ĐỀ CƯƠNG MÔN LỊCH SỬ 10 GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 – 2024 CHỦ ĐỀ 1 LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC Bài 1 Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức Câu 1 Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây? A[.]
ĐỀ CƯƠNG MƠN LỊCH SỬ 10 GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 – 2024 CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC Bài 1: Hiện thực lịch sử lịch sử người nhận thức Câu Lịch sử hiểu theo nghĩa sau đây? A Tái lịch sử học tập lịch sử B Hiện thực lịch sử lịch sử người nhận thức C Nhận thức lịch sử hiểu biết lịch sử D Hiện thực lịch sử tái lịch sử Câu Đối tượng nghiên cứu Sử học A q trình phát triển lồi người B hoạt động lồi người C q trình tiến hóa lồi người D tồn hoạt động người khứ Câu Khái niệm sau đúng? A Lịch sử diễn khứ B Lịch sử diễn dân tộc C Lịch sử diễn quốc gia D Lich sử q trình tiến hóa người Câu Sử học có chức sau đây? A Khoa học nghiên cứu B Khoa học xã hội C Khoa học giáo dục D Khoa học nhân văn Câu Toàn tri thức, hiểu biết, suy nghĩ hình dung người khứ gọi A khoa học lịch sử B kiện tương lai C lịch sử người nhận thức D thực lịch sử Câu Một chức sử học A khôi phục thực lịch sử thông qua miêu tả tưởng tượng B tái tạo biến cố lịch sử thơng qua thí nghiệm C khôi phục thực lịch sử cách xác, khách quan D cung cấp tri thức cho lĩnh vực khoa học tự nhiên Câu Ý sau nhiệm vụ sử học? A Dự báo tương lai B Giáo dục, nêu gương C Ghi chép, miêu tả đời sống D Tổng kết học từ khứ Câu Tồn diễn q khứ, tồn cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người gọi A thực lịch sử B lịch sử người nhận thức C kiện tương lai D khoa học lịch sử Câu Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung sau đây? A Là khoa học nghiên cứu khứ người B Là diễn khứ xã hội loài người C Là tưởng tượng người liên quan đến việc diễn D Là câu chuyện khứ tác phẩm ghi chép khứ Câu 10 Sử học A khoa học nghiên cứu khứ lồi người B tất diễn khứ C tất diễn D khoa học nghiên cứu lịch sử loài sinh vật Câu 11 Nội dung sau phản ánh thực lịch sử? A Là nhận thức người khứ B Tồn hoàn toàn khách quan C Phụ thuộc vào ý muốn người D Có thể thay đổi theo thời gian Câu 12 Nội dung sau không phản ánh chức sử học? A Khôi phục kiện lịch sử diễn khứ B Rút học kinh nghiệm cho sống C Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho người D Dự báo tương lai người xã hội loài người Câu 13 “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Đây hai câu thơ tiếng của? A Đặng Thai Mai B Hồ Chí Minh C Phạm Văn Đồng D Võ Nguyên Giáp Câu 14 Nội dung sau nhiệm vụ sử học? A Cung cấp tri thức khoa học cho người B Tái lại kiện khứ C Truyền bá giá trị truyền thống tốt đẹp D Góp phần dự báo tương lai nhân loại Câu 15 Lịch sử người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Nhu cầu lực người tìm hiểu B Điều kiện phương pháp để tìm hiểu C Mức độ phong phú thông tin sử liệu D Nội dung phương pháp nghiên cứu Bài Tri thức lịch sử sống Câu Nhờ vào đâu người biết nguồn gốc tổ tiên thân, gia đình, dịng họ, dân tộc…? A Tiến hóa B Nghiên cứu C Học tập D Lịch sử Câu Để biết tại, dự đốn có niềm tin vào tương lai người phải tìm hiểu A lịch sử B khứ C nguồn cội D Câu Hiện kế thừa xây dựng tảng sau đây? A Tương lai B Nhận thức C Quá khứ D Cuộc sống Câu Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lý thông tin xử liệu cần tiến hành theo quy trình sau đây? A Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu B Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu C Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục D Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục Câu Sắp xếp nội dung sau theo quy trình thu thập, xử lí thơng tin sử liệu - Lập thư mục danh mục nguồn sử liệu cần thu thập - Chọn lọc, phân loại sử liệu để thuận lợi cho việc xác minh, đánh giá - Sưu tầm, đọc ghi chép thông tin sử liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Xác minh, đánh giá nguồn gốc sử liệu, thời điểm đời, nội dung sử liệu phản ánh A - - - B - - - C - - - D - - - Câu Việc học tập lịch sử suốt đời đem lại lợi ích sau đây? A Giúp người phát triển toàn diện mặt thể chất B Giúp người mở rộng cập nhật vốn kiến thức C Làm phong phú đa dạng thực lịch sử D Tách rời lịch sử với sống người Câu Tri thức lịch sử mang đặc điểm sau đây? A Rộng lớn đa dạng B Không biến đổi C Chỉ mang tính chủ quan D Chỉ mang tính khách quan Câu Những hiểu biết người lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua trình học tập, khám phá, nghiên cứu trải nghiệm gọi A Tri thức lịch sử B Hiện thực lịch sử C Tiến trình lịch sử D Phương pháp lịch sử Câu Một thi tiếng khuôn khổ dự án Ủy ban Văn hóa thơng tin Asean (COCI) gì? A Tìm hiểu ASEAN B Theo dịng lịch sử C ASEAN D Việt Nam ASEAN Câu 10 Quy trình thu thập, xử lí thơng tin sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử bao gồm bước? A B C D Câu 11 “Học tập lịch sử diễn lớp học học sinh, sinh viên” Đây quan điểm A đúng, học sinh sinh viên cần học tập lịch sử B đúng, mơn học bắt buộc trường phổ thông đại học C sai, học tập tìm hiểu lịch sử giành cho nhà sử học D sai, tất người học tập tìm hiểu lịch sử Câu 12 Kết nối lịch sử với sống là: A sử dụng kiến thức khứ để thay đổi sống B kết nối thực lịch sử nhận thức lịch sử thông qua nguồn sử liệu C sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ vấn đề đời sống D sưu tầm sử dụng nguồn sử liệu để làm sáng tỏ thực lịch sử Câu 13 Nội dung sau khơng phải hình thức để học tập tìm hiểu lịch sử? A Tham quan lịch sử B Nghe hát có nội dung lịch sử C Đọc sách lịch sử D Xem phim khoa học viễn tưởng Câu 14 Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống sử dụng tri thức lịch sử để A giải thích tượng siêu nhiên, thần bí sống B dự đoán, dự báo thuận lợi nguy tương lai C đạt thành tích cao kì thi, kiểm tra, đánh giá,… D giải thích hiểu rõ vấn đề sống Câu 15 Nội dung sau khơng phản ánh lí cần thiết phải học lịch sử suốt đời? A Tri thức lịch sử phát triển không ngừng B Giúp người sáng tạo thực lịch sử C Tri thức lịch sử rộng lớn đa dạng D Giúp mở rộng làm giàu tri thức lịch sử Câu 16 Cần học tập khám phá lịch sử học lịch sử giúp chúng ta: A Sáng tạo làm phong phú thêm thực lịch sử B Hiểu cội nguồn thân, gia đình quê hương C Thay đổi kiện, tượng lịch sử xảy khứ D Dự đoán quy luật phát triển vạn vật Trái Đất Câu 17 Thu thập sử liệu hiểu A trình tập hợp, tìm kiếm tài liệu tham khảo đối tượng nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử B trình khảo sát, tìm kiếm, sưu tầm tập hợp thơng tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử C khâu trình thẩm định liệu D công đoạn cuối nghiên cứu lịch sử Câu 18 Việc học tập lịch sử suốt đời đem lại lợi ích sau đây? A Giúp người phát triển toàn diện mặt thể chất B Giúp người mở rộng cập nhật vốn kiến thức C Làm phong phú đa dạng thực lịch sử D Tách rời lịch sử với sống người Câu 19 Trong sống hàng ngày, thường bắt gặp lịch sử đâu? A Ở khu di tích lịch sử, bảo tang, nhân vật lịch sử B Ở khắp nơi, nếp nhà, nẻo đường, phố, làng… C Trong sách vở, cơng trình nghiên cứu khoa học lịch sử D Lịch sử không xuất sống hàng ngày Câu 20 Cần học tập lịch sử suốt đời tri thức lịch sử A liên quan ảnh hưởng định đến tất vật, tượng B chưa hồn tồn xác, cần sửa đổi bổ xung thường xuyên C rộng lớn đa dạng, lại biến đổi phát triển khơng ngừng D giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào sống CHỦ ĐỀ VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC Bài Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên phát triển du lịch Câu Ý sau phản ánh khái niệm di sản văn hóa? A Di sản văn hóa phận lịch sử, lưu giữ khứ, bảo tồn phát huy ngày B Di sản văn hóa phận lịch sử, bảo tồn phát huy ngày C Di sản văn hóa phận lịch sử, lưu giữ khứ D Di sản văn hóa lưu giữ khứ, bảo tồn phát huy ngày Câu Đối với di sản thiên nhiên, công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản góp phần A phát triển du lịch B gìn giữ, lưu truyền cho hệ sau C trì kí ức, sắc cộng đồng D phát triển đa dạng sinh học, tăng giá trị khoa học di sản Câu Sử học di sản văn hóa, di sản thiên nhiên có mối quan hệ nào? A Gắn bó bền chặt B Gắn bó bền vững C Gắn bó mật thiết D Gắn bó tồn diện Câu Di sản văn hóa bao gồm? A Di sản văn hóa vật thể hữu hình B Di sản văn hóa phi vật thể vơ hình C Di sản văn hóa hữu hình vơ hình D Di sản văn hóa vật thể phi vật thể Câu Hoàn thiện câu sau: “Các di tích lịch sử - văn hóa nguồn tài nguyên … để khai thác phát triển du lịch.” A giàu có B lớn C quan trọng D mấu chốt Câu Trong bảo tồn giá trị di sản, Sử học đóng vai trị nào? A Giúp cho việc bảo tồn di sản đạt hiệu cao, tốn B Đáp ứng thị hiếu khách du lịch, nâng cao hiệu khai thác di sản C Việc bảo tổn di sản đáp ứng nhu cầu sống đại D Thành tựu nghiên cứu Sử học di sản cung cấp sở khoa học cho việc bảo tồn Câu Lĩnh vực du lịch – ngành “công nghiệp khơng khói” gắn liền với yếu tố A Lịch sử văn hóa B Văn hóa ứng xử C Lịch sử văn nghệ dân gian D Văn hóa lễ hội Câu Loại hình du lịch phổ biến, giữ vai trò quan trọng chiến lược phát triển du lịch Việt Nam? A Du lịch văn hóa B Du lịch xã hội C Du lịch tham quan D Du lịch sinh thái Câu Điều cốt lõi hoạt động bảo tồn di sản phải đảm bảo tính A kế thừa B nguyên trạng C tái tạo D nhân tạo Câu 10 Các loại hình di sản văn hố đóng vai trị việc nghiên cứu lịch sử? A Là yếu tố kiểm tra tính xác thực thông tin B Là tài liệu tham khảo quan trọng, thay C Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy D Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt Câu 11 Ý không vai trị cơng tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên? A Là cách để quảng bá hình ảnh, thương hiệu quốc gia du khách quốc tế B Góp phần khắc phục tác động tiêu cực tự nhiên người, văn hoá, di sản thiên nhiên C Góp phần tái tạo, gìn giữ lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho hệ sau D Góp phần làm tăng giá trị khoa học, bảo vệ đa dạng sinh học phát triển bền vững di sản thiên nhiên Câu 12 Mục đích cơng tác bảo tồn nhằm khắc phục A tác động tiêu cực người di sản B tác động tiêu cực điều kiện tự nhiên người di sản C tác động tiêu cực điều kiện tự nhiên D xuống cấp theo thời gian Câu 13 Ý sau không với tác động du lịch công tác bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa? A Góp phần quảng bá rộng rãi giá trị di tích lịch sử - văn hóa địa phương cộng đồng B Góp phần bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, bảo vệ cộng đồng với di tích lịch sử - văn hóa C Góp phần làm xuống cấp di tích lịch sử - văn hóa D Góp phần tạo kinh phí nguồn lực khác để hỗ trợ công tác bảo tồn Câu 14 Nội dung khơng phải vai trị du lịch việc bảo tồn di tích lịch sử văn hóa? A Đề xuất giải pháp bảo tồn phát triển B Quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng C Kết nối, nâng cao vị ngành du lịch, lịch sử D Góp phần ổn định an ninh trị quốc gia Câu 15 Nhiệm vụ thường xuyên quan trọng hàng đầu công tác quản lí di sản quốc gia A cơng tác bảo vệ, bảo quản, tu bổ di sản B cơng tác chăm sóc, giữ gìn di sản C cơng tác sửa chửa theo hướng đại D công tác phát huy giá trị di sản Câu 16 Một giải pháp góp phần quan trọng khắc phục tác động tiêu cực điều kiện thự nhiên người đến giá trị di sản phi vật thể A công tác bảo tồn phát huy B công tác tái tạo trùng tu C cơng tác giữ gìn nhân tạo D cơng tác đầu tư phát triển Câu 17 Nội dung không xem biện pháp để bảo tồn phát huy tốt giá trị di sản văn hóa? A Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật B Nâng cao hiệu quản lý nhà nước di sản văn hóa C Phát huy vai trò cộng đồng bảo tồn di sản D Làm lại di sản văn hóa bị xuống cấp Câu 18 Một sở khoa học để bảo tồn phát huy giá trị di sản A giá trị lịch sử, văn hóa B giá trị kinh tế, thương mại C giá trị kinh tế - xã hội D giá trị lịch sử, địa lí Câu 19 Nội dung sau phản ánh vai trò Sử học công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản? A Kết nghiên cứu Sử học sở khoa học để xác định giá trị di sản B Sử học tái đầy đủ giá trị di sản văn hóa di sản thiên nhiên C Sử học giúp cho giá trị di sản văn hóa di sản thiên nhiên ln bền vững D Các phương pháp nghiên cứu Sử học phục dựng lại nguyên vẹn di sản Câu 20 Nội dung không xem biện pháp để bảo tồn phát huy tốt giá trị di sản văn hóa? A Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật B Nâng cao hiệu quản lý nhà nước di sản văn hóa C Phát huy vai trị cộng đồng bảo tồn di sản D Làm lại di sản văn hóa bị xuống cấp