Luận văn quản lý hoạt động câu lạc bộ cồng chiêng của người lạch ở huyện lạc dương, tỉnh lâm đồng

MỤC LỤC Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3 Tổng quan tình hình nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn 10 Bố cục luận văn 10 Chương 12 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 12 1.1.Cơ sở lý luận 12 1.1.1 Các khái niệm 12 1.1.2 Công tác quản lý nhà nước hoạt động câu lạc 24 1.2 Tổng quan địa bàn nghiên cứu 27 1.2.1 Địa bàn nghiên cứu 27 1.2.2 Khái quát đôi nét người Lạch huyện Lạc Dương 29 1.2.3 Những giá trị văn hóa Cồng chiêng đời sống văn hóa tinh thần người Lạch huyện Lạc Dương 32 Tiểu kết chương 36 Chương 37 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC CÂU LẠC BỘ 37 CỒNG CHIÊNG CỦA NGƯỜI LẠCH TẠI HUYỆN LẠC DƯƠNG 37 TỈNH LÂM ĐỒNG 37 2.1 Tình hình hoạt động câu lạc Cồng chiêng người Lạch địa bàn huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng 37 2.1.1 Về cấu tổ chức câu lạc Cồng chiêng .37 2.1.2 Địa điểm thời gian tổ chức câu lạc Cồng chiêng .40 2.1.3 Nội dung chương trình biểu diễn câu lạc Cồng chiêng 43 2.1.4 Kinh phí hoạt động phí phục vụ biểu diễn Cồng chiêng .53 2.2 Công tác quản lý nhà nước câu lạc Cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 56 2.2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng .56 2.2.2 Công cụ pháp lý quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng 58 2.2.3 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội nơi biểu diễn .61 2.2.4 Về tổ chức biên chế dàn Cồng chiêng 62 2.2.5 Quy trình thủ tục đề nghị thẩm định, phê duyệt nội dung chương trình biểu diễn Cồng chiêng 64 2.2.6 Công tác kiểm tra cấp phép mới, thu hồi giấy phép hoạt động câu lạc Cồng chiêng 68 2.2.7 Công tác kiểm tra xử phạt vi phạm hành 69 2.3 Nhận định hoạt động quản lý câu lạc Cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 73 2.3.1 Mặt 73 2.3.2 Mặt chưa 74 2.3.3 Cơ hội 76 2.3.4 Thách thức 77 Tiểu kết chương 79 Chương 81 MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO 81 CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ CỒNG CHIÊNG 81 CỦA NGƯỜI LẠCH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LẠC DƯƠNG 81 3.1 Một số kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc cồng chiêng 81 3.1.1 Đối với Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Lâm Đồng 81 3.2 Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc Cồng chiêng 85 3.2.1 Giải pháp tăng cường công tác quản lý 85 3.2.2 Giải pháp tăng cường công tác xử lý vi phạm hoạt động biểu diễn câu lạc cồng chiêng 86 3.2.3 Giải pháp bảo tồn phát triển bền vững di sản văn hóa phi vật thể 87 3.2.4 Giải pháp nâng cao hoạt động biểu diễn Cồng chiêng câu lạc cồng chiêng 92 3.2.5 Giải pháp tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt động biểu diễn câu lạc cồng chiêng 94 Tiểu kết chương 95 KẾT LUẬN 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC 104 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cồng chiêng Tây Nguyên nhạc cụ phổ biến hệ thống nhạc cụ Việt Nam, góp phần vào âm nhạc giai điệu rộn ràng, trữ tình, vừa mềm mại vừa mạnh mẽ, từ âm trẻo trầm hùng, tạo nên di sản khí nhạc đa dạng phong phú, quyến rũ Cồng chiêng Tây Nguyên dân tộc sinh sống tỉnh Gia Lai, Kon Tum, Đắc Lắk, Đắk Nông Lâm Đồng tồn với truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời dân tộc Tây Nguyên di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam UNESCO tôn vinh Kiệt tác truyền văn hóa phi vật thể nhân loại năm 2005 Huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng với 75% dân số đồng bào dân tộc gốc Tây Nguyên chủ yếu người Cil, người Lạch sinh sống Lạc Dương địa phương tiếng Lâm Đồng mạnh bật lĩnh vực du lịch văn hóa Cồng chiêng Sinh hoạt văn hóa Cồng chiêng cộng đồng người Lạch huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng sinh hoạt văn hoá độc đáo, đậm chất nghệ thuật, có tính quần chúng rộng rãi có sức thu hút mạnh mẽ Người Lạch nơi xem biểu diễn Cồng chiêng thưởng thức loại hình nghệ thuật truyền thống dân tộc Đó giá trị văn hóa độc đáo, thể đầy đủ sắc văn hóa đồng bào dân tộc Tây Nguyên, Cồng chiêng giá trị văn hóa bật, thu hút quan tâm nhà nghiên cứu nước từ nhiều năm qua nhà nghiên cứu cho rằng: Cồng chiêng biểu tượng văn hóa dân tộc Tây Nguyên nói chung người Lạch nói riêng Người Lạch xem Cồng chiêng văn hóa Cồng chiêng tài sản vô giá, giá trị nghệ thuật độc đáo, từ lâu khẳng định vị trí đời sống văn hóa - xã hội qua bao hệ, khẳng định giá trị văn hóa nghệ thuật tuyệt tác khu vực, giới Giá trị bật Cồng chiêng, kết trình lao động, sáng tạo, sư gắn kết yếu tố văn hóa sinh hoạt hàng ngày với phong tục, tập quán mà biểu rõ việc thực hành nghi lễ liên quan đến chu kì đời người (Tang ma, cưới xin, đặt tên, bỏ mả, mừng thọ, v.v ), nghi lễ liên quan đến thực hành canh tác lúa nước (gieo lúa, thu hoạch, cho lúa vào kho, v.v ) trình diễn dân gian (ăn trâu, múa hát, v.v ), tất nghi lễ đươc người Lạch gìn giữ ngày Chính giá trị văn hóa đặc sắc mà văn hóa Cồng chiêng có sức hút mãnh liệt du khách nước Thực chủ trương bảo tồn phát triển giá trị văn hóa truyền thống địa, năm 1999, xã Lát (nay thị trấn Lạc Dương) thuộc huyên Lạc Dương thành lập câu lạc Cồng chiêng với mục đích tập hợp nghệ nhân người dân tộc thiểu số địa có tâm huyết truyền dạy Cồng chiêng cho hệ trẻ Cùng với phát triển kinh tế, nhu cầu sinh hoạt văn hóa tinh thần, giao lưu, nghiên cứu văn hóa đặc biệt văn hóa dân tộc địa ngày cao Trước nhu cầu thực tế đó, tính đến địa bàn thị trấn Lạc Dương hình thành nhiều nhóm nghệ thuật quần chúng (nhóm Cồng chiêng) phục vụ nhu cầu tham quan, giao lưu, nghiên cứu khách du lịch Tuy nhiên năm gần lượng khách du lịch đến với Lạc Dương ngày đông việc biểu diễn Cồng chiêng, múa hát đem lại cho người dân khoảng thu nhập lớn Do đặt mục đích kinh doanh, đề cao lợi nhuận lên hàng đầu nên câu lạc chưa phát huy vai trò câu lạc nghệ thuật mà cịn khiến tình trạng đánh chiêng theo nhạc có sẵn, vi phạm quyền tác giả ngày nhiều, từ dẫn đến cạnh tranh câu lạc bộ, bộc lộ nhiều khuyết điểm cách thức tổ chức chương trình, hoạt động biểu diễn nghệ nhân, diễn viên Đồng thời thể quán lý lỏng lẻo quan nhà nước v.v Để góp phần khắc phục hạn chế nâng cao chất lượng sinh hoạt văn hóa Cồng chiêng địa phương bối cảnh phát triển Tôi chọn đề tài: “Quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng” làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Luận văn tập trung đánh giá thực trạng quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương thời gian qua Từ đó, đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng người Lạch địa bàn huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn tập trung giải số vấn đề - Làm rõ sở lý luận khoa học quản lý nhà nước câu lạc Cồng chiêng - Đánh giá thực trạng nêu thành tựu, hạn chế công tác quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng người Lạch địa bàn huyện Lạc Dương thời gian qua - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý hoạt động câu lạc Cồng chiêng thời gian tới Tổng quan tình hình nghiên cứu Đối với việc nghiên cứu câu lạc nước ta thời gian qua có số sách viết câu lạc như: Trần Độ, Hoàng Vinh, Đào Lâm Tùng, Lê Như Hoa, Lê Đình Nhân, 1987, “Nhà văn hóa, vấn đề lý luận xây dựng hoạt động”, Nxb TP.HCM, gồm chương chủ yếu tập trung vào vấn đề thực trạng hoạt động đưa số kinh nghiệm hoạt động quản lý thực hoạt động nhà văn hóa có hoạt động câu lạc Tác giả Bùi Quý, 1988, “Hoạt động câu lạc với vấn đề xây dựng người công nhân mới”, Nxb TPHCM, tác phẩm khái quát hoạt động câu lạc hoạt động cần phải quản lý định hướng hoạt động, định hướng tư tưởng cho thành viên câu lạc nhằm xây dựng người mới, người xã hội chủ nghĩa Nguyễn Văn Hy, Phan Văn Tú, Hoàng Sơn Cường, Lê Thị Hiền, Trần Thị Diên, “Quản lý hoạt động văn hóa”, 1998, Nxb.VHTT, trường ĐH Văn hóa Hà Nội, nhóm tác giả đưa bốn vấn đề lớn là: Đại cương quản lý hoạt động văn hóa khái niệm hoạt động văn hóa, quan niệm quản lý quản lý hoạt động văn hóa, thiết chế văn hóa quản lý hoạt động giao lưu văn hóa người xã hội Chính sách quản lý hoạt động văn hóa việc hoạch định thực sách văn hóa.3 Nội dung quản lý hoạt động văn hóa Quản lý xây dựng đời sống văn hóa sở đề cập đến phương pháp tổ chức hoạt động văn hóa nhà văn hóa vấn đề liên quan đến đề tài Đây xem tài liệu giảng dạy trường đại học, cao đẳng lớp câu lạc bộ, đội nhóm tài liệu dùng nhà văn hóa, trung tâm văn hóa ứng dụng giảng dạy cho thành viên tham gia trung tâm câu lạc Nhiều tác giả, 1982, Tổ chức phương pháp công tác câu lạc bộ, Nxb VHTT, tác phẩm dịch từ tiếng Nga, tác phẩm nhóm tác giả chia thành phần sau: phần vai trò câu lạc việc nâng cao đời sống tinh thần xã hội; phần nêu nhiệm vụ nội dung công tác câu lạc bộ; phần hình thức phương pháp công tác câu lạc bộ; phần câu lạc công tác giáo dục cộng sản cho hệ niên; phần tổ chức lãnh đạo công tác câu lạc Mỗi phần tác phẩm viết sâu cụ thể cho phần ứng dụng hoạt động câu lạc bộ, nhà văn hóa Đặng Trung, 1987, Câu lạc Thanh niên, Nxb Thanh Niên, in lần thứ có bổ sung, tác phẩm chia thành ba phần như: phần khái quát nguyên tắc chức hoạt động câu lạc niên, phần khái quát nội dung hình thức chủ yếu sinh hoạt câu lạc niên, phần nêu cách thức tổ chức thực hoạt động câu lạc niên cho có hiệu Tác phẩm nêu khái quát sở lý luận hình thức thành lập hoạt động câu lạc bộ, nhóm, đội đối tượng niên Trong tác phẩm viết Vùng văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên như: Nhiều tác giả, 2004, Vùng văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên, Nxb VHTT, HN Nhóm tác giả phân tích sâu vùng văn hóa có vùng văn hóa Cồng chiêng dân tộc cộng cư sinh sống tỉnh Tây Nguyên, loại hình âm nhạc dân tộc sống tỉnh khác Viện Văn hóa thơng tin, 2006, Kiệt tác truyền giá trị phi vật thể nhân loại – không gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên, Nxb Thế giới, HN Đây tác phẩm viết song ngữ Việt - Anh, phần nhóm tác giả phân tích văn hóa Cồng chiêng tây nguyên giai đoạn vừa qua, phần sâu vào phân tích loại hình âm nhạc sử dụng buổi biểu diễn Cồng chiêng tỉnh Tây Nguyên cách cần bảo tồn, lưu giữ, phát huy giá trị Đối với tác phẩm nghiên cứu chuyên sâu khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Ngun, tài liệu chuyên viết văn hóa Cồng chiêng nhiều tác giả ngồi nước nghiên cứu xuất bản, có số sách tiêu biểu viết không gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên như: Tác giả Đào Huy Quyền, 2010, “Văn hóa cồng chiêng dân tộc Tây Ngun” Nxb Hà Nội, HN, Trong cơng trình nghiên cứu tác giả giới thiệu hầu hết Cồng chiêng dân tộc thuộc khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Ngun, theo nội dung sau: hình thức cấu tạo Cồng chiêng; màu âm, tầm âm, thang âm; kỹ thuật diễn tấu; vai trò Cồng chiêng đời sống tộc người quan hệ với nhạc khí khác Trước đề cập đến Cồng chiêng dân tộc, tác giả nêu lên nét tổng quan dân tộc để giúp người đọc hiểu thêm sở văn hóa chung họ Bên cạnh tác phẩm viết Cồng chiêng sách cịn có tác phẩm Cồng chiêng Tây Nguyên nhiều tác giả viết tạp chí bao gồm: Tác giả Nguyễn Chí Bền, 2006, Bảo tồn khơng gian Văn hóa Cồng chiêng, Tạp chí Tư tưởng – Văn hóa, 2006, Số 1, Tr.37 – 40, tác giả trình bày số tiêu chuẩn để cơng nhận khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam, tác giả phân tích trình bày công phu điều kiện tiêu chuẩn để công nhận thừa nhận di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Tác giả Đặng Hồnh Loan, 2007, Cồng chiêng Tây Ngun – Khơng mà có, Tạp chí Di sản văn hóa, số 4(21), tr.43-47, trình bày khái quát sơ lược lịch sử đường Cồng chiêng xâm nhập vào Tây Nguyên, qua tìm hiểu sâu giá trị nghệ thuật nghệ thuật biểu diễn Cồng chiêng Tây Nguyên nghệ nhân đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống nơi Tác giả Đào Đức Điệp, Cồng chiêng Tây Nguyên, Tạp chí Du lịch Việt Nam, số 12/2010, tr.13, tác giả giới thiệu Cồng chiêng Tây Nguyên, di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại, Cồng chiêng Tây Nguyên có nguồn gốc từ truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời Đây loại hình sinh hoạt gắn liền với đời sống văn hóa tinh thần tín ngưỡng người từ lúc sinh với đất trời, với vũ trụ, thể qua lễ hội, nghệ thuật tạo hình, múa dân gian, ẩm thực… Khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên trải rộng tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đắc Lắc, Đắc Nông Lâm Đồng chủ nhân loại hình văn hóa đặc sắc đồng bào dân tộc sinh sống địa phương Bana, Ê Đê, K’ho, Rơ măm, M’Nông… Tác giả Đào Đức Hiệp, Phát huy giá trị di sản văn hóa Cồng chiêng gắn với phát triển du lịch, Tạp chí di sản giới, tháng 7/2011 – Tr.15, viết tác giả đề cập đến vấn đề xu hướng phát triển du lịch văn hóa thu hút quan tâm du khách Trong xu hướng Khơng gian văn hóa Cồng chiêng có khả hấp dẫn, thu hút khách du lịch hội tốt để tuyên truyền, quảng bá giá trị di sản Bên cạnh tác giả đề cập tới khó khăn việc bảo tồn phát huy giá trị khơng gian văn hóa Cồng chiêng bị tác động du lịch Qua trình tìm hiểu lịch sử nghiên cứu có nhiều tác giả ngồi nước có cơng trình nghiên cứu vấn đề bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam vấn đề bảo vệ giá trị di sản văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên nhiều nhà nghiên cứu đề cập tới Tác giả Phan Xuân Vũ, Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên Gia Lai, Tạp trí Thế giới di sản, 2011, số 7(58), tr.6-8, tác giả phân tích giá trị văn hóa Cồng chiêng đời sống văn hóa tinh thần người dân tộc cư trú tỉnh Gia Lai nói riêng tỉnh khác nói chung, việc bảo tồn phát huy giá trị di sản cho phù hợp với giai đoạn Tác giả Mai Thị Trang, Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên nay, Tạp trí Văn hóa Nghệ thuật, 2018, số (408), tr.61-63, Tác giả nêu mặt bảo tồn gìn giữ giá trị văn hóa Cồng chiêng nay, ngồi tác giả đề xuất số giải pháp nhằm phát huy giá trị di sản văn hóa Cồng chiêng với giá trị Từ tài liệu nghiên cứu tác giả chủ yếu sâu vào nghiên cứu phát huy giá trị bảo tồn di sản văn hóa Cồng chiêng quản lý hoạt động câu lạc văn hóa Trung tâm Văn hóa chưa có cơng trình nghiên cứu sâu câu lạc Cồng chiêng người Lạch thị trấn Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng Theo tác giả, lỗ hổng nghiên cứu tác giả trước, nên tác giả chọn hướng nghiên cứu câu lạc Cồng chiêng người Lạch thị trấn Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng với mục tiêu 90 theo kinh doanh không lỗ mang lại lợi nhuận cao nhất, giữ giá trị văn hóa dân tộc Ban tuyên truyền cổ động: Có nhiệm vụ tuyên truyền, giới thiệu nội dung hình thức chương trình biểu diễn cồng chiêng, loại nhạc cụ biểu diễn, lớp đào tạo truyền dạy cho em đồng bào dân tộc, chương trình khác câu lạc - Trao quyền thừa kế thông qua đào tạo, lưu truyền, truyền dạy Trong xu phát triển nhảy vọt khoa học cơng nghệ, tri thức lồi người khơng ngừng bổ sung u cầu tri thức, văn hố trình độ chun mơn người cán phải cao người nhân tố định, việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực vấn đề quan trọng để nâng cao chất lượng công tác quản lý phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể người Lạch huyện Lạc Dương thời gian tới Đối với cán quản lý câu lạc cồng chiêng phải trang bị kiến thức di sản văn hóa phi vật thể có văn hóa cồng chiêng theo Luật Di sản văn hóa Do đó, cần phải mở lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý di sản phi vật thể ngắn hạn cho họ am hiểu có kiến thức để quản lý Phịng Văn hóa -Thơng tin huyện Lạc Dương phải tham mưu với UBND huyện kiến nghị UBND huyện Lạc Dương tăng cường bổ sung thêm biên chế làm công tác quản lý di sản văn hóa phi vật thể cho Phịng Văn hóa Thơng tin huyện, biên chế làm Trung tâm Văn hóa – Thể thao Vì hai đơn vị trực tiếp làm công tác quản lý nhân mỏng, mà phải chịu trách nhiệm toàn khâu công tác quản lý câu lạc biểu diễn cồng chiêng địa bàn huyện Đối với câu lạc cồng chiêng người Lạch cần phải có hỗ trợ đơn vị chủ quản Trung tâm Văn hóa – Thể thao huyện Lạc Dương tạo nhiều sân chơi cho câu lạc Tổ chức giao lưu biểu diễn cồng chiêng với 91 câu lạc cồng chiêng tỉnh tỉnh Ngoài ra, đơn vị chủ quản câu lạc đóng góp vào phần khơng nhỏ việc thành công câu lạc Cán phụ tránh câu lạc biểu diễn cồng chiêng đóng vai trị quan trọng Trung tâm Văn hóa Thể thao huyện phân cơng phục trách, ngồi kinh nghiệm tổ chức chương trình, người quản lý cịn có chun mơn lĩnh vực phụ trách, họ người có kiến thức tảng lĩnh vực cồng chiêng, từ định hướng, quản lý chuyên môn cách tốt Trong buổi sinh hoạt câu lạc bộ, số chương trình biểu diễn phục vụ du khách, cán quản lý cần có mặt để xem, góp ý mặt chưa cho Ban chủ nhiệm câu lạc biểu diễn cồng chiêng biết để sửa rút kinh nghiệm - Vấn đề đào tạo, nghiên cứu Riêng tỉnh Lâm Đồng mở 45 lớp truyền dạy cồng chiêng cho 1.080 học viên hệ trẻ người Mạ, K’ho Churu; tổ chức thành công liên hoan văn hoá cồng chiêng cấp huyện; trang bị 12 chiêng truyền thống (chiêng chiêng 3) kèm theo trang phục truyền thống cho địa phương tỉnh; hỗ trợ hình thành mơ hình bảo tồn địa bàn huyện Đơn Dương, huyện Đức Trọng huyện Lạc Dương Hiện nay, việc bảo tồn, giữ gìn phát huy khơng gian văn hóa Cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương cần phải đẩy mạnh hoạt động giáo dục ý thức truyền dạy lại giai điệu cồng chiêng cho giới trẻ trọng hàng đầu Bởi từ người trẻ tuổi hệ kế tục nét văn hóa đặc sắc cha ơng Chính quyền địa phương, ngành văn hóa địa phương tiếp tục bồi dưỡng mở lớp đào tạo biểu diễn Cồng chiêng, cần có chế độ đãi ngộ với người làm công tác trau truyền, cần có nghiên cứu chuyên sâu nghệ thuật Cồng chiêng để phục vụ cho việc tìm hiểu, bảo tồn phát huy giá trị nghệ thuật Cồng chiêng 92 3.2.4 Giải pháp nâng cao hoạt động biểu diễn Cồng chiêng câu lạc cồng chiêng + Nâng cao chuyên môn cho nghệ nhân, diễn viên, nhạc công câu lạc biểu diễn cồng chiêng Ngoài buổi học, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ nghệ nhân câu lạc Chủ nhiệm câu lạc để từ thành viên câu lạc học tập Ngoài ra, người phụ trách quản lý câu lạc trung tâm Văn hóa – Thể thao huyện thường xuyên mời nghệ nhân từ câu lạc biểu diễn cồng chiêng khác đến chia sẻ kinh nghiệm biểu diễn, xây dựng chương trình biểu diễn, cách thức tuyên truyền chương trình cách hiệu quả…để từ học hỏi kinh nghiệm, cao chuyên môn, giao tiếp với người Bản thân ban chủ nhiệm câu lạc biểu diễn Cồng chiêng người Lạch phải tạo đam mê với mục đích, mục tiêu hoạt động câu lạc Ban chủ nhiệm câu lạc cần phải phối hơp nhịp nhành đoàn kết sở để đảm bảo cho bền vững phát triển lâu dài câu lạc + Vấn đề công nhận chế độ đãi ngộ với nghệ nhân cồng chiêng Theo Nghị định số 62/2014/NĐ-CP quy định việc xét tặng danh hiệu “nghệ nhân nhân dân” (NNND), “nghệ nhân ưu tú” (NDƯT)trong lĩnh vực di sản văn hóa phi vật thể có hiệu lực từ ngày 7/8/2014 Nghị định quy định rõ đối tượng, tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục xét tặng danh hiệu “NNND” “NDƯT” loại hình di sản văn hóa phi vật thể Đối với cá nhân muốn xét công nhận vào danh hiệu phải thực đạt tiêu chuẩn, tiêu chí Điều Điều thực đầy đủ quyền nghĩa vụ quy định điều Nghị định Nghệ nhân Kră Jăn Plin chia sẻ: “để giữ “Hồn” cồng chiêng đòi hỏi người phải có “Tâm” gìn giữ lưu truyền Đây cốt lõi việc bảo vệ văn hóa truyền thống tổ tiên người Lạch Lạc Dương” 93 + Chương trình biểu diễn Chương trình biểu diễn đội cho chương trình biểu diễn phải đảm bảo đủ phần bao gồm: Phần lời giới thiệu, phần nội dung diễn tấu, phần giao lưu với khán giả Nội dung tiết mục thực phải có cân đối theo tỷ lệ cho phép, đội/câu lạc biểu diễn cồng chiêng phải tự cân đối tiết mục cho phần cho tỷ lệ 30% phải trình bày tác phẩm nguyên gốc, 30% phát triển nhạc dân tộc, 40% lại tiết mục giao lưu loại hình nghệ thuật khác với khách tham dự + Đầu tư tài Các câu lạc biểu diễn cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tự đầu tư tiền của, nhân lực, tự tìm kiếm người xem hoạt động dịch vụ để tồn bảo tồn giá trị di sản văn hóa phi vật thể dân tộc Nguồn vốn từ chương trình xã hội hóa từ tổ chức, cá nhân; Nguồn thu đóng góp từ câu lạc biểu diễn cồng chiêng huyện hoạt động hiệu có doanh thu từ hoạt động kinh doanh dịch vụ biểu diễn cồng chiêng phục vụ khách du lịch; số nguồn thu khác Tuy nhiên, khả kinh phí Nhà nước, tỉnh, huyện có hạn cần hỗ trợ từ mạnh thường quân, câu lạc biểu diễn cồng chiêng làm ăn có hiệu quả, đa dạng hóa nguồn lực để đầu tư có hiệu cho hoạt động Do đó, để có nguồn tài hoạt động câu lạc cồng chiêng người Lạch dựa vào nguồn sau: + Nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước: Nhà nước cấp khoản kinh phí cho câu lạc biểu diễn cồng chiêng người Lạc cách đặt hàng câu lạc phải thực chương trình cụ thể sưu tầm, biểu diễn, truyền dạy,…và chương trình khác hàng năm Phịng Văn hóa - Thơng tin huyện Lạc Dương cần phải phối hợp với Trung tâm Văn hóa – Thể thao huyện, Bảo tàng thuộc Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Lâm Đồng giao 94 + Nguồn kinh phí từ hoạt động xã hội hóa: Các câu lạc biểu diễn cồng chiêng người Lạch tự bỏ tiền kêu gọi nhà tài trợ, hợp tác hai bên sưu tầm, bảo tồn, truyền dạy biểu diễn số chương trình mà bên ký kết + Nguồn kinh phí từ hoạt động biểu diễn phục vụ du khách: Các câu lạc biểu diễn người Lạch có giấy phép hoạt động biểu diễn cho du khách Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Lâm Đồng cấp, họ có quyền liên kết với cơng ty du lịch, tổ chức, bán vé cho cá nhân có nhu cầu xem biểu diễn cồng chiêng Đồng thời, họ bán sản phầm dịch vụ kèm theo chương trình biểu diễn tăng thêm nguồn thu cho câu lạc bộ, nhằm đảm bảo đời sống cho nghệ nhân, diễn viên cán câu lạc khoản chi phí khác 3.2.5 Giải pháp tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt động biểu diễn câu lạc cồng chiêng Tăng cường công tác bảo vệ phát huy giá trị văn hóa phi vật thể nêu Điều 66 đến điều 68, chương V mục Luật Di sản văn hóa có nêu rõ nội dung quản lý nhà nước di sản văn hóa khơng có giá trị kinh tế mà cịn có giá trị mặt lịch sử, văn hóa, khoa học, tộc người thời kỳ tiến trình phát triển lịch sử địa phương, dân tộc Năm 2010, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ban hành Thông tư số 04/2010/TT – BVHTTDL ngày 30/06/2010 việc quy định việc kiểm kê di sản văn hóa phi vật thể lập hồ sơ khoa học di sản văn hóa phi vật thể để đưa vào danh mục di sản văn hóa phi vật thể quốc gia có hiệu huyện Lạc Dương cần quan tâm tới nội dung sau: 95 Tiểu kết chương Chúng tơi phân tích sâu nhằm quản lý tốt câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương, tác giả đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể nói chung đặc biệt việc bảo tồn phát huy giá trị di sản khơng gian văn hóa cồng chiêng người Lạch thông qua hoạt động, quản lý, truyền dạy cho hệ sau câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng số hội, nguy cơ, điểm mạnh, điểm yếu việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa phi vật thể câu lạc cồng chiêng người Lạch địa bàn huyện Lạc Dương thời gian qua từ phần phân tích chương Qua việc đánh giá phân tích trên, tác giả mạnh dạn đưa số khuyến nghị quan quản lý nhà nước địa phương Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Lâm Đồng với phòng Văn hóa Thơng tin Trung tâm văn hóa – Thể thao thuộc huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh công tác quản lý từ hệ thống văn pháp lý, người, nội dung, địa điểm, thời gian đặc biệt nghệ nhân người truyền nghề cho hệ sau hoạt động khác cho với quy định pháp luật tài chính, người, đào tạo, truyền dạy, lương thưởng, nhân quản lý, tiêu chuẩn người làm chủ nhiệm câu lạc Tác giả mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm bảo tồn phát huy giá trị văn hóa phi vật thể để đảm bảo tốt công tác quản lý nhà nước câu lạc cồng chiêng cần phải tra, kiểm tra hoạt động thương xuyên câu lạc bộ, cần phải có biện pháp bảo tồn phát triển bền vững di sản văn hóa phi vật thể cồng chiêng Tây Nguyên thông qua câu lạc cồng chiêng nhằm gìn giữ bảo tồn giá trị văn hóa ơng cha để lại cho hệ sau, đặc biệt câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 96 KẾT LUẬN Việc bảo lưu phát triển bền vững di sản văn hóa phi vật thể có Khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Ngun nói chung cồng chiêng huyện Lạc Dương nói riêng hay diễn tấu không gian núi rừng, buôn làng, lễ hội, khơng gian vốn có từ ngàn xưa Các câu lạc cồng chiêng đưa cồng chiêng hoạt động dịch vụ mang lại lợi ích kinh tế hồn tồn khơng thích hợp với việc biểu diễn sân khấu với hỗ trợ loại âm thanh, ánh sáng, nhạc cụ đại Vì, cồng chiêng tài sản quý vật linh thiêng, sử dụng cồng chiêng phải theo quy định chặt chẽ sau nghi thức gọi thần linh chiêng phép diễn tấu Để việc diễn tấu cồng chiêng quy định chặt chẽ nhằm diễn đạt nguyện vọng, niềm vui, phấn khởi, đau buồn…của người dịp sinh hoạt cộng đồng, tùy thuộc vào vị trí lễ hội mà nghệ nhân dùng chiêng cho phù hợp Khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Ngun UNESCO công nhận Kiệt tác di sản văn hóa phi vật thể nhân loại (2005) sau chuyển thành Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại (2009), Cồng chiêng Tây Nguyên có đóng góp tích cực vào đời sống văn hóa, tinh thần cộng đồng dân tộc sinh sống địa bàn, góp phần bảo tồn, phát huy tính đa dạng văn hóa vùng miền, quốc gia quốc tế Việc diễn tấu cồng chiêng ngày khơng cịn quy định chặt chẽ trước theo nghi thức xưa là: Từng điệu chiêng sử dụng bối cảnh cụ thể để diễn đạt tâm tư tình cảm, ước vọng người Câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương sử dụng vào dịp lễ hội, lễ tết cịn biểu diễn phục vụ khách du lịch mang tính chất kinh doanh dịch vụ văn hóa cơng cộng Bản thân câu lạc cồng chiêng phải tự bảo vệ phát triển loại hình biểu diễn văn hóa cồng chiêng cho đối tượng khách khác xem khơng giá trị ngun 97 Câu lạc cồng chiêng cần phải phát triển giá trị văn hóa phi vật thể cồng chiêng trở thành sản phẩm du lịch mang đậm tính địa, tính truyền thống, tính dân tộc khơng bị mai một, việc khôi phục lại đủ 36 điệu chiêng khó khăn địi hỏi phải có nhiều thời gian phải tổ chức nghiên cứu cách toàn diện, khoa học thời gian tới Để quản lý tốt câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương, tác giả đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể nói chung đặc biệt việc bảo tồn phát huy giá trị di sản khơng gian văn hóa cồng chiêng người Lạch thông qua hoạt động, quản lý, truyền dạy cho hệ sau câu lạc cồng chiêng người Lạch huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng Đồng thời, qua tác giả mạnh dạn đưa số kiến nghị quan quản lý nhà nước địa phương, người dân câu lạc cồng chiêng đóng địa bàn huyên Lạc Dương, đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động quản lý tang cường công tác quản lý; trao quyền thừa kế thông qua đào tạo, truyền dạy, lan truyền nghiên cứu; công nhận chế độ đãi ngộ nghệ nhân cồng chiêng người Lạch; Nâng cao chất lượng hoạt động biểu diễn cồng chiên câu lạc cồng chiêng phục vụ du khách người dân ngồi tỉnh; Cơng tác thanh, kiểm tra hoạt động câu lạc cồng chiêng nhằm lưu truyền gìn giữ cách tốt nhất; Cung cấp nguồn kinh phí từ tổ chức, cá nhân, nhà nước để bảo tồn phát huy giá trị tốt nhất, nguồn thu từ chương trình biểu diễn để tang thêm thu nhập cho nghệ nhân, nghệ sĩ diễn viên biểu diễn, lưu truyền tốt 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO * Các văn bản, thông tư, định: Chính phủ (2001), Nghị định số 92/2002/NĐ-CP ngày 11/11/2002 việc quy định chi tiết số điều Luật di sản văn hóa Quyết định UBND huyện, phịng Văn hóa- Thơng tin huyện văn Trung tâm Văn hóa – Thể thao Quyết định số 32/2006/QĐ-UBND Uỷ ban nhân dân huyện việc ban hành Quy chế quản lý hoạt động tổ chức biểu diễn kinh doanh văn hóa cồng chiêng địa bàn huyện Nghị định số 103/2009/NĐ-CP Chính phủ ban hành ngày 06 tháng 11 năm 2009 kèm theo Quy chế hoạt động văn hóa kinh doanh văn hóa cơng cộng Chính phủ (2009), “Quy chế hoạt động văn hóa kinh doanh dịch vụ văn hóa cơng cộng” Nghị định số 103/2009/NĐ-CP ngày 06/11/2009 việc ban hành Quy chế hoạt động văn hóa kinh doanh dịch vụ văn hóa cơng cộng Thông tư số 09/2010/TT-BVHTTDL quy định chi tiết thi hành số quy định Nghị định 75/2010/NĐ-CP ngày 12 tháng năm 2010 Chính phủ quy định xử phạt hành hoạt động văn hóa Thơng tư 33/2010/TT-BCA ngày 05/10/2010 quy định điều kiện an ninh, trật tự ngành, nghề kinh doanh có điều kiện Thơng tư số 39/2010/TT - BTNMT ngày 16/12/2010 Bộ Tài Nguyên Môi trường quy định quy chuẩn kỹ thuật quốc gia môi trường Thông tư số 39/2010/TT - BTNMT ngày 16/12/2010 Bộ Tài Nguyên Môi trường quy định quy chuẩn kỹ thuật quốc gia môi trường Thông tư số 09/2010/TT-BVHTTDL quy định chi tiết thi hành số quy định Nghị định 75/2010/NĐ-CP ngày 12 tháng năm 2010 Chính phủ quy định xử phạt hành hoạt động văn hóa 99 10 Thông tư 33/2010/TT-BCA ngày 05/10/2010 quy định điều kiện an ninh, trật tự ngành, nghề kinh doanh có điều kiện 11 Thơng tư số 04/2010/TT-BVHTTDL, ngày 30/06/2010 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quy định việc kiểm kê di sản văn hóa phi vật thể lập hị sơ khoa học di sản văn hóa phi vật thể để đưa vào danh mục di sản văn hóa phi vật thể quốc gia 12 Chính phủ (2012), Nghị định số 12/2012/NĐ-CP ngày 05/10/2012 quy định biểu diễn nghệ thuật, trình diễn thời trang; thi người đẹp người mẫu; lưu hành kinh doanh ghi âm, ghi hình ca múa nhạc sân khấu 13 Nghị định số 81/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2013 quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành luật xử lý vi phạm hành 14 Nghị định 158/2013/NĐ-CP, ngày 12/11/2013, Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực văn hóa, thể thao, du lịch quảng cáo 15 Thông tư 156/2013/TT-BTC ngày 06/11/2013 hướng dẫn số điều Luật quản lý thuế, để đảm bảo tính nghiêm minh pháp luật 16 Thơng tư 03/2013/TT-BVHTTDL,ngày 28/01/2013 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quy định chi tiết thi hành số điều Nghị định số 79/2012/NĐ-CP; 17 Phịng Văn hóa Thông tin (2013), Báo cáo hoạt động năm 2014, huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 18 Nghị định số 62/2014/NĐ-CP, ngày 25/06/2014, Chính phủ quy định xét tặng danh hiệu “Nghệ nhân nhân dân”, “Nghệ nhân ưu tú” lĩnh vực di sản văn hóa phi vật thể 19 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2014), Quyết định số 2508/QĐBVHTTDL ngày 8/8/2014 việc ban hành kế hoạch xét tặng danh hiệu 100 “Nghệ nhân nhân dân” “Nghệ nhân ưu tú” lĩnh vực DSVH PVT lần thứ I -năm 2015 20 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2014), Công văn số 2694/ BVHTTDL – DSVH ngày 12/8/2014 việc lưu ý số nội dung thực Nghị định số 62/2014/NĐ-CP 21 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2014), Quyết định số 2804/QĐBVHTTDL ngày 5/9/2014 việc công bố thủ tục hành ban hành lĩnh vực di sản văn hóa thuộc phạm vi chức quản lý Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 22 Phịng Văn hóa Thơng tin (2014), Báo cáo hoạt động năm 2015, huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 23 Phịng Văn hóa Thơng tin (2015), Báo cáo hoạt động năm 2016, huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 24 Phịng Văn hóa Thơng tin (2016), Báo cáo hoạt động năm 2017, huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 25 Phịng Văn hóa Thơng tin (2017), Báo cáo hoạt động năm 2018, huyện Lạc Dương tỉnh Lâm Đồng 26 Công văn số 799/SVHTTDL, ngày 07/08/2017 việc Hướng dẫn quản lý tổ chức biểu diễn cồng chiêng phục vụ khách du lịch địa bàn tỉnh Lâm Đồng, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Lâm Đồng * Tạp chí, Sách 27 Tác giả Nguyễn Chí Bền, 2006, Bảo tồn khơng gian Văn hóa Cồng chiêng, Tạp chí Tư tưởng – Văn hóa, 2006, Số 1, Tr.37 – 40 28 Nguyễn Khoa Điềm (2001), Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, Nxb CTQG, HN 29 Đào Đức Điệp, Cồng chiêng Tây Nguyên, T/C Du lịch Việt Nam, số 12/2010, tr.13 101 30 Đào Đức Điệp, Phát huy giá trị di sản văn hóa cồng chiêng gắn với phát triển du lịch, Tạp chí di sản giới, tháng 7/2011 – Tr.15 31 Đặng Hoành Loan, 2007, Cồng chiêng Tây Ngun – Khơng mà có, T/C di sản văn hóa, số 4(21), tr.43-47 32 Đào Huy Quyền, 2010, Văn hóa cồng chiêng dân tộc tây ngun, Nxb Văn hóa thơng tin, Tr.416 33 Bùi tiến Quý, 1990, “Vận dụng tổng hợp phương pháp quản lý để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhà văn hóa, Nxb CTQG, HN 34 Bùi tiến Quý, 1998, Hoạt động câu lạc với vấn đề xây dựng người công nhân mới”, Nxb TPHCM 35 Kiều Trung Sơn, Tạp chí Văn hóa nghệ thuật số 297 tháng năm 2009 36 Phạm Thị Thanh Tâm, 2017, Quản lý hoạt động văn hóa sở Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa, Nxb ĐHQGHN, HN 37 Mai Thị Trang, Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên nay, T/C Văn hóa Nghệ thuật, 2018, số (408), tr.6163 38 Vũ Trung, Nghề chế tác cồng chiêng Phước Kiều, T/C nghiên cứu ĐNÁ, 2010, số 11(128), tr.71-78 39 Đăng Trung, 1987, Câu lạc Thanh niên, Nxb Thanh Niên, in lần thứ có bổ sung 40 Phan Xuân Vũ, Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Gia Lai, T/C Thế giới di sản, 2011, số 7(58), tr.6-8 41 Trần Độ, Hoàng Vinh, Đào Lâm Tùng, Lê Như Hoa, Lê Đình Nhân, 1987, “Nhà văn hóa, vấn đề lý luận xây dựng hoạt động”, Nxb TP.HCM, hoạt động quản lý thực hoạt động nhà văn hóa có hoạt động câu lạc 102 42 Bộ Văn hóa, 1976, Giáo trình câu lạc học, Nhà xuất lý luận nghiệp vụ, gồm 472 trang 43 Quốc Hội, 2012, Luật di sản văn hóa, Nxb Sự thật.HN 44 Đảng cộng sản Việt nam (2007), Văn kiện – Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb CTQG, HN 45 Phan Hồng Giang, Bùi Hồi Sơn (2014), Quản lý văn hóa Việt Nam tiến trình đổi hội nhập, Nxb Chính trị quốc gia, HN 46 Nguyễn Văn Hy, Phan Văn Tú, Hoàng Sơn Cường, Lê Thị Hiền, Trần Thị Diên, “Quản lý hoạt động văn hóa”, 1998, Nxb.VHTT, trường ĐH Văn hóa Hà Nội 47 Trung tâm biên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam, 1995, Từ điển Bách Khoa Việt Nam, NXB Từ điển Bách khoa, HN 48 V.A Coopasarôp, N.P.Xcorưpnhep,A.G.Xôlômônhich (đồng chủ biên), Nguyễn Thụy Ứng, Bùi Tử Liêm (dịch), 1984, Môn học Câu lạc bộ, Tp.HCM, trường Văn hóa TPHCM 49 Viện Văn hóa thông tin, 2006, Kiệt tác truyền giá trị phi vạt thẻ nhân loại – không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên, Nxb Thế giới, 50 Viện Ngôn ngữ học, (2004), Từ điển tiếng Việt, Nxb.Đà Nẵng, Đà Nẵng 51 Ikơnhicơva chủ biên, (1993) “Giáo trình mơn học CLB, nhà văn hóa Liên Xơ”, Nxb TP.HCM 52 Nhiều tác giả, 1982, Tổ chức phương pháp công tác câu lạc bộ, Nxb VHTT, gồm 163 trang, 53 Nhiều tác giả, 2004, Vùng văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên, Nxb VHTT, 658 tr 54 Quốc hội (2009), Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật di sản văn hóa, Nxb Chính trị quốc gia, HN 103 * Phỏng vấn sâu phụ lục 55 Cao Anh Tú, 37 tuổi Trưởng Phịng văn hóa thông tin huyện Lạc Dương (Biên số 1) 56 Nguyễn Thị Thanh Thủy, 43 tuổi, GĐ trung tâm Văn hóa Thể thao huyện Lạc Dương (Biên số 2) 57 Nghệ nhân Kră Jăn Tẹ Trưởng nhóm cồng chiêng Dà Plàh (Biên số 3) 58 Nghệ nhân Cil Jũ trưởng nhóm cồng chiêng Dà M’iơt (Biên số 4) 59 Nghệ nhân Păng Ting Sin trưởng nhóm cồng chiêng Bon Dơng (Biên số 5) 60 Nghệ nhân Kră Jăn Tham người quản lý nhóm cồng chiêng Đang Jung (Biên số ) * Tài liệu Internet 61 lacduong.lamdong.gov.vn 62 www.lamdong.gov.vn/vi-VN/chinhquyen/ /huyen-lac-duong.aspx 63 https://vi.wikipedia.org/wiki/Khơng_gian_văn_hóa_Cồng_Chiêng_Tây_ Ngun 64 http://www.nhandan.com.vn/vanhoa/item/5334902-.html 65 http://w3.lamdong.gov.vn/viVN/a/book/Pages/books/caonguyen/nguoilac h.htm 66 https://tailieu.vn/doc/tieu-luan-van-hoa-cong-chieng-tay-nguyen1601497.html 104 PHỤ LỤC