Bài 18 quang hợp khtn7cd

Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 PHẦN 3: VẬT SỐNG CHỦ ĐỀ 8: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT BÀI 18: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT (Thời gian thực 04 tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vai trò với chức quang hợp - Nêu khái niệm, nguyên liệu sản phẩm quang hợp - Viết phương trình quang hợp dạng chữ -Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, nêu mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa lượng -Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo phù hợp với chức quang hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm hiểu nguyên liệu sản phẩm trình quang hợp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết cấu tạo lá; nguyên liệu sản phẩm quang hợp - Năng lực tìm hiểu tự nhiên:Nêu diễn trình quang hợp xanh - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Thấy tầm quan trọng ánh sáng để trồng bảo vệ xanh Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu quang hợp thực vật - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hình ảnh, video trình quang hợp - Hình ảnh cắt ngang lên kính hiển vi,lá thật - Phiếu học tập KWL phiếu học điền vào phương trình q trình quang hợp Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Phiếu học tập Học sinh: - Bài cũ nhà:Xem lại kiến thức cấu tạo tế bào thực vật,vai trò thực vật 12,20 khtn 6,bài 17 khtn TĐC chuyển hóa lượng thể - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà,kẻ phiếu tập vào III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: mở đầu (Xác định vấn đề học tập tổng hợp chất hữu thơng qua q trình quang hợp) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập chất hữu tổng hợp thực vật thơng qua q trình quang hợp b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh tổng hợp chất hữu xanh c)Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL, có thể: muốn tìm hiểu quang hợp gì?, ánh sáng mặt trời có tác dụng gì?,chất hữu để làm gì? d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh 18.1 SGK Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 -Ở lớp học tế bào tv ,hs biết tế bào tv có lục lạp ,có khả hấp thụ ánh sáng để tổng hợp chất hữu tức thực quang hợp - Quan sát hình 181, cho biết thực vật tự tổng hợp chất hữu từ nguyên liệu Chất hữu tổng hợp thực vật thông qua trình nào? GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm đơi ,cá nhân trình bày theo u cầu GV Hồn thành phiếu học tập: Những nguyên liệu thực vật cần dùng để tổng hợp chất hữu Tên trình thực  Quá trình tổng hợp chất hữu thực vật cần nguyên liệu là: nước (H2O), carbon dioxide (CO2), ánh sáng mặt trời (quang năng)  Chất hữu tổng hợp thực vật thông qua trình: Quang hợp - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung tương ứng phiếu, HS Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 trình bày bổ sung sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu vai trò với chức quang hợp - Nêu khái niệm QH , nguyên liệu sản phẩm quang hợp - Viết phương trình quang hợp dạng chữ - Nêu mối quan hệ giũa trao đổi chất chuyển hóa lượng b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin ,nghiên cứu hình 18.2 SGK, quan sát tìm hiểu cấu tạo cây: Trả lời hệ thống câu hỏi sau vào phiếu học tập: H1 Nêu cấu tạo ? H2 Điền vào bảng cấu tạo cho phù hợp?tìm hiểu cấu tạo phù hợp chức phận trình quang hợp ? -HS hoạt động nhóm quan sát hinh 18.2 thông tin SGK thảo luận phận cây,lá tham gia trình tổng hợp chất hữu cây? H3 Cây dạng kim ,cây khơng có có quang hợp khơng? H4.Vai trị quang hợp? - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu tài liệu qua hoạt động quan sát cấu tạo thực theo phần hoạt động trả lời câu hỏi: H5 Nêu chất tham gia sản phẩm tạo thành trình quang hợp thực vật? H6 Nêu khái niệm quang hợp ? H7 Quang hợp có ý nghĩa sống ? H8 Những sinh vật có khả quang hợp? Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 H9 Mô tả mối quan hệ trình trao đổi chất chuyển hoá lượng tế bào H10 Viết sơ đồ dạng chữ thể mối quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng tế bào cây? c)Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm quan sát cấu tạo lá, thảo luận nhóm viết sơ đồ q trình quang hợp, d)Tổ chức thực hiện: Phát phiếu học tập nêu yêu cầu cần thực 18:Học sinh thảo luận nhóm bước thực nhiệm vụ phiếu theo yêu cầu giáo viên vào phiếu Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vai trị với chức quang hợp GV ?:QH diễn chủ yếu phận cây? Quang hợp chủ yếu diễn cây, bào quan quang hợp lục lạp Quang hợp trình trao đổi chất chuyển hóa lượng quan trọng thực vật -chúng ta tìm hiểu vai trị q trình qh I Vai trị với chức quang - GV,nhắc lại kiến thức lớp 6: kể tên phận hợp cà chua? - Lá gồm:Cuống lá,gân lá, phiến Bên có phận :lục lạp, khí khổng, mạch gỗ ,mạch rây *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Lá quan quang hợp xanh: -HS: trả lời : gồm rễ, thân, lá, quả, hoa… Sau giao nhiệm vụ học tập cặp đơi tìm hiểu thơng tin Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 cấu tạo ,trong SGK trả lời câu hỏi H1,2 - GV phát cho HS quan sát cấu tạo máy chiếu sau thảo luận trả lời câu hỏi H2 *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động phiếu học tập bước Bảng 1:Chọn đáp án cột B cho phù hợp cột A Cột A 1.Mạch dẫn gân 2.Lục lạp Cột B Kết a.giữ canh, thân b trao đổi khí nước 3.Khí khổng c.Thu nhận ánh sáng 4.Cuống d.Vận chuyển nước chất hữu HS hoạt động nhóm đưa phương án điền vào bảng 2:Chọn điền đặc điểm cấu tạo phận phù hợp chức quang hợp Bộ phận Đặc điểm Vai trò quang hợp Dạng dẹt, Thu nhận Phiến hướng nằm vuông nhiều ánh sáng góc với thân Gân Vận chuyển nước Có mạch dẫn, cứng đến lục lạp vận cáp, nằm cấu chuyển chất hữu từ lục lạp cuống trúc lá, từ vận chuyển đến phận khác Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 Lục lạp Khí khổng Thu nhận ánh sáng Nằm lớp dùng cho tổng hợp lá, chứa diệp lục chất hữu cho Phân bố bề Trao đổi khí mặt lá, có khả nước đóng, mở HS liên hệ kim, xương rồng thực quang hợp phù hợp với điều kiện sống.trả lời H.3 *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhận biết : H4:Lá quan quang hợp xanh Hoạt động 2.2: Quá trình quang hợp *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu hình sơ đồ quang hợp (có thể chiếu clip)sau giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu thực theo hoạt động trả lời câu hỏi H5,6,7,8 *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động đưa đáp án có thể: II Q trình quang hợp -H5: Trong trình quang hợp thực vật:  Các chất tham gia là: nước carbaon dioxide ánh sáng  Sản phẩm: chất hữu (ví dụ đường glucozo) oxygen Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 -H6: Khái niệm quang hợp , sơ đồ dạng chữ trình qh -Quang hợp trình thu nhận chuyển hóa lượng ánh sang, tổng hợp nên chất hữu từ chất vơ nước, khí carbon dioxide, diễn tế bào có chất diệp lục, đồng thời thải khí oxygen - PTQH: NưỚc + Carbon dioxide Ánh sáng  H 7: Chất hữu + oxygen Diệp lục  Là nguồn cung cấp oxy số khí  Quá trình quang hợp thực vật nguồn cung cấp quan trọng cho nguyên liệu ngành cơng nghiệp dược liệu  Góp phần tạo nên mối quan hệ dinh dưỡng (năng lượng) thực vật, người động vật  Ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến hầu hết sống Trái đất  Đóng vai trị q trình cung cấp lượng cho hầu hết cối thực vật -H8: Những sinh vật có khả quang hợp là: Sinh vật có lục lạp chứa diệp lục (bào quan quang hợp) *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung khái niệm phương trình tổng quát trình quang hợp xanh Hoạt động 2.3: Mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa lượng quang hợp *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Mối quan hệ - GV nhắc lại trao đổi chất lượng 17 sau trao đổi chất giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu chuyển hóa quan sát hình 18.3 thực theo hoạt động để trả lời lượng quang hợp câu hỏi H9,H10 *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm đại diện đưa đáp án có thể: H9: Nhóm soạn giáo án THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023  Năng lượng từ ánh sáng mặt trời đến lục lạp chuyển hố thành lượng hố học tích luỹ chất hữu  Vật chất từ mơi trương bên ngồi nước carbon dioxide vạn chuyển đến lục lạp biến đổi hoá học tạo chất hữu oxygen -Trong trình quang hợp,một phần lượng ánh sáng chuyển hóa thành lượng hóa học tích lũy chất hữu -Trao đổi chấtvà chuyển hóa lượng quang hợp có mối quan hệ chặt chẽ , hai q trình ln diễn đồng thời gắn liền với H10: As mặt trời Cacbon dioxit + Nước Chất hữu +Oxigen (Các chất vô cơ) (Quang năng) ( Hóa ) *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa lượng q trình quang hợp xanh 3.Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học c)Sản phẩm: Nhóm soạn giáo án THCS Trang 10 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sơ đồ tư học sáng tạo GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học sinh (không bắt buộc chuẩn) học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống: b) Nội dung: - Trồng chậu hoa 10 hoa dừa cạn: chậu đặt ban cơng nơi có nắng chậu đặt nhà c)Sản phẩm: - Quan sát phát triển ghi lại thời gian phát triển d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS thực hành trồng hoa nhà quay lại video thực *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Nhóm soạn giáo án THCS Trang 11 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tuần sau PHIẾU HỌC TẬP Nhóm soạn giáo án THCS Trang 12 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Năm học 2022 – 2023 Bài 18: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Bước 1: Học sinh hoàn thành cá nhân câu hỏi sau H1 Nêu cấu tạo ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H2:Các phận bên …………………………………………………………………………………… H3:Vai trò quang hợp gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Chọn đặc điểm cấu tạo ,chức lá cho phù hợp Bảng 1: Cột A 1.Gân 2.Lục lạp 3.Khí khổng 4.Cuống Bảng Bộ phận Cột B a.giữ canh, thân b trao đổi khí nước c.Thu nhận ánh sáng d.Vận chuyển nước chất hữu Đặc điểm Kết Vai trò quang hợp Phiến Dạng dẹt, hướng nằm Thu nhận nhiều ánh vng góc với thân sáng Gân Vận chuyển nước đến lục lạp vận chuyển chất hữu Co mạch dẫn, cứng cáp, từ lục lạp cuống lá, từ nằm cấu trúc vận chuyển đến phận khác Lục lạp Thu nhận ánh sáng dùng Nằm lớp lá, cho tổng hợp chất hữu chứa diệp lục cho Nhóm soạn giáo án THCS Trang 13 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-CD Khí khổng Năm học 2022 – 2023 Phân bố bề mặt lá, có Trao đổi khí khả đóng, mở nước Bước 2: HS trao đổi nhóm điền kết H5 Nêu chất tham gia sản phẩm tạo thành trình quang hợp thực vật? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H6 :Sơ đồ chữ trình quang hợp: Bước 3: Học sinh hồn thành cặp đơi câu hỏi sau: H10 Viết sơ đồ dạng chữ thể mối quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng tế bào cây? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vẽ sơ đồ tư tóm tắt nội dung học : Nhóm soạn giáo án THCS Trang 14