Câu hỏi và đáp án môn luận điểm sáng tạo

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN MÔN NHỮNG LUẬN ĐIỂM SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM (Phần nhân văn, đạo đức, văn hóa của Chín) I. Nhóm 1: Đánh giá khả năng tái hiện kiến thức (4 điểm) Câu 1: Phân tích sự sáng tạo của Hồ Chí Minh trong quan niệm về con người và xây dựng con người mới Câu 2: Phân tích sự sáng tạo trong tư tưởng đạo đức cách mạng của Hồ Chí Minh Câu 3: Phân tích sự sáng tạo trong tư tưởng văn hóa của Hồ Chí Minh II. Nhóm 2: Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức (3 điểm) Câu 1: Trên cơ sở những sáng tạo trong tư tưởng nhân văn của Hồ Chí Minh, hãy nêu phương hướng vận dụng của bản thân. Câu 2: Trên cơ sở những sáng tạo trong tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh, hãy nêu phương hướng vận dụng của bản thân. Câu 3: Trên cơ sở những sáng tạo trong tư tưởng văn hóa của Hồ Chí Minh, hãy nêu phương hướng vận dụng của bản thân. III. Nhóm 3: Đánh giá khả năng sáng tạo (3 điểm) Câu 1: Từ những sáng tạo của Hồ Chí Minh trong quan niệm về con người, hãy đề xuất giải pháp về xây dựng con người mới hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 2: Từ những sáng tạo của Hồ Chí Minh trong quan niệm về chuẩn mực đạo đức cách mạng: “trung với nước, hiếu với dân”, hãy đề xuất giải pháp vận dụng của bản thân trong thực tiễn hiện nay Câu 3: Từ những sáng tạo trong tư tưởng văn hóa của Hồ Chí Minh, hãy đề xuất giải pháp nhằm giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại hiện nay

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN MƠN NHỮNG LUẬN ĐIỂM SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM (Phần nhân văn, đạo đức, văn hóa Chín) I Nhóm 1: Đánh giá khả tái kiến thức (4 điểm) Câu 1: Phân tích sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm người xây dựng người Câu 2: Phân tích sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Câu 3: Phân tích sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh II Nhóm 2: Đánh giá khả vận dụng kiến thức (3 điểm) Câu 1: Trên sở sáng tạo tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân Câu 2: Trên sở sáng tạo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân Câu 3: Trên sở sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân III Nhóm 3: Đánh giá khả sáng tạo (3 điểm) Câu 1: Từ sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm người, đề xuất giải pháp xây dựng người theo tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 2: Từ sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm chuẩn mực đạo đức cách mạng: “trung với nước, hiếu với dân”, đề xuất giải pháp vận dụng thân thực tiễn Câu 3: Từ sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, đề xuất giải pháp nhằm giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại ĐÁP ÁN Nhóm 1: Đánh giá khả tái kiến thức (4 điểm) Câu 1: Phân tích sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm người xây dựng người Ý Ý1 Nội dung Điể Sự sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm m 2.0 người Trong tư tưởng Hồ Chí Minh khơng có người 0,5 chung chung trừu tượng mà người cụ thể, gắn với hoàn cảnh cụ thể, lịch sử, người nhìn nhận phương diện chất xã hội theo nghĩa Ý2 sinh học… Con người mối quan hệ, cộng 0,5 đồng dân tộc Con người bị áp bóc lột Cách tiếp cận Hồ Chí Minh 0,5 0,5 thống lập trường giai cấp với lập trường dân tộc Sự sáng tạo Hồ Chí Minh xây dựng 2.0 người Hồ Chí Minh phê phán cách nhìn nhận phiến diện 0,5 người (chỉ trọng tài đức) Xây dựng người người toàn diện vừa 0,5 hồng vừa chuyên (vừa có đức vừa có tài) (Hồn tồn khác người chế độ xã hội cũ) Về đào tạo người, Người trọng phải phát triển đồng 0,5 Ghi hai mặt: nhận thức, tình cảm ý chí, phải có thống Trí, Nhân, Dũng hay nói cách khác thống khối óc, trái tim bàn tay (Hồn tồn khác người chế độ xã hội cũ) Hồ Chí Minh mẫu mực người mới, 0,5 người phát triển toàn diện Câu 2: Phân tích sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Ý Nội dung Điểm Ý1 Hồ Chí Minh sử dụng khái niệm đạo đức 2.0 Nho giáo – khái niệm đạo đức quen thuộc với người dân Việt Nam từ lâu đời đưa vào nội dung đồng thời bổ sung khái niệm, phạm trù đạo đức thời đại Trung, hiếu khái niệm có tư tưởng 0,5 đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông Trước trung thành với Vua, hiếu thu hẹp phạm vi gia đình…Hồ Chí Minh vượt qua hạn chế truyền thống đó… Theo Hồ Chí Minh trung với nước trung thành với 0,5 nghiệp dựng nước giữ nước, nước dân, dân làm chủ, quyền hạn, lực lượng dân…quan niệm dân nước đảo lộn so với trước Hiếu với dân không cịn dừng lại chỗ thương dân với tính chất đối tượng cần phải dạy dỗ ban ơn, mà đối tượng cần phải phục vụ hết lòng Do vậy, phải gần dân, gắn bó với dân, kính trọng học tập nhân 0,5 Ghi dân…đây điểm hoàn toàn khác chất so với đạo đức cũ… - Những khái niệm: Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí 0,5 công vô tư đạo đức phương Đông đạo đức truyền thống Việt Nam Người giữ lại tốt đẹp khứ, lọc bỏ khơng cịn phù hợp đưa vào nội dung mới… - Từ truyền thống “bầu thương lấy bí cùng” dân tộc, Người khẳng định phẩm chất đạo đức “Yêu thương người, sống có nghĩa có tình” người cách mạng - Kế thừa giá trị đạo đức Nho giáo “tu thân”, Người khẳng định, quan hệ mình, ai Ý2 phải “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư”… Sáng tạo quan điểm nguyên tắc 2.0 xây dựng đạo đức Trong nguyên tắc nói đơi với làm: 0,5 - Nói đằng làm nẻo – đạo đức giả đặc trưng đạo đức bọn bóc lột lịch sử, hoàn toàn xa lạ với đạo đức cách mạng – đạo đức mà cần xây dựng - Từ đó, Người đặt vấn đề nêu gương: gia đình, nhà trường, tập thể, tổ chức, Đảng, hệ trước với hệ sau … Về cần thiết phải tu dưỡng đạo đức suốt đời, 0,5 Người viết: “Một đảng, dân tộc người ngày hôm qua vĩ đại người u mến ca ngợi khơng có nghĩa hôm yêu mến ca ngợi nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Trong Nho giáo “chính tâm tu thân” Khổng Tử 0,5 Hồ Chí Minh vận dụng vào rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cách mạng người Bản thân Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo 0,5 nguyên tắc Câu 3: Phân tích sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Ý Nội dung Điểm Ý1 Sáng tạo cách tiếp cận văn hố Hồ Chí Minh Tiếp cận văn hoá theo nghĩa rộng 0,5 Tiếp cận văn hoá theo nghĩa hẹp Tiếp cận văn hoá theo nghĩa hẹp 0,5 Tiếp cận văn hoá theo nghĩa “phương thức sử dụng Ý2 công cụ sinh hoạt” Sáng tạo khái niệm văn hố Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nêu khái niệm bối cảnh đất nước chưa 2,0 0,5 giải phóng Hồ Chí Minh nêu khái niệm trước khái niệm UNESC Hồ Chí Minh quan niệm văn hố tồn sáng tạo 0,5 0,5 phát minh người, tổng hợp phương thức sinh hoạt bao gồm toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo Hồ Chí Minh coi tơn giáo phận cấu trúc văn 0,5 hố Việt Nam, điều khắc phục hạn chế quan Ý3 niệm trước tơn giáo Sáng tạo văn hố văn nghệ, xác lập hệ thống quan 1,0 điểm văn hoá xây dựng văn hoá Việt Nam - Hồ Chí Minh sáng tạo văn hố, văn nghệ, Người 0,5 Ghi coi "văn hoá, nghệ thuật hoạt động khác khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị"; “văn hóa mặt trận anh chị em văn nghệ sỹ chiến sỹ mặt trận ấy” - Hồ Chí Minh coi văn hóa tảng tinh thần xã hội; “Văn hóa soi đường quốc dân đi”… - Hồ Chí Minh cho quần chúng nhân dân khơng 0,5 người thụ hưởng mà cịn người sáng tạo văn hóa - Hồ Chí Minh cho văn hóa phải có mục đích phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân - Xác lập hệ thống quan điểm văn hoá xây dựng văn hoá Việt Nam (trước cách mạng tháng Tám năm 45, kháng chiến chống thực dân Pháp, xây dựng chủ nghĩa xã hội) Nhóm 2: Đánh giá khả vận dụng kiến thức (3 điểm) Câu 1: Trên sở sáng tạo tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân Ý Nội dung Điểm Ý1 Quán triệt sâu sắc thực tốt quan điểm Đảng 0,5 Ý2 Nhà nước vấn đề người Ra sức phấn đấu góp phần vào cơng xây dựng xã hội 0,5 Ý3 công bằng, dân chủ, văn minh Tôn trọng người mối quan hệ, phù hợp với 0,5 Ý4 văn hố Tích cực góp phần xây dựng phát triển người toàn 0,5 Ý5 diện đáp ứng yêu cầu thực tiễn Tham gia tích cực vào phong trào xố đói, giảm 0,5 Ghi Ý6 nghèo, giúp đỡ đồng bào khó khăn, thiên tai, dịch bệnh Đấu tranh chống lại xấu, ác 0,5 người Câu 2: Trên sở sáng tạo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân Ý Nội dung Điểm Ý1 Thể trung với nước, hiếu với dân việc 1,0 Ghi làm cụ thể như: kiên đấu tranh chống lại luận điệu việc làm chống phá đảng nhà nước Việt Nam Ý2 xã hội chủ nghĩa Thực Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư 1,0 Ý3 sinh hoạt sống phù hợp với thực tiễn Thể tình yêu thương người việc làm 0,5 Ý4 cụ thể Thể tinh thần quốc tế sáng 0,5 Câu 3: Trên sở sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, nêu phương hướng vận dụng thân Ý Nội dung Điểm Ý1 Ý2 Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại sở có chọn lọc Phịng chống gạt bỏ loại văn hoá độc hại 0,5 0,5 Ý3 Ý4 len lỏi vào qua ấn phẩm văn hoá, mạng internet… Phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc Phát huy vai trị hệ trẻ giữ gìn săc văn 0,5 0,5 Ý5 Ý6 hoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại Nâng cao trình độ tri thức để từ nâng cao văn hố Các đề xuất khác 0,5 0,5 Nhóm 3: Đánh giá khả sáng tạo (3 điểm) Ghi Câu 1: Từ sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm người, đề xuất giải pháp xây dựng người theo tư tưởng Hồ Chí Minh Ý Nội dung Điểm Ý1 Nhà nước phải có chủ trương, sách phù hợp 0,5 Ghi xây dựng người mới, trọng phát triển Ý2 người tồn diện: đức, trí, thể, mỹ Đảm bảo nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho 0,5 Ý3 Ý4 nhân dân Quan tâm trọng giáo dục đào tạo Phát động phong trào thi đua, nêu gương sáng 0,5 0,5 Ý5 người Đấu tranh phê phán cách nhìn phiến diện người, 0,5 Ý6 phê phán việc tạo người phiến diện Các đề xuất khác 0,5 Câu 2: Từ sáng tạo Hồ Chí Minh quan niệm chuẩn mực đạo đức cách mạng: “trung với nước, hiếu với dân”, đề xuất giải pháp vận dụng thân thực tiễn Ý Nội dung Điểm Ý1 Thực vận dụng sáng tạo phẩm chất trung với 1,5 nước tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Ln tin tưởng vào đường lối lãnh đạo Đảng 0,5 Nhà nước Thực tốt chủ trương sách Đảng, pháp 0,5 luật Nhà nước Kiên đấu tranh chống lại quan điểm sai trái, 0,5 thù địch chống phá Đảng Nhà nước ta Hồn thành tốt cơng việc học tập rèn luyện người Ghi Ý2 sinh viên mái trường xã hội chủ nghĩa Thực vận dụng sáng tạo phẩm chất hiếu với 1,5 dân tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Thực tốt nghĩa vụ trách nhiệm người niên 0,5 nhân dân: tham gia hoạt động tình nghĩa, giúp đỡ gia đình khó khăn hoạn, bà mẹ Việt Nam anh hùng… Đấu tranh chống lại xấu ác bất công 0,5 nhân dân sống Các đề xuất khác 0,5 Câu 3: Từ sáng tạo tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, đề xuất giải pháp nhằm giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Ý Nội dung Điểm Ý1 Có phương pháp biện chứng giữ gìn sắc 0,5 Ý2 văn hố dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Chỉ tiếp thu giá trị văn hoá phù hợp với văn hoá 0,5 Ý3 truyền thống dân tộc Phát huy nét đẹp văn hoá dân tộc 0,5 Ý4 Ý5 Ý6 sống hàng ngày Đấu tranh chống lại văn hoá ngoại lai xấu độc Đấu tranh bảo vệ văn hoá vật thể phi vật thể dân tộc Những đề xuất khác 0,5 0,5 0,5 Ghi