Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1 Thông tin chung về học phần Tên học p[.]
BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin chung học phần - Tên học phần: + Tiếng Việt: + Tiếng Anh: - Mã học phần [1]: - Số tín chỉ: - Đối tượng học: - Vị trí học phần chương trình đào tạo [2]: Tiếng Anh English NNTA101 03 Bậc đại học tất ngành Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Kiến thức sở ngành Kiến thức ngành □ Thực tập/khóa luận tốt nghiệp Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn Không - Học phần tiên [3]: - Học phần học trước [4]: Không [5] - Học phần song hành : Khơng - Giờ tín hoạt động [6]: 45 tiết + Nghe giảng lý thuyết: 08 tiết + Bài tập: 19 tiết + Thảo luận, hoạt động nhóm: 16 tiết + Kiểm tra: 02 tiết [7] - Thời gian tự học : 90 - Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Ngoại ngữ [8] Mô tả học phần Kiến thức giáo dục đại cương Học phần “Tiếng Anh 1” sử dụng giáo trình “New Cutting Edge - Elementary” Comyns Carr, J., Cunningham, S., & Moor, P (2005) Học phần giới thiệu tượng ngữ pháp tiếng Anh đơn, tiếp diễn, hoàn thành, khứ đơn, khứ tiếp diễn tương lai, so sánh tính từ - trạng từ, động từ khuyết thiếu cung cấp từ vựng liên quan đến nhiều chủ điểm chung: cơng việc hàng ngày, thói quen, sở thích, du lịch, người tiếng Người học có hội rèn luyện kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết thơng qua tình thường gặp sống hàng ngày như: giới thiệu thân, giải vấn đề thường gặp giao tiếp điện thoại thực hành đoạn hội thoại thường gặp sống xã hội Mục tiêu học phần Mục tiêu học phần [9] MT1 MT2 Mô tả mục tiêu học phần [10] Học phần nhằm cung cấp cho người học: Về kiến thức: - Ngữ pháp: Có vốn kiến thức cách diễn đạt cho tình giao tiếp hàng ngày thơng tin cá nhân, thói quen, nhu cầu, sở thích, hỏi đáp thơng tin đơn giản Đồng thời sử dụng cấu trúc có cụm từ cố định, cách diễn đạt theo cơng thức - Từ vựng: Có vốn từ đủ để tiến hành giao tiếp đơn giản hàng ngày với tình chủ đề quen thuộc Về kĩ năng: *Kỹ đọc: - Hiểu đoạn văn ngắn, đơn giản chủ đề quen thuộc diễn đạt ngôn ngữ hàng ngày - Hiểu đọc ngắn đơn giản gồm từ vựng sử dụng với tần suất cao * Kỹ nghe: - Nghe cụm từ, cách diễn đạt liên quan đến sống hàng ngày chúng nói cách rõ ràng chậm rãi - Hiểu chủ đề mà người khác thảo luận họ nói cách rõ ràng chậm rãi - Hiểu nội dung thơng báo hay dẫn đơn giản * Kỹ nói: - Thực chức ngôn ngữ hội thoại để thiết lập mối quan hệ xã hội chào hỏi, giới thiệu cảm ơn, xin lỗi chủ đề quen thuộc tình giao tiếp hàng ngày - Làm việc theo nhóm để thực nhiệm vụ đơn giản bàn chủ đề quen thuộc, hay thảo luận tài liệu với MT3 cách diễn đạt ngơn ngữ đơn giản - Trình bày chủ đề ngắn vấn đề liên quan đến sống hàng ngày, công việc, việc học tập, kinh nghiệm, thơng tin sở thích cá nhân * Kỹ viết: - Viết tin nhắn đơn giản, thư ngắn - Viết cụm từ, câu đơn giản sử dụng từ nối - Viết chủ đề quen thuộc, gần gũi tả người, nơi chốn Về lực tự chủ trách nhiệm: - Nhận thức tầm quan trọng môn học - Xây dựng phát huy tinh thần tự chủ học tập thông qua nghiên cứu sách ngữ pháp, đọc thêm tài liệu mạng - Thực nghiêm túc thời gian biểu, làm việc nhóm/cặp nộp hạn - Tự giác học tập trung thực thi cử - Phát huy khả sáng tạo thực hoạt động lớp nhà - Tham gia tích cực có tinh thần xây dựng hoạt động lớp - Chia sẻ thông tin với bạn bè giảng viên - Chủ động đặt câu hỏi thắc mắc Chuẩn đầu học phần Mục tiêu học phần [9] MT1 CĐR học phần [11] CĐR2 - CĐR - CĐR1 Mô tả chuẩn đầu học phần[12] Hoàn thành học phần này, người học thực được: Nhớ cách sử dụng từ tên nước quốc tịch Hiểu vận dụng cách sử dụng mạo từ danh từ nghề nghiệp Nhớ động từ hoạt động hàng ngày Hiểu cách sử dụng vận dụng cấu trúc Hiện đơn thể khẳng định, phủ định nghi vấn Nhớ động từ hoạt động hàng ngày trạng từ tần suất Hiểu cách cách sử dụng dấu hiệu nhận biết Hiện đơn với ngơi thứ số ít, cách sử dụng động từ V-ing CĐR CTĐT [13] 2.2.2.4 Mức độ giảng dạy[14] IT 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 IT Mục tiêu học phần [9] CĐR học phần [11] CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR MT2 - CĐR9 CĐR10 CĐR11 - Mô tả chuẩn đầu học phần[12] Hoàn thành học phần này, người học thực được: Nhớ các danh từ thức ăn phân biệt danh từ đếm danh từ không đếm Hiểu cách sử dụng There is, there are, some, any how much, how many vận dụng cấu trúc để đặt câu Nhớ cách nói năm, thập kỷ kỷ Nhớ hiểu cách sử dụng động từ q khứ đơn, phân biệt động từ có quy tắc bất quy tắc Nhớ cụm từ, từ vựng mua sắm Hiểu cách sử dụng câu so sánh Nhớ để vận dụng từ vựng nói lồi động vật đặc tính tự nhiên chúng Hiểu cách dùng vận dụng để đặt câu với can can’t, hỏi trả lời sử dụng từ để hỏi, cách sử dụng mạo từ Nhớ vận dụng từ vựng để miêu tả danh lam thắng cảnh thành phố Hiểu cách sử dụng vận dụng để đặt câu với giới từ chuyển động, have to, don’t have to can, can’t Kỹ đọc: Sử dụng từ quốc gia, quốc tịch tranh ảnh để tìm hiểu thơng tin kiến thức chung Kỹ nghe: Vận dụng động từ tobe, cấu trúc nói thơng tin cá nhân để nghe hiểu Kỹ viết: Tổng hợp tất cấu trúc từ vựng để viết đoạn Kỹ nói: Sử dụng cấu trúc từ vựng để nói giới thiệu thân Kỹ đọc: Vận dụng từ vựng hoạt động cấu trúc đơn để hiểu nội dung đọc sống Britain Kỹ nghe: Sử dụng đơn cách nói thời gian để hồn thiện tập phần nghe sống Australia Kỹ viết: Viết đoạn văn ngắn mô tả sống hàng ngày thân Kỹ nói: Nói hoạt động thường ngày thân Kỹ đọc: Sử dụng cấu trúc đơn ngơi thứ số để đọc khóa trả lời câu hỏi tiếng CĐR CTĐT [13] Mức độ giảng dạy[14] 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 IT 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU Mục tiêu học phần [9] CĐR học phần [11] CĐR12 CĐR 13 - CĐR 14 - CĐR 15 CĐR 16 - Mô tả chuẩn đầu học phần[12] Hoàn thành học phần này, người học thực được: Kỹ nghe: Vận dụng cấu trúc nói sở thích danh từ để nghe sở thích hàng ngày người tiếng Kỹ viết: Đặt câu có sử dụng trạng từ tần suất Kỹ nói: Miêu tả người tiếng Kỹ đọc: Đọc thực phẩm có lợi cho sức khỏe cách sử dụng thực phẩm tốt Kỹ nghe: Nghe bữa sáng vài người nước khác Kỹ viết: Sử dụng cấu trúc there is/ are danh từ để mơ tả thức ăn Kỹ nói: Nói thói quen ăn uống thân Kỹ đọc: Sử dụng động từ khứ đơn để nói đời người Kỹ nghe: Vận dụng động từ khứ kể câu chuyện đời của người lớn tuổi Kỹ nói: Nói kỷ niệm đáng nhớ đời cách sử dụng khứ đơn Kỹ đọc: Vận dụng tính từ so sánh miêu tả khu chợ nơi minh sinh sống Kỹ viết: Miêu tả địa danh yêu thích cách vận dụng cấu trúc so sánh Kỹ nói: Vận dụng từ vựng mua sắm để nói thói quen mua sắm Kỹ đọc: Vận dụng can can’t để miêu tả thật loài động vật giới tự nhiên Kỹ nghe: Hiểu miêu tả nguồn gốc thói quen loài động vật gần gũi với sống người chó mèo Kỹ viết: Phân biệt biết cách sử dụng dấu câu văn tiếng Anh Kỹ nói: Biết cách miêu tả vật yêu thích Kỹ nghe: Vận dụng cụm từ giới thiệu địa danh thành phố để hướng dẫn khách du lịch tham quan thành phố Kỹ viết: Viết bưu thiếp cho người thân bạn bè Kỹ nói: Nói địa danh mà bạn muồn đến thăm CĐR CTĐT [13] Mức độ giảng dạy[14] 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU 2.2.2.4 ITU Mục tiêu học phần [9] MT3 CĐR học phần [11] CĐR 17 Mơ tả chuẩn đầu học phần[12] Hồn thành học phần này, người học thực được: - Về lực tự chủ trách nhiệm CĐR CTĐT [13] 2.3 Mức độ giảng dạy[14] Tài liệu học tập [15] 5.1 Tài liệu Comyns Carr, J., Cunningham, S., & Moor, P (2005) New Cutting Edge, Elementary Harlow: Pearson Longman 5.2 Tài liệu tham khảo Hughes, J., Stephenson, H., & Dummett, P (2015) Life (Vietnam Edition) National Geographic Learning Cengage Learning A1/A1-A2 Thomson, A.J., & Martinet, A.V (1992) A practical English Grammar Oxford University Press Memarzadeh, A (2007) IELTS maximiser speaking Oxford University Press Esol examinations (2013) Preliminary English Test Cambridge University Press Department of Foreign Language (2014) Practice Exercise Internal circulation Hanoi University of Natural Resources and Environment Các phương pháp dạy học áp dụng cho học phần Thuyết trình Thảo luận/Semina □ Tiểu luận/Bài tập lớn Làm việc nhóm □ Dạy học thực hành □ □ Thí nghiệm □ □ Thực tập □ Trình bày báo cáo Tình Dự án/Đồ án Mơ Tự học có hướng dẫn Phương pháp khác [16] Nội dung chi tiết học phần [17] (1) Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) (2) (3) (4) (6) (7) (8) CĐR học phần Bài đánh giá Hoạt động dạy học (9) (10) (11) Language focus 1.1 Name and countries 1.2 Personal information 1.3 Article: a/an + job 1.4 Personal questions Vocabulary: Nationality Reading and listening: General knowledge quiz Writing: Write a paragraph Speaking: Talk about yourself 2 Tự học (giờ) TL, HĐN Tổng BT MODULE 1: PEOPLE AND PLACES LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần Bài đánh giá 10 CĐR1 CĐR17 CĐR1 CĐR17 CĐR1 CĐR17 CĐR1 CĐR17 CĐR1 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 A3 Hoạt động dạy học * Dạy: - Giới thiệu học phần tài liệu tham khảo cho sinh viên - Ngữ pháp: tên quốc gia, thông tin cá nhân, mạo từ a/ an danh từ nghề nghiệp - Từ vựng: Quốc tịch - Đọc nghe kiến thức xã hội - Viết đoạn văn - Nói thân - Giao tập nhà: làm Unit 1, Practice Exercise xem trước Unit * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc theo cặp: áp dụng giảng dạy nội dung tên quốc gia, quốc tịch, thông tin cá nhân nghề nghiệp (phần 1) - Phương pháp thuyết trình: áp dụng giảng dạy nội dung từ vựng viết đoạn văn (phần 4) - Phương pháp phát vấn: áp dụng giảng dạy nội dung đọc, nghe nói (phần 5) * Học: Học lớp: - Xem đề cương môn học, chuẩn bị kế hoạch học tập học liệu - Lắng nghe, tiếp thu phát biểu xây dựng - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm - Nghe thuyết trình từ GV - Thảo luận làm việc theo cặp - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV Học nhà: MODULE 2: EVERYDAY LIFE 2 Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần 10 Language focus 1.1 Present simple question 1.2 Present simple (positive and negative) CĐR2 CĐR17 Vocabulary: Common verbs and daily routines CĐR2 CĐR17 Reading: Life in Britain Listening: Life in Australia Writing: Days and times Speaking: Talk about your daily routines Bài đánh giá CĐR2 CĐR17 CĐR2 CĐR17 CĐR2 CĐR17 CĐR2 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 A3 Hoạt động dạy học - Làm tập nhà - Hồn thành viết tập nói thân * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đọc tài liệu sinh viên Chữa tập Unit - Ngữ pháp: Cách sử dụng dấu hiệu nhận biết Hiện đơn thể khẳng định, phủ định nghi vấn - Từ vựng: động từ hoạt động hàng ngày sau GV hệ thống lại - Đọc sống Britain trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Nghe hoàn thiện tập sống Australia - Viết ngày tháng thời gian - Nói hoạt động thường làm hàng ngày - Giao tập nhà: làm Unit 2, Practice Exercise xem trước Unit * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc cặp, nhóm: áp dụng giảng dạy nội dung động từ hoạt động hàng ngày (phần 2) - Phương pháp thuyết trình: áp dụng giảng dạy nội Hiện đơn thể khẳng định, phủ định nghi vấn (phần 1) - Phương pháp phát vấn: áp dụng giảng dạy nội dung đọc, nghe nói (phần 3,4 6) * Học: Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần Bài đánh giá Hoạt động dạy học Học lớp: - Lắng nghe, tiếp thu phát biểu xây dựng - Chữa tập - Tham gia thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Làm tập nhà - Hoàn thành viết tập nói hoạt động hàng ngày thân - Bài tập nhà: làm Unit 2, Practice Exercise xem trước Unit MODULE 3: LOVES AND HATES 2 10 Language focus 1.1 Present simple: he, she ing, questions 1.2 Active verbs and adverbs of frequency CĐR3 CĐR17 Vocabulary: Activities CĐR3 CĐR17 Listening: Celebrity love and hates CĐR3 CĐR17 Reading: An American star and British star in Hollywood CĐR3 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 A3 * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đọc tài liệu sinh viên Chữa tập Unit - Ngữ pháp: Cách sử dụng dấu hiệu nhận biết Hiện đơn với ngơi thứ số ít, cách sử dụng động từ V-ing Từ vựng động từ hoạt động trạng từ tần suất - Từ vựng: Các động từ hoạt động - Nghe sở thích người tiếng - Đọc ngơi tiếng - Nói với chủ đề người tiếng mà em ngưỡng mộ - Giao tập nhà: làm Unit 3, Practice Exercise xem trước Unit * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình: áp dụng giảng dạy nội dung ngữ pháp (phần 1) Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Speaking: Talk about a famous person you admire MODULE 4: EATING AND DRINKING CĐR học phần CĐR3 CĐR17 2 10 Language focus 1.3 There is/ there are 1.4 Some, any 1.5 How much/ how many Bài đánh giá CĐR4 CĐR17 Vocabulary: Food (countable and uncountable nouns) CĐR4 CĐR17 Listening: Breakfast around the world CĐR4 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 A3 Hoạt động dạy học - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm: áp dụng dạy nội dung từ vựng nói người tiếng mà bạn ngưỡng mộ (phần 5) - Phương pháp phát vấn : áp dụng giảng dạy nội dung đọc, nghe nói (phần 4) * Học: Học lớp: * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đọc tài liệu sinh viên Chữa tập Unit - Ngữ pháp: Giới thiệu cách sử dụng There is There are, some, any how much, how many - Từ vựng: Phân chia nhóm để SV thảo luận các danh từ thức ăntừ GV phân biệt cho SV cách sử dụng loại danh từ ( danh từ đếm danh từ không đếm được) - Nghe: yêu cầu SV nghe số ăn bữa sáng số người giới ghi chép lại - Đọc: Yêu cầu SV thảo luận thực phầm có lợi cho sức khỏe làm BT phần đọc 10 Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Vocabulary: Years, decades and centuries Reading: An ordinary life… an amazing idea Bài đánh giá Hoạt động dạy học CĐR5 CĐR17 CĐR5 CĐR17 CĐR5 CĐR17 Listening: A true story Speaking: Talk about one of the most memorable in your life MODULE 6: BUYING AND SELLING Language focus 1.1 Comparative adjectives 1.2 Superlative adjectives CĐR học phần CĐR5 CĐR17 2 10 CĐR6 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.2 A3 - Giao cho sinh viên làm lớp - Nhận xét, đánh giá đưa phản hồi hoạt động cặp thảo luận nhóm - Giao tập nhà: Làm tập phần Practice trang 67 xem trước nội dung (Buying and Selling) * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình: giảng dạy ngữ pháp từ vựng, hướng dẫn làm chủ đề nói - Phương pháp dạy học tương tác: sử dụng dạy kỹ đọc nói kiểm tra, chữa tập việc chuẩn bị sinh viên * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị mới, đọc tài liệu sinh viên - Chữa tập Unit - Giới thiệu cấu trúc ngữ pháp (so sánh so sánh nhất) 12 Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Vocabulary: Shops and Shopping Bài đánh giá Hoạt động dạy học CĐR6 CĐR17 Reading: The world’s most famous market CĐR6 CĐR17 CĐR6 CĐR17 Writing: Describing a place Speaking: Talk about your shopping habit MODULE 7: THE WORLD AROUND US Language focus: CĐR học phần CĐR6 CĐR17 2 10 CĐR7 - Cho sinh viên thảo luận nội dung bài, đặt câu so sánh so sánh - Yêu cầu sinh viên đọc giải câu hỏi phần Reading - Nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành tập nhiệm vụ sinh viên giao - Giao tập nhà: Làm tập phần Practice trang 85 xem trước nội dung (The world around us) * Phương pháp dạy: - Phương pháp tương tác: Áp dụng cho việc kiểm tra việc chuẩn bị chữa tập dạy kỹ đọc nói - Phương pháp thuyết trình: Giảng dạy ngữ pháp từ vựng, * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị mới, đọc tài liệu sinh viên - Chữa tập Unit 13 1.1 Can and can’t for ability 1.2 Question words 1.3 Use of articles Vocabulary: Animals and natural features Reading: Amazing facts about the natural world Listening: Man’s best friends? Writing: Punctuation Speaking: Describe your favourite animal Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần Bài đánh giá Hoạt động dạy học CĐR17 CĐR7 CĐR17 CĐR7 CĐR17 CĐR7 CĐR17 CĐR7 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.2 A3 - Giới thiệu cấu trúc ngữ pháp (can and can’t for ability, questions words and articles) - Cho sinh viên thảo luận nội dung bài, làm tập phần Practice trang 98, 99 101 - Chữa cho sinh viên kiểm tra chéo làm - Yêu cầu sinh viên thảo luận câu hỏi nghe hoàn thiện câu hỏi phần Listening - Nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành tập cặp nhóm - Giao tập nhà: Làm tập phần Practice trang 85 xem trước nội dung (The world around us) * Phương pháp dạy: - Phương pháp tương tác: Áp dụng cho việc kiểm tra việc chuẩn bị chữa tập dạy kỹ nghe nói 14 Vocabulary: Things in town Listening: A tour of Edinburgh Writing: A postcard Speaking:Talk about a place you would like to visit 2 Tự học (giờ) TL, HĐN Tổng BT MODULE 8: GOING PLACES Language focus: 1.1 Prepositions of movement 1.2 have to, don’t have to, can and can’t LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần Bài đánh giá Hoạt động dạy học 10 CĐR8 CĐR17 CĐR8 CĐR17 CĐR8 CĐR17 CĐR8 CĐR17 CĐR8 CĐR17 A1.1 A1.2 A2.2 A3 * Dạy: - Kiểm tra việc chuẩn bị mới, đọc tài liệu sinh viên - Chữa tập Unit - Giới thiệu cấu trúc ngữ pháp (prepositions of movement, have to, don’t have to, can and can’t) - Cho sinh viên thảo luận nội dung bài, làm tập phần Practice trang 130, 131, 132 133 - Chữa cho sinh viên kiểm tra chéo làm - Yêu cầu sinh viên thảo luận câu hỏi nghe hoàn thiện câu hỏi phần Listening - Nhận xét, đánh giá mức độ hồn thành tập cặp nhóm - Giao tập nhà: Làm tập phần Consolidation trang 136 * Phương pháp dạy: - Phương pháp tương tác: Áp dụng cho việc kiểm tra việc chuẩn bị chữa tập dạy kỹ nghe nói - Phương pháp thuyết trình: Giảng dạy ngữ pháp từ vựng, hướng dẫn làm chủ đề nói - Phương pháp thảo luận: Sử dụng giảng dạy kỹ nghe nói * Học: Học lớp: - Nghe thuyết trình từ GV - Thảo luận làm việc nhóm - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV 15 Mid term Test Cộng 19 16 45 Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) CĐR học phần Bài đánh giá Hoạt động dạy học Học nhà: - Làm tập nhà phần Consolidation trang 136 sách tập 90 Ghi chú: LT: Lý thuyết; BT: Bài tập; TL, HĐN: Thảo luận, hoạt động nhóm; KTr: Kiểm tra Nhiệm vụ sinh viên[18] - Dự lớp: Tối thiểu đạt 70% tổng số thời lượng học phần; - Nghiên cứu trước nội dung học tiếp theo; - Hoàn thành tập giao nộp hạn - Tham dự đầy đủ kiểm tra thi kết thúc học phần Đánh giá kết học tập cho điểm 9.1 Thang điểm đánh giá Đánh giá theo thang điểm 10, sau quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm theo Quy chế đào tạo học chế tín hành 9.2 Phương thức đánh giá [19] Bài đánh giá Thành phần đánh giá Điểm đánh giá Ký hiệu Tên [20] CĐR học phần[21] Trọng số (%) HP HP từ 4TC 4TC trở lên 16 Điểm số A1 Đánh giá trình A1.1 A1.2 A2.1 Điểm số A2 Thi kỳ (Đối với học phần có khối Điểm thi kỳ lượng từ 4TC trở lên) A2.2 … A2.1 A2.2 … Chuyên cần Bài tập Bài kiểm tra trắc nghiệm máy Bài kiểm tra Vấn đáp CĐR17 CĐR1-16 CĐR1-4, 912 CĐR1-16 10% 10% 20% Tổng A3 Thi kết thúc học phần 40% Điểm thi kết thúc học phần A3 Thi trắc nghiệm máy theo ngân hàng câu hỏi Thi vấn đáp theo chủ đề học CĐR1-16 50% CĐR1-16 50% Tổng Trong đó: A1.1 A1.2 – Chuyên cần tập Mức độ Các tiêu chí đánh giá[22] Biết SV có ý thức tham dự lớp đầy đủ nhận diện nhiệm vụ GV giao Hiểu SV có ý thức tham dự lớp đầy đủ nhận định CV phải làm lớp nhà Ứng dụng SV có ý thức tham dự lớp đầy đủ biết lập kế hoạch cho việc học tập thân Phân tích SV có ý thức tham dự lớp đầy đủ hệ thống hóa nhiệm vụ giao Tổng hợp SV có ý thức tham dự lớp đầy đủ xây dựng kế hoạch học tập thân Đánh giá SV dự lớp tối thiểu đạt 70% tổng số thời lượng học phần Nghiên cứu trước nội dung học theo yêu cầu GV, đánh giá được mức độ hoàn thành tập giao nộp hạn 60% Tỷ trọng (%) 10% 10% 10% 20% 20% 30% A2.1 - Bài kiểm tra đánh giá sau học xong Module 17 Mức độ Biết Hiểu Ứng dụng Phân tích Tổng hợp Đánh giá Các tiêu chí đánh giá[22] Nhận diện động từ đơn, động từ khuyết thiếu, danh từ đếm được, danh từ không đếm được, cách sử dụng some-any, how much-how many, trạng từ tần suất, mạo từ sử dụng với danh từ nghề nghiệp Phân biệt cách chia động từ ngôi, cách sử dụng danh từ đếm không đếm được, cách sử dụng some-any, how much-how many, trạng từ tần suất, mạo từ sử dụng với danh từ nghề nghiệp lấy ví dụ đặt câu Áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập kiểm tra Phân tích cấu trúc câu từ loại đoạn văn, hội thoại nghe hiểu Tổng hợp cấu trúc câu học để hoàn thiện câu viết lại câu Đánh giá mức độ hoàn thiện kiểm tra A2.2 - Bài kiểm tra đánh giá sau học xong Module Mức độ Các tiêu chí đánh giá [22] Biết Xác định yêu cầu phần kiểm tra vấn đáp Trình bày đầy đủ phần giới thiệu thân nói hồn chỉnh chủ đề bốc thăm Hiểu Phân biệt cấu trúc câu, thời, động từ, sử dụng từ loại, mạo từ kiểm tra Ứng dụng Áp dụng xác cấu trúc mẫu câu học để hoàn thiện phần kiểm tra Phân tích Phân tích yêu cầu đề để sử dụng cấu trúc câu cho phù hợp Tổng hợp Xây dựng cấu trúc kiểm tra hoàn chỉnh theo yêu cầu GV: phần giới thiệu thân, phần topic có đủ phần: Introduction, body conclusion, trả lời câu hỏi GV phần Discussion Đánh giá Đưa ý kiến thân chủ đề mà bốc thăm câu hỏi GV phần thảo luận Tỷ trọng (%) 20% 20% 30% 10% 10% 10% Tỷ trọng (%) 20% 20% 30% 10% 10% 10% 18 (Lần lượt liệt lê cho đánh giá) 9.3 Kết đánh giá học phần Điểm tổng kết học phần tổng điểm Rubric thành phần nhân với trọng số tương ứng Rubric TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN NGƯỜI BIÊN SOẠN Đặng Đức Chính Phạm Thị Hồng Quế Hồng Thị Tuyết Nhung 19 II HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Đề cương chi tiết học phần tóm tắt điều cốt yếu môn học, thể mục tiêu nội dung mơn học cơng bố chương trình đào tạo sở đào tạo Đây cam kết giảng viên sinh viên thể mục tiêu, nội dung, kế hoạch giảng dạy học tập, hoạt động giảng viên sinh viên theo lộ trình đặt nhằm giúp việc dạy học đạt kết cao Đề cương tiếp cận theo hướng CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate, nghĩa là: Hình thành ý tưởng, thiết kế, triển khai vận hành) giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo sở xác định chuẩn đầu từ thiết kế chương trình kế hoạch đào tạo cách hiệu Đồng thời kết hợp với thang Rubrics - công cụ đánh giá rõ tiêu chí đạt tất nhiệm vụ sinh viên sử dụng rộng rãi thực tiễn giáo dục dạy học giới Quy cách trình bày văn Văn trình bày khổ giấy A4; lề cm, lề cm, lề trái cm; lề phải cm; header 1.5 cm, footer 1.5 cm Sử dụng font chữ Times New Roman cỡ 13, cách dòng Multiple 1.2 Tab đầu dòng cm; số trang đánh phía bên phải Giải thích cụ thể [1] Mã học phần Mã học phần ký hiệu ký tự, đó: chữ đầu thể khoa/bộ môn quản lý học phần, số sau thể bậc đào tạo số thứ tự học phần Nguyên tắc xây dựng cụ thể sau: Khoa quản lý học phần: 02 chữ Biến đổi khí hậu phát BK triển bền vững Ngoại ngữ NN GDTC-GDQP GT Lý luận trị LC Cơng nghệ thơng tin CT TT Bộ môn quản lý học phần: 02 chữ Biến đổi khí hậu phát PB triển bền vững Ngoại ngữ TA GDTC-GDQP GQ Đường lối cách mạng ĐL đảng cộng sản VN TT Tư tưởng HCM ML Mác-Lênin PL Pháp luật Khoa học máy tính KU ứng dụng Trình độ: 01 chữ số Ký hiệu học phần: 02 chữ số Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Từ 01 đến 99 20