(Luận văn thạc sĩ) quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên huyện phù mỹ, tình bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGÔ VŨ HẢI QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP- GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Chuyên ngành Mã số : Quản lý giáo dục : 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: GS.TS NGUYỄN THỊ MỸ LỘC LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn Thạc sỹ Quản lý giáo dục “Quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định" đƣợc triển khai nghiên cứu tỉnh Bình Định cơng trình nghiên cứu độc lập; số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ cho học vị Ngoài nguồn số liệu điều tra thực tế địa bàn nghiên cứu đƣợc xử lý Tác giả sử dụng nhiều nguồn thông tin liên quan khác để phục vụ cho việc viết luận văn, nguồn thông tin đƣợc rõ nguồn gốc Thành phố Quy Nhơn, năm 2020 Tác giả luận văn h Ngô Vũ Hải LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tơi nhận đƣợc giúp đỡ tận tình nhiều quan, tổ chức cá nhân Trƣớc hết, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Trƣờng Đại học Quy Nhơn; Các thầy cô giáo Bộ môn Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Nhà trƣờng; Các thầy cô giáo Hội đồng bảo vệ Đề cƣơng luận văn, ngƣời trang bị cho kiến thức quý báu giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ tận tình ngành hữu quan, đơn vị đào tạo nghề địa bàn tỉnh giúp đỡ trình thu thập số liệu kiểm nghiệm kết nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè nhiệt tình giúp đỡ tơi h q trình nghiên cứu Tác giả MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu h Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn luận văn Kết cấu nội dung luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu giới 1.1.2 Nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Đào tạo nghề 10 1.2.2 Việc làm tạo việc làm 12 1.2.3 Quản lý 12 1.2.4 Quản lý giáo dục 14 1.2.5 Đào tạo nghề gắn với việc làm 15 1.3 Một số vấn đề lý luận đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 15 1.3.1 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện hệ thống giáo dục quốc dân 16 1.3.2 Đào tạo nghề Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 19 1.3.3 Việc làm tạo việc làm 22 1.3.4 Đào tạo nghề gắn với tạo việc làm 23 1.4 Lý luận quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên 31 1.4.1 Vai trò quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thƣờng xuyên 32 1.4.2 Nội dung quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao h động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên 33 1.5 Các nhân tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động 38 Tiểu kết chƣơng 42 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 44 2.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện ảnh hƣởng đến công tác đào tạo giải việc làm cho ngƣời lao động 44 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên 44 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 45 2.2 Giới thiệu khảo sát 47 2.2.1 Mục đích khảo sát 47 2.2.2 Nội dung khảo sát 47 2.2.3 Phƣơng pháp khảo sát 47 2.3 Thực trạng đào tạo nghề gắn với việc làm cho lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 49 2.3.1 Mạng lƣới sở đào tạo nghề 49 2.3.2 Thực trạng đào tạo nghề cho ngƣời lao động 50 2.3.3 Thực trạng tạo việc làm cho ngƣời lao động 52 2.3.4 Kết đào tạo nghề gắn với việc làm 56 2.4 Thực trạng quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 58 2.4.1 Kế hoạch hóa 58 2.4.2 Về tổ chức máy quản lý công tác lãnh đạo, đạo 58 2.4.3 Kiểm tra, đánh giá 61 2.4.4 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo 62 h 2.4.5 Thực trạng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên dạy nghề 65 2.4.6 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên hoạt động học nghề học viên 67 2.4.7 Thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề 73 2.4.8 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nghề 76 2.4.9 Thực trạng công tác liên kết, phối hợp lực lƣợng giáo dục đào tạo nghề 80 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 81 2.5.1 Chính sách quản lý vĩ mô 81 2.5.2 Môi trƣờng kinh tế - xã hội 81 2.5.3 Đặc điểm nghề 82 2.5.4 Nhu cầu ngƣời học 82 2.6 Đánh giá chung công tác đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 83 2.6.1 Những thuận lợi 83 2.6.2 Những khó khăn, tồn 84 2.6.3 Nguyên nhân tồn tại, bất cập 86 2.7 Tổng quan kinh nghiệm đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động số địa phƣơng lân cận 87 2.7.1 Kinh nghiệm thị xã An Nhơn 87 2.7.2 Kinh nghiệm huyện Hoài Nhơn 87 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG XUYỆN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH 90 h 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 90 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 90 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 90 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống tồn diện 91 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 91 3.2 Biện pháp quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động 91 3.2.1 Định hƣớng đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 91 3.2.2.Các biện pháp cụ thể 95 3.3 Mối quan hệ biện pháp 108 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 110 Tiểu kết Chƣơng 114 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 116 Kết luận 116 Khuyến nghị 117 2.1 Đối với Nhà nƣớc 117 2.2 Đối với huyện, với tỉnh Bình Định 118 2.3 Đối với sở đào tạo nghề 119 2.4 Đối với doanh nghiệp 120 2.5 Sự phối hợp bên 120 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 122 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (Bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ ĐT Đào tạo ĐTN Đào tạo nghề GDNN Giáo dục nghề nghiệp GDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thƣờng xuyên KT-XH Kinh tế - Xã hội LĐ Lao động LĐ-TB&XH Lao động-Thƣơng binh Xã hội QL Quản lý QLĐTN Quản lý đào tạo nghề QLGD Quản lý giáo dục UBND Ủy ban nhân dân h Chữ viết tắt DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Tạo việc làm huyện Phù Mỹ giai đoạn 2015 – 2019 53 Bảng 2: Cho vay giải việc làm giai đoạn 2015 - 2019 54 Bảng 3: Kết xuất lao động giai đoạn 2015 - 2019 55 Bảng 4: Đào tạo nghề gắn với việc làm cho ngƣời lao động huyện Phù Mỹ giai đoạn 2015 - 2019 57 Bảng 5: Kết khảo sát kết thực công tác quản lý nội dung, chƣơng trình đào tạo 63 Bảng 6: Kết khảo sát kết thực quản lý đội ngũ giáo viên cán quản lý 65 Bảng 7: Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên 67 h Bảng 8: Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động học nghề học viên 70 Bảng 9: Kết khảo sát thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề 74 Bảng 10: Kết khảo sát thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nghề 77 Bảng 1: Kết khảo sát mức độ cấp thiết biện pháp quản lý đào tạo nghề Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 110 Bảng 2: Kết khảo sát mức độ khả thi biện pháp quản lý đào tạo nghề Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 112