Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết : Văn LAI TÂN Hồ Chí Minh I Mục tiêu Về lực: a Năng lực đặc thù - Thấy tình trạng thối nát phổ biến bọn quan lại Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch - Hiểu nghệ thuật châm biếm độc đáo nhà thơ - Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản; phân tích số để xác định chủ đề b Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Tự chủ tự học, tự thu thập, tổng hợp phân loại thông tin Về phẩm chất: - Nhân ái: có ý thức phê phán xấu, tiêu cực hướng tới điều tốt đẹp suy nghĩ hành động - Chăm chỉ: chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành tập - Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ giao, đội nhóm hồn thành nhiệm vụ II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học - Kế hoạch dạy - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính Học liệu - Hình ảnh, phiếu học tập, trị chơi liên quan đến nội dung học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh kết nối vào nội dung học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động gợi dẫn hoạt động c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động: THEO DẤU CHÂN BÁC: Bác Hồ (Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh) bơn ba khắp năm châu bốn biển để tìm đường cứu nước Kể tên số nơi Bác đặt chân tới GV dẫn dắt vào học: GV GV dẫn dắt vào học: dẫn GV dẫn dắt vào học: dắt GV dẫn dắt vào học: vào GV dẫn dắt vào học: GV dẫn dắt vào học: học: GV dẫn dắt vào học: Trong suốt hành trình 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc ấy, Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Ái Quốc qua đại dương, châu lục, qua gần 30 quốc gia, hàng trăm thành phố, vượt qua muôn vàn gian khổ, chông gai làm nhiều nghề để kiếm sống, với tâm cháy bỏng: “Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn, tất điều hiểu” Trong học ngày hơm nay, tìm hiểu rõ tài năng, trí tuệ nhân cách Bác qua văn “Lai GV dẫn dắt vào học: Tân” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Phần I Đọc- Tìm hiểu chung a Mục tiêu: Đọc văn nắm thông tin tác giả, tác phầm b Nội dung: GV đặt câu hỏi liên quan đến nội dung học c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Đọc- Tìm hiểu chung - GV hướng dẫn học sinh đọc văn Đọc - Đọc to, rõ ràng, diễn cảm - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Đọc theo thứ tự Phiên âm – dịch nét tác giả thông nghĩa – dịch thơ qua đoạn video mở rộng cho - Giọng điệu: khoan thai, nhẹ nhàng HS: Trong suốt đời hoạt châm biếm, giễu cợt động cách mạng mình, Bác - Chú ý chiến lược đọc nêu bên dùng văn chương thứ vũ phải văn khí sắc bén để đầu tranh với kẻ Tìm hiểu chung thù Bác khơng để lại a Tác giả nghiệp cách mạng vĩ đại mà - Là nhà cách mạng, chiến sĩ, thi sĩ để lại nghiệp văn học vị lãnh tụ đáng kính nước Việt Nam lớn lao Một quan - Người sáng tác nhiều thể loại: Thơ, điểm nghệ thuật Người " văn luận, viết báo,… Văn hóa nghệ thuật - Một số tác phẩm tiếng: Nhật kí mặt trận, anh chị em nghệ sĩ tù, Tuyên ngôn độc lập,… chiến sĩ mặt trận ấy" Trong b Tác phẩm thơ Bác viết nhà lao - Xuất xứ: Bài thơ thứ 96, trích “Nhật kí Tưởng Giới Thạch có câu: " tù”, Hồ Chí Minh Nay thơ nên có thép Nhà - Hồn cảnh sáng tác: Sáng tác thơ phải biết xung phong" khoảng bốn tháng đầu thời gian Hồ - GV tổ chức Hoạt động nhóm Chí Minh bị giam giữ nhà tù bàn hướng dẫn học sinh tìm hiểu bọn Quốc dân đảng Trung Quốc Quảng nét tác phẩm Tây - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - PTBĐ: Biểu cảm - Bố cục + câu đầu: Thực trạng quyền Lai Tân + Câu cuối: Thái độ tác giả Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS quan sát, lắng nghe, hoàn thành Phiếu học tập Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung Phần II Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm - Thực trạng quyền Lai Tân - Thái độ tác giả b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi, hoàn thành phiếu học tập c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Khám phá văn GV tổ chức Hoạt động nhóm Thực trạng quyền Lai Tân u cầu HS hồn thành PHT a Các nhân vật thơ - Hoàn thiện phiếu học tập Tìm - Ban trưởng nhà lao: Trơng coi tù hiểu thực trạng quyền Lai đánh bạc Tân - Cảnh trưởng: Giải người tham - Thời gian: 10 phút ăn tiền phạm nhân (Khuyến khích nhóm kết hợp - Huyện trưởng: chong đèn làm “cơng tranh vẽ, hình ảnh,…thuyết trình) việc” Bước 2: HS thực nhiệm vụ Là công chức, viên chức thuộc máy HS tiếp nhận nhiệm vụ quyền, người thuộc giai tầng Bước 3: Báo cáo kết thống trị xã hội thảo luận Khơng làm chức - HS hồn thành Phiếu học tập Tính lố bịch, tạo tiếng cười trào báo cáo phúng - GV gọi HS khác nhận xét, bổ b Giọng điệu trào phúng thơ sung câu trả lời bạn - Hai câu thơ đầu: Giọng điệu đả kích Bước 4: Đánh giá kết thực (từ ngữ thô mộc, suồng sã) hoạt động - Câu thơ thứ ba: Mỉa mai – châm biếm - GV nhận xét, đánh giá (tạo yếu tố vơ lí thiếu lô-gic, đảo GV mở rộng: Theo em, huyện lộn trật tự thông thường) trưởng “chong đèn” để làm việc Tác giả hướng tiếng cười vào giai tầng gì? Có phải tác giả muốn dành thống trị xã hội để châm biếm, đả tặng lời khen cho huyện trưởng kích, tố cáo tình trạng mục nát, Lai Tân làm việc chăm chỉ? thời - “chong đèn”: thực Cái thối nát cực đại trở thành cơng việc đến tận thường, che đậy khéo léo để khuya sống yên ổn + Năng lực huyện trưởng kém, Tiếng cười phê phán có chiều sâu trí nên có làm việc tận khuya tuệ thối nát, mục ruỗng máy Chỉ ba câu thơ kể, tả bình cai trị địa phương (mà ơng ta thản, máy lãnh đạo huyện Lai người đứng đầu) không thay Tân cách rõ nét với đổi mặt tiêu cực, từ làm bật + Huyện trưởng không kém, lên thối nát quyền huyện “cơng việc” mà ông ta làm tận khuya việc có ích cho người dân, cho xã hội, mà cơng việc mờ ám Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Thái độ tác giả GV đặt câu hỏi: Xác định mâu Mâu thuẫn trái tự nhiên thuẫn trái tự nhiên câu thơ - Ba câu đầu kể việc bất bình đầu với câu thơ cuối Qua từ “thái thường theo lẽ thường bình” câu thơ cuối, em nhận - Kết luận câu phơi bày thực sắc thái tiếng cười trào phúng trạng xã hội: “Trời đất Lai Tân thái thơ gì? bình” Bước 2: Thực nhiệm vụ: + “Thái bình” mà ban trưởng vi phạm - HS tiếp nhận nhiệm vụ pháp luật (đánh bạc) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Cảnh trưởng tìm cách tư lợi (kiếm HS báo cáo kết quả, nhận xét ăn quanh) Bước 4: Kết luận, nhận định Thái bình giả tạo, cách nói ẩn dụ, ví GV kết luận nhấn mạnh kiến von thức Cái bất thường chốc trở thành GV bình mở rộng: Một bình thường, tiếng cười tạo bút pháp để tạo tiếng cách chua cay cười nghệ thuật trào phúng khai thác mâu thuẫn trái tự nhiên Hai chữ “thái bình” cuối văn vừa miêu tả vẻ bề ngồi n bình, tốt đẹp giả tạo, vừa cách nói ngược để tạo tiếng cười trào phúng, châm biếm nhẹ nhàng mà sâu cay Bài thơ viết vào giai đoạn đất nước Trung Quốc bị phát xít Nhật xâm lược, nhân dân Trung Quốc phải rên xiết thông trị ngoại bang sâu mọt máy quan lại quyền Tường Giới Thạch Bộ mặt quan lại nhà tù Lai Tân khắc hoạ đầy đủ, rõ nét với bốn câu thơ phê phán tình trạng nát phổ biến bọn quan lại xã hội Trung Quốc thời cầm quyền Quốc dân đảng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khái quát nội Nghệ thuật dung, nghệ thuật rút - Nghệ thuật đối: đối hình thức, cách đọc hiểu thơ trào phúng hành động chất, vị trí nhân - HS tiếp nhận nhiệm vụ vật Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Ngôn ngữ: thể đả kích, mang thực nhiệm vụ tính suồng sã (kiếm ăn, đánh bạc,…) - HS thực nhiệm vụ - Giọng điệu thơ: mỉa mai, châm biếm Bước 3: Báo cáo kết Nội dung thảo luận - Bài thơ tái lại cảnh sống – xã - HS trả lời câu hỏi hội Lai Tân qua chi tiết quan lại, - GV gọi HS khác nhận xét, bổ máy quyền đây: thối nát, lợi sung câu trả lời bạn dụng chức quyền để làm hại nhân dân Bước 4: Đánh giá kết thực - Bài thơ thể tiếng cười châm biếm, hoạt động đả kích sâu cay giả dối cịn - GV nhận xét, đánh giá, chốt tồn xã hội Lai Tân đương kiến thức thời Cách đọc hiểu thơ trào phúng - Xác định đối tượng trào phúng tiếng cười trào phúng (hài hước, mỉa mai, châm biếm, đả kích) - Xác định nghệ thuật xây dựng tiếng cười trào phúng: nói quá, ẩn dụ,… - Liên hệ, thay đổi cách sống, cách nhìn nhận vấn đề Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trò chơi ĐÀO VÀNG Sắc thái châm biếm, mỉa mai thơ thể câu thơ nào? A Ban trưởng nhà lao chuyên đánh bạc B Giải người, cảnh trưởng kiếm ăn quanh C Chong đèn, huyện trưởng làm công việc D Trời đất Lai Tân thái bình Ban trưởng nhà lao Lai Tân có tật xấu nào? A Háo sắc B Hút thuốc phiện C Đánh bạc D Ăn hối lộ Ý nghĩa câu thơ “Trời đất Lai Tân thái bình” gì? A Khen ngợi việc làm quan lại Lai Tân B Ca ngợi cần mẫn “làm công việc” huyện trưởng C Thể phê phán, mỉa mai tác giả D Phản ánh thực xã hội Lai Tân thái bình Nhà thơ tố cáo tội tên huyện trưởng ? A Đánh bạc B Vòi vĩnh, nhũng nhiễu, ăn hối lộ C Quan liêu, vô trách nhiệm D Ăn cắp Câu thơ cuối thơ bộc lộ thái độ tác giả? A Châm biếm, đả kích, mỉa mai B Ca ngợi, tự hào C Trân trọng, biết ơn - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn (khoảng - câu) làm rõ chất trào phúng nhẹ nhàng mà sâu cay thơ Lai Tân qua lời nhận xét: “Trời đất Lai Tân thái bình” Mở đoạn - Giới thiệu thơ - Giới thiệu câu thơ cuối: “Trời đất Lai Tân thái bình" Thân đoạn - Phân tích ý nghĩa thực từ “thái bình” (theo nghĩa từ điển) - Phân tích biểu “thái bình” thơ - Rút giọng điệu mỉa mai, châm biếm Kết đoạn: Khẳng định cần thiết câu thơ cuối, qua nhấn mạnh sắc thái trào phúng sâu cay văn Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………