(Luận văn thạc sĩ) quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại các trường trung học cơ sở huyện iapa, tỉnh gia lai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN PHẠM VĂN HẢO QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN IA PA, TỈNH GIA LAI h Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: TS MAI XUÂN MIÊN LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Phạm Văn Hảo cam đoan đề tài “Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường trung học sở huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai” cơng trình nghiên cứu độc lập riêng dƣới hƣớng dẫn Tiến sĩ Mai Xuân Miên Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa cơng bố cơng trình khác Ngƣời cam đoan Phạm Văn Hảo h LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập, nghiên cứu triển khai đề tài luận văn: “Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường trung học sở huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai”, đến hồn thành đề tài nghiên cứu Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban Giám hiệu Trƣờng Đại học Quy Nhơn, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn, Phòng Đào tạo sau đại học quý thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, hƣớng dẫn, động viên suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo - TS Mai Xuân Miên - Ngƣời thầy trực tiếp hƣớng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Ia Pa, cán quản lý quý thầy cô giáo trƣờng THCS địa bàn huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai tạo điều kiện thuận lợi giúp tơi hồn thành luận văn h Do thời gian nghiên cứu có hạn khả cá nhân cịn có hạn chế nên kết nghiên cứu cịn thiếu sót, hạn chế định Tác giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp bổ sung q thầy để luận văn đƣợc hồn thiện Tác giả Phạm Văn Hảo MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài h Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc .6 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Văn hóa 1.2.2 Văn hóa tổ chức 11 1.2.3 Văn hóa nhà trƣờng 12 1.2.4 Xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng trung học sở .13 1.2.5 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 14 1.2.6 Quản lý xây dựng văn hóa nhà trƣờng .17 1.3 Lý luận xây dựng văn hoá nhà trƣờng 18 1.3.1 Vai trò tầm quan trọng văn hoá nhà trƣờng 18 1.3.2 Mục tiêu xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng THCS 18 1.3.3 Cấu trúc văn hoá nhà trƣờng trƣờng THCS 19 1.3.4 Phƣơng thức tổ chức xây dựng văn hoá nhà trƣờng 22 1.3.5 Điều kiện hỗ trợ cho xây dựng văn hoá nhà trƣờng 24 1.4 Lý luận quản lý xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS 25 1.4.1 Tầm quan trọng việc quản lý xây dựng VHNT trƣờng THCS 25 1.4.2 Kế hoạch hóa hoạt động xây dựng VHNT trƣờng THCS .27 1.4.3 Tổ chức xây dựng VHNT trƣờng THCS 30 1.4.4 Chỉ đạo thực hoạt động xây dựng văn hoá nhà trƣờng 31 1.4.5 Kiểm tra, giám sát đánh giá kết xây dựng văn hoá nhà trƣờng 34 1.4.6 Điều kiện hỗ trợ cho xây dựng văn hóa nhà trƣờng 35 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến cơng tác quản lý xây dựng văn hóa trƣờng trung học sở .36 1.5.1 Các yếu tố khách quan 36 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 37 Tiểu kết chƣơng 39 h Chƣơng 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG 40 TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN IA PA, TỈNH GIA LAI 40 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng .40 2.1.1 Mục đích khảo sát .40 2.1.2 Nội dung khảo sát .40 2.1.3 Khách thể khảo sát .40 2.1.4 Phƣơng pháp tiến hành khảo sát xử lý kết 40 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai .42 2.2.1 Sơ lƣợc địa lí, điều kiện tự nhiên huyện Ia Pa .42 2.2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Ia Pa 43 2.2.3 Thực trạng giáo dục trung học sở huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 43 2.3 Thực trạng hoạt động xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 47 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên cha mẹ học sinh vai trò, tầm quan trọng văn hoá nhà trƣờng 47 2.3.2 Thực trạng mục tiêu xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng THCs huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 50 2.3.3 Thực trạng nội dung xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 51 2.3.4 Thực trạng phƣơng thức tổ chức xây dựng VHNT trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 53 2.3.5 Mức độ đáp ứng điều kiện hỗ trợ cho xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai .54 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 55 2.4.1 Thực trạng quản lý nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên xây dựng văn hóa nhà trƣờng 55 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trƣờng 57 2.4.3 Thực trạng tổ chức xây dựng văn hóa nhà trƣờng 60 2.4.4 Thực trạng đạo thực xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng h THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 61 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, giám sát xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 62 2.4.6 Thực trạng điều kiện nhân lực, tài chính, sở vật chất cho xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 63 2.5 Mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến công tác quản lý xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 65 2.5.1 Ảnh hƣởng yếu tố khách quan .65 2.5.2 Ảnh hƣởng yếu tố chủ quan 66 2.6 Đánh giá tổng quát thực trạng quản lý xây dựng VHNT trƣờng THCS, huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 67 2.6.1 Kết đạt đƣợc .67 2.6.2 Tồn tại, hạn chế cần khắc phục 67 2.6.3 Nguyên nhân tồn hạn chế 68 Tiểu kết Chƣơng .69 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN IA PA, TỈNH GIA LAI 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp đồng 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi hiệu 71 3.1.5 Nguyên tắc bảo đảm phát huy vai trò chủ thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 71 3.2 Các biện pháp quản lý xây dựng văn hoá nhà trƣờng trƣờng trung học sở huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 72 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh tầm quan trọng việc xây dựng văn hóa nhà trƣờng 72 3.2.2 Đổi lập kế hoạch xây dựng VHNT trƣờng THCS .74 3.2.3 Tăng cƣờng công tác tổ chức xây dựng VHNT trƣờng THCS .77 h 3.2.4 Chỉ đạo thực có hiệu kế hoạch xây dựng VHNT trƣờng THCS 79 3.2.5 Kiểm tra, giám sát đánh giá kết xây dựng VHNT trƣờng THCS 81 3.2.6 Đảm bảo điều kiện nhân lực, tài chính, sở vật chất – kỹ thuật 83 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 85 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý xây dựng văn hoá nhà trƣờng đƣợc đề xuất 87 3.3.1 Khách thể khảo nghiệm 87 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm .87 3.3.3 Phƣơng pháp thu thập thông tin xử lý kết .87 3.3.4 Kết khảo nghiệm 88 Tiểu kết Chƣơng .91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 1.1 Về mặt lý luận .93 1.2 Về mặt thực tiễn 93 1.3 Về biện pháp 94 Khuyến nghị 94 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai 94 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân huyện Ia Pa 94 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ia Pa 95 2.4 Đối với trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) h DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Viết đầy đủ Viết tắt Ban đạo BCĐ Cán quản lý CBQL Cơ sở vật chất CSVC Điểm trung bình ĐTB Giáo dục Đào tạo GD&ĐT Giáo viên GV Hoạt động giáo dục HĐGD Học sinh HS Mức trung bình MTB 10 Nhân viên NV 11 Quản lý giáo dục QLGD 12 Trung học sở h THCS 13 Văn hóa nhà trƣờng VHNT 14 Văn hóa tổ chức VHTC 15 Ủy ban nhân dân UBND DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 2.1 Quy mô trƣờng lớp, HS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai năm học 2020-2021 43 Bảng 2.2 Quy mô trƣờng lớp, học sinh trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai năm học 2020-2021 45 Bảng 2.3 CBQL, GV, NV trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai năm học 2020-2021 46 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL, GV, NV, cha mẹ HS vai trò VHNT 48 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL, GV, NV, cha mẹ HS tầm quan trọng văn hoá nhà trƣờng 49 Bảng 2.6 Kết thực mục tiêu xây dựng văn hoá nhà trƣờng 50 Bảng 2.7 Đánh giá nội dung xây dựng VHNT (nhóm yếu tố hữu hình) 51 Bảng 2.8 Đánh giá nội dung xây dựng VHNT (nhóm yếu tố chiều sâu) 52 Bảng 2.9 Đánh giá kết triển khai phƣơng thức tổ chức xây dựng h VHNT 53 Bảng 2.10 Mức độ điều kiện hỗ trợ cho xây dựng văn hoá nhà trƣờng 55 Bảng 2.11 Đánh giá việc thực chức quản lý hiệu trƣởng quản lý nâng cao nhận thức CBQL, GV, NV xây dựng VHNT 56 Bảng 2.12 Đánh giá việc thực nội dung quản lý nâng cao nhận thức CBQL, GV, NV xây dựng VHNT 56 Bảng 2.13 Đánh giá chất lƣợng thực nội dung lập kế hoạch xây dựng văn hoá nhà trƣờng 57 Bảng 2.14 Đánh giá kết xây dựng kế hoạch VHNT số nội dung chủ yếu 59 Bảng 2.15 Đánh giá kết tổ chức đội ngũ tham gia xây dựng VHNT trƣờng THCS 60 Bảng 2.16 Đánh giá kết đạo thực xây dựng văn hoá nhà trƣờng hiệu trƣởng trƣờng THCS 62