệ Nhà trường xã hội cởi mở, thân thiện, không ngại giao tiếp kết bạn với bạn mới, nhờ vào bạn bè xung quanh có quen biết mở rộng mối quan hệ với anh chị, bạn bè đồng hương trường, ngành, lĩnh vực Từ đó, tham gia hoạt động ngoại khóa Nhà trường khoa tổ chức, tham gia buổi workshop, talkshow chia sẻ kĩ năng, kinh nghiệm để trau dồi thân Đây kết đầu tiên, vai trò thân hoạt động chưa nhiều, đạt mục tiêu thân đặt sinh viên năm Đại học Kinh tế Quốc dân Bản thân hình thành phẩm chất kinh nghiệm giải mối quan hệ xã hội, kĩ làm việc nhóm, xác định câu lạc bộ, nhóm xã hội tích cực để tham gia, xác định mục tiêu tham gia câu lạc nhóm xã hội Trong điều kiện xã hội sản xuất ngày cao, công tác giáo dục Nhà trường hướng đến nâng cao khả làm việc nhóm sinh viên, thân tích cực tham gia đóng góp hồn thiện tập nhóm mơn học, tham gia hoạt động ngoại khoá câu lạc bộ, giúp thân nâng cao khả làm việc nhóm, thể qua việc đánh giá công việc cần làm nhóm, trách nhiệm phận, điều kiện sở vật chất nhóm lực cá nhân, phân công xếp công việc cho phận Như vậy, qua kì học tập năm thứ đại học, thân mạnh dạn cởi mở giao tiếp xã hội, phát triển kĩ làm việc nhóm cương vị thành viên, bước đầu hình thành uy tín vai trị hoạt động xã hội tham gia Việc thực dự định công việc sau tốt nghiệp đại học chưa thực thực tế Song, với điều kiện gia đình có bố mẹ làm nhà nước, mẹ làm ngành ngân hàng, bên cạnh phát triển xã hội chắn tạo điều kiện thuận lợi để thân thực dự định công tác quan Nhà nước Đồng thời, cung cấp thêm kiến thức kinh nghiệm giúp thân phát triển nữa, xây dựng nghiệp riêng cho thân bên xã hội 21 GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ CỦA BẢN THÂN Trong thời gian tới, xã hội tiếp tục có phát triển khoa học - cơng nghệ đại chiếm lĩnh q trình lao động sản xuất, quan hệ sản xuất kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta dần mở rộng theo hướng dân chủ công bằng, người tạo điều kiện thuận lợi để phát triển thân, làm theo lực hưởng theo nhu cầu, bước tiến tới thực phân phối theo nguyên tắc làm theo lực hưởng theo lao động Cùng với đó, thân bước vào giai đoạn nghiệp lựa chọn, tiến xa, trách nhiệm thân lớn, u cầu địi hỏi trình độ lực thân cao Để thực tốt dự định mình, thân xin đề xuất số giải pháp sau: Một là, ln kiên định, vững vàng với ngành Tài ngân hàng lựa chọn Không ngừng học tập, nghiên cứu, mở rộng hiểu biết mình, nâng cao trình độ chun mơn, giữ vững tâm trở thành người có chun mơn Tài ngân hàng giỏi Đây giải pháp quan trọng nhất, định tới giải pháp khác, tình cảm với ngành nghề tâm thân động lực quan trọng giúp thân vượt qua khó khăn, vất vả để hồn thành tốt mục tiêu đề ra, từ mục tiêu nhỏ đến mục tiêu lớn Hai là, tận dụng triệt để giúp đỡ gia đình, bạn bè thầy cô học tập công việc Trước hết gia đình, phát huy vai trị gia đình định hướng nghề nghiệp, giúp đỡ mẹ lĩnh vực chuyên môn Tận dụng địa vị vai trị xã hội gia đình để nâng cao vai trị thân xã hội, hình thành mối quan hệ tích cực cơng việc Tận dụng vai trị Nhà trường cơng tác giáo dục đào tạo, phát triển tri thức thân, hình thành hồn thiện phẩm chất cần thiết quan hệ xã hội Tận dụng giúp đỡ bạn bè học tập công việc, tiếp thu kinh nghiệm chia sẻ, phát triển kĩ làm việc nhóm, hình thành mối quan hệ xã hội tích cực, gắn liền với lĩnh vực Tài ngân hàng Ba là, lấy tiêu chuẩn cơng dân tồn cầu làm mục tiêu phấn đấu thân Tiêu chuẩn cơng dân tồn cầu tiêu chuẩn cao người lao động, đồng 22 thời tiêu chuẩn thiết yếu cá nhân, bảo đảm cá nhân có đủ phẩm chất đạo đức lực, làm việc môi trường điều kiện nước quốc tế Chính vậy, thân cần cụ thể hóa tiêu chuẩn người cơng dân tồn cầu như: Trình độ ngoại ngữ, tin học, chuyển đổi số,… sát với công việc khả thân, lấy làm định hướng chung, xun suốt cho q trình phấn đấu học tập làm việc Bảo đảm thân giữ vững mục tiêu phấn đấu, định hướng nhận thức xác định biện pháp thực Bốn là, không ngừng mở rộng mối quan hệ xã hội tích cực, mối quan hệ xã hội liên quan đến lĩnh vực Tài ngân hàng Giải pháp bao gồm hai nội dung: Thứ nhất, thân khơng ngừng nâng cao vị thế, uy tín vai trị lớp học, Nhà trường nơi làm việc cách không ngừng cố gắng học tập làm việc, khẳng định lực kết làm việc Thứ hai, thân không ngừng mở rộng mối quan hệ xã hội ngồi cơng việc học tập, hình thành mối quan hệ xã hội tích cực rèn luyện kĩ giao tiếp, làm việc nhóm thân, nâng cao uy tín Năm là, hình thành kĩ tài hợp lí Tài hay cịn gọi vốn tư liệu sản xuất quan trọng giai đoạn nay, yếu tố tác động tới thay đổi vị trí người lao động trình sản xuất kinh doanh Vì vậy, bước hình thành kĩ quản lí chi tiêu tài có vai trị quan trọng, tạo tiền đề cho thân phát triển khả quản lí tài cương vị cao Trong đó, việc quản lý chi tiêu tài cần tập trung đầu tư cho việc nghiên cứu học tập, trau dồi thân Việc vận dụng mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất cần vào điều kiện cụ thể, giai đoạn khác lại có biện pháp cách thức vận dụng khác sát với thực tế thân Trong đó, địi hỏi nỗ lực lớn thân, vượt qua khó khăn, vất vả, kiên định với mục tiêu xác định, linh hoạt biện pháp cách thực thực 23 LỜI KẾT LUẬN Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hình thành nên quy luật phù hợp, xem quy luật phổ biến chi phối tới vận động phát triển xã hội lồi người Khơng mà tác động mạnh mẽ đến kinh tế quốc gia giới Quy luật có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng, việc nhận thức đắn giúp quán triệt, xác lập quan điểm, hồn thiện đường lối, sách, sở khoa học để nhận thức sâu sắc đổi tư kinh tế Đảng nhà nước ta công đổi kinh tế Điều đòi hỏi tất yếu muốn phát triển kinh tế đất nước cần phải có q trình đổi song song với việc giải lý luận đặt ra, cần nhận thức đắn để hành động phù hợp, giúp đẩy nhanh tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Muốn đất nước phát triển toàn diện cần đầu tư, nâng cao trình độ lực lượng sản xuất đôi với việc xây dựng quan hệ sản xuất cho phù hợp yếu tố tất yếu chế độ xã hội, kinh tế quốc gia Song, thân cần nỗ lực không ngừng; kiên định với dự định đề ra; xác định phương hướng, kế hoạch rõ ràng để rèn luyện, trau dồi kiến thức, kinh nghiệm trải nghiệm mặt, trở thành cơng dân tốt, giúp ích cho tương lai giới nói chung làm rạng danh hai tiếng “Việt Nam” nói riêng 24 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Triết học Mác Lê-nin (Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự Thật, Hà Nội [3], [5] Đào Lê Thảo Vân (2021) Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất vận dụng quy luật công đổi Việt Nam, Tiểu luận môn Triết học Mác Lê-nin, Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Khoa Lý luận trị (2022) Slide giảng chương III: Chủ nghĩa vật lịch sử, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Trọng Thà (2021) Quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò quần chúng nhân dân lịch sử, Tạp chí Triết học, số (220), tháng – 2009 [1] Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập I, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật, 2021, tr 136 [4] ĐCSVN: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Sđd, t II, tr 329 [2] PGS, TS Vũ Văn Phúc (2020) Vận dụng lý luận sở hữu Chủ nghĩa Mác Lê-nin thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/816751/van-dungly-luan-ve-so-huu-cua-chu-nghia-mac -le-nin-trong-thoi-ky-qua-do-len-chunghia-xa-hoi-o-viet-nam.aspx [6] Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, , 2021, tr.128-129 [7] Tiểu luận quy luật quan hệ sản xuất phù hợp trình độ, https://dichvuvietluanvan.com/tieu-luan-quy-luat-quan-he-san-xuat-phu-hop-vatrinh-do/ 10 Nội dung Tiểu luận triết học Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất vận dụng vào nghiệp đổi nước ta nay, https://khotrithucso.com/doc/p/tieu-luan-triet-hoc-quy-luat-quan-he-san-xuat-phuhop-voi-63018 25