Bài 25: HỌC THUYẾT ĐAC-UYN I. Học thuyết tiến hóa Lamac: 1744 - 1829 Lamac II. Học thuyết Đac-uyn Đac-uyn 1809-1882 Hành trình vòng quanh thế giới của Đac-uyn Vµi mÉu rïa quan s¸t ®îc cña §¸c-Uyn C¸c kiÓu mai rïa ®¸ng quan t©m gi÷a c¸c ®¶o kh¸c nhau §¶o Pinta mai trung gian Pinta §¶o Isabela mai h×nh vßm, ®Èy vÒ tríc Hood Floreana Santa Fe Santa Cruz James Marchena Fernandina Isabela Tower Kích thớc, hình dạng mỏ chim phù hợp với dạng thức ăn của chúng Đác-Uyn là ngời quan sát tinh tế cả với đối tợng hoang dại lẫn vật nuôi, cây trồng (vd: chim, côn trùng ) §¸c-Uyn lµ ngêi quan s¸t tinh tÕ… §¸c-Uyn lµ ngêi quan s¸t tinh tÕ… Những tóm tắt của Enst Mayr về quan sát và suy luận của Đac-uyn - Tất cả các loài sinh vật luôn có xu hướng sinh ra 1 số lượng con nhiều hơn so với số con có thể sống sót dến tuổi sinh sản - Quần thể sinh vật có xu hướng duy trì kích thước không đổi trừ khi có những biến đổi bất thường về môi trường. - Các cá thể của cùng 1 bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn so với cá thể không có họ hàng nhưng chúng vẫn khác nhau về nhiều đặc điểm (Đac-uyn gọi đó là biến dị cá thể) phần nhiều các biến dị này được di truyền lại cho các thế hệ sau Theo Đac-uyn, nguyên nhân tiến hóa là gì? Cơ chế tiến hóa theo Đac-uyn? Đac-uyn đã giải thích sự hình thành đăc điểm thích nghi như thế nào? Đấu tranh sinh tồn Chọn lọc tự nhiên - Biến dị phát sinh vô hướng. - Sự thích nghi đạt được qua sự đào thải những dạng kém thích nghi.