SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỘI TRẠI HÙNG VƯƠNG 2016 TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN MÔN SINH HỌC 11 Câu (2 điểm) a) Nêu khác hút nước tế bào thực vật hút nước thẩm thấu kế? Hướng dẫn trả lời Sự hút nước tế bào thực vật Sự hút nước thẩm thấu kế - Có tính chọn lọc - Khơng có tính chọn lọc - Chủ yếu hút nước theo nước (nhưng - Hút nước theo nước Điểm 0,25 0,25 số trường hợp ngược građien nồng độ) - Sự hút nước ngừng lại tế bào no nước, - Sự hút nước diễn 0,25 dù dịch tế bào có nồng độ cao mơi cân nồng độ chất trường bên màng - Tế bào không bị vỡ, không biến dạng - Màng bị vỡ, nước 0,25 nước biến dạng b) Có bốn trạng thái co nguyên sinh sau: co nguyên sinh lõm, co nguyên sinh góc, co ngun sinh hồn tồn co ngun sinh lồi a Hãy xếp trạng thái co nguyên sinh theo thứ tự đặt tế bào thực vật vào dung dịch ưu trương? b Khi đặt tế bào trạng thái co nguyên sinh vào dung dịch nhược trương xảy tượng gì? Hướng dẫn trả lời - Thứ tự trạng thái co nguyên sinh: co nguyên sinh góc→ co nguyên sinh lõm→ co nguyên sinh lồi→ co nguyên sinh hoàn toàn 0,5 - Khi đặt tế bào trạng thái co nguyên sinh góc, co nguyên sinh lõm co nguyên sinh lồi vào dung dịch nhược trương xảy tượng 0,5 phản co nguyên sinh tế bào trạng thái co nguyên sinh hoàn toàn đặt trở lại dung dịch nhược trương gây tượng phản co ngun sinh lúc tế bào chết Câu (2 điểm) Khi chiếu sáng với cường độ thấp vào loài A, B C trồng nhà kính, người ta nhận thấy A lượng CO2 hấp thụ tương đương với lượng CO2 thải ra, B lượng CO2 hấp thụ nhiều lượng CO2 thải ra, C lượng CO2 hấp thụ lượng CO2 thải a) Chỉ tiêu sinh lý ánh sáng dùng để xếp loại nhóm này? Giải thích b) Để đạt hiệu suất quang hợp cao cần trồng loài điều kiện ánh sáng nào? Hướng dẫn trả lời a Căn vào điểm bù ánh sáng để xác định loại - Cây A : Cường độ quang hợp cường độ hô hấp nên CO2 thải 0, hấp thụ tương đương Cây A trung tính - Cây B hấp thụ CO2: Cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp nên hấp thụ CO2 từ môi trường nhiều thải Cây B có điểm bù ánh 0,5 sáng thấp, ưa bóng - Cây C thải CO2: Cường độ hơ hấp lớn cường độ quang hợp nên lượng CO2 thải mơi trường nhiều hấp thụ Cây C có điểm bù ánh sáng cao, 0,5 ưa sáng b) Điều kiện thích hợp để trồng cây: 0,5 Cây A trồng điều kiện ánh sáng, B trồng tán khác, bóng râm, C trồng nơi quang đãng, nơi nhiều ánh sáng Câu (2 điểm) Dùng miếng giấy lọc tẩm coban clorua sấy khô đặt đối xứng qua mặt đoạn thường xuân Dùng cặp gỗ ép kính vào miếng giấy mặt tạo thành hệ thống kín Sử dụng đồng hồ bấm giây để theo dõi, so sánh thời gian, diện tích giấy chuyển màu Thí nghiệm chứng minh điều gì, dựa ngun tắc nào? Dự đốn kết giải thích Hướng dẫn trả lời Dự đốn kết thí nghiệm : 0.5 đ Tên Cây đoạn Mặt Măt Cây thường Mặt Mặt xuân Giải thích : 0,5đ Thời gian chuyển màu Diên tích chuyển màu Chậm Nhỏ Nhanh Lớn Khơng chuyển màu Chậm đoạn Nhỏ đoạn - Cây đoạn trung sinh, mặt lỗ khí tầng cutin mỏng nên nước diễn mặt nhiên tốc độ thoát nước mặt nhanh điều chỉnh độ mở khí khổng - Cây thường xuân có khả chịu khơ hạn, mặt khơng có lỗ khí tầng cutin dày nên thoát nước diễn mặt giấy coban clorua khơng chuyển màu mặt Ngun tắc thí nghiệm: 0,5 đ Thí nghiệm dựa nguyên tắc: giấy coban clorua sấy khô chuyển màu từ xanh da trời thành màu hồng thấm nước Phát tốc độ thoát nước khác mặt cách so sánh thời gian diện tích chuyển màu giấy thời gian Thí nghiệm chứng minh: 0,5 đ - Có đường nước: qua khí khổng qua cutin nước qua khí khổng chủ yếu - Tốc độ thoát nước qua mặt mạnh mặt khí khổng phân bố chủ yếu mặt - Lá thường xuân nhiều loài gỗ khác loài chịu hạn khơng nước qua mặt tầng cutin dày giúp chịu hạn tiết kiệm nước - Tốc độ thoát nước chịu hạn nhỏ không chịu hạn Câu (4điểm) - DT Biến dị a) Nêu đặc điểm khác nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thật? Hướng dn tr li - Nhìn chung chế nhân đôi ADN giống sinh vật nhân sơ sinh vËt nh©n thËt Tuy vËy, hƯ gen cđa sinh vật nhân thật thờng mang nhiều phân tử ADN sợi kép mạch thẳng có nhiều điểm khởi đầu chép, hệ gen vi khuẩn thờng phân tử ADN sợi kép mạch vòng 0,25 có điểm khởi đầu chép - Các tế bào sinh vật nhân thật thờng có nhiều enzym ADN polymeraza tế bào sinh vật nhân thật; ra, tế bào sinh vật nhân thật có nhiều prôtêin khác tham gia khởi đầu tái ADN so với sinh vật 0,25 nhân sơ - Tốc độ chép ADN polimeraza sinh vật nhân sơ nhanh 0,25 nhân thật, nhờ hệ gen sinh vật nhân thật có đồng thời có nhiều điểm khởi đầu chép, nên thời gian chép toàn hệ gen giới có 0,25 khác - ADN hệ gen dạng mạch vòng vi khuẩn không ngắn lại sau chu k× chÐp, ADN hƯ gen cđa sinh vật nhân thật thờng dạng mạch thẳng ngắn lại sau chu kì sau chép (phần đầu mút đợc bổ sung hoạt động enzym telomeraza nhiều loài, hoạt động "gen nhảy" nh ë ruåi giÊm) b) Trong tự nhiên, dạng đột biến gen phổ biến nhất? Vì sao? Hướng dẫn trả lời + Cơ chế phát sinh đột biến tự phát dạng thay nucleotit dễ xảy 0,25 khơng có tác nhân đột biến (do nucleotit tế bào tồn dạng phổ biến hiếm) 0,25 + Trong phần lớn trường hợp, đột biến thay nucleotit đột biến trung tính (ít gây hậu nghiêm trọng) ảnh hưởng đến codon gen c) Những thuộc tính ARN giúp thực chức enzyme ? Hướng dẫn trả lời - ARN Có cấu trúc mạch đơn, nên vùng phân tử bắt cặp bổ 0,5 sung với vùng khác phân tử giúp cho ARN có cấu trúc khơng gian đặc thù điều kiện để có chức xúc tác 0,25 - Một số bazo nucleotit có mang nhóm chức tham gia vào hoạt động xúc tác - Các ARN có khả hình thành liên kết hydro với phân tử khác làm tăng tính đặc hiệu xúc tác b) Đột biến sai hỏng chức đơn gen có dạng ? 0,25 Hướng dẫn trả lời - Đột biến sai nghĩa ( thay cặp nu dẫn đến thay đổi ba -> thay đổi aa Mỗi ý VD 0,25, - Đột biến nghĩa (đột biến câm ) tối đa - Đột biến vô nghĩa ( Xuất mã kết thúc sớm ) điểm - ĐB vị trí cắt I làm cắt Intron sai sảy tron I làm xuất điểm cắt - ĐB dịch khung - ĐB trình tự gen điều hịa -> tăng hặc giảm mức biểu gen … Câu 5: điểm (tiêu hóa, hơ hấp) a) Người khơng dung nạp lactose thiếu lactaza - enzyme phân hủy lactose sữa Kết họ bị chuột rút, sưng tiêu chảy sau uống sản phẩm sữa Người ăn sữa chua chứa vi khuẩn sản xuất lactaza chữa khỏi tượng khơng? Hướng dẫn trả lời + Để điều trị sữa chua có hiệu vi khuẩn sữa chua phải 0, thiết lập mối quan hệ cộng sinh với ruột non nơi mà đường đôi phân giải thành đường đơn để thể hấp thụ + Các điều kiện ruột non khác so với điều kiện môi trường nuôi cấy sữa chua Vi khuẩn bị giết chết trước chúng 0, tới ruột non, chúng khơng sinh trưởng đủ lượng lớn để hỗ trợ cho tiêu hóa Khơng chữa khỏi b) Hãy giải thích có số động vật hô hấp phổi nhịn thở lâu người nhiều (30p đến 1h)? Hướng dẫn trả lời - Lượng myoglobin (dự trữ O2) nhiều, thể tích phổi lớn 0, 25 - Tỉ lệ máu/ khối lượng thể lớn 0, 25 - Lách to, dự trữ máu nhiều 0, 25 - Giảm chuyển hóa quan, giảm tiêu dùng, đồng thời TK giảm mẫn cảm 0,2 với nồng độ H+ Câu 6: 2điểm (tuần hoàn) a) Đặc điểm tuần hoàn máu thai nhi có khác với trẻ em bình thường sau sinh ra? Hướng dẫn trả lời (mỗi ý 0,25) Thai nhi Trẻ em bình thường - Tim có ngăn tâm nhĩ có lỗ bầu - Lỗ bầu dục bít kín, tâm nhĩ có dục thơng vách ngăn hồn tồn - Có ống nối động mạch chủ với động - Khơng có ống nối động mạch phổi mạch phổi nên máu từ tim chảy vào động mạch chủ, máu từ tâm thất phải động mạch chủ ni thể → tuần hồn lên phổi, máu từ tâm thất trái ni vịng thể → tuần hồn vịng - Có hệ mạch trao đổi chất với máu mẹ - Khơng có hệ mạch qua dây rốn, cắt đứt thai qua dây rốn quan hệ với máu mẹ - Trong máu có loại Hb lực với oxy cao - Máu có loại Hb lực với oxy thấp b Vị trí van tim động vật có vú phù hợp với chức chúng ? Hướng dẫn trả lời - Van nằm phía phải tim Khả chịu áp lực đóng thấp, phù 0, hợp với áp lực thấp tâm thất phải co - Van nằm phía trái tim Khả chịu áp lực đóng cao, phù hợp với 0, áp lực cao tâm thất trái co Câu 7: (2 điểm) cảm ứng a Dựa vào hiểu biết chế dẫn truyền xung thần kinh qua xinap giải thích ta kích thích với cường độ mạnh tần số cao lên nhánh dây thần kinh số 10 đến tim (dây phó giao cảm) tim ngừng đập thời gian ngắn, sau tim lại đập trở lại với nhịp đập cũ lúc nhánh dây thần kinh số 10 bị kích thích? Hướng dẫn trả lời - Vì đầu acetincolin giải phóng xinap thần kinh tim làm mở 0.5 kênh K+ màng sau xinap, dẫn đến làm giảm khả tạo điện hoạt động tim nên tim ngừng đập - Do bị kích thích với tần số cao nên acetincolin chùy xinap thần kinh - 0.5 tim bị cạn, không kịp tái tổng hợp Mặt khác acetincolin màng sau xinap bị enzim phân hủy nên tác dụng ức chế làm tim đập trở lại nhờ tính tự động tim b) Trình bày chế điện hóa điện hoạt động dẫn truyền xung thần kinh ? Hướng dẫn trả lời - Điện hóa: xung thần kinh truyền tới chùy xinap làm thay đổi tính thấm 0.5 màng vs ca++, ca++ vào chùy xinap ca++ vào làm cho bóng chứa chất trung gian hóa học gắn với màng trước xinap vỡ giải phóng chất trung gian hóa học vào khe xinap 0.5 - Hóa điện: chất trung gian hóa học gắn vs thụ thể màng sau xinap làm xuất điện hoạt động màng sau xinap thong tin lan truyền tiếp Câu 8: (2 điểm) Bài tiết, cân nội môi a) Tại người bị bệnh đái tháo đường có pH máu thấp người bình thường? Hướng dẫn trả lời - Khi bị bệnh đái tháo đường glucôzơ vào tế bào Do nguồn chất cung 0.5 cấp lượng chủ yếu glucôzơ không đáp ứng đủ, - Các tế bào thể sử dụng nguồn chất lipit phân giải lipit tạo 0.5 nhiều axit hữu dẫn đến pH máu giảm b) Khi huyết áp thận giảm tăng (trong khoảng 80-170mmHg) thận có chế để điều chỉnh áp lực máu mao mạch cầu thận không bị giảm xuống? Hướng dẫn trả lời Khi huyết áp giảm, 0.5 - Tăng tiết Renin để tăng huyết áp - Giãn tiểu động mạch đến - Co tiểu động mạch Khi huyết áp tăng, chế điều hòa ngược lại: 0.5 - Giảm tiết Renin làm giảm huyết áp - Co tiểu động mạch đến Câu 9: (2điểm) Sinh trưởng phát triển sinh sản a) Chất RU486 phong bế thụ thể progesteron, khơng hoạt hóa đường truyền tin Nếu đưa chất RU486 vào thể phụ nữ sau hợp tử làm tổ tử cung có ảnh hưởng đến phát triển phơi khơng? Giải thích Hướng dẫn trả lời - Progesteron có vai trò phát triển niêm mạc tử cung trì phơi thai phát 0.5 triển tử cung - Nếu RU486 phong bế thụ thể progesteron progesteron không tác 0.5 động lên niêm mạc tử cung, gây xảy thai b) Nêu chiều hướng tiến hóa sinh sản hữu tính động vật ? Hướng dẫn trả lời -Về quan sinh sản: 0.5 + từ chưa có phân hố giới tính đến có phân hố giới tính + Từ chưa có quan sinh sản chuyên biệt đến có quan sinh sản rõ ràng + Từ quan sinh sản đực nằm thể ( lưỡng tính) đến quan nằm thể riêng biệt ( đơn tính) - Về phương thức sinh sản: + Từ đẻ trứng đến đẻ trứng thai đến đẻ +Từ thụ tinh đến thụ tinh + Từ tự thụ tinh đến thụ tinh chéo 0.5