MỤC LỤC CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐƠN VỊ DỰ THI TRƯỜNG THCS NAM SÁCH HẢI DƯƠNG TÊN DỰ ÁN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA QUẤY RỐI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH T[.]
CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP TỈNH DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐƠN VỊ DỰ THI: TRƯỜNG THCS NAM SÁCH - HẢI DƯƠNG TÊN DỰ ÁN: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHỊNG NGỪA QUẤY RỐI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS Lĩnh vực: Nhóm tác giả: Khoa học xã hội hành vi Người hướng dẫn: MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN TÓM TẮT DỰ ÁN ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài II Mục tiêu nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Nội dung nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu VI Thời gian địa điểm nghiên cứu GIỚI THIỆU TỔNG QUAN I Thực trạng quấy rối tình dục Việt Nam II Quan niệm quấy rối tình dục 15 III Nguyên nhân tượng quấy rối tình dục 18 IV Hậu của tượng quấy rối tình dục 21 VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 I Vật liệu tư liệu nghiên cứu 24 II Qui trình phương pháp nghiên cứu 24 THIẾT KẾ MẪU PHIẾU KHẢO SÁT 26 I Phiếu khảo sát học sinh 26 II Phiếu khảo sát phụ huynh 28 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 30 I Thống kê từ khảo sát học sinh 30 II Phân tích số liệu từ khảo sát học sinh 37 III Thống kê từ khảo sát phụ huynh 38 IV Phân tích số liệu từ khảo sát phụ huynh 47 GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA QUẤY RỐI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 49 I Đối với bạn học sinh 49 10 II Đối với phụ huynh học sinh 53 III Đối với nhà trường 54 IV.Chính quyền địa phương đoàn thể 66 HIỆU QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG CÁC GIẢI PHÁP 67 I Kết đạt 67 II Khả áp dụng 67 III Hiệu kinh tế xã hội 67 IV Tính sáng tạo đề tài 68 KẾT LUẬN KHOA HỌC VÀ KHUYẾN NGHỊ 69 I Kết luận 69 II Khuyến nghị 70 LỜI CẢM ƠN Chúng em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trường Trung học sở Minh Tân, thầy giáo, bạn học sinh tồn trường, cảm ơn bậc phụ huynh xã Minh Tân tạo điều kiện tích cực tham gia phối hợp vào dự án Chúng em xin chân thành cảm ơn quan Công an huyện Nam Sách, Đội Cảnh sát điều tra phịng chống tội phạm Cơng an huyện Nam Sách, Công an xã Minh Tân tạo điều kiện cung cấp liệu quan trọng cho dự án chúng em Chúng em xin cảm ơn thầy giáo trực tiếp hướng dẫn, góp ý khích lệ chúng em tìm ý tưởng hồn thành dự án Chúng em xin gửi tới Ban tổ chức thi lời cảm ơn sâu sắc tạo cho chúng em sân chơi bổ ích, nhiều sáng tạo góp phần hình thành ý tưởng có ích, gắn liền với thực tiễn sống để có trải nghiệm nhỏ từ ngồi ghế nhà trường thể tôn trọng sáng tạo học sinh Tuy nhiên, trình thực dự án cịn nhiều thiếu sót, chúng em mong nhận góp ý từ q thầy bạn Nhóm nghiên cứu TĨM TẮT DỰ ÁN “Bạn không đơn độc - lên tiếng bạn bị quấy rối tình dục”, “Hãy đưa quấy rối tình dục ánh sáng” vấn đề nghiên cứu lĩnh vực khoa học xã hội hành vi với đối tượng học sinh Trung học sở Ý tưởng chúng em đề xuất trước thực trạng vấn đề quấy rối tình dục giới, nước ta, tỉnh Hải Dương, huyện Nam Sách, xã MinhTân chúng em tình hình quấy rối tình dục diễn cách âm thầm, phức tạp có nhiều vụ xâm hại tình dục diễn nhiều lần với bé gái, nhiều vụ xâm hại tình dục bị phát kẻ phạm tội khơng bị xử lý nghiêm minh Trong phương tiện thông tin ngày đại hóa, phận học sinh coi nhẹ giá trị tinh thần đạo đức, phong mỹ tục tốt đẹp dân tộc Trên nước xảy số vụ xâm hại tình dục mà thủ phạm lại bảo vệ trường, chí có vụ kẻ dâm lại thầy giáo Trước lo lắng có hay khơng tượng quấy rối tình dục xâm nhập vào học đường, học sinh có hiểu biết quấy rối tình dục? Các bạn có thái độ hành vi, cách ứng xử, xử lý tình bị quấy rối tình dục nào? Phương pháp ngăn chặn không để xảy học đường phương pháp phòng chống sao? Trách nhiệm thuộc ai? Và làm để bảo vệ thân, bạn xung quanh khơng bị quấy rối tình dục Tuổi trẻ học đường phải hành động thiết thực nào? Đó vấn đề mà chúng em quan tâm đề cập dự án Trên sở theo dõi tin tức thông tin đại chúng, quan sát thực tế, thu thập thông tin, thống kê liệu, phân tích thực trạng, biểu hiện, tìm nguyên nhân, hậu tình trạng đề giải pháp phòng tránh xử lý nhà trường trung học sở cho có hiệu cao Với tâm “vì an toàn tuyệt đối trẻ thơ”, qua đề tài chúng em muốn thể ý thức, trách nhiệm thân tuyên truyền vận động bạn học sinh trường ln ln bảo vệ cho bạn, sống lành mạnh sáng để có mơi trường học tập lành mạnh, sạch, văn minh, đảm bảo ngày mai tươi sáng cho thân, gia đình, quê hương đất nước Việt Nam thân yêu ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Thế kỉ XXI, kỉ bùng nổ khoa học công nghệ đại, kinh tế tri thức chiếm tỉ trọng lớn Đất nước phát triển, đời sống tinh thần nhân dân Việt Nam ngày cải thiện nâng cao Song với ưu điểm vượt trội phát triển cịn tồn khơng vấn đề nhức nhối xã hội mà không quan tâm như: vấn đề môi trường; vấn đề thực phẩm bẩn; điều kiện tự nhiên xuống cấp; chạy theo thành tích; đạo đức xuống cấp số phần tử sống theo hội chủ nghĩa cá nhân tồn nhức nhối lịng xã hội vốn tưởng bình n đất nước Việt Nam thân u Khơng tệ nạn mà làm cho nhà lãnh đạo từ Trung ương đến địa phương, quan có thẩm quyền, chức vô nhức nhối như: cờ bạc, lô đề, cá độ tượng học sinh bị quấy rối tình dục vấn đề xã hội quan tâm đặc biệt Cùng với thay đổi tiến xã hội nay, hành vi lệch chuẩn mực đạo đức xã hội có xu hướng gia tăng gây ảnh hưởng đến đời sống người Một số hành vi quấy rối tình dục diễn ngày nhiều diện rộng với mức độ ảnh hưởng nghiêm trọng đến người bị hại Và học sinh trung học sở đối tượng có nguy bị quấy rối tình dục cao Học sinh trung học sở, đặc biệt bạn học sinh nữ, độ tuổi dậy thì, phát triển thể chất tâm lý chưa ổn định Cách nhận thức giới bên vấn đề nhạy cảm hạn chế, cộng thêm Việt Nam việc giáo dục kĩ sống giáo dục giới tính chưa quan tâm, phụ huynh học sinh người mơ hồ vấn đề Điều khiến học sinh khơng có khơng có kĩ phịng chống- phịng vệ- ứng phó với việc bị quấy rối tình dục Từ dẫn đến hậu nghiêm trọng thân, gia đình xã hội Đã có nhiều trường hợp học sinh nữ trung học sở bị quấy rối tình dục xảy khắp nước Thực trạng tất địa phương diễn biến vô phức tạp Các nhà khoa học, nhà xã hội học, tâm lý học, thầy cô giáo Việt Nam từ tình hình thực tìm nguyên nhân, giải pháp vấn đề Như vậy, nhận thấy vấn nạn quấy rối tình dục học sinh ngày gia tăng không ngừng chúng đến mức đáng báo động đỏ Tại địa phương Minh Tân chúng em, theo quan chức cho biết tượng quấy rối tình dục chưa diễn phổ biến địa bàn xã có người bị quấy rối tình dục có hai đối tượng xâm hại tình dục học sinh bị bắt giữ bị quan tòa án xét xử bị phạt tù giam giữ có thời hạn Trong thời gian gần đây, trường chúng em có tượng số bạn học sinh nam có hành vi, cử mang tính chất biểu việc quấy rối tình dục bạn nữ trường Đây điều lo ngại nhân dân, phụ huynh học sinh gây tâm lí hoang mang lo sợ câu hỏi nhức nhối đặt là: Trước lo lắng có hay khơng tượng quấy rối tình dục xâm nhập vào học đường, học sinh có hiểu biết quấy rối tinh dục? Các bạn có thái độ hành vi, cách ứng xử, xử lý tình bị quấy rối tình dục nào? Giải pháp ngăn chặn không để xảy học đường phịng ngừa sao? Trách nhiệm bảo vệ chúng em trước tượng thuộc ai? Và làm để bảo vệ thân, bạn xung quanh không bị quấy rối tình dục Tuổi trẻ học đường phải hành động thiết thực nào? Cần phải có giải pháp phịng chống ngăn chặn trước trở thành tượng trường học hay để việc đáng tiếc xảy tìm biện pháp giải khắc phục hậu Xuất phát từ thực tiễn tính chất nghiêm trọng việc nữ học sinh trường trung học sở bị quấy rối tình dục, nhóm chúng em lựa chọn dự án: “Thực trạng giải pháp phịng ngừa quấy rối tình dục cho học sinh nữ trường trung học sở” làm đề tài tham gia thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học sở năm học 2017-2018 Với mong muốn thực gửi gắm ý tưởng vào đề tài dự thi giải pháp mang tính thiết thực hữu hiệu II Mục tiêu nghiên cứu Với dự án chúng em mong muốn giúp bạn học sinh trường biết vấn đề quấy rối tình dục diễn nào? Sự ảnh hưởng hậu xấu sống đặc biệt môi trường học đường Nhận thức bậc phụ huynh, gia đình, thầy cơ, nhà trường đặc biệt học sinh trường trung học sở Minh Tân trước tượng để tìm giải pháp hữu hiệu nhằm phòng ngừa, ngăn chặn tượng quấy rối tình dục học sinh nữ Nghiên cứu ảnh hưởng, hậu tượng quấy rối tình dục nguyên nhân năm gần xảy có tính chất nghiêm trọng với nhiều vụ học sinh bị quấy rối tình dục, chí nhiều vụ quấy rối tình dục nghiêm trọng học sinh cịn xảy trường học mà thủ phạm lại nhân viên trường học thầy giáo trường Vậy làm để tự vệ thân phải sống gần với người có hành vi biện pháp phịng ngừa, xử lí tình hiệu học sinh trường trung học sở Minh Tân mục tiêu mà thông qua dự án chúng em muốn đạt tới III Đối tượng nghiên cứu Với khả độ tuổi, chúng em tập trung nghiên cứu đối tượng sau: - Học sinh trường trung học sở Minh Tân đối tượng dự án - Phụ huynh học sinh đối tượng nghiên cứu phụ dự án IV Nội dung nghiên cứu - Thực trạng tượng quấy rối tình dục học sinh năm gần - Quấy rối tình dục gì, nguyên nhân hệ lụy - Nhận thức, hiểu biết, suy nghĩ thái độ, hành vi bạn học sinh phụ huynh quấy rối tình dục - Các giải pháp hữu hiệu để phịng chống, xử lí tình khơng để tượng xảy học sinh đặc biệt trường học, tránh cảm giác hoang mang lo sợ học sinh, phụ huynh trước biểu V Phương pháp nghiên cứu Để thực thành công dự án chúng em sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Thu thập thông tin (quan sát thực tiễn, phương tiện thông tin đại chúng, vấn trực tiếp) - Điều tra, thăm dị ý kiến, lấy số liệu thực tế Cơng an huyện Nam Sách, Công an xã Minh Tân - Thống kê số liệu, đối chiếu, phân tích - Tập huấn, tuyên truyền giáo dục băng rôn, hiệu, tổ chức ngoại khóa VI Thời gian, địa điểm nghiên cứu: - Thời gian: từ 25/8/ 2017 đến 10/ 11/ 2017 + 25/ 8/ 2017- 5/9/2017: nghe phổ biến nội dung thi, tìm hiểu tài liệu hướng dẫn, thành lập nhóm nghiên cứu, tìm xây dựng ý tưởng + 6/ /2017-10/ 9/ 2017: báo cáo ý tưởng, lập kế hoạch nghiên cứu + 11/ 9/ 2017- 18/ 9/ 2017: Thu thập thơng tin, vấn, trình bày tổng quan dự án + 19/ 9/ 2017- 30/10/ 2017: hoàn thành đề cương, thiết kế câu hỏi- phiếu khảo sát Hoàn thành câu hỏi, phiếu khảo sát Tiến hành khảo sát, thống kế, phân tích liệu, so sánh, kết luận, tìm giải pháp, tuyên truyền, giáo dục, tập huấn + 31/ 10/ 2017- 10/ 11/ 2017: Tổng hợp, hoàn tất dự án - Địa điểm: Trường trung học sở Minh Tân, 05 thôn xã MinhTân, Công an huyện Nam Sách, Công an xã Minh Tân GIỚI THIỆU TỔNG QUAN I Thực trạng quấy rối tình dục Tình hình chung nước Thực tế hàng ngày, hàng đất nước Việt Nam xảy biết tượng học sinh bị quấy rối tình dục, xâm hại tình dục khơng khẳng định tất học sinh an toàn Có thể có tỉ lệ nhỏ bạn học sinh bị quấy rối tình dục, xâm hại bạn khơng dám nói với bố mẹ, thầy cơ, với người thân, bạn tự giải chịu đựng từ ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe, tinh thần kết học tập cùa bạn Bởi thủ phạm xâm hại bạn người thân gia đình, thầy giáo, bạn lớp trường, người quen tin cậy, chúng tìm cách để tạo dựng mối quan hệ thân thiết với học sinh gia đình bạn để tiến hành hành vi xâm hại học sinh Có thể nói quấy rối tình dục học sinh hành vi vi phạm pháp luật Việt Nam, tất học sinh có quyền bảo vệ khỏi hình thức quấy rối tình dục, đặc biệt xâm hại tình dục Đáng ý tình trạng loạn luân (bố đẻ hiếp dâm gái nhiều lần; bố dượng hiếp dâm gái riêng vợ; anh trai hiếp dâm em gái…) hay tình trạng hiếp dâm tập thể, hiếp dâm trẻ em tuổi, hiếp dâm giết trẻ em, thầy giáo xâm hại học sinh… có chiều hướng gia tăng, phản ánh tượng tâm lý xã hội khơng bình thường; số học sinh tuổi bị xâm hại tình dục có chiều hướng gia tăng, đối tượng xâm hại tình dục học sinh đa số người có quan hệ gần gũi với nạn nhân, có người nước đến Việt Nam du lịch, kinh doanh Phương thức, thủ đoạn phạm tội ngày đa dạng nghiêm trọng hơn, chí số đối tượng lợi dụng mê tín dị đoan để quấy rối tình dục học sinh; cho học sinh uống rượu say, uống thuốc lắc… để quấy rối tình dục Chính tính chất, hậu vụ quấy rối tình dục học sinh đặc biệt nghiêm trọng, báo động suy đồi đạo đức khơng người xã hội Theo thống kê Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em (Bộ LĐTBXH) số học sinh bị quấy rối tình dục nhiều lần chiếm 28,2% số học sinh bỏ học, sống lang thang, bị quấy rối tình dục chiếm 11,6% Bên cạnh theo báo cáo 63 tỉnh, thành phố cho thấy, trung bình năm, nước xảy hàng nghìn vụ quấy rối tình dục học sinh, năm sau thường cao năm trước Năm 2016, nước xảy 839 vụ quấy rối tình dục người vị thành niên, tăng 1,2% so với năm 2015, với 797 đối tượng 745 nạn nhân bị quấy rối tình dục; đó, hiếp dâm trẻ em 439 vụ (tăng 1,5%), dâm ô với trẻ em 80 vụ (giảm 31%), giao cấu với trẻ em 291 vụ (tăng 19,7%), cưỡng dâm trẻ em 29 vụ (tăng 19 vụ so với 2015) Kết khảo sát Bộ LĐ-TB&XH cho thấy: “tới 80% nạn nhân không hiểu rõ coi quấy rối tình dục’’.“Việc xác định hành vi quấy rối tình dục khó khăn, dễ nhầm lẫn với hoạt động vui đùa, chăm sóc lẫn Cùng hành vi nhau, hành vi quấy rối tình dục không phụ thuộc vào thái độ người nhận’’ Ơng Nguyễn Văn Bình, Phó Vụ trưởng Pháp chế (Bộ LĐ-TB&XH) cho biết: “một lý khiến quấy rối tình dục khó giải triệt để nạn nhân khiếu nại, tố cáo đâu, Trong khi, quan quản lý gặp khó khơng biết giải khiếu nại, tố cáo theo trình tự, thủ tục Do đó, theo ơng Bình, pháp luật cần lấp đầy lỗ hổng để bảo vệ nạn nhân bị quấy rối tình dục, phịng ngừa hành vi này’’ Quấy rối tình dục học sinh vấn đề vơ nhức nhối, để lại ảnh hưởng nghiêm trọng không cho cá nhân, gia đình mà xã hội Vậy quấy rối tình dục học sinh, học sinh có nguy bị quấy rối, xâm hại tình dục, hậu sao, làm để phịng tránh cho em khỏỉ bị quấy rối, xâm hại tình dục, hay cần làm bị quấy rối, xâm hại tình dục? Đây loạt câu hỏi đặt trả lời được, có nhiều người ngại đề cập tới vấn đề hay cho chẳng xảy với em mình, suy nghĩ hồn tồn sai lầm Chính thế, để phịng ngừa ngăn chặn quấy rối tình dục xâm hại tình dục học sinh cần có vào cộng đồng có tham gia chúng em học sinh trung học sở Thời gian qua, tình hình quấy rối tình dục xâm hại tình dục học sinh Việt Nam có diễn biến phức tạp tiềm ẩn yếu tố gia tăng Tình trạng học sinh bị quấy rối tình dục hồi chuông báo động cho suy đồi đạo đức xã hội, gây xúc dư luận Vì nghiên cứu quấy rối tình dục trẻ em tượng lại đề tài coi “cấp thiết”, cần có nghiên cứu nghiêm túc kỹ lưỡng để thấy vấn đề cách toàn diện Từ việc nghiên cứu vấn nạn quấy rối tình dục học sinh số quốc gia giới Việt Nam quấy rối tình dục học sinh, xâm hại tình dục học sinh Chúng em đưa số giải pháp, kiến nghị góp phần giúp cho bạn học sinh phụ nữ phịng tránh có kĩ để đối phó, tự bảo vệ khỏi tình trạng quấy rối, xâm hại tình dục học sinh cấp trung học sở Trên địa bàn tỉnh Hải Dương Trên địa bàn tình Hải Dương, theo nhận định số liệu từ phương tiện thông tin tỉnh tình trạng chung với nước, tượng quấy rối tình dục nói chung quấy rối tình dục học sinh nữ nói riêng có xảy Nhưng vấn đề nhạy cảm, liên quan đến sống em học sinh sau vụ quấy rối tình dục bị phát em bị quấy rối tình dục khơng nói cho bố mẹ, gia đình, thầy giáo biết Thậm chí có vụ quấy rối tình dục bố mẹ, gia đình biết muốn giữ bí mật cho em nên không đứng tố cáo với quan chức biết để xử lý theo quy định pháp luật Chỉ có vụ quấy rối tình dục đặc biệt nghiêm trọng như: quấy rối tình dục nhiều lần em nữ; hành vi dẫn đến xâm hại tình dục, hiếp dâm học sinh; giao cấu với học sinh, hành vi gây hậu nghiêm trọng như: làm cho nạn nhân có thai; sợ bị lộ dẫn đến giết nạn nhân để bịt đầu mối nạn nhân 10